Transcript Приложение

Однородные члены
предложения как средство
выразительности речи
Изобразительновыразительные средства
русского языка
Фонетические
Синтаксические
(фоника)
(стилистические фигуры)
Лексические
(тропы)
Фонетические средства
Аллитерация
ассонанс
звукоподражание
интонация
ритм
пауза
рифма
Лексические средства
Эпитет
сравнение
метафора
олицетворение
метонимия
синекдоха
аллегория
гипербола
литота
перефраза
паронимы
оксюморон
синонимы
устаревшие
неологизмы
слова
диалекты
фразеологизмы
лексический
ирония
повтор
парадокс
Синтаксические средства
Инверсия
эллипсис
вопросительное
риторический
предложение
риторическое
вопрос
риторическое
восклицание
параллелизм
обращение
градация
антитеза
анафора
эпифора
парцелляция
односоставные
вводные
предложения
ряды
однородных
структуры
членов
Признаки однородных членов
Отвечают на один и тот же вопрос
относятся к одному и тому же слову
являются одним и тем же членом
предложения
между собой равноправны
Тест «Предложения с
однородными членами»
1. Укажите, как нужно расставить знаки
препинания в предложении:
Все в облике матроса (1) русые волосы, белые
глаза, тонкие губы (2) все напоминало
скорее Финляндию, нежели Кострому, его
родину
1) 1-тире, 2-двоеточие
2) 1-двоеточие, 2-запятая
3) 1-тире, 2-тире
4) 1-двоеточие,2-тире
Тест «Предложения с
однородными членами»
2. Укажите предложение с однородными
членами.
1) Ты сер, а я, приятель, сед.
2) На одном месте и камень мохом
обрастает.
3) Не делайте упражнение, не вспомнив
правило.
4) Мы ехали по отлогостям гор, то
взбираясь вверх, то опускаясь.
Тест «Предложения с
однородными членами»
3. Укажите определение, которое должно
стоять после запятой в предложении:
Где-то я уже слышал этот красивый, ...
голос.
1) мелодичный
2) низкий
3) женский
4) недовольный
Тест «Предложения с
однородными членами»
4. Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой.
1) В тайге растут как хвойные, так и лиственные
деревья.
2) Небо было все время облачно, и нельзя
было видеть ни восхода, ни заката.
3) На набережной стоял господин в черном
костюме и белом жилете и с пронзительным
любопытством смотрел то на наше судно, то
на нас.
4) Гость недолго гостит да много видит.
Тест «Предложения с
однородными членами»
5. Какие однородные члены и какие союзы
используются в предложении:
Финский залив и вдали от берега весь усеян мелями,
зато превосходно обставлен маяками.
1) однородные сказуемые; противительный союз
2) однородные сказуемые; соединительный и
разделительный союзы
3) однородные сказуемые и дополнения;
противительный союз
4) однородные сказуемые и дополнения;
соединительный и разделительный союзы
Карточка №1
Каждый человек посвоему переживает
радость, печаль,
бодрость, усталость,
восторг, отчаяние,
любовь, ненависть.
Каждый человек посвоему переживает
радость и печаль,
бодрость и усталость,
восторг и отчаяние,
любовь и ненависть.
- Бессоюзное соединение однородных членов
говорит о незаконченности, неисчерпанности
перечисляемого ряда
- Одиночный союз И, соединяющий два
последних однородных члена придает
перечислению характер законченности
- Повторяющийся союз И подчеркивает
однородные члены и придает предложению
большую выразительность
- Искусное соединение бессоюзия и
многосоюзия в одном тексте создает особый
стилистический эффект
И.Э. Грабарь
Карточка №2
«Настали чудесные солнечные февральские
дни. Утром, как всегда, я вышел побродить
вокруг усадьбы и понаблюдать. В природе
творилось нечто необычное. Казалось, она
праздновала какой-то небывалый праздник
…
– праздник лазоревого неба,
жемчужных
… и сапфировых
берез,
коралловых веток
…
теней
… на сиреневом снегу»
Виды речевых ошибок
Нарушение единства основания деления
 Объединение в одном ряду видовых и
родовых понятий
Объединение в один ряд слов, неоднородных
по своему значению
Повторение однозначных слов в качестве
однородных членов
Неправильное согласование в предложениях
с однородными членами
Неверное управление при однородных
членах
Неверное употребление союзов.
Карточка №3
1.Если весной выйти в глубь
леса, то можно услышать, как
лопаются почки и радостное
чириканье птиц.
2.Я очень люблю ловить рыбу
и занимаюсь этим не только
летом, а также зимой.
3.В отрядах Пугачева было
много башкир, татар,
чувашей и уральских
рабочих.
4.Я люблю читать многое:
рассказы, повести,
фантастику, романы, стихи.
1. Если весной выйти в глубь
леса, то можно услышать,
как лопаются почки и
радостно чирикают птицы.
2. Я очень люблю ловить
рыбу и занимаюсь этим не
только летом, но и зимой.
3. В отрядах Пугачева было
много башкир, татар,
чувашей.
4. Я люблю читать многое:
рассказы, повести, романы,
стихи.
Карточка №3
5. В нашем магазине можно
купить канцелярские товары,
карандаши, бумагу.
6. Он потерял монету и свою
надежду на новые башмаки.
7. Мы любим и увлекаемся
фигурным катанием.
8. Зимой в выходные дни я
обычно читаю, но и выбираю
время поиграть с друзьями в
хоккей и разные игры.
5. В нашем магазине можно
купить канцелярские товары:
карандаши, бумагу.
6. Он потерял монету на
покупку новых башмаков.
7. Мы любим фигурное
катание и увлекаемся им.
8. Зимой в выходные дни я
обычно читаю, и выбираю
время поиграть с друзьями в
хоккей и другие игры.
Параллелизм предложений – это
одинаковое построение нескольких
рядом расположенных
предложений (одинаковая
последовательность, выражены
одинаковыми формами)
Карточка №4
Найти параллелизмы
- Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской…
(М.Лермонтов)
- Бьется насмерть парень бравый,
Так, как бьются на войне
(А.Твардовский)
- Я был вам звенящей струнный,
Я был вам цветущей весной,
Но вы не хотели цветов,
Но вы расслышали слов
(К.Бальмонт)
+
-
неполный
Карточка №4
- Черный ворон в сумраке снежном,
Черный бархан на смуглых плечах
(А.Блок)
- Дремлют белые поляны,
Дремлет небо голубое
(К.Фофанов)
- Разве я когда-нибудь уйду
От цветущей яблони в саду,
От весны в березовом хмелю,
От людей, которых я люблю.
(М.Лесянский)
- Под полозьями поле скрипит,
Под дугой колокольчик гремит
(Я.Полонский)
+
-
+
+
Домашнее задание.
-Упр.266 с.173 (РР). Прочитайте рассказ
В.П.Астафьева и напишите
сочинение на тему «Что я узнал из
рассказа «Постскриптум» и его
авторе», обязательное условие:
использовать в сочинении
однородные члены как одно из
средств выразительности речи.