Transcript Презентация к уроку

*
Тема: «Обобщающие слова
при однородных членах
предложения. Знаки
препинания при них»
Составила: учитель русского языка и
литературы МКОУ «БуканскаяСОШ»
Мамонтовского района Алтайского края
Беляева Зинаида Петровна
2013 год
Цели и задачи.
Знать
Уметь:
Проверка домашнего задания
1. пурпурные, фиолетовые и лимонные пятна (цвет,
однородные определения)
2. быстрые чёрные облака (скорость, цвет;
неоднородные определения)
3. глубокая, мёртвая, затягивающая …тишина
(причина, переносное значение; однородные
определения)
4. ветреный летний день (характер, оценка, время
года; неоднородные определения)
5. меткое, умное выражение (причина; однородные
определения
6. в осенние ясные дни (время года, оценка;
неоднородные определения)
7. русские, украинские, белорусские песни
(национальность; однородные определения)
* Словарная работа
е и
* Словарная работа.
о
сс
*
Орфографическая работа:
*Проверка
*
* Проверка:
морфема
скульптура
картина
*
*
*Проверка:
всё
:
* Проверка:
- ничто
деревья
:
-
* Упр 273. Устное склонение
слов хором:
*
Запомни! В качестве
обобщающих слов могут
выступать местоимения:
*
*Проверка:
Фразеологизмом
Словосочетанием
* Сопоставьте данные предложения.
Расставьте знаки препинания. Чем
они различаются? Сделайте вывод.
1.
* Проверка :
богатство
Различайте предложения с обобщающими
словами и предложения с именным
составным сказуемым!
*
Проверка :
всё
Всюду
корм
*
Проверка :
Из множества звуков
*
Выполнение творческих заданий
* Творческое задание. Составить предложение,
выполнив следующие действия-задания
* Проверка:
* Творческое задание
* Проверка упр. 277
1.Победу в Великой Отечественной
войне готовили все: не только
мужчины, но и женщины.
2.Ни взрослые, ни дети – никто не
хотел оставаться в стороне.
3. Ничто не могло сломить упорного
сопротивления врагу: ни боль, ни
смерть, ни голод
* Выборочно-объяснительный диктант.
*Проверка
* Проверка выборочного диктанта
* Самый-самый сообразительный!
*
всё
___
*Домашняя работа.
* Контроль и оценивание. Проверка.
I вариант
II вариант
1. Луг, поле. деревья
-всё было покрыто
снегом. Ничто не
могло остановить отца
в стремлении
добраться домой : ни
холод, ни дождь, ни
страх погибнуть.
Всюду: вверху и внизу
- пели жаворонки.
2. Туман накрыл всё:
лес, поле, дома .
Осенью деревья:
берёзы, клёны,
рябинки - одеваются в
разноцветный наряд.
1. Леса, поля, луга всё оживает весной. В
этом парке
перемешано всё: липы
и рябины, дубы и
клёны, ёлки и ясени.
Всё: трава, земля,
крыши домов - было
покрыто инеем.
2. Луговые цветы:
ландыши, чабрец и
ромашка - пахнут поособенному. Луг, поле
деревья - всё было
покрыто снегом.
*
Контроль.
*
Контроль.
*
Рефлексия
Цель: самоконтроль. Оценка УПД учителем и детьми
Каковы были ваши цели перед занятием и насколько их
удалось реализовать?
Перечислите трудности, с которыми вы столкнулись: при
изучении темы, при отработке умений?
Каким образом вы преодолевали трудности? За счёт чего?
Каков главный результат для вас лично при изучении
темы?
Чему вы научились лучше всего? Что вам удалось больше
всего при изучении темы и почему?
Что не получилось и почему?
Опишите динамику ваших чувств и настроений при
изучении темы.
*Спасибо за работу!
Молодцы !
Так держать!