Transcript Презентация.

Математический кросс:
«Деление и умножение
десятичных дробей».
5 класс.
Автор Сивожелезова Т.С.
МОУ СОШ №5
Г. Североморск.
Интереснейший из кроссов
Наш веселый кросс-вопрос
Отвечаем на вопросы
Приглашаем всех на кросс.
Задачи вовсе не простые
Лабиринты на пути
Попытайтесь их, ребята,
Беспрепятственно пройти!
План урока.
1этап. Разминка. Разгадывание
девиза урока.
2этап. «Правила учим и знаем».
3этап. «Правила знаем-задачи
решаем».
4этап. «Конкурс капитанов».
5этап. Подведение итогов.
Разгадывание девиза урока.
Решение кодированных примеров. Правильный ответ
соответствует букве.
1) 8*0,04=
3) 50*18,8*0,2=
5) 2,5*0,0034*400=
7) 8*0,111*0,125=
9)0,2x+0,3x+4x=
11)10,2/3=
2) 0,188*1000=
4)1,2y-0.2y+y=
6) 11,1/100=
8 ) 4,5a-0,5a+3=10 ) 0,8/16=
12) 4a*2,5*1=
Таблица расшифровки.
А
В
15a 0.32
Е
И
Л
М
3.4
4a+3
0.05 188
С
Т
Ы
0.111 4.5x 2y
Наш девиз: «Вместе –мы сила!».
Критерии отметок: «5»-без ошибок, «4»-1-2 ошибки, «3»-3-5 ошибок.
Правила учим и знаем.
1 команда
2,4*5=1,2
«Найди ошибку!»
2 команда
3 команда
0,05*100=50
12,3/100=1,23
Отвечаем на вопросы.
Назовите номера примеров, где нужно было рациональный
способ решения.
Какие пары чисел легче перемножить?
Какие свойства умножения примеряются при решении этих
примеров?
Назовите примеры, где это свойство применяется?
Обратите внимание на 8 задание. Чем отличается от 4 и 9?
Критерии отметок: «5»-точно формулирую, уверен, что знаю правила.
«4»-знаю правила, но допускаю неточность в
формулировке.
«3»-не уверено отвечаю.
Правила знаем - задачи решаем.
Решить уравнения:
(39,38 – x) : 9 =4,02
6x + 3,8 =58,4
«Знатоки» из каждой команды работают у доски.
1 команда
67,2: (32,8 – 8x)=12
2 команда
3 команда
23x+7,2+41x=23,2 0,125*9x*4=65,34
«В свободную минутку».
Вместо точек записать такие числа, чтобы было верно равенство:
1) 5,3x+2,1x+…=10x
2) 0,3x*…*10 =6x
3) 7,3a - …+19,1a=19,a
4) … *0,2*5b=0,9ab
Подведение итогов.
1команда
2команда
3команда
1)Проверь себя
Решить уравнения:
x=9,1
x=3,2
Конкурс «Знатоков».
x=3,4
x=0,25
x=7,26
«5»-верное решение.
«4»-1 ошибка. «3»-2 ошибки.
2) Итог урок. Рефлексия.
Поставить себе общую отметку, в зависимости от промежуточного
результата и общего понимания решений Уравнений и задач.
1)
2)
3)
4)
Ответить на вопросы:
Что было наиболее трудным на уроке:6?
Как вы справились с трудностями?
Что понравилось на уроке? Почему?
Как вы чувствовали себя на уроке? Уверенно или не
очень?