학부모 소견서

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Transcript 학부모 소견서

분석 기술
SKILL
• S.W.O.T - 학부모 소견서 - 학습자 의견서 - 강사 소견서 - 관리자 평가서
STUDY
TEACHER’S
GUIDE
• 강점과 약점을
통한 위협적 요소 분석과
기회적 요소[대안제시]
TIP MENTOR
분석기술 교육
• 평소 학습습관. 시험준비 상태. 시험 시 대처방법[학습자, 학부모]
• 대상 : 학습자
학부모 소견서
학습자 의견서
강사 소견서
• 학부모가 인지하는 학습자의
강점에 대한 생각
• 학습자가 인지하는 스스로의
강점에 대한 생각
• 관리자가 인지하는 학습자의
강점에 대한 생각
• 학부모가 인지하는 학습자의
약점에 대한 생각
• 학습자가 인지하는 스스로의
약점에 대한 생각
• 관리자가 인지하는 학습자의
약점에 대한 생각
학습태도. 종합 학습시간. 과목 별 학습시간[학습시간이 많은 만큼 성적도 비례한다]
. 수면시간[기상과 취침]. 자유시간 활용범위. 학습환경. 문화환경. 시험준비 상태. 시험 중 대처습관.
시험 후 분석습관. 성적결과. 학습중심[복습과 예습의 선택].
관리자 평가서
• 약점에 대한 위협적인 요소 분석
• 위협적인 요소를 기회적인 요소로 반전하는 대안제시
최초 1회
S.W.O.T
S.W.O.T
분석기술
소견서 양식
학부모 소견서
강점요소 [STRENGTH]
학습태도. 종합 학습시간. 과목 별 학습시간
[학습시간이 많은 만큼 성적도 비례한다]
. 수면시간[기상과 취침]. 자유시간 활용범위.
학습환경. 문화환경. 시험준비 상태.
시험 중 대처습관.
시험 후 분석습관. 성적결과. 학습중심
[복습과 예습의 선택].
강사 소견서
강점요소 [STRENGTH]
수업태도
잘하는 과목
잘하는 단원
학습수행 능력
[과제, 학습도구, 노트필기, 질문]
학습자의 장점기록
학습자 의견서
강점요소 [STRENGTH]
학습태도. 종합 학습시간. 과목 별 학습시간
[학습시간이 많은 만큼 성적도 비례한다]
. 수면시간[기상과 취침]. 자유시간 활용범위.
학습환경. 문화환경. 시험준비 상태.
시험 중 대처습관.
시험 후 분석습관. 성적결과. 학습중심
[복습과 예습의 선택].
약점요소 [WEAKNESS]
약점요소 [WEAKNESS]
약점요소 [WEAKNESS]
강점에 준하여
학습자의 단점과 관련하여
자세하게 서술한다.
강점에 준하여
학습자의 단점과 관련하여
자세하게 서술한다.
강점에 준하여
학습자의 단점과 관련하여
자세하게 서술한다.
분석기술
S.W.O.T
소견서 양식
MENTOR 평가서
위협적 요소
[THREAT]
기회적 요소
[OPPORTUNITY]
약점을 그대로 방치하였을 경우의 앞으로 발생할 수 있을 경우의 위협적인 요소를
분석하여 체계적으로 서술한다.
학습자에게 긴장감과 위기의식을 전하고 이를 통하여
동기부여를 갖게 하는 요소로 활용한다
위협적인 요소를 어떤 방법을 활용하여 학습자에게 기회적 요소로
반전 시킬 수 있는지의 방법론 적인 내용을 서술하도록 한다.
향 후 학습장의 학습태도 교정의 지도 방향설정이 된다
학습자 S. W. O. T 분석
학습 성향 분석
강점[Strength]
약점[Weakness]
분석 과정
위협[Threat]
기회[Opportunity]
변화를 통한 진화 과정
S.W.O.T
학습자 종합분석 표
원생관리 자료
관리자 용
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