영어(인천 영종중 조혜리)
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Transcript 영어(인천 영종중 조혜리)
인천 영종중학교 영어교사 조혜리
중학교 한 학기 동안
교육과정을 유연하게 운영하는 제도
학생참여형
- 토론/토의
- 협력학습
- 프로젝트 학습
- 문제해결 학습
융합
- 교과 간 융합
- 진로교육과
융합
영종중 영어과
자유학기제 수업 목표
➔ 단위 수 감소에 따른 핵심성취기준의 적용 필요
Daily
quiz
연극 창작
프로젝트
주 3시간
17주
수업
영어능력/흥미신장
모둠별
본문 발표
YERN
Mini
games /
writing
Period
Section
Warm up /
1
Before you Listen and
Speak
2
3
6~9
10
126
To communicate with others using target expressions to ask a plan and make an appointment
To communicate with others using target expressions to ask a plan and make an appointment
To speak activity: finding someone who has the same plans for weekend and setting up a time and p
127-
Speak Up
128
Before You Read /
129-
To look at the title and pictures, guessing the play is about
Let’s Read
130
To understand the new words in the reading passage
131-
To understand the script and check the understanding with After You Read activities.
132
To understand the language structures ‘infinitive’ and ‘apposition’
Language Use / Think
133-
To make use of language structures ‘infinitive’ and ‘apposition’
and Write
134
To write an ending continued to the main script
To understand how the new versions of the stories are
After You Read /
Language Use
5
112-
Aims
Listen Up /
Let’s Read /
4
Pages
Project
Work
lace to meet
135
Check Up /
135-
More Activities
137
different from the original ones
To perform a play with their own scripts
To review lesson 7
차시
구성
1차시: 동화 요약 및 각색
2차시: 각색한 내용을 대본으로 바꾸기
3차시: 대본 연습 및 소품, 의상 계획
4차시: 실제 연극 공연 및 평가
9월 3주
10월 3주
10월 1주
10월 5주
수준
세부기준 및 특성
최상
* 해외에서 1년 이상 거주
* 영어로 말하고자 하는 바를 자유롭게 완벽한 문장으
로 표현 가능
* 필요한 표현을 이용하여/찾아 영어 문장 구성 가능
* 말하고자 하는 바를 대체로 의미에 맞게 표현 가능
상
중
하
* 구 단위의 표현을 이용하여/찾아 영어로 표현 가능
* 말하고자 하는 바를 간단한 표현에 한하여 의미에 맞
게 표현 가능
* 주로 단어 수준으로 표현함
* 영어로 창의적인 글쓰기를 하는 것에 어려움이 있음
• 인사 및 복습
도입
• 연극 창작 프로젝트 과제제시
• 동화 요약하기
전개
• 동화 각색하기
• 각색 내용 발표
정리
• 차시예고 (극본으로 제작하기)
• 인사 및 복습
도입
전개
• 극본 구조 설명
• 각색한 내용 극본으로 만들기
• 극본 문법 수정
정리
• 차시예고 (대본 연습)
• 인사 및 복습
도입
• 극본 작업 진행 정도 파악
• (극본 완성 모둠) 대본 연습
전개
• (극본 미완성 모둠) 극본 작성 및 수정
• 연극 소품 및 의상 등 계획
정리
• 차시예고 (실제 연극하기)
• 인사 및 인원파악
도입
전개
정리
• 연극 순서 뽑기
• 연극 공연
• 자기, 동료, 교사 평가
성과 및 제언
1. 학생주도적 활동으로 인한 수업의
몰입도 향상
2. 교과서를 벗어나 실질적인
영어 사용 기회 제공
3. 학생 간 친밀도 향상 및
협동 능력 증진
1. 적절한 시간 배분 필요
2. 영어능력수준별 역할 분배
3. 수준별 평가 기준 협의 필요