Transcript 파일명 : 어린이집 교사 양성제도 13106027 임이랑
과목명 : 보육시설 운영과 관리 담당교수 : 홍성훈 교수님 학과 : 아동보육학과 학번 : 13106027 이름 : 임이랑 발표일 : 2016.5.19
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
Ⅰ
날짜
3.8
19:00~30 3.10
15:00~ 17:00
장소
자취방 자취방 도서관
내용
1. 발표 순서와 주제가 정해짐 2. 발표주제의 의미가 궁금해서 네이버검색창에 양성제도 를 검색함 단순한 양성제도의 의미는 나오지 않고 교원양성제도의 의미만 3가지가 나옴 3. 양성제도를 검색하니 연관 검색어 (보육교사 양성제도, 보육교사 양성제도 문제점)들을 발견하여 쪽지에 적어놈) 1.구글에 어린이집 교사 양성제도를 검색하였으나 선배님들의 자료는 볼 수 없었음 2. 목차의 틀을 짜기 위해 책을 빌림- 책의 목차를 봐서 (양 성교육, 양성과정, 양성교육체계 등) 단어가 들어가있는 책을 빌려옴 권영례 외 1, 영유아교사론, 파주리: 양서원, 2011.
김경회 외 11, 보육학개론, 마포구: 창지사, 2010.
이미정 외 9, 보육학개론, 마포구: 창지사, 2010.
3. 책을 보기 전 양성제도의 개념을 알기 위해 네이버에 검색 http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=25857600 &kind=all -제도 -양성 http://krdic.naver.com/search.nhn?query=%EC%A0%9C%EB%8F%84 4. 양성과 제도의 의미를 합하여 생각하여 한글파일에 정리해놈
날짜
3.11
15:00~ 17:00
장소
자취방
내용
1. 전날 빌린 책을 살펴봄 김경회 외 11, 보육학개론, 마포구: 창지사, 2010.
(보육시설 종사자의 양성 과정 P 204~208 읽음 2. 권영례 외 1, 영유아교사론, 파주: 양서원, 2011.
영유아교사 준비하기 P 173~188 읽음 3. 보육학개론과 영유아교사론에 있는 책을 비교해봄 보육학개론-보육교사의 양성교육과 보수교육에 대 한 내용이 나옴 영유아교사론- 1.영유아교사 양성교육체계 2. 교사 양성교육 1) 보육교사 양성교육과정 3. 교사양성체계의 문제점과 제안 1)보육교사 전문성 제고를 위한 개선방안 영유아교사론에 있는 내용을 한글파일에 정리
날짜
3.13
15:00~ 18:00
장소
자취방
내용
1. 앞에 것을 토대로 목차의 큰 틀을 짜봄 1. 양성제도의 개념 2. 어린이집교사 양성제도의 내용 3. 어린이집교사 양성제도의 문제점 4. 어린이집교사 양성제도의 개선방안 5. 어린이집교사 양성제도의 개편안 2.
1.양성제도의 개념 1) 양성의 의미 2) 제도의 의미 3) 양성제도의 의미 3. 권영례 외 1, 영유아교사론, 파주: 양서원, 2011. (P190) 3. 보육교사 양성제도의 문제점 3-1) 보육교사 전문성 3-2) 자격취득의 용이함 3-3) 양성과정 필수 학점 수 부족
날짜
3.16
18:00~ 20:00 3.18
15:00~ 17:00
장소
자취방 자취방
내용
1.양성제도의 개념 1) 양성의 의미 2) 제도의 의미 3) 양성제도의 개념 2. 어린이집 교사 양성제도의 내용 1) 어린이집 교사 양성기관 2) 어린이집 교사 양성 교육과정 3. 어린이집 교사 양성제도의 문제점 1) 보육교사 전문성 2) 자격취득의 용이함 3) 양성과정 필수 학점 수 부족 4. 어린이집 교사 양성제도의 개선방안 1) 보육교사 자격제도 전면개편 2) 현직 보육교사 보수교육 전면 개편 3) 보육교사 처우 개선
날짜 장소 내용
1. 김경회 외 11, 보육학개론, 마포구: 창지사, 2010. (P204~208) 3.20
18:00~ 20:00 자취방 권영례 외 1, 영유아교사론, 파주: 양서원, 2011.(P173~174) 3.21
17:00~ 18:00 자취방 1. 보육교사 양성교육과정이 바뀌었다는 얘기를 들어서 3.22
17:30 18:00 도서관 1. 양성이 들어가있는 책의 제목이나 목차를 찾음 민성혜 외 2, 보육교사론, 파주시: 양서원, 2012.
최민수 외2, 통일한국의 영유아 교원 양성과 재교육 제도 및 정책 방안, 마포구: 창지사,2010
날짜
3.24
18:00 20:00
장소
자취방
내용
1. 민성혜 외 2, 보육교사론, 파주시: 양서원, 2012.(P329-337) 해당 페이지 체크 후 보육교사 자격취득을 위한 보육실습 이 수 기준에서 보육실습 세부기준을 내용에 추가적으로 넣기 로 결정 2.
3.25
18:00 20:00 자취방 1. 보육교사 양성제도의 문제점에서 보육교사 전문성에 부족에 관한 영상자료를 찾음 ( https://www.youtube.com/watch?v=x0VX0ENooUg (근무여건) https://www.youtube.com/watch?v=qXpONa_Evbo 에 관한 영상자료 찾음 을 찾음 =20140326164706_5015&ds_code (처우) 2. 보육교사 자격취득의 용이함으로 인해 나타나는 인성자질문제 http://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1002789085 3. 베이비타임즈에서 당정 보육교사 양성제도 개편방안 주요 내용 http://www.babytimes.co.kr/n_news/news/view.html?page_code= &area_code=&no=11316&code=20140312015102_5711&s_code
날짜
3.26
13:00 14:00 3.27
15:00 16:00 3.28
15:00 16:00
장소
자취방 자취방
내용
1. 유튜브에서 보육교사 인성 적성 검사를 실시한다는 뉴스영 상을 찾음 https://www.youtube.com/watch?v=XI7u-cwRWi0 2. 유튜브에서 보육교사 처우 개선 품질 올린다는 영상자료 찾음 https://www.youtube.com/watch?v=IYHE90I6Pqg 1. 네이버에 보육교사의 전문성에 관한 자료를 찾다가 ‘보육종사자의 전문성 제고 방안 연구’ 라는 논문을 찾음 논문 안에서 보육교사 양성교육과정 개선의견(어린이 집 원장) 발견 양성제도의 문제점 중 양성과정 필수 학점 수 부족이 라는 항목에 적합한 자료라 생각하여 넣음 1. 유튜브에서 보육교사교육원이 예비교사들에게 전하는 메시지 를 담은 영상을 보다가 필요할 것 같아서 킵해둠 자취방 https://www.youtube.com/watch?v=4_4clpEjWVg&nohtml5=Fal se
날짜 장소 내용
유치원교사 양성제도 - 김하늘 학우와 목차를 맞춤 3.29
18:00 20:00 자취방
날짜
4.1
17:00 18:00
장소 내용
1. 추가된 목차의 내용을 찾기 위해 다시 자료를 검색 네이버에 어린이 집의 개념을 검색 http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=26050900 2. 최종 개념인 어린이 집 교사 양성제도의 의미를 조합하고 생각 해서 정리해봄 3. 어린이 집 교사 양성제도의 목적을 찾기 위해 자료를 검색 해 보았으나 잘 나오지 않음 자취방 단순한 교사 양성제도에 대해서 알아서 보았더니 교사 양성제도 교원양성제도에 속해있다는 것을 앎 4. 교원양성제도를 다시 한 번 알아봄 ▶교원이란? 유치원에서 대학에 이르기까지 각급 학교에서 아동·학 생을 직접 지도하고 교육하는 자를 말하며, 사립이나 국공립을 가 리지 않는다.
▶ 교원양성이란? 교사를 포함한 모든 교원의 직무수행을 위한 지 식과 방법, 기술 및 올바른 가치관을 교육하는 전문교육과정이다
날짜
4.1
17:00 18:00 4.2
15:00 16:00 4.3
16:00 17:00
장소
자취방 자취방 자취방
내용
1. 교원양성제도는 어린이 집을 포함하지 않는다는 것을 알고 다 시 혼동이 오기 시작함 2. 네이버에 교원양성제도 지식백과 내용에 교원양성제도가 왜 중요한지 나와있는 글을 읽고 이것을 보육교사와 관련하여 글 을 수정해봄 3. 어린이 집 교사 양성제도의 필요성을 중요성으로 바꿈 1. 네이버에 한국보육교사 양성제도의 방향을 검색하였더니 보육교사 양성제도의 중요성 부분에 추가적으로 넣을 내용을 얻게 됨 2. 어린이 집 교사 양성제도의 목적과 목표는 도저히 자료가 나오 지 않아 알아서 말을 만들어봄 1. 어린이 집 교사 양성제도의 내용- 유형 은 교원양성제도의 유형만 나와 목차에서 빼기로 함 2. 네이버에 영유아보육법을 쳐서 보육교사 양성제도의 법적근 거에 영유아보육법 시행령 제21조 를 넣음 http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=174837&efYd=2016010 1#0000 3. 찾은 자료를 가지고 목차를 다시 수정해봄
날짜 장소
4.4
17:00 18:00 자취방
내용
필요성 중요성 유형을 뺌
날짜
4.5
17:00 18:00
장소
자취방
내용
1. 보육교사 프로그램으로 인성교육이 중요하다고 생각 네이버에 보육교사 인성교육 프로그램을 쳐서 프로그램의 목적과 목표를 찾음 http://academic.naver.com/view.nhn?dir_id=0&query=%EB%B3 %B4%EC%9C%A1%EA%B5%90%EC%82%AC+%2.
2. 한글파일에 정리 4.7
17:00 18:00 자취방 1. 최종 목차를 토대로 한글 파일에 정리함 2. 한글 파일에 정리한 것 PPT로 제작 3. 소감문을 작성
어린이집 교사 양성제도의 개념을 알고 내용을 이해하여 이후 교사 양성제도의 방향에 대해 안다.
Ⅱ
1) 양성의 개념
養
기를
양 成
이룰
성
2) 제도의 개념
制
절제할
제 度
법도
도 가르쳐서 유능한 사람을 길러냄 관습이나 도덕, 법률 따위의 규범이나 사회 구조의 체계
양성제도란?
관습이나 도덕, 법률 따위의 규범이나 사회구조의 체계를 바탕으로 유능한 사람을 길러내는 것
출처: 네이버 국어사전
3) 교사양성제도의 개념
학생을 가르칠 수 있는 일정한 자격을 지닌 사람을 관습이나 도 덕, 법률 따위의 규범이나 사회구조의 체계에 의해 유능한 사람 으로 길러내는 것
1) 어린이집의 개념
6세 미만의 어린이를 돌보고 기르는 시설. 어린이의 보호자가 근로, 질병, 기타의 사유로 돌볼 수 없을 때 국 공립 단체나 민간단체 또는 직장 따위에서 보호자의 위탁을 받아 보육하는 시설.
2) 어린이집 교사 양성제도의 개념
법에서 규정된 제도를 바탕으로 보육인력에 필요한 유능한 사람을 길러내는 것
출처: 네이버 국어사전
우수한 자질을 지닌 보육교사를 선발할 수 있는 방안과 어린이집 교사양성기관의 질적 수준을 제고하는 데에 있다.
1) 우수한 자질을 지닌 보육교사를 선발할 수 있다.
2) 보육교사는 전문적인 지식과 기술에 토대를 두고 직무를 수행할 수 있다 .
3) 어린이집 교사양성기관의 질적 수준을 제고할 수 있다.
복지적 기능+교육적 기능=보육서비스
복 지 서 비 스 핵 심 보 육 교 사
자질향상, 전문성 향상과 관련하여 고도의 전문적인 지식과 기 술에 토대를 두고 직무를 수행하기 위해서는 질 높은 보육준비 교육을 실시해야 한다는 점에서 양성제도는 매우 중요하다.
제21조(어린이집의 원장 또는 보육교사의 자격)
① 어린이집의 원장은 대통령령으로 정하는 자격을 가진 자로서 보건복지부장 관이 검정·수여하는 자격증을 받은 자이어야 한다. <개정 2008.2.29, 2010.1.18, 2011.6.7> ② 보육교사는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자로서 보건복지부장관이 검정·수여하는 자격증을 받은 자이어야 한다. <개정 2008.1.17, 2008.2.29, 2010.1.18, 2011.8.4> 1. 「고등교육법」 제2조에 따른 학교에서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목과 학점을 이수하고 전문학사학위 이상을 취득한 사람 1의2. 법령에 따라 「고등교육법」 제2조에 따른 학교를 졸업한 사람과 같은 수 준 이상의 학력이 있다고 인정된 사람으로서 보건복지부령으로 정하는 보육 관 련 교과목과 학점을 이수하고 전문학사학위 이상을 취득한 사람 2. 고등학교 또는 이와 같은 수준 이상의 학교를 졸업한 자로서 시·도지사가 지 정한 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 이수한 사람 ③ 제2항에 따른 보육교사의 등급은 1·2·3급으로 하고, 등급별 자격기준은 대통 령령으로 정한다.
④ 제2항제2호에 따른 교육훈련시설의 지정 및 지정 취소, 교육과정 등에 필요 한 사항은 보건복지부령으로 정한다. <신설 2011.8.4> http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=174837&efYd=20160101#0000(영유아 보육법)
보건복지부 영유아보육법
어린이집
보육교사 양성기관
표준보육과정 • • • • • 2, 3년제 대학 4년제 대학 사이버 대학 대학원 보육교사교육원 보육교사
2014.3.1
12과목(35학점)
17과목(51학점)
6주 (240시간)
현 자격제도에서 3급은 고등학교 졸업 이상의 학력 소지자를 대상으로 하고 있는 1년 단기 교육을 통해 취득 할 수 있는 자격이다. 그러나 3년 보육교사 자격자들의 보육교사로서의 전문성에 대해 회의적이다.
2급 자격 보다 더 많은 과목과 학점을 이수함에도 2~4년에 걸친 교육의 과정을 지나온 보육교사들이 보여 주는 순간 판단력, 상황 대처력, 아동 과의 상호작용, 이해력, 새로운 기술의 수용과 적응력 등에서 차이 가 있 는 것으로 나타난다.
전 문 성 부 족
보육교사에 대한 인식의 부족과 근무여건 과 처우 의 미비 • 전문성신장의 기회가 제공되지 못함에 따라, 과잉 공급되 는 보육교사 배출에도 불구하고 지역별로 기관의 규모와 유형별로 수급에 여전히 어려움을 겪음
보육교사교육원에서는 짧은 교육기관과 고등학교 졸업 이상의 학력기준으로 인하여 전문성확보가 어렵고 교과목 수가 많은데 비해 교육기간이 짧아 고등 교육이 갖추어야 하는 기본소양교육이 부족 하다. 또 전임교원 수, 교재의 질 등이 미흡하다고 지적되고 있다.
학과와 관계없이 보육관련 학점만 이수하면 보육교사 자격취득이 가능하여 공급이 과다한 반면, 이수 학점 기준은 보육현장에서 필요한 이론과 실제를 익히기에 절대적으로 부족한 수준임.
보육과 무관한 학과에서 교과목 이수만으로 보육교사가 배출된다는 것은 양성교육과정이 보육교사 전문성을 담보하지 못한다.
대학(교)에서의 보육관련 교과목 및 학점 이수 기준이 보육현장에서 필요로 하는 이론과 실제를 익히기에는 절대적으로 부족한 수준
구분 보육교사
이수학점 전공 17과목51학점
유치원교사
전공과목 50학점, 교직과목 22학점 자격인정 관련 교과목 학점 이수와 단기 양성기관 수료로 자격증 발급 학과제를 기본으로 자격 여부
사회복지사
대학: 전공 14과목 42학점 대학원: 전공 8과목 24학점 교과목 이수와 교육 훈련시설에서의 교 육 국가시험 등 급수별로 상이
1) 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
보육교사가 근무 기준을 영유아보육법과 보육사업 지침에 제시된 규정대로 행정기관의 관리, 감독이 강화되어야 한다.
• 교사 대 영유아 비율이 준수 될 수 있도록 지도, 감독한다 • 최소한의 휴가 사용, 근무 수당 지급, 건강검진 등 기본권리가 보장되어야 한다.
교직 수행을 위한 기본 조건에 대해서는 자율적으로 결정하도록 한다.
보육교사의 권리를 보장할 수 있는 제도적 지원이 필요하다.
• 부당한 처우나 불법 운영을 하는 시설에 대해 상담, 고발 할 수 있는 센터 마련
전문성 향상을 위한 지원이 이루어져야 한다.
• 보육교사의 양성교육이 강화되어야 하는데, 이를 위해서는 교사 양성 교육이 강화되어 양성제도의 개선과 보완이 시급하다.
• 보육교사의 자질 향상과 직업적 안정성을 위해 교사에게 재교육 기회가 보장되어야 한다.
문제점들!
인성평가 재교육 실무능력 배양
성폭력 및 아동학 대 예방과 재난대 비 안전, 교통안전 등에 대한 교육 수 요 반영 보수교육 수요자 중심의 강의 만족도 평가기준을 마련해 교육과정·강사 수준·직무관련성 등 교육 전반에 대해 평 가하고 공개할 방침
일정기간(3년) 보육현장에서 근무하지 않은
보육교사의 직무스트레스 등 인성에 영향을 주는 요인을 검사할 수 있도 록 표준문항을 개발, 검사 실시 후 상담·특별 인성교육· 힐링프로그램과 연계 추진
계획
보육교사의 전문성과 경력이 반영될 수 있도록 교사 급수 별 직무를 차별 화할 방침
6주(240시간) 우수한 신규 보육교사 양성을 위해 대면교육 및 현장실습 강화, 인·적성 중 심의 국가시험을 실시해 자격취득 단계부터 인성 및 직무능력을 검증한다.
보육교사 2급과 3급에 대 해 국가시험을 실시하되 2급은 인성·적성 중심으 로, 3급은 인성·적성과 보육 지식 중심으로 시험 내용을 차별화할 방침 장 점
보건복지부
• 공정성 담보 및 개인의 능력을 평가할 수 있는 가장 평등한 방법이며 학부모들에게는 보육교사의 자질에 대한 신뢰 성 을 제공할 수 있다.
어린이집
• 교사 개인의 지식 을 검증할 수 있는 손쉬운 방법이고, 보육 교사는 자격에 대한 자긍심을 높이며 책임 감을 강화시킬 수 있다.
보육정책의 질적 성숙을 유도하고 부모· 어린이집·보육교사의 만족도를 높이기 위해 수요자 중심의 맞춤형 보육정책으로 개편하기로 했다.
인성교육 프로그램 목적 : ‘예비유아교사의 인성교육을 통해 아동학대를 예방한다.’ 목표 첫째, 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있다.
둘째, 사회관계 증진을 위해 자기조절력을 기를 수 있다.
셋째, 직업윤리 의식을 가지고 올바른 직무수행 태도를 기를 수 있다.
수용하는 자세 기다림 인내심 애착
https://www.youtube.com/watch?v=4_4clpEjWVg&nohtml5=False
Ⅲ
가르쳐서 유능한 사람을 길러냄 관습이나 도덕, 법률 따위의 규범이나 사회 구조의 체계 학생을 가르칠 수 있는 일정한 자격을 지닌 사람을 관습이나 도덕, 법률 따위의 규범이나 사회구조의 체계에 의해 유능한 사람으로 길러내는 것 6세 미만의 어린이를 돌보고 기르는 시설. 어린이의 보호자가 근로, 질병, 기타의 사유로 돌볼 수 없을 때 국공립 단체나 민간단체 또는 직장 따위에서 보호자의 위탁을 받아 보육하는 시설.
법에서 규정된 제도를 바탕으로 보육인력에 필요한 유능한 사람을 길러내는 것 우수한 자질을 지닌 보육교사를 선발할 수 있는 방안과 어린이집 교사양성기관의 질적 수준을 제고하는 데에 있다.
우수한 자질을 지닌 보육교사를 선발할 수 있다.
보육교사는 전문적인 지식과 기술에 토대를 두고 직무를 수행할 수 있다 .
어린이집 교사양성기관의 질적 수준을 제고할 수 있다.
5.
자질향상, 전문성 향상과 관련하여 고도의 전문적인 지식과 기술에 토대를 두고 직무를 수행하기 위해서 는 질 높은 보육준비교육을 실시해야 한다는 점에서 양성제도는 매우 중요하다.
제21조(어린이집의 원장 또는 보육교사의 자격) ② 보육교사는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자로서 보건복지부장관이 검정·수여하는 자격증을 받은 자이어야 한다. 1. 「고등교육법」 제2조에 따른 학교에서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목과 학점을 이수하고 전 문학사학위 이상을 취득한 사람 1의2. 법령에 따라 「고등교육법」 제2조에 따른 학교를 졸업한 사람과 같은 수준 이상의 학력이 있다고 인 정된 사람으로서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목과 학점을 이수하고 전문학사학위 이상을 취 득한 사람 2. 고등학교 또는 이와 같은 수준 이상의 학교를 졸업한 자로서 시·도지사가 지정한 교육훈련시설에서 소정 의 교육과정을 이수한 사람
보육교사가 근무 기준을 영유아보육법과 보육사업 지침에 제시된 규정대로 행정기관의 관리, 감독이 강 화되어야 한다.
2) 교직 수행을 위한 기본 조건에 대해서는 자율적으로 결정하도록 한다.
3) 보육교사의 권리를 보장할 수 있는 제도적 지원이 필요하다.
4) 전문성 향상을 위한 지원이 이루어져야 한다.
(2) 예비유아교사의 인성교육을 통해 아동학대를 예방한다.
긍정적인 자아개념을 형성할 수 있다.
사회관계 증진을 위해 자기조절력을 기를 수 있다 직업윤리 의식을 가지고 올바른 직무수행 태도를 기를 수 있다.
주제가 ‘어린이집 교사의 양성제도’란 말을 들었을 때 처음에는 양성이란 의 미를 두루뭉술하게 알기는 했지만 정확하게는 몰랐다. 그래서 양성제도의 의 미를 인터넷에 검색하여보았지만 양성제도는 나오지 않아서 양성과 제도를 따로따로 검색하여 합했는데 이 과정에서 이 개념이 정확하게 맞는 건가? 하 는 생각이 여러 차례 들었다. 그래서 같은 주제인 김하늘 학우에게 이 개념이 맞는 것 같으냐 하고 물어봐서 괜찮은 것 같다고 하여 다시 자신감을 가지고 본격적으로 자료를 찾았다. 하지만 자료를 찾는 것이 최대 난관이였다. 관련 책을 찾을 때 책의 목차를 봐서 양성이란 단어가 있는 책을 다 빌리고 인터 넷에 어린이집 교사 양성제도를 검색했을 때 나오는 연관 검색어들을 활용하 였다. 하지만 빌린 책들에서는 공통적인 내용(양성교육과정)들만 너무 많아 서 정작 얻은 것은 별로 없어서 아쉬웠고 인터넷에서는 교원양성제도의 자료 만 많이 나와서 매우 힘들었다.
자료를 찾으며 ‘양성제도’ ‘어린이집교사 양성제도’ ‘보육교사 양성제도’ ‘양성 교육과정’ 등 네이버에 양성이란 단어만 100번은 친 것 같았다.
그래도 자료를 찾아가면서 목차를 수정하고 내용을 넣고 하다보니 완성은 되 있었다.
네이버에 보육교사 양성제도를 검색하면 개편안이 나오고 연관 검색어에 보 육교사 양성제도의 문제점들이 나온다. 사실상 내용면에서는 양성기관, 양성 교육과정 등은 어느 정도는 다 알고 있는 내용이었고 새롭게 알게 된 내용은 년도가 바뀌면서 변화된 제도나 양성제도의 문제점, 개선점 그리고 가장 핵심 이라고 생각되는 양성제도 개편안에 대해 알게 되었다. 관련자료를 찾으면서 요즘 아동학대가 많이 발생되는데 그로 인한 문제점으로 보육교사의 자질, 인 성 면이란 것을 알게 되고 안타깝기도 하였고 지금 시행되고 있는 제도들이 예전에 비하여 많이 발전되고 개정되었음에도 불구하고 아직 이러한 문제점 들이 고쳐지지 않은 것 같아서 하루빨리 더 좋은 대책들이 생겨났으면 좋겠다 고 생각되었다.
작년과 비교해보았을 때 한 번 해봐서 더 수월할 줄 알았는데 더 힘들었다.
선배님들의 관련자료도 없어서 목차를 정할 때 힘들었고 내용면에서도 많이 부족한 것 같아 더 추가적으로 넣고 싶었는데 자료의 한계가 있어서 이정도 밖에 하지 못한 것이 아쉬웠다.
발표순서가 뒷 순서라 조금은 마음을 놓고 있었는데 앞에 발표한 친구들이 너 무 다 잘해서 부담이 컸고 다른 학우의 발표 때 교수님께서 피드백 해주시는 과정에서 양성이란 단어를 꺼내실 때마다 정말 내 마음을 무겁게 짓눌렀다.
그래도 내가 직접 자료를 찾으며 어떻게 하면 친구들에게도 이 내용을 잘 전 달할 수 있을까 생각하며 자료를 하나하나 찾아가니까 어느새 완성이 되어있 었다.
진짜 교수님의 말씀처럼 이런 수업이 없다면 내가 4년간 학교생활을 하며 도 서관에서 책을 찾아 볼일이 있을까? 하는 생각도 들었고 과정이 힘들 뿐 해놓 고 나면 나만의 자료가 생겼다는 것에 정말 뿌듯했다. 정말 이제 취직에 한걸 음 더 가까워졌는데 이러한 준비과정과 결과들이 나에게 좋은 의미를 가져다 줄 것이라고 생각되었다.
1) 참고문헌 (1) 김경회 외 11, 보육학개론, 창지사, 2010.
(2) 권영례 외 1, 영유아교사론, 양서원, 2011.
(3) 민성혜 외 2, 보육교사론, 파주시: 양서원, 2012.
(4) 이미정 외 9, 보육학개론, 창지사: 창지사, 2010.
(5) 최미현 외 5, 영유아보육의 이해, 서울: 창지사, 2000.
(6) 최민수 외2, 통일한국의 영유아 교원 양성과 재교육 제도 및 정책 방안, 서울: 창지사,2010.
2) 참고문서 (1) 보건복지가족부 육아정책연구소, 보육종사자의 전문성 제고방안 연구, 2009 pdf 3) 참고사이트 (1) http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=25857600 (양성) (2) http://krdic.naver.com/search.nhn?query=%EC%A0%9C%EB%8F%84&kind=all (제도) (3) (4) https://www.youtube.com/watch?v=x0VX0ENooUg (근무여건) (5) https://www.youtube.com/watch?v=qXpONa_Evbo (처우) (6) http://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1002789085 (인성자질문제) (7) http://www.babytimes.co.kr/n_news/news/view.html?page_code=&area_code=&no= (8) 11316&code=20140312015102_5711&s_code=20140326164706_5015&ds_code (개편)
(9) https://www.youtube.com/watch?v=XI7u-cwRWi0 (인성적성검사 실시 영상) (10) https://www.youtube.com/watch?v=IYHE90I6Pqg (보육교사 처우 개선 품질 향상) (11) https://www.youtube.com/watch?v=4_4clpEjWVg&nohtml5=False (예비교사들에게 전하는 메시지) (12) http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=26050900( 어린이집의 개념) (13) http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=174837&efYd=20160101#0000 (영유아보육 법) (14)
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