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“렘넌트를 위한 최고 축복
시작의 중요성
임갑자
기독교 유아교육 박사
2015년
8월30일
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Center for Christian Early Childhood education
창조원리에서 벗어난 거꾸로 교육을
기독교 세계관의 올바른 교육
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우리안에 주로 이루어지고 있는 교육과정임
결국 인본주의 교육
절
기
교
육
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우울증
공항증
조울증
결국
창조원리를 꺼꾸로
말하고 따르는 시대
문화를
만들어냄
쉽고 즐겁고
육신의 쾌락을
쫓는 시대
모든 초점은
나 중심 시대
지금
시대는 ?
폭포수 처럼
밀려 오는
3단체 안에서
살아가는 시대
누구나 구원자가
될 수 있는 시대
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나의 상태
문화가 우선
공부가 우선
출세가 우선
?
나만
생각
선민사상
예수그리스도
모든문제 해결자
엘리트
서밋
?
복음 안에 있는
나의 상태는?
올바른 교사,부모,격대의 밑
그림은 있는가?
밀려오는 문화를 따라
가고 있는가?
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축복!! 문제!!
태영아시기
영유아시기
무엇으로
노년시기
어린이시기
문제의 구멍을 채울 것인가?
청소년시기
장년시기
결혼(부부+부부)
청년대학시기
0
대상,애착관계
3
결정적시기,각인시기
5
고착시기
8
초등시기(마11:28-29)
수고하고 무거운 짐, 잘못된 기초 지식고착, 잘못된 모델 형성
나의 구멍이 결정적 시기에 각인이 되고
완전히 내 것으로 고착이 된 내용과 시기는?
유아유치(엡2:1-3)
종교, 사상, 문화, 삶, 결정적 시기- 각인시기
나의 쓴 뿌리, 구멍은 어디에서 무엇이
시작 되었을까?
태영아(출20:4-5,요8:44)
배경; 대물림 , 종교, 사상, 문화- 부모의 영향(애착관계, 대상관계)
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노년시기(눅, 육적 대물16:19-31)
자식에게 영적림
장년시기(행16:16-18)
현상유지-눌림-관계위치 경제, 건강
청년시기(행8:4-8)
조직의 필요, 한계, 문제의식, 갈등
대학시기(마12:42-45)
잘못된 열심-영적, 육적 내면의 낙심 허무
중고시기(마12:42-45)
정체성혼란, 영적, 육적 혼돈, 가족교우관계, 보이지 않는 세계
초등시기(마11:28-29)
수고하고 무거운 짐, 잘못된 기초 지식고착, 잘못된 모델 형성
유아유치(엡2:1-3)
종교, 사상, 문화, 삶, 결정적 시기- 각인시기
태영아(출20:4-5,요8:44)
배경; 대물림 , 종교, 사상, 문화- 부모의 영향(애착관계, 대상관계)
0
대상,애착관계
3
결정적시기,각인시기
5
고착시기
8
초등시기(삼상3장,시78:70-72삼상16:7)
외모 아닌 중심보기
올바른 기독교 세계관, 부모관, 자녀관, 교육관의
밑그림을 가지고 있는가?
유아유치(삼상1:11.23-24)
가문의 사명 발견, 결정적 시기- 각인시기
나에게 태의 열매 상급을 기업으로 주신이유는
무엇인가?
태영아, 유아유치(엡1:3,출2:1-2)
하나님의 계획, 하나님의 기업- 부모영향(애착관계,대상관계)
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노년시기(사59:21)
믿음의 후계자, 격대교육
장년시기(롬16장)
시대 살리는 전도제자 전문화,복음화,세계화
청년시기(단1:20,빌2:7-21)
10배의 지혜를 통해 모든 사람을 살리는 자
대학시기(단1:1-4, 빌3:4-6)
시대,나라를 보는 눈:뜻 정하기
중고시기(창37:1-11,삼상17:1-58)
역사성(정체성)-올바른 신앙고백
초등시기(삼상3장,시78:70-72삼상16:7)
외모 아닌 중심보기
유아유치(삼상1:11.23-24)
가문의 사명 발견, 결정적 시기- 각인시기
태영아, 유아유치(엡1:3,출2:1-2)
하나님의 계획, 하나님의 기업- 부모영향(애착관계,대상관계)
태영아(0~3)-대상, 애착 관계
유아유치초등(3~5~8)- 결정적 시기 각인시기 고착시기
일심, 전심 지속
엡3:19
융통성
합리성
함께의 축복
고착
교사, 부모의 중요성
• 내가 누구인지(정체성)-창1:27-28
• 나에게 주신 성경적 유형은
어떠한지-성령의 열매
• 나에게 주신 후대의 축복이
어디에서 시작하는지
-시127:3-5나를 택하신 하나님의 소원이
무엇인지 알고 현장을 알며
딤후3:1-17의 때를 알고
**영성(근본), 인성(기본), 지성(기초)**
300% 전문성을 키워 각인, 뿌리, 체질의
기초를 세우는
교사, 부모가 되기를 기도 합니다.
한쪽으로 치우친 교육이 아닌 융합
곧 300%의 교육을 기초로 세워 나가는 것이 중요함
근본
영성
전도자의 규모
기초
창조원리
기독교세계관
기본
지성
인성
복음
엘리트의 전문성
삶의 규모
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복음교육의 올바른 방향
20가지전도계획
성경66권
복음편지
구원의길
바탕으로
20가지 전도
전략
렘넌트는
창조원리를 기초로
기독교 세계관에 입각한
영유아 복음교육
초등 연계교육
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후대사역
의 리더
누림의 축복 : 행1:1.3.8, 마28:16-20
미래 습3:20, 빌2:16
교
사
의
기
초
지성 : 잠1:7, 골2:2-3, 시78:70-72
인성: 딤후2:1-7, 딤후3:1-17, 갈5:22-23, 마5장
영성: 창1:1, 창1:27-28, 창3:15, 출3:18, 사7:14, 마16:16,
신6:4-9. 벧전2:9, 갈3:29
복음편지(창조, 타락, 구속) 예수는 그리스도
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교
사
의
영
적
지금부터 어떻게 무엇을 시작할 것인가? 하나님이 원하시는 방향
세
계
관
나는 누구인가? 정체성확인 - 어떠한 문제 상황속에서도
나를 택하신 이유는 무엇인가? 소명, 사명을 넘어서 천명
예수 그리스도는 나와 무슨 상관이 있는?여자의 후손,임마누엘
하나님은 누구신가? 매순간 마다 확인
창조 원리, 기독교적 세계관 (창조, 타락, 구속)
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인생주기 돌아보고
확인하기
쓴 뿌리를
어떻게
해결하는가?
나의 쓴 뿌리는
(어디에서?누구? 무엇?)
시작이 되었을까?
결정적 시기에
각인된 것은?
나의 인생주기
(태영유아~~
지금까지)
나의 구멍(쓴 뿌리)이
완전히 내 것으로
고착이 내용과 시기는?
언제 나의 쓴 뿌리가
상대에게 나오는가?
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대상관계
부모
나의 쓴 뿌리의
모델이
누구인가?
조부모
교사
형제
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확인하기
불안할 때
나의 쓴 뿌리는
언제 나오는가?
혼자 있을
때
두려울 때
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평생 나의 말씀과 함께 그림이 그려지기 시작
나는 누구
인가?
자녀관
기
초
나에게 교사의
상급을 주신이유는
무엇인가?
창창조 원리
기독교세계관
부모관
교육관
교사관
세계관
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언약의 인생여정
1년 후 로드맵
창
조
원
리
와
기
독
교
세
계
관
평생말씀
기
초
각인
뿌리
체질
3년 후 로드맵
하나님께서
성취하실
언약의 여정
5년 후 로드맵
한 해의 말씀
10년후 로드맵
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인성교육: 성품교육의 목표 및 방향
공감인지능력과 분별력의 조화를 통해 개인이 에베소서 3장19절의 균형 잡힌 성품을 갖
추어 세계복음화의 서밋으로 나아가 기초를 세우기 위한 교육을 목표로 한다.
공감인지능력이란 하나님의 자녀 된 신분과 권세의 축복 속에 다른 사람의
기본적인 정서, 즉 고통과 기쁨, 아픔과 슬픔에 공감하는 능력으로 동정이 아닌
타인에 대한 하나님의 계획을 발견하고 이해하여 정서적 충격을 감소시켜주는 능력이다.
분별력이란 ‘인간의 기본적인 양심을 기초로 하여 하나님의 자녀 된 신분과 권세를 통해
선악을 구별하는 능력으로, 올바른 생활과 건강한 시민정신, 도덕적인 행동을 위한
토대가 되는 덕목이다.
성령의 열매 9가지와 렘넌트가 누려야 할 덕목 3가지 – 경청, 지혜, 감사를
합해서 12달 교육과정 속에서 교육의 프로그램으로 진행되어짐.
정의: 논문과 성경을 통해 정의를 내리고 노래와 율동 그리고 가정과 연계된
프로그램으로 진행되어짐
성경적인 훈계의 프로그램 교육과정.
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인성교육-프로그램
자비
양선
나와
다른
사람
오래
참음
사랑
충성
명성과 칭찬을
받기에
합당한 렘넌트
(습3:20)
나
자신
온유
하나
님과
나
절제
희락
화평
RT
감사
경청
지혜
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월
FOS
인물
FOS 정의
3
사랑
(요3:16)
예수님
구원받은 우리에게 하나님이 주신 성령의 열매 희락, 화평, 오래 참음, 자비, 양선, 충성, 온유,
절제, 경청, 지혜, 감사를 누리는 것
4
희락
(빌4:4)
아브라함
언제나 나와 함께하시는 하나님께 감사하며 오직 하나님으로 즐거워하는 것
5
화평
(눅2:14)
바울
십자가의 사랑을 이룬 예수님을 통해 모든 사람들이 기쁘고 행복한 마음으로 하나가 되는 것
6
오래참음
(행1:14)
요셉
어떠한 상황에서도 언약잡고 기도하며 기쁘게 하나님의 뜻을 기다리는 것
자비
7 (창45:5) 초대교회 하나님이 나에게 주신 달란트를 가지고 그리스도의 사랑을 모든 사람들에게 나누어주는 것
양선
8 (엡4:32)
9
충성
(수1:7)
에스더
하나님이 함께하는 마음과 생각 속에 다른 사람을 소중하게 여기는 것
여호수아
하나님께서 나에게 맡기신 일을 즐거운 마음으로 변함없이 행동하는 것
온유
10 (마5:5)
이삭
하나님의 말씀으로 길들여져 평안한 마음을 한결같이 누리는 것
절제
11 (딤후3)
모세
하나님의 약속을 알고 내가 해야 할 일과 하지 말아야 하는 일을 인도받아 축복을 누리는 것
경청
12 (롬10:17)
사무엘
하나님의 말씀 안에서 상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 행동을 잘 관찰하여 생각을 존중하고
인정해주는 것
다니엘
나에게 주어진 모든 일들을 하나님이 기뻐하시고 원하시는 방향으로 분별하는 것
다윗
우리를 향한 하나님의 사랑을 말과 행동으로 표현하여 하나님께 영광을 돌리는 것
1
2
지혜
(골2:3)
감사
(빌4:6)
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성품 – 희락 브레인 스토밍
말씀
임마누엘
축복을 누려요
(예배,말씀,기도)
서밋의
기초자세
6가지
감사와
기쁨
희락의
축복을
누리려면?
기독교
세계관
축복의
약속
희락
기초
joy
(빌4:4) 기초
창조원리
성경 속
사랑의 축복을
누린 사람들
기쁨으로
단을 쌓은
야곱
희락의
성품 활동
기뻐한 어려
운 환경에서
도 바울
성경 속
인물을 통한
독서논술
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복음편지- 교육과정으로 재인용
과
교육 내용
1과 왜인간은 행복이 없는가?
창조원리의 이해: 하나님의 형상, 생육,정복,충만 정복, 다스림
인간은 하나님의 피조물
인간의 근본문제 – 하나님을 떠남, 죄, 사탄사탄의 정체성 확인
예수그리스도가 아니고는 인간은 참 행복이 없음
롬3:23
창1:1,27-28: 각인- 창조의 원리
2과 왜 인간은 하나님을 만날 수 없는가?
행4:12
모든 인간은 남자의 후손임을 각인
3과 어떻게 하나님을 만날 수 있는가?
요14:6, 롬10:9-10, 요1:12
예수가 그리스도임을 믿고 고백
4과 왜 우리에게 예수 만이 길이 되는가?
창3:15, 요14:6, 롬8:2, 요일3:8
예수그리스도 각인, 사상화
남자의 후손- 모든 인간
종교: 살아있는 모든 것은 하나님의 피조물
피조물이 하나님인줄 알고 살아감
종교와 복음의 차이를 분명히 안다.
여자의 후손, 동정녀의 몸,
피의제사, 살아계신 하나님의 아들
십자가, 부활, 성령
여자의 후손, 피의 제사, 동정녀, 십자가, 부활,성령
삼위일체
참 선지자, 참 제사장, 참 왕
예수그리스도= 인간의 모든 문제 해결자
영접: 롬10-9-10, 계3:20, 요1:12
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복음편지- 브레인 스토밍
제사장
영
접
왕
예수
그리스도
선지
자
경청
창조원리
의 이해
왜인간은
행복이
왜
없는가?
(롬3:23)
창3:15
사단
살아있는
모든 것을
창조
인간의
근본문제
약속
하나님
떠남
창
2:17
죄
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창조
의
순서
창1:27-28
인간은
하나님의
피조물
하나
님의
형상
창
2:7.
11월: 창조,이면계약( 환경과 생활)
하나님
4월: 영접의 의미
(봄 ,동물,식물)
5월: 영접의 실제
(나,가족)
7월: 예배의 중요성
(여름,건강,안전)
8월: 전도자의 발걸음
(교통기관)
1월: 하나님이 택한 그릇
(기계와 도구)
2월: 전신갑주
(파송)
사람
3월: 만남의 축복
9월: 불신자의 상태
(축복받은 우리나라)
10월: 하나님이 주시는 힘
(세계 여러나라)
6월: 그리스도의 빛
(우리동네)
12월: 절기 :오직 그리스도
(유월절, 오순절, 수장절,
성탄절)
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구원의 길을
통
해
일반교육을 재인용,재해석,재창조
복음주제
가을의 날씨
9
가을
풍성한 가을 지내기
주제성구
가을 동산 즐기기
하나님께 감사해요.
- 하나님의 자녀는 감사의 증거가 있어요.
요일5:10-13, 렘33:1-3, 잠3:5-6
요일1:9, 고전10:13
5가지 확신 활동,성령의 열매, 감사의 계절. 성령의 열매를
활동point
누리며 참 감사를 회복한다. 4계절을 주신이유를 분명히 안
다 – 나무의 열매 못지 않은 전도운동의 열매
복음주제
여러나라의 생활
10
세계
여러나라
세계의 문화유산
주제성구
여러나라와의 교류
행1:1.3.8, 마28:16-20, 창3,6,11,행13,16,19+불신자상태
하나님이 만드신 세계 여러 나라 속에 복음이 필요한 나라
자연환경과사회현
활동point
상
복음이 필요한 세계 여러 나라
를 알아본다. 우상 국가에서 태어난 나를 전도자로 택하신
하나님의 비전을 확인하고 선교비전을 갖는다. 우리나라를
통해 복음전하는 나라임을 확신(12가지문제)
렘넌트의 환경과 생활
물과 우리의 생활
복음주제
(8단계의 흐름)-20가지 전도전략의 확인)
주제성구
사6:13, 사59:21, 단12:3, 창1:2, 시136
흙과 우리의 생활
11
환경과
바람공기와
생활
우리의 생활
세상의문화를 통해 속는 부분 확인(보이는 것 안보이는 것)
빛,소리와
우리의 생활
활동point
비전, 전문성(달란트), 이면계약
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전 세계를 보는 시야를 넓혀준다. 렘넌트에게 주신 이면계
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약을 찾게 한다. 나의 비전과 나아갈 방향을 안다.
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