Transcript 2) 성인의 성격발달에 관한 주요 이론들

청년기와 사회복지
과
목
지도교수
제 출 일
발표조원
: 인간행동과 사회환경
: 손병덕 교수님
: 2010. 5. 3
: 심진경, 정유진, 강성호
총신대학교 사회교육원
CONTENTS
I. 들어가는 말
II. 청년기의 발달
1. 신체적발달
2. 인지적 발달
3. 성격 발달
4. 직업의 세계
5. 성과 친밀성
6. 결혼과 다른선택들
7. 부모되기
III. 맺는 말—사회복지 실천과제
1. 청년기의 정의

I.
들어가는 말
청년기는 학자에 따라 청소년후기로 구분
하거나 청년기와 성인 초기로 구분하는 사
람도 있으나 보편적으로 18세 이후부터
39세까지를 청년기라 함
2. 청년기의 특성
I.
들어가는 말
청년기의 주요특성은 가족을 이루는 것과 성숙
일반적으로 개인 성숙 여부는 생물학적 성숙, 심리적 성숙,
및 사회적 성숙의 세가지 차원의 논의가 필요하다.
생물학적 성숙 – 생식이 가능하다는 뜻
심리적 성숙 – 새로운 상황에 적응, 미래의 계획, 친밀한 관계
사회적 성숙 – 결혼, 가족부양
II. 본 문
1. 신체적 발달
신체발달의
특성
청년기에는
신장,체중,
골격,생식기관의
발달,
호르몬의 변화
등이
두드러진다.
감각기능의
변화
수정체-탄력 잃어
초점을 맞추는 능력
감소
청력-청년기
후반감퇴.
후각-절정 상태유지.
미각-성인
후기까지유지
건강상태
일생 중 가장
건강한 시기.
건강에 특별한
노력을 기울이
지 않는다.
건강에 지나친
낙관적 태도
호흡기관련문제사고로인한
부상이 많아짐.
생활방식과
건강상태
체지방조직증가
기초대사율
감소,규칙적인식
사와 운동을
통해건강유지,
흡연과 음주
스트레스는질병
의 확률을 높인다.
II. 본 문
2. 인지적발달
 학자들의 견해
형식적조작기
추상적 사고 가능
습득단계
성취단계
책임단계
실행단계
재통합단계
지능구성적요소
경험적요소
상황적요소
피아제
샤이에
스턴버그
II. 본 문
3. 성격 발달
1) 발달과제
에릭슨
청년기 동안 극복
해야 할 위기를
친밀감 대 고립감
으로 묘사한다.
긍정적 결과 :
성적친밀감, 진정한
우정 ,안정된 사랑,
결혼의 지속
부정적 결과 :
고립과 고독
이혼이나 별거 초래
뷸러
25세에서 30세까지
성장과 탐색통한
실험의 시기.
친밀한 유대관계
형성추구
상호독립성보장요구
이시기를 잘 통과 :
직업적,재정적,정서적
안정감이 수립되어
통합성단계에 이른다
(35세~50세).
뢰빙거
자아역할강조
현 단계의 발달이 완성
되었을 때에 다음
단계로의 이동가능
① 양심적인 단계
-내재적 규칙과 죄책
감에 의해 행동조절
② 자율적 단계
-개별성과 자율성
중시 자기실현
③ 통합적 단계
- 자기실현 한 사람
으로 현명, 개성중시
II. 본 문
3. 성격 발달
2) 성인의 성격발달에 관한 주요 이론들
(1) 베일런트
:: 그랜트 연구 (Grant Study)
프로이드가 제안한 방어기재는 보통 병리적인 과정으로 낙인 찍혀 있지만
베일런트는 더욱 성숙한 방어기재가 존재한다고
주장하였는데 사용자의 개인차가 있으며
억압
유머
성공적인 사람은 더 성숙한 방어기재를
사용한다고 주장했다.
방어기재
승화
자아가 생존을 위해 어느 정도의
이타주의
억압과 투사가 필요하지만 가장
성공적인 방법은 승화라고 했다.
기대
3. 성격 발달
II. 본 문
2) 성인의 성격발달에 관한 주요 이론들
(2) 레빈슨
35세 45세 사이의 남성을 대상으로 심층면접과 성격검사를 통해 남성의
성격발달 이론을 구성했다. 성인의 성숙과 적응은 초기국면 즉 17세~33세까지의
성장을 어떻게 했느냐에 달려있다고 하였다.
이시기는 사춘기의 갈등을 해결하고 성인으로서 자신의 지위를 세우며
헌신적으로 사회에 기여하는 시기이다. 일과 가족을 중심으로 이루어지는
생애구조는 청년기부터 성인후기까지 과도기를 포함하는 10가지 개별적
단계들로 이루어져있다.
3. 성격 발달
 레빈슨의 생애구조 형성과정 중 청년기 부분
성인초기정착기
30세 과도기
성인기 진입
성인초기과도기
17~22세
성인기로의 이동을
준비
주요과제 :
경제적 정서적 독립
인생구조변화
시험적 의사결정
22~28세
결혼, 가정 중요한
생애구조 형성
꿈과 이상을 추구
주된 관심은 가족
보다는 가정밖에
있다.
28~33세
개인의 생활양식
확립
자기성찰의 시기
만족스러운 인생의
기초를 마련할
기회로 여김
33~40세
절정기로서 인생의
중요한 측면들에 더
깊이 관여
터전을 잡고 꿈을
실현하기 위해 노력
II. 본 문
3. 성격 발달
2) 성인의 성격발달에 관한 주요 이론들
(3) 굴드 (Gould, 1978 )
: 환상에서 벗어나기
발달에 있어 청년기를 결정적인 시기로 보았는데 이 시기에 사람들이 자신의 삶을
통제하는 법을 깨닫게 되기 때문이다. 성숙은 자립과 자기수용을 위해 유아기의
환상과 잘못된 가정에서 벗어나는 과정이다.
(3) 굴드 : 환상에서 벗어나기
35-45세
28-34세
22-28세
16-22세
죽음에 대한 인식, 삶의 고통과 불공평에 직면.
충만하고 자율적인 성인의식 갖게될때 자유해짐
노력과 자신의 한계에 대한 인정을 바탕으로
능력을 개발하는 것에 달려 있다.
자신의 삶에 전적으로 책임, 지속적인 부모의
도움에 대한 기대에서 벗어나야 한다.
부모가 자신을 통제할 수 없다는 것을 인식.
정체성 구축.
3. 성격 발달
II. 본 문
3) 도덕적 사고
도덕적 판단은 청소년기에 절정에 달하고 청년기에 퇴보한다는 주장이 있지만
콜버그는 보다 높은 도덕적 원리를 인지적으로 깨닫는 것은 청소년기에 발달하고
청년기가 되어서야 이 원칙에 따라 행동하게 되는데 정체감의 위기가
도덕적 쟁점을 둘러싸고 다시 일어난다.
도덕적 판단과 인지적 성숙이 관련은 있지만 형식적조작의 인지단계에 있는
사람도 경험이 수반되지 않는 한 최고의 수준의 도덕적 사고에는 도달하지못한다.
II. 본 문
4. 직업의 세계
1) 노동인구의 특성
노동시장은 크게 2가지로 나뉜다.
1차 노동시장 - 비교적 안정된 고용과
좋은 급여, 부가 급부 제공
2차 노동시장 - 상대적으로 고용에
대한 접근성이 제한되고 저임금을 받는
노동자계급
4. 직업의 세계
II. 본 문
2) 직업선택
직업은 청년의 주요 발달 과제이다. 대부분의 남성들은 직업을 자아 정체감을
형성하는 중심으로 느끼도록 사회화 된다. 직업의 선택은 사회경제적 조건과 부모를
통해서 여러 가지 영향을 받는다.
홀랜드(Holland, 1973:1992)는 사람은 자신의 성격유형과 조화를 이루는 직업을
선택하는 경향이 있으며 그럴 때 직업에 만족하고 성공적일 수 있다고 했다.
(1) 스펙트와 크렉 : 직업선택의 4가지 대처방식
① 자기만족 – 어떻게든 해결되리라는 생각으로 문제를 소극적으로 방치
② 방어적인 회피 – 여러가지 통제와 책임을 회피하기 위해 직업선택을 지연
③ 강제적 결정 – 과도한 경계나 공포감으로 결정 대안을 고려할 시간이 없음
④ 주의를 기울이는 것 – 가장 성숙, 효과적인 탐색시간 , 대안적인 가능성 구상
4. 직업의 세계
II. 본 문
(2) 굴드 (Gould, 1978)
직업선택을 위해 준비해야 할 사항들로 직관적인 통찰력, 체계적인 능력,
목표지향성, 인내력과 같은 기술이 필요하다.
(3) 레빈슨(Levinson 1978)과 베일런트(Vaillant,1977)
직업현실과 관련하여 개인의 적성을 강조했다. 노동시장에 진입하기
위해서 직업교육과 새로운 기술 , 가치, 태도를 습득해야 한다.
4. 직업의 세계
II. 본 문
3) 직업과 레저
최근까지 직업 역할은 개인의 정체성을 형성하는 데 최우선 순위로
규정되는 경향이 있었다. 이에 직업의 안정성 확보가 중요하기 때문에 자신을
희생하면서 까지 안정성을 저해하는 갈등적인 가치들은 억압되어 왔다.
그러나 오늘날에는 직업에서 요구하는 과도한 스케줄은 통제하며 비인간화
되는 직업환경은 피하려고 한다. 성장과 학습 자아실현을 위해 더 많은 기회를
갖고자 더 열망한다.
II. 본 문
5. 성과 친밀성
청년은 만족스러운 정서적 유대를 지속하기 위한 부분으로 성을 통합한다.
1) 문화적 차이
문화에 따라 상호 수용할 수 있는 성행동의 유형이 다르다. 개인은 문화에
적합한 성역할과 그에 적합한 성행동을 학습한다.
2) 성의 차원
 하비 고크로스 (Harvey Gochros, 1977) 의 성의 5가지차원
① 육체적 욕망으로서의 성 – 심리적 신체적 즐거움
② 친밀성 – 다른 사람과의 친밀함과 상호 의존성의 기쁨을 나타냄
③ 종족번식 – 인간이 갖고 있는 성의 한 부분으로 역사적으로 매우 강함
④ 대인 상호간의 영향 – 성과 관련이 없는 목적의 성적인 활동
⑤ 성정체감으로 가장 복잡한 개념 – 생물학적 성 , 자기이미지,
성적인 선호, 애정의 대상을 선택
5. 성과 친밀성
II. 본 문
3) 성적인 지향성
19세기 말까지 사람들은 이성애와 동성애 양자로만 존재한다고 생각했으나
오늘날에는 양성애도 존재할 수 있고, 혼합적인 유형도 존재할 수 있다.
이러한 여러 성적인 지향에 관한 원인에 대해서는 일반적으로 합의된 바가
없다. 우리나라의 경우 사회적 고용상의 통념 노동시작에 진입하는 어려움이
있고 이로 인해 낮은 자긍심을 갖게 함.
4) 성치료
대부분의 성문제는 이성애로 부부문제의 특성은 만족감과 관련된 것이다.
이는 성적인 친밀감과 함께 정서적인 표현이 중요한데 상호욕구에 성공적으로
적응하기 위해서는 충분히 의사소통을 해야 한다.
II. 본 문
6. 관계형성의 변화
1) 결혼과 동거
(1) 결 혼
결혼 연령이 20대 후반에서 30대 초반으로 점차 늦어지고 있는 추세이다.
☞ 찰스 자스트로의 배우자 선택이론
*근접이론
*이상적 배우자론
*가치일치 이론
*동유이론
*상보적 욕구론
*일치론
6. 관계형성의 변화
II. 본 문
1) 결혼과 동거
(2) 동거
전통적 가정의 개념이 많이 무너지고 젊은 세대의 개방된 가치관에
기인하여 동거가 확산되고 있으나 결혼 전 동거를 경험한 사람은
성공적인 결혼생활을 하지 못하는 경우가 많으며 부정적 성문화를
양산할 수 있기 때문에 긍정적 형태의 가족개념을 확산시켜야 할 것이다.
6. 관계형성의 변화
II. 본 문
2) 이혼
도시산업사회에서 이혼율이 증가하는 경향이 있다. 연령, 학력, 소득이
낮을수록 이혼율은 높다. 이혼으로 인한 자녀의 정신적 고통에 우선적으로
관심을 가지며 최근 제정한 이혼숙려제도를 적극적으로 활용하여 부부간
문제를 해결하려는 노력이 필요하다.
3) 독신
상대적으로 재정적, 정서적 의무가 적은 독신여성이 증가하는 경향을
나타내고 있다. 독신의 장점은 직업 선택이 자유롭고 사회관계에 만족, 여가를
자유롭게 즐길 수 있다. 단점으로는 결혼한 사람들로 이루어진 사회체계에
적응, 가족과 친구들로부터 독신에 대한 수용, 자존감에 미치는 부정적
감정들을 어떻게 처리할 것인가이다.
7. 부모되기
II. 본 문
1) 부모의 양육과제
로시(Rossi,1968)는 부모가 되는 4단계에 대해 지적했다.
첫째 기대단계로 새로운 역할을 인식하는 시기, 둘째 허니문단계로 애착이 형성
되는 단계, 셋째 안정단계로 부모역할을 정립하고 문제에 대처하는 것을 학습
하는 단계, 넷째 종결단계로 자녀가 가정을 떠나는 단계다.
2) 부모가 되는 것과 관련된 의사결정
자녀출산과 관련해 ‘아이를 가질 것인가?, 언제쯤 가질 것인가?,
얼마나 가질 것인가’등 을 결정해야 하는 어려움이 있다. 자녀 출산 후 자녀에게
관심과 사랑을 충분히 주지 않으면 다른 자녀보다 학대받거나 질병에 걸릴
확률이 높고 문제행동을 일으키기 쉽다. (Zastrow & Kirst-Ashman, 2001)
7. 부모되기
II. 본 문
3) 한 부모
한 부모를 위한 재정적 지원에 대해 일반적인 합의가 이루어지지
않은 상황이다. 성숙한 한 부모 가정이 아동을 양육하고 미래를
준비할 수 있도록 적절한 지원을 제공하는 것이 시급하다.
사회복지 실천과제
III. 맺는 말
☞ 미혼자들이 건전한 이성교제를 할 수 있는 기회를 제공 하는 것
☞ 예비부모교육을 통해 부모 되기 준비를 할 수 있도록 하는 것
☞ 신혼부부들의 결혼생활 적응을 위한 부부교실 운영 하는 것
☞ 직업을 선택하는데 도움이 되는 정보를 제공 하는 것
(이력서 작성, 인터뷰, 구인정보, 멘토링 서비스)
사회복지 실천과제
III. 맺는 말
☞ 직업을 유지하는데 장애가 되는 제반 사항에 대한 부분
☞ 한국에 체류하고 있는 외국인들이 사회에 잘 적응할 수 있도록 돕는 일
(국제결혼과 이주노동자들의 사회적응, 이들의 자녀들에 대한 교육 등)
☞ 고령출산의 위험성과 안심하고 자녀를 맡길 수 있는 시설을 위한 일
총신대학교 사회교육원