Transcript 독립문

프로그램
새롭게 시작하리~독립문!
학습목표
대한제국 독립의 상징 독립문의 특징을 설명할 수 있다.
권장연령
초등 1~4
소요시간
50분 ±
근세-독립문
사전에 확인해 주세요!
수업준비
제품
• 독립문을 꼭 조립해서 숙지하세요!(최소 2회 이상 조립해서 완벽하게 숙지)
• 프로젝터 사용하실 경우 강의실 상황 체크하시고, 어려운 경우 복사물 준비
• 조립할 제품과 우수자 시상품 및 기념품을 넉넉하게 준비해 주세요!
독립문
자료
PPT자료
동영상
있음
프로그램 진행
도입1
(4분)
1) 날씨와 일상적인 이야기를 시작으로 편안한 분위기를 이끌어 아이들의 마음을 오픈한다.
2) 최신 유행에 민감한 아이들에게 자신과 닮은 연예인의 이름, 별명, 적절한 유머를 사용하여
강사에게 관심을 가지게 한다.
3) 강사 소개로 인해 아이들과 가까워지고 업된 분위기에서 자신의 부드럽고 카리스마적인 말과
제스처로 주의를 집중시킨다.
4) 이미 만들어 놓은 ‘스콜라스 독립문 제품’을 책상에 올려놓고 아이들의 상상력과 호기심을 유발한다.
5) 수업을 통하여 아이들에게 학교에서 배우지 못한 다양한 지식을 알려 주고 만들기를 통해
집중력과 문제 해결력을 높인다.
6) 배우게 될 학습 목표를 제시하여 학습 방향을 이해시킨다.
7) 집에 가서, 알림장에 오늘 배운 수업 내용, 만들기 소감을 쓰고 엄마에게 도장을 받아오는
어린이는 다음 시간에 선물을 준다.
도입2
(3분)
1) 오늘 만들어 볼 ‘제품’에 대한 동영상이나 전설을 보여 줌으로 즐거운 만들기를 할 수 있도록
동기부여 한다.
2) 아이들이 동영상 등을 정확히 이해했는지 줄거리를 물어본다.
만들기
(30분)
1) 만들기를 하기 전에 주의사항을 말한다.
① 설명서에 나온 ‘순서’대로 조립한다.
② 설명서에 나온 ‘번호’대로 뜯게 한다.
③ 퍼즐 조각의 ‘작은 구멍’을 먼저 뜯은 후 만들기 한다.
④ 설명서를 보아도 잘 알지 못하거나 의문이 생길 때는 손을 들어 선생님께 질문한다.
2) 정확하고 빠르게 만든 3명의 친구들에게는 선물을 준다고 광고합니다.
강의 및 정리
(10~13분)
(강의)
1) 만들기를 완성한 후 아이들에게 만들어 본 소감에 대해 물어본다.
2) 제품 하단에 써진 문구나 설명서에 써진 글을 다 함께 읽어본다.(택 1)
3) 방금 만든 만들기에서 눈에 보이는 특징을 간단히 소개하고 아이들이 그 내용을 확인하게 한다.
이 때 아이들에게 질문을 많이 하여 수업참여도를 높인다.
* PPT하단을 보면서 화면에 대한 설명과 강의 지시 사항이 있으니 참고해 주세요.
* 완성된 독립문의 특징
①열강들의 이권 침탈이 무르익었던 1896년, 독립협회는 어떠한 외세의 간섭도 허락하지 않겠다는 결의
를 하고 영은문 자리에 독립문을 세웠다.
②(영은문 주춧돌 남긴 이유 – 치욕을 기억, 자주를 위한 국력 키우자!)
③파리개선문을 본 따 만든 것으로 서재필이 스케치한 것을 근거로 설계, 1897년 11월에 완공되었다.
④화강석을 쌓아 만든 독립문 중앙에는 무지개 모양의 홍예문, 그 가운데 이맛돌에는 조선왕조의 상징인
오얏(자두)꽃 무늬가 있다.
⑤건물의 남쪽 이맛돌에는 독립문이라는 한글이름 세 글자를 새겼고, 중국을 바라보는 북쪽 이맛돌에는
한자로 새겨 놓았다.
⑥독립문이 세워지기까지 전국에서 매달 많게는 2,000원, 적게는 100원을 모아 보냈다.
(정리)
1) 만들기를 잘한 친구 3명, 퀴즈를 맞춘 친구에게 선물을 준다.
2) 알림장을 잘 써서 가지고 오도록 권면한다.
3) 독립문을 방문하여 살펴 본 뒤 바로 앞에 남겨진 영은문을 둘러 본다.
4) 다음에 수업할 강의 주제와 만들기 할 것을 미리 말하여 아이들의 관심과 흥미를 이끌게 한다.
5) 가볍고 밝은 목소리로 정중히 인사를 하고 다시 만날 날을 기대하게 한다.