Transcript 에듀팟

중등 커리어넷과
에듀팟 활용의 실제
화순고 임 은 정
차례
1.
2.
3.
4.
5.
6.
커리어넷 활용의 의의
커리어넷 활용의 실제
학교의 변화방향(학생부 중심)
입학사정관 질문내용
에듀팟 시스템이란
에듀팟 시스템의 활용
1. 커리어넷 활용의 의의
커리어넷 활용의 의의


중학교 시기 : 다양한 직업과 학과 전공에
대한 폭넓은 이해
고등학교 시기 : 진학과 취업계획
– 직업선택과 학과전공 선택
직접 체험 활동의 한계

인터넷을 활용한 진로정보탐색 프로그램
활용의 효용성
2. 커리어넷 활용의 실제
커리어넷 홈페이지
고등학생 이용방법
아로 플러스

자기이해를 통한 진로탐색
- 심리검사 : 직업적성검사, 직업흥미검사, 직업
가치관검사, 과목별 성취 및 흥미
- 자기이해 종합결과표 : 검사결과

관심직업을 통한 진로탐색
- 심리검사 : 직업적성검사, 직업흥미검사, 직업
가치관검사, 직업상세능력
- 직업탐색 종합결과표
교사의 이용방법
직업정보
직업사전
학과정보
학과사전
학과탐방
미래의 직업세계
3. 학교의 변화 방향
대입정책 변화 과정
5·31 교육개혁
(1995, 김영삼정부)
2002 대입제도 개선안
(1998, 김대중정부)
2008 대입제도 개선안
(2002, 노무현정부)
•대학의 다양화 특성화
•대학설립준칙주의 도입
•국민고충절감 대입제도
•종합생활기록부 도입
•고등교육의 수월성, 지방화
•수능9등급제 제시
•학교생활기록부 보완 발전
•다양한 전형요소 활용
•수능등급제 도입
•과목별 석차등급제(9등급)
•학생부 비교과영역 충실히
기록
•입학사정관제 도입(20억)
•사회통합을 유도하는 전형
- 소외계층 특별전형 강화
지원
학교생활기록부
도입
- 수능, 내신, 비교과, 논술,
자기소개서, 추천서, 면접 등
•무시험 전형, 특별전형, 수
시모집
다양한 전형
도입
입학사정관제
도입
대입자율화 3단계
(2008,이명박정부)
•수능등급제 보완
•학생부,수능 반영 자율화
(2009학년도 입시부터)
• 대입업무 대교협 이양
•입학사정관제 지원 확대
(150억)
• 학생다양성에 대한 정보
공개
학생부+다양한 전
형 +입학사정관
지난 20년간 정부의 대입정책은 다양화, 특성화의 방향으로 진행되었으며, 이러한 방향의 전형이
가능하기 위해서 학생의 정보가 담겨 있는 다양한 정보(학교생활기록부)와 그 정보를 읽고 해석
할 수 있는 전문가(입학사정관)가 준비되는 과정이었음.
우리나라의 입학사정관제 역사

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
2008학년도 서울대에서 시작
2009학년도
2010학년도
2011학년도
2012학년도
40개 대학, 4,555명(1.2%)
90개 대학, 24,622명(6.5%)
118개 대학, 36,896명(9.6%)
122개 대학, 41,250명(10.8%)
입학사정관제 도입 목적





대학에 학생 선발의 자율권 부여
수험생의 능력을 다양한 기준으로 평가
대학 입학 후 발휘될 잠재력 위주로 선발
성적에 나타나지 않는 학생의 인성, 잠재
력, 성실성, 리더십 등 평가
점수는 학생의 가정환경과 부모의 능력이
포함되어 있음(학생의 능력을 바르게 평가
하기 어려움)
입학사정관제 관련 주목할 점






사교육없는 학교 만들기의 일환
정부 주도하에 실시되는 전형(350억 지원)
교육개혁의 일환으로 추진
대학입시 뿐만 아니라 공교육 정상화 도모
교육과정 변화와 다양한 교육활동 개발
교육활동을 기록으로 남기는 일 중요
입학사정관 전형으로 보는 다양한 인재상

열정적 리더십 자질이 돋보이는 경우
가톨릭대 글로벌리더, 건국대 KU리더십, 경원대 리더십, 경희
대(서울)네오르네상스, 동국대(서울) 리더십, 서울여대 바롬예
비지도자, 성균관대 리더십특기자, 성신여대 성신리더십우수자,
아주대 아주리더십, 인하대 리더십봉사, 중앙대(서울)리더십우
수자, 한국외대(서울)리더십 및 사회통합
이력의 화려함이나 리더로서 활동한 조직
의 규모보다는 활동의 구체적인 내용, 활동
을 통해 얻은 교훈에 더 관심
입학사정관 전형으로 보는 다양한 인재상

창의적이고 연구에 흥미가 있는 경우
가톨릭대 잠재능력우수자, 경희대(서울) 네오르네상스, 단국대
(죽전) 창의적인재, 서울시립대 포텐셜마니아, 성신여대 성신
챌린저, 아주대 러프다이아몬드, 연세대(서울) 진리자유, 울산
과기대 학교장추천, 인하대 인하TAS-P형인재, 중앙대(서울)
다빈치형 인재, 한양대(서울) 미래인재
수상 실적 등 겉으로 드러난 성과보다는 활
동의 계기, 어떤 부분을 개선하려고 했는지,
결과를 통해 어떤 능력과 태도를 가지게 되
었는지를 심층적으로 평가
입학사정관 전형으로 보는 다양한 인재상

스스로 미래를 설계하고 능동적인 경우
건국대 KU자기추천, 서강대 학교생활우수자, 서울여대 일반학
생, 성신여대 자기추천자, 숙명여대 자기주도학습우수자, 아주
대 러프다이아몬드/커리어로드맵, 연세대 진리자유, 중앙대(서
울) 다빈치형 인재, 한국외대(서울) 자기추천자, 한양대(서울)
학업우수자
창의력과 잠재능력이 뛰어나다고 평가된 학생일지
라도, 본인 스스로 결정하고 주도적으로 역량을 강
화한 것이 아니라 대입을 위해 수동적으로 만들어
진 것이라면 좋은 평가를 받을 수 없다.
입학사정관 전형으로 보는 다양한 인재상

한 우물만 꾸준히 파고 있는 경우
고려대 과학영재특별전형, 서강대 글로벌과학리더/특기자전형,
서울여대 바롬 ECO, 성균관대 동양학인재/사회봉사특기자, 성
신여대 의과학인재, 울산과기대 과학영재 및 글로벌리더전형,
이화여대 미래과학자, 인하대 과학영재/특별재능 및 특이경력,
한양대 공학인재/과학재능우수자/ 발명재능우수자
-특수재능 인재란 한 분야에서 꾸준한 노력으로 역
량을 강화시키고 소기의 실적을 달성한 인재
-기존의 특기자 전형과 다른 점은 수상실적이나 활
동을 정량평가가 아닌 정성적 평가 및 과정 중심으
로 선발
입학사정관 전형으로 보는 다양한 인재상

세계 무대를 이끌어갈 글로벌 마인드가 있는 경우
가톨릭대 글로벌리더, 경희대(서울) 네오르네상스, 고려대(서울)
세계선도인재, 동국대(서울) World-Wide인재, 성신여대 성신
글로벌인재1, 숙명여대 글로벌여성인재, 숭실대 국제화1, 이화
여대 이화글로벌인재, 한국외대(서울) U-PEACE국제전문가/
글로벌인재, 한양대 국제학부
단순히 외국어를 잘 하거나 공인 외국어성적이 좋
은 학생이 아니라, 외국어에 대한 기본적인 재능과
열정을 갖고 세계를 이끌어갈 포부와 마인드를 가
진 학생
학생부 기록 변하지 못 하는 이유

첫째, 쓸 내용이 없다. 쓸 거리가 없는데 써야 하니 골치 아프고 귀찮
은 일이 되고 추상적인 문구가 가득한 학생부가 된다.

둘째, 민원을 만들지 않으려고 한다. 학생부는 준영구 보존되는 기록
물이라 작성이 부담스럽고 단점을 기록하면 민원(학생, 학부모, 동료
교사)의 소지가 될 수 있으므로 차라리 기록하지 않는 것이 낫다고 생
각한다.

셋째, 학생부는 성적표이다. 학생부 성적 이외의 항목은 중요하지 않
다고 생각하는 경향이 있다. 과거 대학입시에서는 교과 성적만 활용
했다.

넷째, 학생부 작성은 담임이 하는 일이다. 담임교사 이외는 학생부 내
용을 보지도 않고 볼 수도 없게 되어있다. 교사간의 불신의 벽이 높은
학교가 상당히 많다.
대학에 제공되는 자료
연번
항목
(2012학년도)
수시
정시
1
인적사항
모든 자료
모든 자료
2
학적사항
모든 자료
모든 자료
3
출결사항
모든 자료
모든 자료
4
수상경력
모든 자료
모든 자료
5
자격증 및 인증취득상황
모든 자료
모든 자료
6
창의적재량활동
1, 2학년 자료
모든 자료
7
특별활동상황
모든 자료
모든 자료
8
봉사활동실적
모든 자료
모든 자료
9
교외체험학습상황
모든 자료
모든 자료
10
교과학습발달상황
1, 2 학년 및 3학년 1학기 자료
모든 자료
11
과년도성적
1, 2 학년 및 3학년 1학기 자료
모든 자료
12
세부능력 및 특기사항
모든 자료
모든 자료
13
행동특성 및 종합의견
1, 2학년 자료
모든 자료
14
독서활동상황
1, 2학년 자료
모든 자료
출결상황의 특기사항과 진로지도상황 추가
4. 입학사정관 질문 내용
1.공학계열 지원자
-학교의 장점을 말해보세요.
-언제부터 공학에 관심을 갖게 되었나요?
-물리2를 선택하지 않은 이유는?
-2학년 때 수학I이 2등급인 이유는?
-봉사활동에서 어떤 일을 했나요?
-서울대학교에 붙어야 하는 이유에 대해 말해보세요.
2. 사회과학계열 지원자
-서울대학교 지원동기, 지원하고 싶은 학과와 그 이유는?
-금융 백일장 대회에서 쓴 글은 구체적으로 어떤 글이었나요?
-아! 그 책의 내용을 썼다는 말인가요?
-고등학교에서 가장 대견했던 점과 아쉬웠던 점은?
-그럼, 대학 생활을 시작하면 하고 싶었던 거 있나요?
-경제학의 다양한 학문 중에서 특히 배우고 싶은 부분은?
-대학 졸업 후 하고 싶은 장래희망?
-혹시 서울대 경제학과에 대해 궁금한 점이 있으면 물어봐요.
-하고 싶었는데 하지 못해서 아쉬웠던 말 있으면 해보세요.
3. 사회과학계열 지원자
-자기소개나 지원동기 말해보세요.
-영화감독이 되기 위해 꼭 서울대에 와야 할 이유?
-꼭 서울대가 필요하나요?
-서울대 출신 영화감독이라면 출신학교만 보고 평가 할 수
있는데 그것이 공정하다고 생각하나요?
-사회문제를 전달하는 방법은 여러가지가 있을 수 있는데 그 중
영화를 선택한 이유는?
-감명깊게 본 영화 말해보세요.
-상업성을 띠는 영화의 특성상 사회문제를 지적함과 동시에
재미를 충족시키는 것이 불가능할 것 같은데 어떻게 할 것인가?
-영화라는 매체의 특성상 진실이 아닌것이 진실로 받아들여 질
경우가 많은데 이에대한 생각은 어떤가요?
-(영화 괴물에 대한 이야기)그 영화에서 표현된 미국의 행위가
진실이라고 생각하나요?
-사회문제만 언급하는 영화말고도 밝은 영화도 생각해 보세요.
4. 수리과학부통계학과군
-수리과학부에 진학할 건지 통계학과에 진학할 건지?
-통계학과에 진학하려는 이유는?
-응용통계학이 뭔가요?
-이 진로를 선택하는데 누가 가장 많은 영향을 끼쳤나?
-책제목은 기억이 안 나는데 : ○○책은 읽어봤나?
-대학생이 되면 뭘 하고 싶나?
-운동 뭐 좋아하는 거 있나?
-오면 잘 할수 있겠나?
-서울대생 중 1학년 1학기 중간고사 때 평균 미만이 몇%나
될 것 같나?
-수학 말고 다른 과목 좋아하는 거 있나?
5. 간호학과
-간호학과에 지원한 동기가 무엇이지요?
-앞으로의 계획에 대해 얘기해보겠어요?
-보성군이면.. 지방이네요?
(오해 없으시길. 전혀 딴지 거 는거 아니셨구요. 그냥
물어보신 거였어요.ㅋ)
-문과와 이과 따로였나?
-가장 즐거웠던 일이 뭐예요?
-자신의 장점과 단점은 무엇이라고 생각하세요?
6. 사범대학 사회교육계열
-우선 학생의 지원 동기를 말해보세요.
-국어교육, 영어교육도 충분히 지원이 가능하다고 생각하는데
선생님에 대한 사랑으로 자신의 인생을 결정하기에는 조금
부족하지 않나요?
-왜 학교는 굳이 다른 군으로 갔나요?
-대한민국이 보는 훌륭한 학생상은 무엇이라 생각합니까?
-시골학교의 문제점은 무엇이라 생각하는가?
-사대에 진학하게 되더라도 중간에 진로를 바꾸는 경우도 있고
임용고시에 합격하지 못해서 선생님이 되지 못하는 경우도
있는데요. 그러한 경우에는 지원자는 어떻게 할 것입니까?
-만약 담임을 맡은 반에서 열심히 하나 공부를 못하는 학생이
있고 공부를 잘하는 학생이 있습니다.
어떤 학생에게 더 신경을 쓸 것이며, 그 이유를 말해보세요.
-지리 올림피아드를 나갔다고 하는데 입상은 했나요?
-그래도 느낀 점은 있을 테니 말해보세요.
7. 사범대학 외국어교육계열
-영어 실력을 늘리기 위해 내외적으로 어떤 활동을 했는가?
-자신의 리더십을 위해 어떤 활동을 했는지 말해볼래요?
-영어 원서를 많이 읽었네요?
그 중에서 가장 감명 깊은 게 뭐였어요?
-내용을 한 번 말해보겠어요?
-가장 감명 깊은 책의 내용을, 자신이 전공 선택하고 싶은
외국어로 말해보겠어요?
-이건 준비를 했군요?
-봉사활동에 대해 물어볼게요... 봉사를 120시간이나 했는데,
어떤 활동을 했나요?
-자기가 3년 동안 해온 학교 활동 중에서 하나 가장 기억에
남는 거 말해줄래요?
8. 지구환경과학부
-지원동기는??
-대학 와서 어떻게 공부할 건가?
-그럼 태풍이 어떻게 생성되는가?
-사는 곳이 어떤 곳인가?
-2,3학년 때 과학 수학 어떤 과목을 배웠는가?
-대학 와서 가장 해보고 싶은 일은 무엇인가요?
9. 사회과학계열
-학생 자기소개 한 번 해보세요.
-연평도 에 대한 어떻게 생각해요?
-aircraft로 strike쳤어야 한다고 주장하는 사람도 있는데
그건 어떻게 생각하세요?
-해군이 맞대응을 안했다. 그것에 대해서는 어떻게 생각하냐?
-우리 외교적 문제를 어떻게 해결해야 한다고 보세요?
-(독서에 대한 간단한 질문을 한 뒤 자소서의 독서란 중에
이순신의 두 얼굴이라는 책을 보고)
이순신이라는 인물을 외교적 차원에서 조명을 해보세요.
-아니 내 말은. 그게 아니라 .
외교적 차원에서 조명을 해보라는 겁니다.
5. 에듀팟 시스템이란
에듀팟의 개념과 내용


개념 : 학생이 자기 주도적으로 학교 내의
다양한 창의적 체험활동을 기록하고 관리
하는 온라인 시스템
내용 : 창의적 체험활동 교육과정의 4가지
영역(자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진
로활동), 자기소개서, 방과후학교 활동 등
을 포함함
에듀팟의 추진 목적




자기주도적 진로 계획, 탐색, 개척 능력 신
장
학교의 창의적인 교육과정 운영과 책무성
제고
전인교육 실현 및 공교육 신뢰도 제고
입학사정관제의 내실화 및 정착 추진
기본 방향



학생이 주인이 되어 자율적으로 자신이 참
여한 창의적 체험활동 내용을 기록, 관리
교사는 학생이 창의적 체험활동에 성실히
참여하도록 지도하고 학생이 기록한 내용
을 승인 – 인성교육, 진로 및 진학 교육
학부모는 학교교육과정에 대한 이해와 자
녀의 학교생활에 대한 관심을 가지고 학생
스스로 행동하고 성실히 기록, 관리할 수
있도록 서포터 역할 수행
기본 방향



학교는 학생의 소질, 적성, 특기, 진로를 고
려한 창의적 체험활동 교육과정을 편성,
운영
에듀팟 시스템은 학교의 창의적 체험활동
교육과정 내용을 중심으로 기록함
본 시스템 활용 내용을 학교간 평가, 시도
평가자료로 활용하지 않도록 하며, 학교가
자율적으로 내실 있게 운영하도록 안내
에듀팟 운영 주요 사항
1. 사용 대상
 대상 : 중학생과 고등학생
- 2009개정교육과정 적용학생 적극활용요망
학부모 : 회원가입 후 담임교사의 승인 후
에 학생 자료 조회 가능
2. 사용 절차
 학생 기록 – 승인교사 지정 및 승인요청 –
교사가 학생기록 내용 확인 및 승인

에듀팟 운영 주요 사항
3. 내용
 창의적체험활동 4개 영역, 특기적성교육프
로그램 중심의 방과후활동과 독독서활동
내용을 포함한 교과외 활동 등 학교교육과
정 중심 활동
-2007 개정교육과정과 7차 교육과정을 적용
받는 학생들은 재량활동, 특별활동 영역의
활동 내용을 각 영역에 맞게 기록
-학교장이 허가한 체험활동 : 사전 계획서와
보고서가 필요함
에듀팟 운영 주요 사항
4. 학교장이 꼭 챙겨야 할 사항
 학생이 몰라서 입력하지 않는 경우가 발생
하지 않도록 지도
 학교 교육계획에 의한 활동만 기록
 학교 교육계획에 의한 활동은 사진 첨부하
지 않음
 학교 프로파일을 체계적으로 정리하여 에
듀팟에 업로드 ※ 학생 포트폴리오에 프로파일
이 삽입되어 대학에 제공됨
6. 에듀팟 시스템의 활용
에듀팟 흐름도
에듀팟 주요 메뉴
2012학년도 대입 전형시
포트폴리오 온라인 제출 방법
7. 창의적체험활동의 의의
<부 록>
창의적 체험활동 3대 역량
(OECD DeSeCo 프로젝트)
1. 도구를 상호적으로 사용하기
개인이 세상과 적극적으로 대화하며 개인의 목적에 맞춰 변화를 유도
하고 기술 변화에 적응하기 위한 도구로, 언어·상징·문자·지식과 정보·
기술을 상호적으로 사용하는 것
2. 이질적인 집단과 상호작용하기
다른 사람과 공감하고 연대하며 살아가기 위해 관계를 원만하게 맺고,
협력해 일하면서 갈등을 관리하고 해결하는 것
3. 자율적으로 행동하기
다원화되고 변화가 급격한 사회에서 스스로 정체감을 확립하고 자신
의 권리를 행사하고 의무를 수행할 수 있어야 하는 것
자율활동
 다양한 체험활동이 중요
(교외보다 교내 심화학습이나 체험활동 더 인정)
 교과지식을 실생활과 연계
 특색 있는 교내 프로그램 운영 및 학생 참여 유도
동아리 활동
 자신의 관심 분야나 봉사활동과 연계성 고려
 전공 외적인 분야에서 적성을 탐색하는 계기
 선택한 동기와 활동 과정을 꼼꼼히 기록
 본인 인성이나 학업, 전공에 긍정적 영향을 준 부분 기록
봉사활동
 테마가 있는 봉사활동(독거노인 연탄 나르기 등)
 느낀점, 인성과 가치관 변화에 미친 영향 기록
 사회적 배려 대상자를 위한 봉사활동에 주목
(다문화 가정 학생을 위한 봉사활동)
자기소개서
 자신에 대한 총체적 기록
 미래지향적으로 기술
 단순 나열이나 연대기적 서술 금물
 학업과 진로계획, 전공과 진로 선택 동기와 준비과정
 교외 수상실적이나 영어 성적 등 기록
독서활동
 다양한 분야의 책을 선택하여 독서
 교과시간과 연계한 독서활동 바람직
 가치관, 세계관 등에 변화를 준 내용 기록
 독서교육종합지원시스템(www.reading.go.kr) 활용
감사합니다.