Transcript 인성교육 - 문헌정보
010-3234-9900 강사 : 손 태 영 前 숙명여대 이과대학 정보과학부 겸임교수/고용노동연수원 객원교수 현재 인성교육지도사 1급 자격증 지도교수/문헌정보㈜ 대표이사 -1- 이 법안에 따라 2015년 7월부터 국가와 지방자치단체, 학교에 인성교육 의무가 부여됩니다. 정부는 인성교육 진흥위원회를 설립해 5년마다 인성교육 종합계획을 수 립하게 됩니다. 17개 시.도 자치단체장과 교육감은 개별 기본계획을 세 우고 실행하게 됩니다. 전국의 초.중.고교는 매년 초 인성교육 계획을 교육감에 게 보고하고 인성에 바탕을 둔 교육과정을 운영해야 합 니다. 아울러 교사는 인성교육 연수를 의무적으로 받아야 하 고, 사범대.교대 등 교원 양성기관은 인성교육 역량을 강화하기 위한 필수 과목을 개설해야 합니다. -2- 올바른 인성을 가진 창의적인 인재 가 국가 경쟁력의 핵심이 되고 사회 에 대한 영향력을 바람직한 방향으 로 행사하기 때문에 인성적 측면의 성숙이 절대 필요합니다. 올바른 인성의 틀 속에서 창의성이 발휘되어야 글로벌 인재로서 완성될 수 있습니다. -3- 인성으로 알아 볼 수 있는 것 성실성, 건강상태, 근면성, 솔직성, 성 취성, 책임감, 능동성, 적극성, 자주성, 자신감, 섭외력, 지도력, 규율성, 신뢰 성, 준법성, 감정통제, 순수성, 신경발 달, 정신건강, 행동안정, 정서, 인내력, 침착성, 집중력, 창의성, 개척정신 등 -4- 인성교육진흥법의 8가지 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 예(禮) 효(孝) 정직 책임 존중 배려 소통 협동 -5- 핵심가치 덕목 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 예는 인간 삶의 중대한 일(冠婚喪祭)에서 부터 이웃과의 일상적 교제에 이르기까지, 음식.의복과 앉고 일어나며 나아가고 물러 나는 모든 동작을 규정하는 등, 생활 전반 에 걸쳐 핵심적 기능을 수행하였다. 따라서 시대상황과 더불어 유교 문화의 특 징을 ‘예교문화(禮敎文化)’로 규정짓기도 한다. -6- 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 동서고금을 막론하고 어디나 존재하는 것 이므로 효란 본래 부모가 살아 있을 때 자 녀가 지켜야 할 도덕을 의미함에는 변함이 없다. 효가 모든 것을 지배하는 것이 아니라 가 정에서 으뜸가는 덕목으로 국한된다. -7- 반포지효[ 反哺之孝 ] 反 哺 之 孝 : : : : 돌이킬 반 먹일 포 어조사 지 효도 효 한국에서의 효사상은 이미 고구려 의 태학(太學)이나 신라의 국학(國 學)에서 교육하였고, 신라 《삼국 사기(三國史記)》에 효녀 지은(知 恩), 향덕(向德), 설씨녀(薛氏女) 등을 볼 수 있다. 통일신라시대에 는 《논어(論語)》 《효경》을 기 초로 한 유교적(儒敎的) 효사상이 지식인들의 기본교양이 되었다. 명(明)나라 말기의 박물학자 이시진(李時珍:1518~1593)의 《본 초강목 (本草綱目)》에 까마귀 습성에 대한 다음과 같은 내용이 실려 있다. 까마귀는 부화한 지 60일 동안은 어미가 새끼에게 먹이를 물어다 주지만 이후 새끼가 다 자라면 먹이 사냥에 힘이 부친 어미를 먹 여 살린다고 한다. -8- 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 사람마다 블랙박스를 몸에 지니고 살아간다 정보기술 사회에서 최고 경쟁력은 정직이다 -9- 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 맡아서 해야 할 임무나 의무. 어떤 일 에 관련되어 그 결과에 대하여 지는 의무... 책임(責任)은 사회학적 또는 법학적 용어다. 법학에서 책임은 비난가능성이라고 말 한다. - 10 - 인성교육진흥법의 8가지 1. 예(禮) 2. 효(孝) 3. 정직 4. 책임 5. 6. 7. 8. 존중 배려 소통 협동 - 11 - 핵심가치 덕목 존중과 배려 “ 남에 잘못에 대해 관용하라! 오늘 저지른 남의 잘못 은 어제 내 잘못이였던 것을 생각하라, 잘못이 없는 사 람은 하나도 없다, 완벽하지 못한 것이 사람이라는 점 을 생각하고 진정으로 대해 주지 않으면 안 된다” - 월리암 세익스피어 “빨리 가려면 혼자서 가고, 함께 가려면 가장 느린 사람의 속도에 맞추어야 하고, 가장 느린 사람의 짐을 함께 들어 주어야 한다” - 아프리카 속담 빨리 갈수 있는 사람이 양보 하는 것 같지만 멀리 가 기 위해서는 좋은 관계를 형성하는 것이 속도를 늦춘 사람에게도 도움이 된다는 것이다. 이를 배려라고 한다. - 12 - 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 높이어 귀중하게 대함, 겸손히 남을 존 중하고 자기를 내세우지 않는 태도로. 남존여비 [男尊女卑] 사회적 지위나 권리에 있어 남자를 여자보다 우대하고 존중하는 일. 여존남비 [女尊男卑] 사회적 지위나 권리에 있어 여자를 남자보다 우대하고 존중하는 일. - 13 - 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 도와주거나 보살펴 주려고 마음을 씀. 우리 주변에서 볼수 있는 배려 사례는 . . . . 코스타리카 행복국가의 좁은 목각다리 - 14 - 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 내 뜻을 상대에게 잘 전달하는 것과 상 대의 의사를 잘 파악하고 받아들이는 것인데 둘 중 어느 한쪽으로 기울게 되 면 원할한 소통이 이루어질 수 없습니 다. * 말하기<경청의 중요성 - 15 - 인성교육진흥법의 8가지 핵심가치 덕목 서로 마음과 힘을 하나로 합함. 팀워크의 시너지 효과 - 16 - 강의 내용을 빈칸에 되새김 해보기 - 17 - Thank You 비록 교육자료이지만 저작권이 있을 수 있으므로 배포는 삼가 해 주시면 고맙겠습니다. - 18 -