Transcript 김삿갓의 이모저모 본명 김병연

도덕
3학년 1학기
1-4. 인물학습 (1)김삿갓 16/17
김삿갓
수업계획
1. 단원지도계획
2. 수업설계서
3. 학습지
4. 형성평가지
5. 참고자료
6. 참고사이트
7. 제작자
차례
도입
생각열기
학습목표
학습목표
학습활동1
김삿갓의 이모저모
학습활동2
성장 과정
학습활동3
백일장 응시
학습활동4
김삿갓의 갈등
학습활동5
삶에 대한 평가
정리
학습 내용 정리
평가
형성평가
차시예고
대기
다음 이 시간에는
대기
생각열기
학습목표
이번 시간에 공부할 내용을 알아 볼까요?
1. 김삿갓의 인생 경력을 말할 수 있다.
2. 김삿갓이 추구한 삶의 가치를 말할 수 있다.
김삿갓의 이모저모
본명
김병연 (金炳淵) 1807 ~ 1863
김삿갓의 유래
1. 왜 김병연보다 김삿갓이란 이름으로
우리에게 알려지고 있을까?
김삿갓의 이모저모
성장 과정
백일장
김삿갓
갈등
삶에 대한 평가
“공부하고 싶은 영역을 누르시오.”
성장 과정
가정적 배경
시대적 배경
할아버지의
행적국가
및 기타
•홍경래의
난으로
질서가
•조부 : 김익순 -1811년 황해도
어수선한
때
(다섯
살)
선천
부사
•할아버지는홍경래 반란군에
•다섯
살 때부터
글을
배움 아들
•김안근(부)의
중 둘째
투항한
죄로3남
처형당함.
•열 살 전후에
사서 삼경
•아버지는
화병으로
사망통달
•스물 살 때강원도
영월 백일장에서
•어머니는
영월로 피신 ·
장원 급제
가문의
내력을 숨김
김삿갓의 백일장 응시
백일장 시험 문제
정가산의 충성스런 죽음을 논하고
김익순의 죄가 하늘에 이를 정도였
음을 통탄해 보아라.
결과
장원 급제 : 탁월한 시적
재능을 보였음.
김삿갓의 갈등
•처자식을 거느리고 남들처럼
살아갈 것인가?
•조상에게 속죄를 하기 위하여
모든 영욕을 떠나 방랑객으로
살아갈 것인가?
•내가 만약 김삿갓이라면?
삶에 대한 평가
•시에 나타난 김삿갓의 삶과
심정을 적어 봅시다.
•김삿갓의 시를 읽은 감상을
적어 봅시다.
정리
1. 성장 배경 : 본명, 출생, 집안의 몰락
2.과거 급제 : 뛰어난 재주, 장원 급제
3.김삿갓의 갈등과 삶의 선택
• 자책감
• 도덕적 갈등 상황
• 도덕적 판단
• 방랑의 삶
형성평가
1.다음 중 김삿갓에 대한 설명으로
잘못된 것은 ?
① 영월의 백일장에서 장원 급제를 하였다.
② 열 살 전후에 ‘사서 삼경’에 통달하였다.
③ 김안근의 둘째 아들로 본명은 김병연이다.
④ 어머니는 자식들과 신분을 감추고 여기
저기로 이사 다니는 생활을 하였다.
⑤ 어린 시절부터 역적의 자손임을 알고,
집안을 일으키기 위해 과거를 준비하였다.
다음 시간에는
학습주제
인물학습 ( 노 자 )
준비물
교과서, 공책
과
제
노자가 추구했던 인간에 대한 가치 알아보기
참고사이트
http://100.search.chol.com/cgi-bin/search.cgi?kid
=1171630&where=1
http://ahsknue.hs.kr/nonamegi/literature/poem/
김삿갓/김삿갓.htm
http://www.changjak21.com/tour/k-ksk/ksk.htm