Transcript 놀이란 인간의 `생존 활동`과 `일`

놀이란 무엇인가?
1. 놀이란?
2. 놀이의 말뜻(어원)
3. 놀이의 요소
4. 놀이와 일
5. 우리민족과 놀이
6. 학교에서 교사가 해야 할 일
놀이란?
놀이란 인간의 ‘생존 활동’과 ‘일’에 해당되는 활동
을 제외한 모든 신체적, 정신적 활동을 말한다.
놀이는 생활에서의 이해관계를 떠나 자발적으로 참
여하는 무목적적 활동으로서 즐거움과 흥겨움을 동
반하는 가장 자유롭고 해방된 인간활동이다.
일정한 육체적, 정신적 활동을 전제로 하며, 정서적
공감력과 정신적 만족감을 바탕으로 이루어지는,
삶의 재미를 적극적으로 추구하고 즐기고자 하는
의지적 활동이 놀이이다.
놀이의 말뜻(어원)
‘놀이’는 ‘놀다’의 어근 ‘놀’에 접사 ‘이’가 붙어서
이루어진 말
‘놀다’
# 소극적으로 일을 하지 않고 쉰다는 휴식의 뜻
# 적극적으로 재미를 즐기기 위해 일정한 놀이활
동을 한다는 뜻 - 악기를 연주하는 것, 노래를 하는
것, 춤추는 것, 일정한 형상을 그리거나 만들어 내
는 것, 경기를 통해 승부를 겨루는 것, 거닐면서 노
니는 것, 재주와 기량을 발휘하는 것, 어떤 사건을
극적으로 보여주는 것(영어의 play) 등을 포괄
놀이의 요소
첫째, 놀이는 재미있어야 한다.
(겨루기, 신명, 우연성, 표현, 성취)
둘째, 놀이는 열린 구조로 놀이의 규칙 등이 수용적이
고 개방적이어서 다른 사람들이 참여 할 수 있는
공감력이 있어야 한다.
셋째, 놀이는 실제의 삶에서 벗어나 아주 자유스러운
활동의 영역에서 행해져야한다.
넷째, 놀이는 생활상의 이해관계를 떠나 있어야 한다.
다섯째, 놀이는 자발적인 참여가 보장되어야 한다.
놀이와 일
사람은 놀이를 통해 생활속에서의 여러 가지 고통과
피로를 풀어내어, 새로운 활기를 불러 넣어준다. 레크
리에이션(re-creation재 창조)
그러나 놀이의 이러한 기능도 일을 전제로 하였을 때
상대적으로 발휘되는 것이다. 일하지 않는 사람에게
놀이는 별 의미를 갖지 못하고, 열심히 일하는 사람들
일수록 드세고 신바람나는 놀이를 즐기는 것이다. 그
러므로 놀이와 일이 적절하게 조화를 이룰 때 놀이의
건강한 기능이 온전하게 발휘되고, 일의 능률도 오르
게 되며 삶의 기쁨을 느끼게 되는 것이다.
놀이와 일은 자유와 제약, 자발성과 강제성, 즐거
움과 고통, 소비와 생산, 무목적성과 목적성 등 서
로 상반되는 관계에 있는 것 같으나, 일을 효율적
으로 하기 위하여 일을 놀이로 전환시키는 경우와
같이 상보적으로 합일 될 수도 있다.
우리민족과 놀이
삼국지 위서 동이전이나 후한서(後漢書)의 기록에
“한결같이 나라사람들이 크게 모여 술을 마시고 노래
와 춤을 즐기며 제천행사를 했다.” - 우리민족은 잘
노는 민족이었다는 증거
해방이후 서구의 저속한 놀이문화가 우리 사회를 물
들이고, 대중매체를 통한 서구의 대중문화가 우리 놀
이의 풍속도를 바꾸어 놓았다. 우리의 민속놀이가 사
라지면서 민속놀이가 가지고 있던 놀이의 건전성도
훼손된 것이다.
광복후 정권을 잡은 사람들은 식민지정책으로 단절
되고 왜곡된 전통문화와 민속놀이를 되살리는데 관
심이 없어 식민지 상처를 치유하고 정신적 독립을
찾는 길을 도외시하였다.
민중이 놀이의 주체로 복귀하고 전통적인 지역축제
인 대동적 민속놀이 양식을 되살리는 것이 우리의
삶을 건강하게하고 민족문화를 창조적으로 발전시
키는 길임을 민속놀이의 건강성을 통하여 깨쳐야 한
다.
학교에서 교사가 해야 할 일
1. 놀잇감이나 놀이틀을 직접 만들거나 그리도록
해야 한다. - 놀잇감을 스스로 만드는 과정에서 공
작술을 익히고 공작하는 즐거움과 창조적 표현의
느낌을 느낀다.
2. 놀이의 규칙을 명확하게 가르쳐주고, 아이들이
새로운 상황에서 판정을 요구 할 때는 스스로 결정
하게 해야 한다. – 아이들이 놀이의 주체가 된다.
3. 아이들에게 새롭게 놀이의 규칙을 변화시키도
록 한다.
- 이때 아이들은 자신들이 만든 것에 대한 성취감
과 변화에 대한 만족감으로 그 놀이에 대해 더 많
은 애착을 느끼게 된다.
4. 싸움이 일어났을 때에는 아이들 스스로 해결하
게 한다.