Transcript 사회적기술훈련프로그램

교사의 역할 이해하기
가정과 학교에서 지켜야 할 규칙 이해하기
지도 중점
 학생들은 가정이나 학교에서 여러 가지 규칙을 지켜
야 되는 상황에 놓이게 된다. 중요한 것은 학생이 가
정과 학교 모두에 적용되는 규칙과 어느 특정 상황
에만 적용되는 규칙을 이해할 수 있어야 한다는 것
이다. 만약 각각의 상황에서 규칙이 다르다면, 아이
들은 자신에게 기대되는 행동이 무엇인지 이해할 필
요가 있다. 예를 들어, 부모가 없애기 위해 투쟁하는
것이 옮기는 하지만 그것이 학교규칙에 위반된다고
말한다면, 아이는 학교에서 지내는 동안 학교의 규
칙을 우선으로 따라야 한다는 것을 이해해야 한다.
활동


1.
2.
3.
4.
목 표 : 학교와 가정에서 적용되는 규칙을 이해하고 구별할 수 있다.
학생들과 함께 생각하고 이야기 나누기
집에서 여러분이 따라야 하는 규칙에는 어떤 것이 있지요?
학교의 규칙에는 어떤 것이 있지요?(복도에서 뛰지 않기, 숙제 하기 등)
학교와 집 모두에서 지켜야 할 규칙에는 어떤 것이 있지요?(싸우지 않기, 자기
정돈하기 등)
학교와 집에서 지켜야 할 규칙에는 어떤 것이 있을까요?(잠자는 시간 지키는
것, 다른 개인 활동 등)
 지시 사항
1. 학생에게 학교와 가정의 규칙에 관한 목록 표를 만
들도록 한다.
2. 학생들에게 가정과 학교 두 상황을 너무 엄격하게
답하지 않도록 하고 가장 일반적인 상황에 대해 생
각하도록 조장한다.
추가 활동
1. 예를 든 규칙들이 필요한 이유에 대해 함께
이야기를 나눠 본다.
2. 어떤 규칙은 거의 모든 상황에 적용되는데
그 이유에 대해 함께 이야기를 나눠 본다.
3. 교사들이 부모와 다른 규칙을 강요하게 되
는 이유에 대해 이야기해 본다.
잘 생각해 보세요.
 가정에서 지켜야 할 규칙은 ‘가’, 학교에서 지켜야
할 규칙은 ‘학’, 둘 다 해당되는 경우는 ‘가’와 ‘학’
모두 씁니다
1. 이부자리 펴기 (
)
2. 공책에 이름 기 (
)
3. 말하기 전에 손들기 (
)
4. 다른 사람이 이야기할 때 방해하지 않기(
)
5. 동생을 괴롭히지 않기 (
)
6. 선생님 물건에 손대지 않기 (
)
7. 다른 사람에게 음식물 던지지 않기 (
)
정답
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
가정
학교
학교
가정, 학교
가정
학교
가정, 학교
(출처 : 발달장애아동의 사회적 기술 훈련 정대영/
한경임)