Transcript Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información Coordinadora: Dra. Delia Crovi Druetta

Programa transdisciplinario en investigación
y desarrollo para facultades y escuelas
Programa de Investigación Social en
Tecnologías de Información
Coordinadora:
Dra. Delia Crovi Druetta
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Objetivo del programa
Elaborar un diagnóstico en la UNAM acerca del
acceso, uso y apropiación de la información y las
tecnologías digitales, con la finalidad de contribuir
al desarrollo de estrategias para un óptimo
aprovechamiento de esos recursos en docencia,
investigación y divulgación.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Proyectos que integran el programa
1. Apropiación de las TIC en la práctica docente.
Responsable: Dra. Judith Zubieta García, CUAED
2. Uso de los sistemas de información en la
Biblioteca Central: estudio de caso.
Responsable: Dra. Silvia González Marín, DGB
3. Tecnologías de la información en la comunidad
académica de la UNAM: acceso, uso y apropiación.
Responsable: Dra. Delia Crovi Druetta, FCPS
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Red de investigación académica
Participan 21 investigadores de:
• Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
• Dirección General de Bibliotecas
• Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
• Facultad de Estudios Superiores Aragón
• Facultad de Ciencias
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Avances y aportaciones relevantes
• Marco teórico sobre las transformaciones que
experimenta la educación superior a partir del uso
de las tecnologías de la información (TI).
• Línea histórica del proceso de incorporación de
las innovaciones tecnológicas en la UNAM.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Avances y aportaciones relevantes
Trabajo de campo:
• 3,404 cuestionarios a profesores e investigadores.
• 32 entrevistas
investigadores.
en
profundidad
a
profesores
e
• 8 sesiones de grupos focales con estudiantes de todas
las áreas de conocimiento.
• 500 cuestionarios a estudiantes en la Biblioteca Central.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Productos del programa
• Capítulos de libros
• Retos de la universidades en la sociedad de la información y el
conocimiento.
• Apropiación frente acceso universal. Las TIC en los procesos de
democratización.
• Memorias de congresos
• Las universidades frente a la democratización del conocimiento
y la información. Hacia un diagnóstico binacional.
• Ponencias en eventos nacionales e internacionales
Avances y resultados
de cada proyecto
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Proyecto 1
Apropiación de las TIC en la
práctica docente
Responsable:
Dra. Judith Zubieta García, CUAED
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
1. Apropiación de las TIC en la práctica docente
Metodología
Instrumento:
• Cuestionario (en proceso de aplicación).
Universo:
• 1,958 profesores de la UNAM: 742 en nivel medio superior
y 1,216 en los niveles superior y posgrado.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
1. Apropiación de las TIC en la práctica docente
Avances
• Antecedentes institucionales acerca del tema.
• Estado del arte.
• Marco conceptual.
• Cuestionario utilizado en la encuesta.
• Diseño de la muestra.
• Aplicación de cuestionarios.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Proyecto 2
Uso de los sistemas de información
en la Biblioteca Central:
estudio de caso
Responsable:
Dra. Silvia González Marín, DGB
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
2. Uso de los sistemas de información en la Biblioteca Central
Metodología
Fase 1: estudiantes.
501 cuestionarios a
estudiantes usuarios de la
Biblioteca Central de la
UNAM
Fase 2: profesores.
246 cuestionarios a
profesores de: Pedagogía,
Psicología y Bibliotecología
(en proceso)
De la primera fase surge la necesidad de conocer las prácticas
de los profesores en el uso de los sistemas de información
Fase 1:
Resultados del cuestionario
ACCESO
USO
APROPIACIÓN
Escaso conocimiento
y uso de los recursos electrónicos
generados y suscritos por la UNAM
Biblioteca central
Cibercafé
Influyen factores escolares,
tecnológicos y sociales
- Últimos semestres
Catálogos
Bibliográficos
LIBRUNAM
SERIUNAM
CLASE
HELA
Casa
Documentos
electrónicos
Bases
de datos
TESIS
REVISTAS
LIBROS
EBSCO
PROQUEST
ELSEVIER
OVID
Escuela-facultad
Razones
de no uso:
No le interesa
No sabe usarlo,
su uso es
complicado
No le sirve
Diferencias por semestre
y área de conocimiento:
Biológicas y de la Salud
Humanidades y las Artes
Físico Matemáticas
Sociales
- Más tiempo navegando en la red
- Mayores habilidades informáticas
- Más uso de la red en
socialización, trámites escolares y
búsqueda de información
- Padres con nivel escolar superior
a la secundaria
Los estudiantes hacen uso limitado de Internet para buscar información en general y académica en particular
Mientras que el uso de Internet para la socialización y entretenimiento ocupan un lugar importante
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Proyecto 3
Tecnologías de la información en la
comunidad académica de la UNAM:
acceso, uso y apropiación
Responsable:
Dra. Delia Crovi Druetta, FCPS
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
3. TI en la comunidad académica de la UNAM:
acceso, uso y apropiación.
Metodología
• 1,200
cuestionarios a profesores e investigadores de
carrera de diversas dependencias de la UNAM.
• 32 entrevistas en profundidad a profesores e investigadores
de carrera de dos facultades: Ciencias y Ciencias sociales, y de
dos institutos: Física y Sociales.
• 8 sesiones de grupos focales con estudiantes
licenciatura de las cuatro áreas de conocimiento.
Tecnologías estudiadas: computadoras e Internet
de
Resultados del cuestionario
BRECHA
DIGITAL
- No las conoce
- No son de su interés
- Es difícil usarlas
Factores que intervienen
Centros
Institutos
Facultades
FES
Escuelas
Años de uso
Edad
Cursos curriculares
Cursos extracurriculares
Nombramiento
Sí
77%
No
23%
Bases de datos
ACCESO
Computadora e Internet
en la UNAM
Sí
92.1%
No
7.9%
- Cubículo propio
- Cubículo compartido
- Sala de profesores
- Espacio inadecuado
- Conexión lenta
- Dificultades para imprimir
USO
APROPIACIÓN
- Aplica los
recursos
en actividades
diversas
- Incorpora
novedades
- Utiliza las
herramientas
mínimas
Internet
- Rapidez
- Facilidad
-Comunicación
con colegas
- Difusión de
trabajos
científicos
APROPIACIÓN
Ciencias
de la Salud
POR
Físico
Matemáticas
- Correo electrónico
- Páginas web
- Revistas
especializadas
en línea
ÁREA
DE
Ciencias
Sociales
- Investigación
- Docencia
- Difusión
CONOCIMIENTO
Humanidades
y las Artes
Resultados de las entrevistas en profundidad
Acceso
Institutos
Facultades
IIS - IF
+
satisfacción
FCPS - FC
-
Autoaprendizaje
Agrado
Antecedentes de
aprendizaje entre
los años 70 y 80
Herramienta de
trabajo
Apropiación
Cambios a partir de su uso
Rapidez en el trabajo
Ahorro de tiempo
Nuevas fuentes de Información
Facilidad de comunicación con colegas
Posibilidad de realizar trabajo colaborativo
Creación de redes de investigadores
Ciencias
Exactas
+
Computadora
Internet
Uso
+
Ciencias
Sociales
Resultados de los grupos focales
UNAM
Los profesores ocupan un lugar
importante en el interés,
motivación e integración de las TIC.
Conocimiento de las TIC:
En general se gestiona fuera de la UNAM
ACCESO
Mayor acceso
en casa y
cibercafé
Escaso
conocimiento
de los servicios
Percepción crítica de
los laboratorios
USO
APROPIACIÓN
PRIMORDIAL
NECESARIO
Comunicación
Académico
Ciencias Biológicas y de la Salud
Instrumentos académicos
Ciencias Físico-Matemáticas
y de las Ingenierías
Instrumentos para la vida
Ciencias Sociales
Instrumentos de socialización
Humanidades y las Artes
Instrumentos secundarios
Socialización
y
entretenimiento
más
menos
Ciencias Humanidades
de la Salud
y Artes
Conclusiones del
diagnóstico
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Conclusiones del diagnóstico
•
Mediante datos empíricos se corrobora la existencia de
una brecha digital y de habilidades informáticas al
interior de la UNAM, originada en un equipamiento
desigual y en un diferente grado de apropiación de
las tecnologías y la información digital.
•
Se identifica la necesidad de desarrollar un amplio
programa de sensibilización y capacitación en
algunas disciplinas y dependencias
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Conclusiones del diagnóstico: profesores
•
Los profesores e investigadores de carrera manifiestan
satisfacción por la infraestructura tecnológica e
información digital proporcionada por la UNAM.
•
Entre los académicos, la apropiación de las TI se
relaciona con factores como la edad, años de uso, tipo
de dependencia en la que labora y área de
conocimiento.
•
Los profesores constituyen un factor fundamental en los
procesos de apropiación de las TI y la información digital
por parte de los estudiantes.
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Conclusiones del diagnóstico: estudiantes
•
La apropiación de las TI se relaciona con el área de
conocimiento, semestre en curso, necesidad de
información especifica, habilidades informáticas,
experiencia en navegación.
•
Manifiestan inconformidad por la infraestructura
tecnológica, espacios destinados al acceso y servicios
proporcionados por la UNAM.
•
Expresan un alto desconocimiento de la información
digital proporcionada por la UNAM.
Perspectivas del programa
a corto y mediano plazo
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Perspectivas del programa
• Fortalecer la red académica multidisciplinaria e
interinstitucional que se ha integrado, con el propósito de
realizar de manera permanente y sistemática estudios sobre
las prácticas de uso y apropiación de las TI.
• Dar seguimiento al diagnóstico, ampliando los estudios
hacia áreas específicas que requieren atención inmediata.
• Plantear el desarrollo de proyectos concretos en
educación e investigación, que propicien la integración real
de las TI en donde aún no se produce.
Programa de Investigación Social en Tecnologías de Información
Perspectivas del programa
• Proporcionar datos y criterios para que la UNAM
desarrolle una estrategia general sobre la apropiación
de las TI y las bases de datos digitales, a fin de lograr
una mayor equidad en la infraestructura tecnológica,
fortalecer la motivación de la comunidad académica y
proponer acciones para el desarrollo de habilidades
informáticas.
Programa transdisciplinario en investigación
y desarrollo para facultades y escuelas
Programa de Investigación Social en
Tecnologías de Información
Coordinadora:
Dra. Delia Crovi Druetta