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Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Philippe Cottier
Modèles en conception
[email protected]
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Hassina El Kechaï
Mise en oeuvre
[email protected]
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat
Constats
général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Constat général
Faible diffusion et utilisation des environnements
numériques de travail
Difficulté à mettre en oeuvre des environnements
informatiques appropriés aux besoins des
utilisateurs
Axes du projet
Conception participative
Paradoxe entre une recherche et un marché
conséquents en la matière et une faible diffusion
des objets techniques élaborés
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Quelques hypothèses
Divergence des modèles de conception et
d'usages entre concepteurs, chercheurs,
ingénieurs et usagers.
Mise en oeuvre
Conclusion
Faible médiation entre recherche, marché et
« terrain ».
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Cadre initial
Echec d'une première expérience menée par le CFA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Bâtiment
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Pâtisserie
Modèles en conception
Informaticien
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Pharmacie
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Cadre initial
Echec d'une première expérience menée par le CFA
Constat général
Cadre initial
Constats :
Cadre conceptuel
Un système inadapté
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
- aux pratiques singulières de suivi
- aux différents vocabulaires employés
- aux chartes graphiques des formations concernées
- à la confidentialité nécessaire au tutorat
- etc.
Approche modèles
Un livret électronique impossible à modifier et à mettre à jour
dans la durée par les usagers futurs, non informaticiens.
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Démobilisation des participants engagés dans le projet.
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Cadre initial
Echec d'une première expérience menée par le CFA
Constat général
Cadre initial
Première analyse :
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Sous-estimation de la dimension identitaire. Prégnance des identités
professionnelles et des modalités de suivi pédagogique qui sont liées
à des contextes (« mondes ») forts différents et très marqués.
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Surdétermination de la technique. Alignement
fonctionnalités désirées sur les contraintes techniques.
des
Importance de la contrainte (injonctions) institutionnelle.
Non prise en compte des modalités de conception des livrets
par les formateurs.
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Approche instrumentale
Modèle SAI (Système d'Activité avec Instrument)
Rabardel (1995)
Instrument
Cadre initial
Cadre conceptuel
Artefacts :
Objets tech.
Schémas
Concepts
...
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Sujet
Approche modèles
Schèmes
Architecture
conceptuelle
Objet
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Approche instrumentale
Genèse
instrumentale
Modèle SAI (Système d'Activité avec Instrument)
Rabardel (1995)
Instrument
Cadre initial
Cadre conceptuel
Artefacts :
Objets tech.
Schémas
Concepts
...
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Sujet
Approche modèles
Schèmes
Architecture
conceptuelle
Objet
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Approche instrumentale
Modèle SAI (Système d'Activité avec Instrument)
Rabardel (1995)
Cadre initial
Cadre conceptuel
Instrumentalisation et instrumentation :
Objets et usages se forgent ensemble dans un
contexte d'activités singulier.
Axes du projet
Conception participative
Des mondes communs :
Innovation technique
Il existe des genèses instrumentales mais aussi des
genèses identitaires. Des mondes constituent des
classes particulières d'utilisateurs et de concepteurs.
Modèles en conception
Approche modèles
Conclusion :
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Tenir compte des genèses identitaires et
instrumentales dans la conception d'un nouvel
environnement.
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Reformulation des hypothèses
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
L'entente des acteurs sur un minimum commun. La mise en avant des
schèmes pédagogiques et d'utilisation communs au participants, au
détriment de leurs différences, entraîne une surdétermination des
schèmes de conception liés à la technologie. En l'occurence, les
schèmes de conception des informaticiens.
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
L'idée de conception est essentiellement considérée d'un point de
vue technique et non pédagogique ou fonctionnel. Aucune modalité
technique ne prend ainsi en compte les schèmes de conception des
futurs utilisateurs. La genèse de l'objet technique peut être
enclenchée mais la genèse instrumentale est difficile, voire
impossible. Le processus de conception n'est pas continué.
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Usage des TIC en
apprentissage
Traces et
réingénierie
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Livret Electronique d'Apprentissage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Innovation technique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Conception et
langages
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Usage des TIC en
apprentissage
Traces et
réingénierie
Innovation technique
Modèles en conception
Livret Electronique d'Apprentissage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Innovation technique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Conception et
langages
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Conception participative
Objectifs :
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Assurer l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité des
systèmes
Intégrer l'usager dans le processus de
conception avec les experts.
Faire tomber les frontières entre conception,
production et usages.
Moyens :
Innovation technique
Constitution de groupe de conception
Réunions de travail régulières
Modèles en conception
Productions :
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Le système désiré
Mise en oeuvre
Conclusion
Artefacts / objets intermédiaires : Idées, concepts,
maquettes, objets techniques, scénarios, etc.
Caractéristiques : La conception est située et partagée
La communication entre participants est
dialogique (Caelen, Rehal).
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative au sein de LEA
Mise en place de groupes de conception participative : première phase
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Tôlerie Peinture
Restauration
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Pharmacie
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative au sein de LEA
Mise en place de groupes de conception participative : première phase
Constat général
Cadre initial
Enquête
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Tôlerie Peinture
Restauration
Innovation technique
Modèles en conception
Production d'objets
intermédiaires
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Groupe recherche
Mise en oeuvre
Conclusion
Pharmacie
Modélisation
Schémas
Descriptions
Prescriptions
Maquettes
Développement
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Déroulement du projet LEA
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative au sein de LEA
Mise en place de groupes de conception participative : première phase
Constat général
Cadre initial
Enquête
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Tôlerie Peinture
Restauration
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Groupe recherche
Production d'un
prototype
Mise en oeuvre
Conclusion
Pharmacie
Modélisation
Développement
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Déroulement du projet LEA
Premier test et augmentation des cas d'utilisation
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception
Conception
participative
participative
Groupe recherche
Innovation technique
Restauration
Tôlerie Peinture
Modèles en conception
Autres...
Test du
prototype
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Pharmacie
Modification et ajout
de cas d'utilisation
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Usage des TIC en
apprentissage
Traces et
réingénierie
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Livret Electronique d'Apprentissage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Innovation technique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Conception et
langages
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Aspect général du système
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Site internet.
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Outil de conception de livret d'apprentissage et de suivi
d'apprenants (formation et/ou entreprise).
Malléable (aspect, vocabulaire, modalités de
création et modalités pédagogiques de suivi).
Libre de droit. Application « ouverte ».
Adaptable à l'environnement technique existant.
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Centre de formation
Constat général
Outil de suivi
Cadre initial
Secrétariat
Cadre conceptuel
Département
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Formateur
Structure d'accueil
Groupe
Maître de stage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Apprenti
Mise en oeuvre
Référent
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
UFR
Constat général
Suivi de stage
Cadre initial
Secrétariat
Cadre conceptuel
Département
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Enseignant
Lieu de stage
Approche modèles
Groupe TD
Architecture
conceptuelle
Etudiant
Mise en oeuvre
Référent entreprise
Enseignant référent
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Conception participative
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Usage des TIC en
apprentissage
Traces et
réingénierie
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Livret Electronique d'Apprentissage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Innovation technique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Conception et
langages
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Objectif général
Offrir auxusagers concepteurs les moyens leur
permettant d'élaborer le modèle ou le langage sur lequel
sera fondé la description du scénario
Cadre conceptuel
Point d'entrée de la démarche: Analyse dans le projet LEA
Axes du projet
Conception participative
Démarche participative fondée sur la production
collective d'artefacts: OI (Vinck O5)
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Les OI dans LEA
Contenu portant sur la description de scénarios de
« réalisation des tâches » (Pernin 04)
Formes visibles d'expression des modèles des
concepteurs, souvent implicites
Conclusion
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Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Quelques constats
Constat général
Les modèles ont servi de base dans les retours avec les groupes de
conception
Cadre initial
Cadre conceptuel
Ont facilité l'évaluation et la négociation
Ont favorisé la communication
Sont porteurs de caractéristiques du contexte pédagogique
Reflètent une démarche en des termes propres à une expertise

Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Ce sont des modèles «
scénarisation
Architecture
conceptuelle
du contexte » ou « dédiés » de la
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Utiliser des langages de modélisation pédagogique existants
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Idée partagée de mettre à disposition des concepteurs
des modèles et langages: centrés activité (IMSLD03),
LDL (Martel &al. 06)
Activité de conception du langage considérée
comme hors du processus de conception
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Les concepteurs des langages sont rarement les
utilisateurs
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Langages supposés génériques tendant vers
une hypothètique « neutralité pédagogique »
Nés du besoin de favoriser l'interopérabilité,
réduire les coûts de production, construire des
plate-formes accesssibles et intégrant ces
langages
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines
Le projet
deLEA
LEA
Critiques des langage existants
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Nous assistons à des travaux autour de l'amélioration de ces
langages par des extension précisant mieux le contexte
pédagogique cible (Hernandez-Leo & al. 04) (Gounon & al.
05)(Vignolet & al. 06)
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
L'interopérabilité se fait au prix de la non prise en compte
du caractère contextualisé de toute situation
d'enseignement
Imposition d'un fort degré d'abstraction qui ne permet pas
de décrire suffisamment ce qui caractérise le cadre et les
pratiques des usagers « concepteurs »
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Généricité et interopérabilité se font donc au prix d'une perte de la richesse
sémantique qui ne peut exister indépendamment du contexte pédagogique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines
Le projet
deLEA
LEA
Critiques alimentées par notre observation et nos besoins
Constat
Constats
général
Mise
Cadre
en oeuvre
initial
Cadre conceptuel
Démarche de conception: Démarche collective,
participative, opportuniste.
Tant que le modèle n'est pas « stable », il sert de
médiation dans l'action
Axes du projet
Conception participative
Processus de réingénierie: Evaluation du
scénario amène à la réingénierie du modèle
Innovation technique
Modèles en conception
Implique une maintenance du langage
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
L'imposition a priori du langage peut être problématique
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
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Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines
Le projet
deLEA
LEA
Notre proposition : vers une approche dédiée
Constat
Constats
général
Donner les moyens aux usagers/concepteurs de bâtir
leur propre langage
Cadre initial
Cadre conceptuel
Relever les transformations liées à l'évolution du
langage et les lier aux éléments du contexte
dont il est la résultante
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Considérer le langage comme objet de modélisation
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Intégrer l'activité de sa production dans le processus de conception
Les langages sont produits dans l'activité de conception et alimentent
cette même activité
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Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Avantages
Manipulation de langages plus proches des experts
métiers
Structure la réflexion sur le domaine
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Emergence d'un langage spécifique et dédié adapté à
un métier pour faire collaborer les concepteurs experts
autour d'un même dialecte
Communication efficace au sein de l'équipe pour faire
émerger le design pédagogique
Valorisation des savoirs des usagers/concepteurs
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Inconvénients
Nécessité de concevoir, implémenter et maintenir son
propre langage et de définir precisémment son champ
d'utilisation
Conclusion
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Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Facette LIC
- Proposition d'un noyau de langage

Faciliter la spécialisation de celui-ci avec les K de l'expertise

N'impose pas de primitives de modélisation ni de structures figées
 Offre
la possibilité d'adpater les primitives et de modifier les
structures de représentation qu'il propose
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
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Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Facette DIC
- Représentation explicite des indicateurs du contexte
 Matérialisent des traces et des marques du contexte
 Renseignent sur le processus d'évolution du langage
 Favorise la perception de l'activité de conception et permettent son
pilotage
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Cadre initial
Cadre conceptuel
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
Philippe Cottier
Vers une genèse instrumentale des modèles en EIAH
Origines de LEA
Constat général
Les modèles n'ont de sens et d'utilité que par rapport
aux mondes qui les conçoivent
Cadre initial
Cadre conceptuel
Un modèle ne peut être compris isolément du contexte
Axes du projet
Conception participative
Innovation technique
Modèles en conception
La démarche proposée suggère de favoriser la genèse
instrumentale, non pas seulement des artefacts
techniques, mais aussi des modèles des concepteurs
usagers
Approche modèles
Architecture
conceptuelle
Prolongement actuel du travail par le développement de
l'environnement de modélisation
Mise en oeuvre
Conclusion
Laboratoire d'informatique de l'université du Maine
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