Transcript Document 7593409

REPUBLIQUE DU CAMEROUN
PAIX – TRAVAIL - PATRIE
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
UNIVERSITE DE DSCHANG
IUT FOTSO Victor de Bandjoun
Département d’Informatique
TIC et Développement : la FOAD à
l’IUT FV de l'Université de Dschang
ETUDE DE CAS SUR LA DIVERSIFICATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET
L'ADAPTATION AU MARCHÉ
L'enseignement Supérieur au coeur des Stratégies de Développement
en Afrique Francophone. Mieux Comprendre les Clefs du Succès.
13-15 Juin 2006, Ouagadougou, Burkina Faso
Professeur Medard FOGUE (Directeur de l’IUTFV)
[email protected] / [email protected]
Marcellin Julius A. NKENLIFACK, PhD
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
[email protected] / [email protected]
Historique de l’IUT-FV
-Construit en 1987 par le fondateur
donateur FOTSO Victor,
- Cédé à l’Etat camerounais en 1992, il
est transformé en Institut universitaire de
technologie FOTSO Victor de Bandjoun.
Bandjoun
1100
1050
1000
950
900
850
800
750
700
650
- Constitue l'un des 6 établissements de
l'Université de Dschang
Courbe
évolution
effectif
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
- Effectif total de 1086 étudiants en 2006
100
50
0
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
2001
2002
2003
2004
2005
Sommaire
1- Etat des lieux et motivation
2- Stratégies pour faire face au problème
3- Description du processus
4- Evaluation de la Réussite
5- Conclusion et perspectives
Introduction
- Susciter des ouvertures et thématiques de recherche de
développement de l'enseingement supérieur
- Convaincre les apprenants et les enseignants que les
TIC sont un réel instrument de développement de
l'enseignement
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
1- Etat des lieux et Motivation
– Engorgement des Universités face à l'accroissement des
effectifs
– Faible développement des infrastructures
– Pénurie d'enseignants dans certaines filières
– Formation continue peu motivante pour les professionnels
-> Création d'un Centre d'apprentissage à distance
– Meilleure visibilité de l'université de Dschang (nouvelle
carte de visite)
– Pallier à la pénurie d'enseignants et des infrastructures
d'accueil
– Ttutorat indépendant de la position géographique
– Possibilité de recyclage des professionnels
– Extension à un plus grand nombre d'apprenants
– Réduction des dépenses de logement et autres charges liées
à la formation en présentiel
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
2-Stratégies pour faire face
au problème
• Mener une étude économique
• Sensibiliser les differents acteurs
• Enseignants producteurs
• Enseignants tuteurs
• Administrateurs de la plate forme d'enseignement
• Apprenants
•
Procéder à l'acquisition des
équipements
•
Développer et déployer les serveurs et
services
•
Numériser les contenus des
enseignements à offrir
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
3- Description du processus
Facilités (Plan Institutionnel)
Difficultés: (Réticences)
gratifications)
Formation
Solutions (Séminaires,
Evaluation
Cours (explications en ligne)
Parcours pédagogique (Préréquis)
TD (rapports soumis en ligne)
Ecrite (Rappors transmis en ligne)
TP (vidéos, simulation en ligne)
Orale (discussions avec l'enseignan
Déroulement (Forums en général)
Groupe tutoré (12 ) par un tuteur
Cours (enseignant producteur)
Rencontres périodiques (plate forme)
Soutenances (vidéo conférence)
En ligne et temps réel (QCM, QB etc
Examens
Promotions ≤ 2005 : Présentiel
Promotions ≥ 2006 : Centres relais
Dla, Ydé, Ngdéré
Campus Num Franc (CNF-AUF
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
3- Description du processus (suite)
Gestion et suivi des étudiants : SIGES (
Système Intégré de Gestion de
l'Enseigement Supérieur )
C
Gestion administrative (Scolarité,
Inscription administrative, dossier
disciplinaire de l’étudiant, emplois
du temps, statistiques diverses,
résultats, etc.)
Gestion académique (départements,
saisie des notes en ligne, simulation
des scénarii de délibération)
Impressions (certificats divers, relévés
de notes, états disciplinaires et
statistiques)
Consultation de notes / états
disciplinaires
Emission des requêtes en ligne
Consultation des états disciplinaires
Contrôle et archivage:
(Direction/Rectorat/Ministères)
Consultation/Impressions des
statistiques
Vérification de l'authenticité des
certificats
Technologies utilisées: Logiciels libres (Linux, Apache, Mysql, PHP, LDAP,
Claroline)
Outils de communication : Forum synchrones/asynchrones, Messagerie,
Agenda/Annonces
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
3- Description du processus (fin)
Partenaires
AUF : fourniture des modèles de
support numériques ; formation des
tuteurs
ENSP, IUT de Douala, IUT de
Ngaoundéré, Université de Paris 13 :
Enseignants et tuteurs
Appui logistique
Projet COMETES , Coop française:
numérisation cours, réseau et
serveurs
Rectorat UDS/Direction 'IUTFV :
coordination et appuis multi-forme
MINESUP : Matériels informatiques et
location de la bande passante.
Ressources Humaines:
Ressources matérielles
4 Salles dédiées au télé-enseignement
Multimédia (numérisation/montage
vidéo)
Administration plateforme (6
serveurs)
20 postes de travail (pour apprenants
n'ayant pas de facilité d'accès)
Une liaison internet par VSAT
Ressources didactiques
Didacticiels : CDROM d'auto formation
Supports de cours TD/TP en ligne
Guide de l'étudiant sur la plate forme
Règles de protection des droits
d'auteur
Règles de bonne conduite des forums
Ens. (16), Tuteurs. (48) Equipe Tech. (7)
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
4 – EVALUATION DE LA REUSSITE
Avantages :
Accroissement des effectifs (en
maintenant les mêmes
infrastructures)
Professionalisation d'offres de
formation
Résultats en terme de devéloppement :
Intégration des NFE dans les moeurs
Lutte contre la pauvreté
Extension à un public plus important
Plus grande ouverture en matière de
réference bibliographique
Amélioration qualité des
enseignements
Recyclage des travailleurs et
opérateurs économiques sans
déplacement
Evolution du nombre d'étudiants en Licence de Technologie à l'IUTFV de Bandjoun
Recyclage des professionnels
Animation de l'atelier E-learning à la
conf. int. sur les TIC (réussite
africaine)
Convention de parténariat avec l'AUF
(plus large public dans le monde)
Implication des différents acteurs du
processus à tous les niveaux
200
Nombre d'étudiants
175
150
125
100
75
50
25
0
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon
2002-2003
(Présentiel)
2003-2004
(Présentiel)
2004-2005
(Distance)
2005-2006
(Distance)
2006-2007 (Distance
Années
AUF)
5 – CONCLUSION ET PERSPECTIVES
•
La FOAD est entrée dans les moeurs et a changé les habitudes des
enseignants et apprenants de l'Université de Dschang
•
La FOAD reste un véritable défi à l'IUT FV de l'Université de Dschang à
perpétuer
•
Nous envisageons :
– l'amélioration et l'enrichissement de notre plate forme
– l'intégration d'un serveur multi cast pour la vidéo conférence
– l'extension des FOAD aux autres filières de l'IUT FV
•
Cette expérience peut être généralisée dans différents établissements en
Afrique et s'appliquer à différentes filières
Formation Ouverte à Distance : Nouvelle façon