Transcript Romeo y Julieta Los amantes de Verona

Romeo y
Julieta
Los amantes
de Verona
William Shakespeare
(1597)
Inglaterra en el siglo XVI
• Proceso de unificación y expansión.
– Gales, Escocia.
– América, Asia.
• Guerras abiertas con Francia y España.
– Armada Invencible.
• Isabel I (1558-1603)
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–
Largo periodo de prosperidad y paz.
Comienzos del capitalismo industrial.
Auge de la burguesía: crecimiento de las ciudades.
Amplias desigualdades sociales.
• Reforma Anglicana (1534):
consecuencias.
Enrique VIII
– Unión de la Iglesia y el
Estado.
– Aislamiento con respecto a
Europa.
– Persecución contra los
católicos.
– Espíritu de reforma,
purificación: puritanismo.
Expresión radical del protestantismo anglicano
que surge en la Inglaterra del siglo XVI
“¡Oh, blasfemia
intolerable! ¿Cómo
comparar estas obras
obscenas, esos
espectáculos
indecentes, con la
palabra de Dios, que
es alimento y vida?
Poner al diablo al
mismo nivel del
Señor…”
“Los teatros son
lugares frecuentados
por vagabundos,
criados sin amo,
rateros, ladrones de
caballos, alcahuetes,
tramposos,
estafadores,
instigadores de
traiciones y otras
gentes holgazanas
que es peligroso que
se encuentren
reunidas.”
Evolución del teatro
• 1. Edad Media: miracle plays, de carácter
religioso y alegórico.
• 2. Primera mitad del XVI: teatro didáctico
moralizante.
– Defensa de los valores puritanos reformistas.
– Humanismo: imitación de los clásicos (Séneca).
• 3. Expansión de los teatros públicos.
Teatros públicos
• Origen del teatro moderno y urbano.
• Muchas similitudes con el teatro del Siglo de
Oro, los corrales de comedias:
– Aire libre, instalados en posadas y patios.
– Contacto directo con el público.
– Sin apenas vestuario ni escenografía.
• Representaciones no realistas: la convención teatral.
– Espectáculo integral: danza, música, poesía.
Teatros públicos de Londres
• The Theatre
• The Rose
• The Globe
– Teatro de Shakespeare.
• Escenario
• Patio
• Galerías
• Balcón
The Globe
APOSENTOS
ESCENA
CAZUELA
LUNETAS
GRADAS
Corral de comedias del Siglo de Oro
Teatro a la italiana
Gran Teatro Falla
Compañías y
actores
• Bajo licencia judicial.
• Bajo la protección de
un noble.
• Sólo formadas por
hombres.
• Amplios repertorios,
distintas habilidades
escénicas (danza,
música).
• Persecución y cárcel.
Dramaturgos ingleses del XVI
• Marlowe.
• Ben Jonson.
• Shakespeare.
El autor y la época:
Shakespeare y el teatro isabelino
• 1564: nace en Stradford-on-Avon.
persecución
– Hijo de un campesino católico enriquecido gracias al
comercio.
• Datos confusos sobre su vida: ¿existió un solo
Shakespeare o fueron varios autores?
• Sin estudios universitarios, su formación es en gran parte
autodidacta, aunque en la escuela leyó y estudió a los
clásicos.
– Conoce el teatro como actor, productor, empresario
teatral y dramaturgo.
• Contrae matrimonio muy joven, y sufre la
pérdida de su hijo Hamnet cuando tenía
once.
– ¿Le inspiró el personaje de Hamlet?
Pero en esas primeras
comedias ya se aprecia la
• Comienza como actor secundario en varias
mezcla de géneros,
compañías, y en la última década del siglo
estilos y lenguaje, una característica
XVI ya trabaja en Londres como dramaturgo.
de todo su dramaturgia.
– Primeras obras: comedias, como La
fierecilla domada y El sueño de una noche
de verano.
• Se une a la compañía de
Lord Chamberlain, rival
de la de Lord Admiral.
• A partir de 1600: su
teatro evoluciona hacia la
tragedia y la reflexión
existencial y política.
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–
–
–
Hamlet.
Macbeth.
Otelo.
El Rey Lear.
Visión oscura y pesimista
• Se le prohíbe
escribir sobre la
historia nacional, y
comienza a situar
sus tragedias en la
antigüedad:
– Julio César.
Clasificación de sus obras
• Dramas históricos
– Sobre temas nacionales: Enrique V.
– Sobre temas romanos: Julio César.
• Tragedias
–
–
–
–
–
Romeo y Julieta.
Hamlet.
El Rey Lear.
Otelo
Macbeth
• Comedias
– El sueño de una noche de verano.
Estilo
• Sigue la estructura clásica de los cinco actos,
establecida por Horacio.
– Pero rompe la regla de las tres unidades: acción, tiempo y
espacio.
• Abundantes personajes secundarios: tipificación de las
clases sociales.
– Protagonistas: noble estirpe.
– Cómicos, clowns: pueblo llano.
• Mezcla de recursos, juego de contrastes:
–
–
–
–
Prosa y verso.
Humor y lirismo.
Comedia y tragedia.
Acción y reflexión.
Fuentes del teatro de Shakespeare
• Los argumentos de sus historias suelen
provenir de:
Esto no supone un plagio.
No existe el concepto actual de autor.
– Historia nacional: sucesiones dinásticas y luchas
internas por el poder.
– Narraciones clásicas latinas: crónicas y obras.
– Narraciones y romances medievales:
• Leyendas: Hamlet, Macbeth.
• Novelas italianas (Decamerón): Romeo y Julieta,
Otelo.
Romeo y Julieta:
argumento
• Tomado del Decamerón
y de un poema narrativo
de Arthur Brooke.
– Pero hay versiones
anteriores: Jenofonte (s.
III d. C.) narra una historia
similar.
– No hay originalidad en la
trama por parte de
Shakespeare.
Sinopsis
• En Verona, el joven Romeo, del clan de los
Montesco, queda fascinado por Julieta, una
muchacha que pertenece a la familia rival de
los Capuleto. Sellan su amor en un encuentro
secreto, y se casan gracias a la complicidad
de un franciscano. Pero ese mismo día, el
Capuleto Teobaldo provoca una discusión
con Romeo en la plaza. Un amigo de Romeo,
Mercucio, sale en su defensa con terribles
consecuencias…
“En Verona,
dos familias de rango y calidad
renuevan viejos odios con pasión
y manchan con su sangre la ciudad.
De la entraña fatal de estos rivales
nacieron dos amantes malhadados,
cuyas desgracias y funestos males
enterrarán conflictos heredados.
El curso de un amor de muerte herido
y una ira paterna tan extrema
que hasta el fin de sus hijos no ha cedido
será en estas dos horas nuestro tema.
Escuchad con benévolos oídos,
y, si hay defectos, serán corregidos. “
Personajes
Montesco
• Señor Montesco.
• Señora Montesco.
• Romeo, hijo de los
Montesco.
• Benvolio, primo de
Romeo.
• Abraham y Baltasar:
sirvientes.
Capuleto
•
•
•
•
•
•
Señor Capuleto.
Señora Capuleto.
Julieta, hija de los Capuleto.
Teobaldo, primo de Julieta.
Nodriza.
Pedro, Sansón y Gregorio:
sirvientes.
Mercucio, fray Lorenzo…
Protagonistas
Antagonistas
Romeo y Julieta
Familias
Objetivo
Amor
Ayudantes
Mercucio, fray Lorenzo
• Jóvenes
Amor cortés
– Amor idealizado, pasión, violencia,
individualismo, rebeldía.
• Padres
Lenguaje poético, retórico, petrarquista.
– Valores burgueses, prejuicios, soberbia,
autoritarismo, orgullo de clase.
• Criados y sirvientes
– Humor, irresponsabilidad, materialismo,
satisfacción de los instintos, sexualidad.
Lenguaje vulgar, obsceno, ingenioso.
Temas
• Amor
– 1. Amor idealizado.
– 2. Amor carnal.
– 3. Amor como convención social.
• Destino
– Tragedia.
– Fatalidad: fatum.
• Diferencias sociales
• Orgullo de clase
Lenguaje
• Mezcla de prosa y verso.
– Verso para los burgueses y nobles.
• Sonetos, pareados, verso blanco.
– Prosa para los criados.
• Petrarquismo: tópicos del amor cortés.
– Abundantes figuras retóricas: hipérbole,
oxímoron, símbolos, metáforas.