Transcript PESQUISA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Prof. José Manuel Moran
PESQUISA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Prof. José Manuel Moran
www.eca.usp.br/prof/moran
Onde nos encontramos
Transição profunda em todos os campos: modelo industrial conhecimento Avanço quantitativo inegável na educação presencial e a distância Massificação do ensino, condições piores, em todos os níveis de ensino A teoria na educação é muito avançada; a prática está muito distante Avançamos no domínio de novos processos de ensino aprendizagem presenciais e a distância
DESAFIOS NA EDUCAÇÃO
Sair da sala de aula Integrar o presencial e o virtual Integrar valores humanos e tecnologias Preparar as instituições - professores, alunos, administração - para a educação on-line
Desafios na educação a distância
Superar a visão de que é uma educação supletiva, complementar, inferior à presencial Superar o triunfalismo de que em EAD os alunos aprendem melhor que no presencial Sair dos guetos virtuais (NEADS) dialogando e interagindo com a gestão presencial Recriar a riqueza de possibilidades de aprendizagem do bom campus presencial Construir ambientes e processos pedagógicos afetivos, comunicativos, humanizadores
NOVAS QUESTÕES DE PESQUISA
Como organizar o processo de aprendizagem alternando e integrando a aula física e a aula on-line Como organizar o processo de aprendizagem a distância, de forma mais participativa, envolvente, equilibrando o individual e o grupal Como gerenciar cursos com muitos alunos mantendo a qualidade
Dificuldades na educação a distância (e também presencial)
O peso da sala de aula. O modelo cultural e burocrático Alunos passivos, imaturos, consumistas de informação pronta Falta de motivação permanente (motivar quem está desmotivado e distante) Dificuldade de autonomia, de organização pessoal
PROFESSORES E TECNOLOGIAS
Deslumbrados Tradicionais resistentes Usuários moderados Inovadores
Mudanças legais na graduação e pós graduação
20% dos cursos, não presenciais (Portaria 2.253, 18/10/2001) Aumenta a oferta de cursos de graduação a distância Podemos oferecer programas de pós-graduação a distância
EAD no Ensino Superior do Brasil
60 cursos superiores a distância
22 instituições 84.700 alunos 67.500. Graduação, licenciatura 45.000 Pedagogia, Normal Superior 16.500 . Lato Sensu/Mestrado
Cursos diferentes em EAD
Cursos a distância em um currículo presencial
Cursos semi-presenciais Cursos de curta duração e livres Cursos de longa duração para jovens (graduação) e adultos Cursos de pós-graduação
Cursos diferentes em EAD
Treinamento Emergenciais Formação de jovens Adultos (segunda chance) Formação contínua
Cursos diferentes em EAD
Conteúdo fechado Conteúdo + comunicação Conteúdo + construção em grupos (cases, problemas, projetos) + comunicação Cursos para classes pequenas Cursos para turmas numerosas
A maior parte dos cursos presenciais e a distância continuam focados no conteúdo
Focados na informação, no conteúdo No professor No aluno individualmente Interação com o professor/tutor
Cursos focados na construção do conhecimento e na interação
Equilíbrio entre conteúdo e interação (aprendizagem cooperativa) Conteúdo em parte preparado e em parte construído durante o curso Equilíbrio entre o individual e o grupal
Pesquisa em EAD
Educação presencial
Tecnologias como complemento das aulas presenciais Tecnologias como flexibilização dos cursos presenciais
Educação a distância
Universidades abertas Instituições presenciais + EAD Instituições virtuais
Ambientes virtuais de aprendizagem
Ferramentas de apoio ao ensino-aprendizagem Ambientes livres Ambientes integrados: Informação, interação, gestão
A informação on-line
Materiais, pesquisas, links, produções
A comunicação on-line
e-mail, lista, fórum, chat
Fórum
Espaço de convivência Espaço de discussão preliminar Espaço de aprofundamento de questões Espaço de síntese
Chat
Para momentos específicos Pode ser combinado com lista e fórum Espaço de convivência vínculos – criar e fortalecer Espaço de consulta (dúvidas) Espaço de aprofundamento de questões (grupos)
comunicação por imagem, som e texto CuSeeMe
Gerenciamento on-line
perfil, secretaria, acompanhamento, mudanças
Educação on-line no Ensino Superior
Criar a cultura do EAD em professores, alunos e nas instituições Flexibilizar o currículo (flexibilizar os 20%). Começar com algumas disciplinas e avançar para propostas curriculares flexíveis Experimentar em cada área de conhecimento e em cada instituição qual é o ponto de equilíbrio entre o presencial e o virtual Experimentar o ponto de equilíbrio de cada curso a distância (gestão do virtual e do presencial)
Uma nova pedagogia do presencial e do virtual
Valorizar o melhor do presencial (conhecimento, motivação, criar vínculos, organizar processos de aprendizagem) Valorizar o melhor do virtual (flexibilidade, discussão de textos, pesquisas, grupos, menos deslocamento, comunicação on-line e off-line) Integração e transições suaves entre o presencial e o virtual (mais encontros no começo e depois ir espaçando-os)
NOVAS ESTRATÉGIAS
Combinar tecnologias possíveis no presencial e virtual com estratégias inovadoras de aprendizagem Aprendizagem pela experiência/ação e reflexão Por projetos Por solução de problemas Por aula-pesquisa
Perspectivas da educação on-line
Maioria dos cursos de graduação e pós graduação semi-presenciais e a distância Visibilidade dos participantes, mesmo distantes Maior possibilidade de interação, de trabalho em grupos Flexibilidade de tempo/espaço/gestão de todos
A CORAGEM DE MUDAR
Do simples ao complexo Experimentar e avaliar continuamente Política de educação on-line e educação a distância Desenvolver um estilo pessoal de ensinar no presencial e no virtual
PROF. MORAN
Fones: (11) 9151.2301 e 3721.0739 www.eca.usp.br/prof/moran [email protected]