Transcript 1 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
1
Pengertian Bahan Ajar
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang
digunakan untuk membantu guru/instruktor
dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa
berupa bahan tertulis maupun bahan tidak
tertulis.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
2
Mengapa guru perlu
mengembangkan Bahan Ajar?
Guru harus memiliki atau menggunakan bahan
ajar yang sesuai dengan :
 kurikulum,
 karakteristik sasaran,
 tuntutan pemecahan masalah belajar.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
3
Tujuan dan Manfaat
Penyusunan Bahan Ajar
Bahan ajar disusun dengan tujuan:
1. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan
kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta
didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik
dan setting atau lingkungan sosial peserta didik;
2. Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif
bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit
diperoleh;
3. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
4
Manfaat bagi guru
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum
dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik;
Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang
sulit diperoleh;
Memperkaya karena dikembangkan dengan
menggunakan berbagai referensi;
Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman
guru dalam menulis bahan ajar;
Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif
antara guru dengan peserta didik karena peserta didik
akan merasa lebih percaya kepada gurunya;
Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku
dan diterbitkan.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
5
Manfaat bagi Peserta Didik
1.
2.
3.
Kegiatan pembelajaran menjadi lebih
menarik;
Kesempatan untuk belajar secara mandiri
dan mengurangi ketergantungan terhadap
kehadiran guru;
Mendapatkan kemudahan dalam
mempelajari setiap kompetensi yang harus
dikuasainya.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
6
Prinsip Pengembangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit,
dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak;
Pengulangan akan memperkuat pemahaman;
Umpan balik positif akan memberikan penguatan
terhadap pemahaman peserta didik;
Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu
faktor penentu keberhasilan belajar;
Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi
setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu;
Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong
peserta didik untuk terus mencapai tujuan.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
7
Jenis Bahan Ajar
1.
2.
3.
4.
Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak
(printed) seperti antara lain handout, buku, modul, lembar
kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, dan non
cetak (non printed), seperti model/maket.
Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio, piringan
hitam, dan compact disk audio.
Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti video
compact disk, film.
Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching
material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction),
compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif, dan
bahan ajar berbasis web (web based learning materials).
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
8
TEKNIK PENYUSUNAN
BAHAN AJAR
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
1. Analisis SK-KD-Indikator
2. Analisis Sumber Belajar
3. Pemilihan dan Penentuan Bahan
Ajar
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
9
ALUR ANALISIS
PENYUSUNAN BAHAN AJAR
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
BAHAN
AJAR
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
10
Contoh Analisis Kurikulum
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/I
Standar Kompetensi : Memahami Wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan
berita
Kompetensi
dasar dan
Indikator
Materi
Pembelajaran
Menuliskan
Menuliskan
berita yang
kembali
berita yang didengar
dibacakan
ke dalam
beberapa
kalimat
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Kegiatan
pembelajaran
 mendengarkan berita yang
dibacakan di radio
Mendiskusikan pokok-pokok
berita
HALAMAN
11
Jenis
Bahan Ajar
TV/Radio, CD
berita, teks
berita
Contoh Peta Bahan Ajar
(Keg. Praktikum)
SK
KD
Memahami wacana
lisan melalui
kegiatan
mendengarkan berita
Keg. Pembelajaran
Menuliskan kembali
berita yang
dibacakan ke dalam
beberapa kalimat
Mendengarkan berita
yang dibacakan
di radio
Judul Bahan ajar
Teks berita
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
12
Penyusunan Bahan Ajar Cetak
memperhatikan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
susunan tampilan
bahasa yang mudah
menguji pemahaman
stimulan
kemudahan dibaca
materi instruksional
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
13
EVALUASI DAN REVISI
Bahan Ajar Cetak
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Kelayakan isi,

Kebahasaan,

Penyajian,
HALAMAN
14
Komponen Kelayakan Isi
mencakup :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kesesuaian dengan SK, KD
Kesesuaian dengan perkembangan siswa
Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
Kebenaran substansi materi pembelajaran
Manfaat untuk penambahan wawasan
Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
15
Komponen Kebahasaan
mencakup :
1.
2.
3.
4.
Keterbacaan
Kejelasan informasi
Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
Pemanfaatan bahasa secara efektif dan
efisien (jelas dan singkat)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
16
Komponen Penyajian
mencakup
1.
2.
3.
4.
5.
Kejelasan tujuan (indikator) yang
ingin dicapai
Urutan sajian
Pemberian motivasi, daya tarik
Interaksi (pemberian stimulus dan
respon)
Kelengkapan informasii
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
17
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
18