Transcript Document 7355175

KONSEP DASAR IPS
Oleh
Rino Desanto W., S.E.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
1
PENGANTAR


Mata kuliah Konsep Dasar IPS merupakan bidang
studi yg materinya bersumber dari kehidipan manusia
di masyarakat, yang aspek-aspeknya meliputi
geografi, sosiologi, antropologi, ekonomi, sejarah,
politik, dan nilai-nilai.
Perkuliahan ini bertujuan untuk memberikan
kemampuan bagi guru SD/`calon guru SD agar
nantinya dapat memberikan landasan-landasaan IPS
kepada anak didik di tempat tugasnya masing-masing
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
2
PENDAHULUAN



Konsep adalah suatu pengertian yang tergambar dalam pikiran
yang menceritakan suatu benda atau suatu gagasan baik
konkrit atau abstrak.
Konsep IPS adalah suatu pengertian yang menceritakan suatu
fenomena atau benda yang berkaitan dengan IPS- Konsep IPS
disini bisa bermakna konotatif atau pun juga denotatif.
Ilmu Pengetahuan Sosial, biasa disingkat IPS, adalah istilah
yang digunakan untuk menggambarkan penelitian dengan
cakupan yang luas dalam berbagai lapangan meliputi perilaku
dan interaksi manusia di masa kini dan masa lalu. IPS tidak
memusatkan diri pada satu topik secara mendalam melainkan
memberikan tinjauan yang luas terhadap masyarakat.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
3
PENDAHULUAN

Karena sifatnya yang berupa penyederhanaan dari ilmu-ilmu
sosial, di Indonesia IPS dijadikan sebagai mata pelajaran untuk
siswa sekolah dasar (SD), dan sekolah menengah tingkat
pertama (SMP/SLTP). Sedangkan untuk tingkat di atasnya,
mulai dari sekolah menengah tingkat atas (SMA/SMU) dan
perguruan tinggi, ilmu sosial dipelajari berdasarkan cabangcabang dalam ilmu tersebut khususnya jurusan atau fakultas
yang memfokuskan diri dalam mempelajari hal tersebut.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
4
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN

1.
2.
3.
Hakikat IPS sebagai Program Pendidikan
Hakikatnya, perkembangan hidup seseorang mulai dari saat
ia lahir sampai menjadi dewasa, tidak dapat terlepas dari
masyarakat. Oleh karena itu pengetahuan sosial dapat
dikatakan tidak asing bagi tiap orang.
Kehidupan sosial manusia di masyarakat beraspek majemuk
yang meliputi aspek-aspek hubungan sosial, ekonomi,
psikologi, budaya, sejarah, geografi dan politik.
Karena tiap aspek kehidupan sosial itu mencakup lingkup
yang luas, untuk mempelajari dan mengkajinya menuntut
bidang-bidang ilmu yang khusus. Melalui ilmu-ilmu sosial
dikembangkan bidang-bidang ilmu tertentu sesuai dengan
aspek kehidupan sosial masing-masing.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
5
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN
4.
5.
IPS sebagai bidang pendidikan, tidak hanya membekali
peserta didik dengan pengetahuan sosial, melainkan lebih
jauh daripada itu berupaya membina dan mengembangkan
mereka menjadi SDM Indonesia yang berketerampilan sosial
dan intelektual sebagai warga negara yang memiliki
perhatian serta kepedulian sosial yang bertanggung jawab
merealisasikan tujuan nasional.
Kehidupan di masyarakat dan bermasyarakat yang terus
berkembang, menjadi landasan bagi pengembangan IPS
sebagai bidang pendidikan sesuai dengan tuntutan
perubahan serta kemajuan kehidupan tersebut.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
6
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN

1.
2.
Ruang Lingkup dan Proses Pembelajaran IPS
Kehidupan manusia di masyarakat atau manusia dalam
konteks sosial yang menjadi ruang lingkup IPS, merupakan
cakupan yang sangat luas. Oleh karena itu, pada proses
pembelajarannya harus dilakukan bertahap-berkesinambungan
sesuai dengan perkembangan kemampuan peserta didik dan
lingkup objek formal IPS.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS yang optimum,
empat hal yang meliputi dasar mental-psikologis yang melekat
pada diri peserta didik, pengetahuan sosial yang secara
spontan telah dimiliki oleh mereka, ruang lingkup IPS yang
sangat luas, dan nilai-nilai yang melekat pada pendidikan IPS,
wajib menjadi pegangan pada proses pelaksanaannya. Proses
pembelajaran IPS yang komprehensif, dilandasi oleh empat hal
seperti dikemukakan tadi.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
7
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN
4.
5.
6.
Pembinaan dan pengembangan minat peserta didik,
penguasaan materi IPS yang memadai oleh guru, dan
“penciptaan” suasana interaksi edukatif yang serasi pada
proses pembelajaran IPS, merupakan salah satu modal yang
strategis mencapai tujuan instruksionalnya.
Dalam proses pembelajaran IPS, ragam pendekatan dan
metode yang diterapkan disesuaikan dengan kondisi lingkup
masyarakat serta aspek kehidupan sosial yang menjadi pokok
bahasan. Keragaman pendekatan dan metode yang diterapkan
pada proses pembelajaran IPS, dapat mempertahankan
suasana yang tetap hangat dan menarik, sehingga para
peserta didik tidak dihinggapi kejenuhan dan kebosanan.
Pendidikan IPS yang dilandasi oleh nilai-nilai, khususnya nilai
filsafat dan ketuhanan, pada proses pembelajarannya dapat
memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan P4.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
8
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN

1.
2.
Hakikat Sumber, Media dan Evaluasi Pembelajaran IPS
Proses pembelajaran IPS berarti proses mengajarmembelajarkan segala aspek, fenomena, perkembangan dan
permasalahan kehidupan sosial manusia di masyarakat. Oleh
karena itu, masyarakat merupakan sumber utama
pembelajaran IPS.
Segala hal yang mampu menyumbangkan bahan untuk
pembelajaran IPS, dapat diterapkan sebagai sumber
pembelajaran IPS itu. Oleh karena itu, berbagai pustaka,
dokumen dan media elektronik, dapat pula diterapkan sebagai
sumber pembelajaran IPS.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
9
IPS SEBAGAI PROGRAM PENDIDIKAN
3.
4.
5.
Tidak seluruh fenomena, benda, peralatan dan proses
kehidupan sosial secara langsung dijadikan materi
pembelajaran IPS, terutama jika proses mengajarmembelajarkannya dilakukan di kelas. Oleh karena itu, media
pembelajaran dengan segala bentuk dan kategorinya, sangat
membantu proses pembelajaran IPS.
Evaluasi pembelajaran IPS yang baik, dilandasi oleh asas-asas
yang menjadi persyaratannya. Oleh karena itu, untuk
memperoleh alat evaluasi yang memenuhi syarat, wajib
dilakukan melalui perancangan dan perencanaan dengan kisikisinya.
Evaluasi pembelajaran IPS yang memenuhi syarat menurut
ketentuan-ketentuannya, akan menghasilkan masukan bagi
kepentingan guru dan peserta didik dalam meningkatkan
keberhasilan tujuan instruksional IPS.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
10
KONSEP GEOGRAFI


Geografi adalah ilmu tentang lokasi serta persamaan dan
perbedaan (variasi) keruangan atas fenomena fisik dan
manusia di atas permukaan bumi. Kata geografi berasal dari
Bahasa Yunani yaitu gê ("Bumi") dan graphein ("menulis", atau
"menjelaskan").
Geografi lebih dari sekedar kartografi, studi tentang peta.
Geografi tidak hanya menjawab apa dan dimana di atas muka
bumi, tapi juga mengapa di situ dan tidak di tempat lainnya,
kadang diartikan dengan "lokasi pada ruang." Geografi
mempelajari hal ini, baik yang disebabkan oleh alam atau
manusia. Juga mempelajari akibat yang disebabkan dari
perbedaan yang terjadi itu.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
11
KONSEP GEOGRAFI


Perencanaan kota dan wilayah menggunakan ilmu geografi
untuk membantu mempelajari bagaimana membangun (atau
tidak membangun) suatu lahan menurut kriteria tertentu,
misalnya keamanan, keindahan, kesempatan ekonomi,
perlindungan cagar alam atau cagar budaya, dsb.
Perencanaan kota, baik kota kecil maupun kota besar, atau
perencanaan pedesaan mungkin bisa dianggap sebagai
geografi terapan walau mungkin terlihat lebih banyak seni dan
pelajaran sejarah. Beberapa masalah yang dihadapi para
perencana wilayah diantaranya adalah eksodus masyarakat
desa dan kota.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
12
KONSEP EKONOMI



Ekonomi adalah sistem aktivitas manusia yang berhubungan
dengan produksi, distribusi, pertukaran, dan konsumsi barang
dan jasa. Kata "ekonomi" sendiri berasal dari kata Yunani
οἶκος (oikos) yang berarti "keluarga, rumah tangga" dan νόμος
(nomos), atau "peraturan, aturan, hukum," dan secara garis
besar diartikan sebagai "aturan rumah tangga" atau
"manajemen rumah tangga."
Ahli ekonomi atau ekonom adalah orang menggunakan
konsep ekonomi dan data dalam bekerja. Ilmu yang
mempelajari ekonomi disebut sebagai ilmu ekonomi.
Manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi pada
hakekatnya selalu menghadapi masalah ekonomi . Inti
masalah ekonomi yang dihadapi manusia adalah bahwa
kebutuhan manusia jumlahnya tidak terbatas , sedangkan alat
pemuas kebutuhan manusia jumlahnya terbatas .
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
13
KONSEP EKONOMI

1.
2.
3.
4.


Ada beberapa faktor yang mempengaruhi sehingga jumlah
kebutuhan seseorang berbeda dengan jumlah kebutuhan
orang lain , antara lain :
Faktor Ekonomi
Faktor Lingkungan Sosial Budaya
Faktor Fisik
Faktor Pendidikan
Tindakan ekonomi adalah setiap usaha manusia yang
dilandasi oleh pilihan yang paling baik dan paling
menguntungkan.
Prinsip ekonomi adalah pedoman melakukan tindakan
ekonomi yang didalamnya terkandung asas dengan
pengorbanan tertentu diperoleh hasil yang maksimal .
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
14
KONSEP EKONOMI


Motif ekonomi adalah alasan / tujuan seseorang sehingga
seseoraang itu melakukan tindakan ekonomi .
Ada beberapa macam motif : *Motif memenuhi kebutuhan
*Motif memperoleh keuntungan *Motif memperoleh
penghargaan *Motif memperoleh kekuasaan *Motif sosial /
menolong sesama.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
15
KONSEP SOSIOLOGI



Sosiologi adalah ilmu yang membicarakan apa yang sedang
terjadi saat ini, khususnya pola-pola hubungan dalam
masyarakat serta berusaha mencari pengertian-pengertian
umum, rasional, empiris serta bersifat umum.
Sosiologi merupakan sebuah istilah yang berasal dari kata
latin socius yang artinya teman, dan logos dari kata Yunani
yang berarti cerita.
Tindakan sosial adalah suatu tindakan yang dilakukan dengan
mempertimbangkan perilaku orang lain. Contoh, menanam
bunga untuk kesenangan pribadi bukan merupakan tindakan
sosial, tetapi menanam bunga untuk diikutsertakan dalam
sebuah lomba sehingga mendapat perhatian orang lain,
merupakan tindakan sosial.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
16
KONSEP SOSIOLOGI


Fakta sosial adalah cara bertindak, berpikir, dan berperasaan
yang berada di luar individu dan mempunya kekuatan
memaksa dan mengendalikan individu tersebut. Contoh, di
sekolah seorang murid diwajidkan untuk datang tepat waktu,
menggunakan seragam, dan bersikap hormat kepada guru.
Kewajiban-kewajiban tersebut dituangkan ke dalam sebuah
aturan dan memiliki sanksi tertentu jika dilanggar. Dari contoh
tersebut bisa dilihat adanya cara bertindak, berpikir, dan
berperasaan yang ada di luar individu (sekolah), yang bersifat
memaksa dan mengendalikan individu (murid).
Realitas sosial. Seorang sosiolog harus bisa menyingkap
berbagai tabir dan mengungkap tiap helai tabir menjadi suatu
realitas yang tidak terduga. Syaratnya, sosiolog tersebut harus
mengikuti aturan-aturan ilmiah dan melakukan pembuktian
secara ilmiah dan objektif dengan pengendalian prasangka
pribadi, dan pengamatan tabir secara jeli serta menghindari
penilaian normatif.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
17
KONSEP SOSIOLOGI


Khayalan sosiologis diperlukan untuk dapat memahami apa
yang terjadi di masyarakat maupun yang ada dalam diri
manusia. Menurut Wright Mills, dengan khayalan sosiologi, kita
mampu memahami sejarah masyarakat, riwayat hidup pribadi,
dan hubungan antara keduanya.
Alat untuk melakukan khayalan sosiologis adalah troubles dan
issues. Troubles adalah permasalahan pribadi individu dan
merupakan ancaman terhadap nilai-nilai pribadi. Issues
merupakan hal yang ada di luar jangkauan kehidupan pribadi
individu. Contoh, jika suatu daerah hanya memiliki satu orang
yang menganggur, maka pengangguran itu adalah trouble.
Masalah individual ini pemecahannya bisa lewat peningkatan
keterampilan pribadi. Sementara jika di kota tersebut ada 12
juta penduduk yang menganggur dari 18 juta jiwa yang ada,
maka pengangguran tersebut merupakan issue, yang
pemecahannya menuntut kajian lebih luas lagi.
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
18
Terima Kasih
Bila ada yang kurang jelas silahkan hubungi:
03517352265
[email protected]
http://rinomdn.wordpress.com
5/23/2016 8:15:38 AM
Konsep Dasar IPS
19