Transcript Document 7144492

立足陕西
把握策略
紧扣课改
备战高考
陈江丽
西安交通大学附属中学
18991801133
[email protected]
2010年1月
在分析陕西独立命题4年来的基础上，
结合新课改省市2009年试题分析， 紧
扣课标卷三年来的试题分析， 讲述对
各题型的预测和备考策略及
方法
一、4年来陕西英语试卷分析
◆语音
所测单词均为《考试大纲》词汇，
选词注重了基础词汇和读音较为明确
的单词。主要集中在五个元音字母
a, o, e, i，和一些常见的元音字母
组合和辅音字母，及辅音字母组合
06-09年语音试题分析
年 元音 元音
份 字母 字母
组合
06 o
ou
07 o
ie
08 u a ea
09 i e or
元音字 辅音 辅音字
母组合 字母 母组合
ear, eer, h
ire, are
ai
c
g
c
-ed
th
ch
tion
◆06-09年语法和词汇知识
知识题覆盖面广，难点突出，涵盖了
《考纲》主要语法和词汇知识。动词类
考查依然是主旋律，涉及动词时态、
语态、情态动词、非谓语动词、动词短语，
偏重于在语境中考查英语知识的运用，突
出交际。几乎所有的题目都是一
个考点，难度适中。
年 语 时 介 交
份 态 态 词 际
英
语
主
谓
一
致
动
词
短
语
名 代 冠 倒 非 情 状
词 词 词 装 谓 态 语
辨
语 动 从
析
动 词 句
词
名
词
性
从
句
定 比
语 较
从 级
句
0 ★ ★ ★ ★ ★ ★
★
6
★ ★ ★ ★ ★
★★
★
★
★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★★
0
7
★
★
★ ★ ★ ★
★ ★★
0 ★ ★ ★ ★ ★ ★
8
★
★
★
0
9
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★
★
★
陕西06-09年来语言知识的考点分析
0
6
Only
倒装
0 替代 So 倒
7 词
装
one/
it
0
Not
until
8
倒装
0 不定 Little
9 代词 倒装
Need not
介词前置定语
从句After
which
Should 应 Cases +where 主语从句
该
关系副词的选 what
择
介词前置定语 同位语从
从句
句， idea
+where
Must 表推 介词前置定语 Whoever
从句
测的反义 从句argued
问句
Need not
动名词
过去分词
06 imagine sb’s 状语， 选
doing
择主语
宾语
07 Need doing
宾语
动词不定时
结果状语，
only to be
told
08
Supposed to 状语
having
do 宾语
been
showing
结合省略I’d
love to
09 Remember
doing
宾语
现在分词
状语
Having
said
陕西06-09年的时态题
06
07
08
09
现在
完成
1by
now
1
被动
1the
first
time
过去时
过去 将来时
完成
1last night
1主谓一致
Every boy and
girl
1
1
1this summer.
Dr．Smith,
together with his
wife and
daughters
◆06-09年陕西卷完形填空
完形填空词数逐年递增，平均词数265，
阅读速度要求高。完形填空突
出语篇，即重在文意的干扰，把具体
的语言知识溶进具体的语言情境中去，
考查考生通过上下文的前后提示或暗
示，对整体文章进行把握的能力。
坚持“以实词为主、虚词为辅、突出
词汇语境化”原则
年 内容
份
06 沉默的
天使
07 夫妇二
人共用
假牙的
幽默故
事
08 善有善
报
09 平等
词
数
汉语注释
动 代 形
词 词 容
词
254 四处throat(喉咙)， 8 2 2
deaf(聋的)，angles
天使)complaint(投
诉)
254 四处中文释义：
10 2 2
French fries(炸薯
条)，sip(一小口)，
taking turns (轮流)，
napkin (纸巾)
290 两处汉语释义：
6 1 4
sorcerer (巫师),
granting (允准)
263 一处汉语释义
8 1 3
peeled（削皮）
名 副 介连
词 词 词词
3
2
2 1
1
3
1 1
5
2
1 1
4
2
1 1
◆06-09年陕西卷阅读理解
阅读词数和题材
09年陕西阅读词数较08年和07年
有所下降。文章的题材也较08年
降低了难度
年
总词数 平均词数
题材
06
1363
277
通讯历史的变迁的说明文
爱情故事的新闻报道
营造阅读环境的说明文
分析无家可归的人的原因的夹叙夹文议
论述美国人工作时间长的议论文
07
1381
290
人物介绍;动物预报天气的说明文
不同国家已婚女士的称谓的文化介绍
青少年过多沉溺于网络的议论文
东南亚国家的劳务输出问题的议论文
08
1588
326
游览美国大峡谷的故事
图片新闻的说明文;实验的故事
丝绸之路的说明文
女士与男士大脑构造的不同的议论文
09
1407
286
成长故事，人物介绍，
Old Wives’ tales
国际航空快递员（air courier）介绍
国际商业文化的议论文
09年陕西卷阅读材料词数一览表
A篇 B 篇 C 篇 D 篇 E篇
材料 344
词数
题目 146
词数
总计 490
合计
227
262
270
304
1407
107
126
188
147
714
334
388
458
451
2121
阅读速度：
《课标》 《说明》 都未涉及，
《英语教学大纲（初审稿）》提到：
(高 )二年级每分钟40-50词；
（高）三年级每分钟50-60词
《英语教学大纲（修订版）》提到：
较低水平：每分钟50-70
较高水平： 每分钟70-80词
《说明》提到：阅读理解的时间大约为45分钟
故，09年陕西卷的阅读速度是：
每分钟大约47词
设置问题
以细节题为主，其他3种题目辅助
09年题型呈现多样化，答题难度增大
年
份
06
07
08
09
细节
题
10
9
12
12
推理
题
3
2
3
1
主旨
题
4
3
3
1
词汇
题
3
2
2
1
作者 语篇
意图 结构
3
1
3
2
09年陕西卷阅读理解能力考核分布表
项目
主旨要义
具体信息
推断生词
判断和推理
文章结构
作者意图、观点
总题数
题数
1
12
1
1
2
3
20
百分比
5
60
5
5
10
15
100
第1， 4， 6项是高层次阅读技能， 占20%，
80%的题量是对低层次阅读能力的考查。
易读度： 阅读材料的容易阅读程度
FLESH的易读度公式：
易读度=206.835-（0.846*NSYLL)-(1.015*W/S)
NSYLL是指每100个单词的音节数；
W/S： 每个句子的平均单词数）
易 0-30 30-50 50-60
读
度
描非 难
相当
述常
难
难
60-70 70-80 80-90 90100
标准 相当 容易 非常
容易
容易
09年陕西英语卷阅读理解Flesh 易读抽样检测表
A篇
B篇
C篇
D篇
E篇
均值
易读度 86.03 62.551 69.956 68.94 55.404 68.57
描述
容易 标准
标准
标准
相当
难
标准
◆06-09年陕西卷 短文改错
6：3：1的外观形式呈现，贴近生活，
侧重语法的简单错误，考点分布全，面
广，较稳定，考查范围变化不大，
考查角度偶有变化。
多为句内错读、但须依据全文之意作题
历来得分率都比较低，故趋势是朝句
内错误发展。
年 总 设
份 词 题
题材
名比时
词较态
单级
复
数
动
词
并
列
非 冠 介 从 主 代 连
谓 词 词 句 谓 词 词
语
一 it
致
动
词
0
6
1 6错 学校介 ★
1 2多 绍信件
6 1少
★
0
7
1 6错 表明自 ★
2 2少 己观点
4 1多 的议论
★ ★ ★ ★ ★
少
0
8
1 6错 小故事 ★
1 2多
8 1少
★
0
9
1 6错 小故事 ★ ★
1 2少
7 1多
★
少
★ ★ ★
少 多
to
★ ★ ★
★ 多 少
★
形容
词与
副词
混用
固
定
搭
配
★
★
多
★
少
★
★
多
★ ★ ★
多
★
★ ★ ★ ★
多
★ ★
and
少
考点效度：
1.考点层次（对一个考点进行处理需要受什么
层次的语境限制，从低到高分为单词，词组，句子，
语篇。层次越高， 考点效度越高）
2. 焦点因素 （指每个考点所刻意考的因素，
包括语法因素， 惯用搭配因素和意义因素。）
低层次的考点往往侧重考查语法， 高层次的考点
则考查意义
09年陕西省英语试题短文改错的考点效度分析表
09年试题
考点层次
焦点因素
单词
0
词组
3
句子
4
语篇
1
语法
4
搭配
3
意义
2
句子层次的较
多， 语法层次
考查的较多。
◆06-09年陕西卷词汇
单词拼写都是考纲的常用词汇，字母
都在5个以上，但大部分单词是平常
不易拼写正确的词 。以动词和名词为主，
兼顾形容词和副词，把单词拼写和阅读
理解相结合，成为一种阅读理解式思维
活动，故注重变化词形。
年
份
名
词
动
词
形
容
词
副
词
06
07
08
09
4
5
4
4
4
3
3
3
1
1
1
2
1
1
1
1
数
词
1
词
形
变
化
5
5
5
5
语
法
项
目
6
7
5
4
06-09年陕西书面表达
词数：06年词数80-120；
07，08，09年短文词数不少于80
题材：半开放式作文，谈自己的观点
贴近学生生活，富有交际性
形式：阅读-写作式， 阅读-提纲-写作
写作能力，阅读能力、
分析能力、创造能力。
年 背景材料
份
提示、提纲 / 内
容要点/ 写作要
点
写作任务
注意/ 要求
0
6
暑假即将来临。你班同学 对比类表格， 信
讨论了假期计划，提出了 息详尽
不同看法
根据提示写
一篇有关讨
论的英语短
文，并谈谈
你的看法。
1短文写在答题卡上的指
定区域，词数80-120（不含
已写好部分）。2. 短文必须
包括表中所列要点，可根据
内容分段表述3. 可适当增加
细节，以使行文连贯4. 参考
词汇：跟界―horizon(或
view)
0
7
Lora的来信（英文）
根据所给材
料、提纲以
及要求写一
篇英文稿件
1短文须写在答题卡的指定
区域。
2.短文词数不少于80（不含
已写好的部分）3.内容充实
结构完整，语意连贯4.书写
须清晰、工整
0
8
某天，你班贴出了一张通 你对“周五读报
知有关周五读报活动。
活动”的看法；
（英文）
陈述你的理由(可
举例说明)。你的
具体建议。
同上
0
9
假定你是李华，在一个英 告诉Grown-up要 请根据以下
文网络论坛上，你看到一 理解母亲；给
内容、写作
个名叫Grown-up的中学
Grown-up提出解 要点和要求
同上
1Lora利用暑假
打工的理由；
2Lora父母不同
意的理由；3你
给Lora的具体建
议
二、 2009年新课改省市和课标卷
（海南，宁夏卷）三年来的试题分析
09年新课改高考的省份有：
安徽，天津，辽宁，浙江，宁夏，海
南，山东，江苏，福建，广东，
（宁夏与海南一试卷，广东没有单选)
◆语言知识部分
新课改省市代词考点
安徽
福建
辽宁
浙江
宁夏
山东
江苏
There be
交际英语人称代词
倒装Such
代词It
替代词
不定代词
替代词
新课改省市连词考点
山东
浙江
浙江
安徽
辽宁
省略与连词词义辨析
连词词义辨析
连接词、辨析
连词词义辨析
连词词义辨析
福建
并列连词、从属连词词义
辨析
天津
连接词、连接代词的词义
辨析
新课改省市副词考点
浙江
山东
福建
辽宁
安徽
天津
海南
连接副词，副词短语，副词辨析2
副词短语辨析
副词，关系副词，代词辨析
程度副词词义辨析
句子副词，程度副词辨析
程度副词辨析
副词、比较级
新课改省市动词考点
安 福 天 宁 浙 山 江 辽
徽 建 津 夏 江 东 苏 宁
2 2 2 2 2 2 2 1
动词 动词
辨析 短语
辨析
5
7
情态
动词
辨析
2
情态动
词表推
测
2
情态动
词标虚
拟
1
课改省市时态考点2
现
在
完
成
时
一
般
过
去
时
6
4
一 将 现 将 现
般 来 在 来 在
现 时 完 进 进
在
成 行 行
进 时 时
行
时
3 2 1 1 1
结合
主谓
一致
考查
结合
被动
语态
考查
3
2
课改省市非谓语动词考点1
安 辽 山 福 天 江 宁夏 浙 江
徽 宁 东 建 津 苏 海南 江 苏
非 1
谓
语
动
词
1
1
2
2
2 2
2 2
课改省市非谓语动词考点2
动词不定式 过去分词 现在分词 动名词
目
的
状
语
定 动
语 词
不
定
式
省
略
状
语
with 状
+双 语
宾语
结构
定语 宾 主语
语
4
2 1
3
1
1
2
1 1
定语从句
关系词
的选择
辽宁
先行句
式的非
限制性
从句
介词前
置定语
从句
主语
从句
表语从 宾语
句
从句
同位
语从
句
状
语
Who
从
ever
句
从句
连
接
词
1 which
福建
1where
天津
1whose
1
1that
宁夏
海南
浙江
名词性从句
1
1whom
1
1where
山东
1that
1which
江苏
1when
安徽
2
whose
when
1where
1
1
1what
课改省市倒装考点
全部倒装
部分倒装
Not So句 Little
only 首
句首
句首
Such As
副词句首
代词 倒装
1
1
1
2
1
2
新课改省市强调句考点
（A） It was not until midnight __ they reached the
camp site. （重庆）
A .that B. when C. while D. as
（C） It was _____ he came bank from Africa that year
_____he met the girl he would like to marry. (江西)
A. when; then
B. not; until
C. not until; that
D. only; when
新课改省市虚拟语气考点
安徽 But for的含蓄虚拟语气
福建 But for的含蓄虚拟语气
天津 if 条件句的虚拟语气
recommend 的宾语从句的虚拟语
浙江
气
江苏
情态动词+have done 表示虚拟
◆课表卷三年来的考点分析
年交 冠 形 主 情 时 动 定 非 倒 代 介 动 状 副 连 省
份际 词 容 语 态 态 词 语 谓 装 词 词 词 语 词 词 略
词 从 动
英
短 从 语
从 /
语
句 词
语 句 动
句 句
词
序
0 ★
7
★ ★ ★ ★★
★
★
★ ★ ★
★ ★ ★
★
0 ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★
8 ★
★
★
★
0 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★
9
★
★
课表卷三年来的时态考点
07
08
09
过去时several years ago.
过去时被动语态The flowers were so
lovely
过去时 since所在句子
一般现在时的被动语态will continue
现在完成时被动语态 since副词放句末
过去时表 ：现在未曾预料到
课表卷三年来的非谓语动词和情态动词考点
07
动词不定式做
定语
现在分词做定
语
08
动词不定式状
语
Should
代词it
09
动词不定式做
目的状语
过去分词在
with+双宾语
Should
不定代词
替代词
◆课标卷三年的完形填空
07 244 故
事
08 248 故
事
09 268 故
事
动词10 名词4副词3代词1形
容词1连词1
动词9 名词4 副词2 形容词5
动词6名词9 副词2 形容词1
连词1
逻辑性很强，对词语的正确选择
一定要在理解故事情节的基础上进行
◆课标卷三年来的阅读理解
0 295
7 得到帮
助的故
事
299
287亲子
动物的 时光
食物来
源说明
文
264人 均
写 归 细 推猜
物介绍 词
作 纳 节 断词
286 意 2 8 4 1
图
0 286
8 我与父
亲的故
事
279
新菠萝
品种的
介绍
252观鲸
的可以和
不可以的
说明文
260假 269 1
日广告
1
11 1 2
0 272 大 266少
9 象的母 年电脑
子情深 高手的
故事
242
外来
宠物带来
的疾病
266如 261 1
何做青
少年的
父母
1
8
3 2
◆课标卷新题型：
第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）
根据短文内容，从短文后的选项中选出能填
入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余
选项
07 220 说明文：建立俱乐 文章结构鲜明，
部
有很多信息词：
08 181 说明文：记笔记 second,third.
09 200 说明文：帮助孩子
学习
_71_ One of the best things you can possibly do is to start you own club.
It’s great fun especially if you are the sort of person who feels there’s never
anything to do during the school holidays.
The first thing you need to come up with is an idea for your club. _72_ Pets,
clothes, pop music or dancing groups, sports, making things? The list is
endless.
Next you need some friends to be in your club with you. _73_ All you need is
three or four other people who are interested in the same thing as you.
_74 You should all sit down somewhere together with lots of pieces of paper
and write down every name you can think up. That’ll keep you busy for ages.
At your first meeting you should make up a rule book. And the first rule
should be no grown-ups or little/big brothers or sisters! The best clubs are
always secret!
Now you have just about everything you need, except membership cards.
These are very important and again you can speed a lot of time making them.
75 Why not leave some space for a photo of yourself? That will make the
membership card really look like it.
So there you are, get clubbing! Once you get started you’ll think of loads of
more interesting things to do!
A. That’s easy.
E. Some vacation is just around the corner.
B. Enjoy your own club! F. Then you need to pick a name for your club.
C. Invite a designer to join you. D. What are you interest in?
G. Use a bright thick pen to make a special design
◆课表卷三年来的短文改错
(共10小题，每题1分满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换
修改作文，请你修改你同桌写的以下
作文。文中共有10处语言错误，每句
最多有两处。错误涉及一个单词
的增加、删除或修改。注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，从第11处起不计分
介 动 名 时态
词 名 词
词 所
有
格
0 113 1
7 故
事
名 冠 形容
词 词 词副
单
词混
复
用
数
连词
t 代词
o
数
词
1 1I-me
少
1
1 1现在- 1
过去
1现完
1
1But
-and
0 104 1 1
8 书 多
信
1现在- 1
过去
1 1
少
2but
-and
when
-if
2 them-us
Thisit(时间）
0 128 1
9 书
信
1现在- 1
过去
1 1
少
1
forso
3what-how
Anything
everythin
g
1 mine-my
课标卷三年来书面表达
1.满分25分
2. 都是给出提纲的控制性写作，控制性较强，
可能会使写作降格为信息翻译题
3. 试题都突出了交际性和真实性
4. 题材贴近中学生的学校家庭生活
内容
要点
0
7
假定你是李华，希望通过外 具体条件包括：
籍教师Peter找一位英语笔友。 1.年龄； 2. 性别； 3. 爱好
请写一封短信，描述一下你
(旅游、运动、宠物等)
理想中笔友的条件，并说明
为什
么选这样的笔友。
0
8
假定你是李华，从小喜爱大
熊猫，一直通过有关网站关
注三年前在美国圣迭哥动物
园出生的大熊猫“苏琳”和
她的母亲“白云”。现在苏
琳即将三岁请根据以下要点
给动物园工作人员写一封信
0
9
假定你是李华，正在英国接 1.外出购物
受英语培训住在一户英国人 2.替房东还书
家里。今天你的房东Mrs
Wilson 不在家，你准备外出， 3.Tracy 来信留言：
请给Mrs Wilson 写一留言条 1）咖啡屋（Bolton
自我介绍；
祝贺苏琳生日；
感谢工作人员；
索取苏琳三岁生日照。
Coffee）见面取消
2）此事已告知Susan
3）尽快回电注意：
注意
1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使
行文连贯；
3. 开头语已为你写好。
1.词数100左右。
2.可以适当增加细节以使行文
连贯
3.开头语已为你写好
1. 词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使
行文连贯
三、各题型的备考策略和方法
◆新课改后新型语音题
（共5小题，每小题1分，满分5分）
从每小题的A B C D四个选项中，找出所给单词
的发音正确选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
1. flood
A. [flod]
B. [flud]
C. [flu：d]
D [flʌd]
2. anxious
A. ['æŋkʃəs]
B. ['ænkʃəs]
C. ['eŋkʃis]
D. ['iŋkʃəs]
备考的热点：
1. 元音字母的发音
2. 重读音节
3. 长短音
4. 辅音字母中：不发音字母
（island, honest, alcohol, climb)
[ʃ] [ʧ] [ð ] [ʒ] [ ɵ] [ŋ] [ʤ]
5. 输入国际音标的软件；
可能会提供标准国际音标表
云龙国际音标输入法
6. 音标的书写要和教材一致，注意音形一致
7. 多做练习， 备考策略不变
8. 建立记录本， 对特殊发音记录，
常看常记
9. 语音题的词汇都是考纲单词，
要掌握考纲所给的所有词汇的语音
10.借助录音磁带，读准考纲要求的
每一个单词的音
11.日常听写时听写音标
元
音
字
母
在
重
读
音
节
中
的
读
音
◆元音字母读音
在开音节中 [ei] name plane Jane baby
a
在闭音节中 [æ] bag dad hat map black
在开音节中 [i:] he these me Chinese
e
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes
在开音节中 [ai] bike fly drive time
i
[i] fish big drink sit milk
在闭音节中
在开音节中 [ou] those close go hoe home
o
在闭音节中 [ɒ] clock not box shop sock
在开音节中 [ju:] student excuse duty
u
在闭音节中 [ʌ] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]
音，例如：June blue ruler super
◆元音字母组合读音
ai/ay ei/ey
[i]
Sunday foreign monkey
ow
[ou]
yellow sparrow tomorrow
-sion -tion
[ʃn]
impression nation
-sion在元音字母后
[ʒ n]
vision decision occasion
-tion在s后
[ʧn]
question suggestion
-sten
[sn]
listen
-stle
[sl]
whistle
-sure
[ʒ]
pleasure measure
-ture
[ʧ]
picture culture
◆英语中不发音的字母总汇
b出现在词尾，在m之后
bomb，climb，comb，crumb，dumb，
lamb，limb，thumb，tomb．
c出现在字母s或者x之后
excellence，excite，fascinate，scissors
g在词尾，在m，n之前
campaign，design，foreign，reign
gh在词尾，或字母t之前
brought，caught，fought，height，
high，straight，thorough，thought，
h在词首，g, r，ex之后
rhyme，rhythm；exhaust，exhibit
k在词首，在字母n之前
knee，knife，knight，knit，knot，
l在词尾，在字母组合alf， calf，half；chalk，stalk，talk，
alk，alm中
n在词尾，在字母m之后
autumn，column，
t在词尾-sten和-stle中
fasten，hasten，castle，whistle
◆OO在单词中的发音规则
食物长(food noodle),射击长（shoot），
木头短(wood wooden woods)，
站得短（stood， understood）
长发短（classroom /u/）
短发长（room /u:/），
脚短音(foot) 靴长音(boot),
k、d前短，t母前长，
羊毛脚总是短（wool, woolen, foot）
穷困少年好短
（poor， boyhood ，good, goods）
, 洪水血液更特殊，遇见flmns发短音
（roof, school, soon, goose）
◆复合词中元音字母或字母组合的发音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中
的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则
拼读。例如：everyday [ei] handbag [æ]
blackboard[:]
有些词其中的非重读部分要按非重读音节的读
音规则发音。
例如：
sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天
holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日
break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[
◆名词加es后双双变浊
小路告诉一个四岁的年轻人
一个真理：嘴巴要洗澡
path fourth, youth, truth,
mouth, bath
◆某些发音特殊的单词
bath
breath
nature
nation
south
north
explanation
house
bury
said
bathe
breathe
natural
national
southern
northern
explain
houses
Many/any
says
◆ng发音规则
字母k前歌唱家， 舌头会唱后鼻音 [ ŋ]
singer， think， sink
英国人手指较长，发 [ŋg]
English, finger, longer
特殊情况好奇怪 [ ʤ] strange
◆名词复数的读音
◆规则动词+ed 的读音
清清: books, published
浊浊: bags, organized
元浊: boys, destroyed
T, D 读id: started，needed
◆ t字母不发音的口诀
圣诞口哨经常绑在城堡上
◆ai字母组发音分类
captain i
curtain certain Britain 不发
said： e
◆ei 字母组发音分类
weight eight ei
receive ceiling seize i:
height ai
◆语言知识类预测
1. 重点和难点不会变化，
但是知识考查的角度会有变化
2. 新课标上首次出现的语法项目应该会
有涉及， 例如虚拟语气
3. 偏题和怪题？
◆语言知识备考
重点和难点
1.时态：现在完成时， 一般过去时（标志
性信息词， 语境）
2. 代词： 不定代词， 替代词
3. 倒装：否定词的倒装， only ， so 倒装
4. 情态动词：should, need, must表推测
5. 非谓语动词： 动词不定式做状语，现在
分词， 过去分词做状语
6. 强调句型：not until
7. 主谓一致
8. 定语从句： 介词前置定语从句， 关系副词的
定语从句
9. 名词性从句：whoever 的从句
10. 状语从句： 连接词辨析
11. 虚拟语气
◆解题诀窍
1. 补充还原简化法
2. 注意语境， 要 句意通顺、符合逻辑，
情理 ，避免未弄清句意就
3. 对于对话题， 注意要补全对话，分清人
物。 考点多是省略，语气
4. 分析错题思路， 判断思维方向是否正确。
◆备考策略
1.非历年的高考全真题不做
2.注意讲题方法和做题方法
3.语法集中专题训练
4.错误集结本(学生， 教师）
5.限时10-13分钟答题， 当场讲
6. 不做偏题，怪题
7. 试题是成熟的， 最新的
8. 知识点要系统化，归纳化
解题方法归类
1：心理定势
2：假性原型
3：意群影响
4：一致关系
5：母语干扰
6：迟到信息
7：冗余信息
8：复杂句式
9：相似结构
心理定势是指由于先前的活动而造成的
一种心理准备或心理定向,它使人以比较固定
的方式进行认知或做出行为反应.但在在情况
变化时,定势则会阻碍人们找到新的方法去解
决新问题.因此,我们必须正确灵活地运用已有
的认识和方法去解决相似的问题,绝为可想
当然.否则,便会犯这样那样的错误.
He couldn't help ________ anything for his
family because he was busy with the entrance
exam. A. doing B. to do C. did D. and did
假性原型
对解决问题产生启发作用的事物叫原型.
在英语学习中,学习者受其自身知识水平的制约,
容易将貌似原型的事物当作原型,以致获取了错误
的解决问题的方案.命题者往往会利用学生这一心
理特点,故意设置一些所谓的原型,来诱使学生模仿.
要排除这类题设“陷阱”的诱导,就必须全面把握题
干的语境,努力拓展思维的广度,注意对所获取的
信息的分析和比较,决不可凭一知半解就匆忙作结论
---Don't forget to come to my birthday party tomorro
---____________.
A.I don't B. I won't C. I can't D. I haven't
意群影响
所谓意群,就是句子中根据句法结构和逻辑
关系必须停顿的若干部分.意群划分正确与
否直接影响对句子的理解,进而影响答题.划
分意群时应注意以下几点: 1. 保持句法结构
的完整; 2. 弄清句子结构之间的关系; 3. 通览
全题,切忌将思维局限在空格前的有关信息上;
4. 注意句子的逻辑性.上述几点虽各有侧重,
但在实际运用中往往是协调的,并不矛盾,可以
综合运用.
1. What water _________ known to us all.
A. is B. is is C. is are D. are
一致关系
一致关系包括:主谓一致,时态一致,代词指代
一致,比较对象一致,句法结构一致以及逻辑
关系一致等.答题时应注意保持以上诸方面
的一致关系.
1. It rains more often in Hainan than ____.
A. Jiangsu
B. In Jiangsu
C. it in Jiangsu D. that in Jiangsu
母语干扰
母语对英语既有促进,也有干扰,两者之间在
某些方面的不一致现象是形成干扰的基本
原因.答题时, 不能用母语进行思维, 不能从
母语的角度在英语中寻求对等的规律. 学会
区别两种语言在语言知识和社会文化方面
的不同之处,并认真进行辨别和对比,力求从
对比中把握语言的正确性和得体性.
1.I don't think the price of grain ____ than
ten years ago.
A. more B. more expensive C. greater D. higher
迟到信息
在单项填空题的题干中,空格后有时还附加
一些信息, 这些迟到的信息有的是无关紧要
的, 而有的则对答案确定起着决定性作用.
答题时,切忌粗枝大叶,无视那些迟到的信息,
而应该瞻前顾后,通盘考虑.
How _____ the music sounded! We were all
struck by it.
A. sweet B. clear C. loud D. terrible
冗余信息
有些单项选择题的题干往往很长,命题人常
在某些固定结构中间插入一些次要信息,用
来干扰学生的正常思维,分散其注意力,从而
使其心理活动不能指向或集中于一定的事物.
我们可视这样的信息为“冗余信息”.撇开这些
信息,句子的主要结构便会一目了然.
How about the rest of us ___a meeting after
dinner
A. will have B. have C. to have D. having
复杂句式
题干是由学生并不那么熟悉的句式构成的, 这增加了
试题的难度.要答好这类试题,就必须设法将复杂的,
不常见的句式还原成简单的,常见的句式.
1. 将疑问句还原成陈述句;
2. 将感叹句还原成陈述句;
3. 将倒装句还原成正常语序;
4. 将省略句还原成完整的句子;
5. 将强调句还原成一般句式;
6. 将被动语态还原成主动语态;
7. 将复合句还原成简单句.
Is this factory _________ you visited the other day
A. the one B. that C. where D. when
相似结构
题干在句式,句型,词语搭配及用法等方面近乎一致,
一个词,一个标点符号之别.然而,就是这些细微差别,
却往往导致题意以及答案的迥然不同.经常有意识地
辑录一些结构相似的选择题并对其进行认真的对比
练习,必能提高自己的观察能力和应变能力.解答这
类习题时,首先应通过比较弄清句子结构之间的相似
之处与不同之处,在此基础上再注意分析其题旨和
命题角度,试图从中找到答题的契机.
Is this school ___you visited the other day
Is this school ___you visited your uncle the other day
Is this the school ___ you visited the other day
Is this the school __you visited your uncle the other d
A. the one B. where C. when D. that
◆完形填空的预测
1.09年只有两个省市的完形填空不是故事题材
陕西卷也可能仍然是亲情故事， 励志文章等
2. 加大语篇的考查力度
高考英语完形填空命题特点
1. 短文长度200词左右，生词少，难度适中。
2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一人名、
地名、日期、数字不在之列。隔词数越少，
题目越难；反之亦然。
3. 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类
词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前
后配成词组。故干扰性、迷性大。
4.考查单词以实词(v.,n.,adj.,adv,pron.)为主，
虚词(conj.,prep.)为辅。实词一般占80%90%，其中又以动、名、形为主。
5.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意
义把握为主。有些要结合常识才能正确选
项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，
正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判
断和选择。
英语完形填空解题步骤
1.
2.
3.
4.
通读全文，统揽全局。
逐句分析，确定选项。
通盘理解，上下一致。
复读全文，核对答案。
完形填空时注意四步(骤)
第一步:仔细审题，明确大意.重视首句，把握开篇。
完形填空一般无标题，首句一般不留空白，
做完型填空的时候在没看选项之前首先要通读全文
细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨
(main idea)。
第二步 速读全文，掌握大意。
速读全文要一气呵成，尽管有空格、 生词或不明白的地方，
仍要快速读下去。
读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节
的词以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，
边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
第三步 瞻前顾后，灵活答题。
“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句,兼顾
下句。
如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐
下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
答题方法：
1）择优法：根据文章及结构边读边填，
如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其
余答案。
2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语
法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析
等方面，对选项逐项分析试填。
排除干扰项，从而确定正确答案。
第四步 复核全文，调整答案。
把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下
三点：
1.上下文的一致性：即时态语态的
一致；代词、名词 单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至
语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚
至多处错误。
同时对极难确定的答案，也要凭语感
任猜一个，决不可不选。
完形填空解题分类
一. 按词类分：
1.实词
2.虚词
3.词组
二. 按形式分：
1.单纯性选择
2.常识性选择
3.近义词选择
4.近形词选择
5.惯用法选择
三. 按句义选择
四. 按语义选择
完形填空的答题技巧
1.skipping(跳读):
Read through the whole passage without
stop to get the general idea and make it
clear how the writer arranges the passage.
General idea
Topic sentence:
2. association (联想)
根据上下文的逻辑关系，做完型填空题需要
联想，随时设想所遇到空白中应该出现的内容
而后再以该题选项来验证自己的推测，作出
调整或修正。在解题过程中，要做到瞻前顾
后、左右平衡、贯通全篇。
3. non-nexus elimination methods
(无关词排除法）:
The cloze test usually has a very clear and
definite focus (中心主线)，the right option
(选项) is certain to be close to the theme(主题).
So those non-nexus options could be eliminated
（排除） easily.
4. Word-presenting simultaneity (同现法）
Word-presenting simultaneity is a means
of linking up. The writer always uses some
keys words/phrases which
are of the same orientation
(具有相同倾向性的词语)
to connect the whole passage.
5. tautology method(复现法）
Tautology, namely, repetition, is that some key
words or expressions of the same meaning appear
in different places to run-through the
whole passage. Tautology is another linking way.
6. Relevancy method(关联法）：
Sometimes, two or more words or expressions
of the same sort appear as parallel structure
(并列结构）at the same time. Generally, one
of the parallel is set known, but the other
one is unknown.
7. Time clue(时间线索）
While doing cloze test, from which angles
do we choose the answer among the options?
1. From the angle of the habitual use or collocation
从惯用法、搭配角度考虑。
Then he suddenly felt nervous. After all, it
was his first time to have
47 a part in a play
（NMET91）
47.A.made
B. join
C. have
D. give
2.From the angle of logical reasoning and common
knowledge从逻辑推理、常识等角度考虑。
Taking off his clothes, he jumped into the river.
tremble
The 52 water made him tremble all
over.(NMET91)
52.A.deep B. cool C. dirty D. cold
3.From the angle of context 从上下文的角度考虑.
Affairs Ministry concluded last year that, 1 cash
encouragement(奖励), some women just don’t want
to be left holding the baby.
1. A. In spite of
B. at the cost of
C. in addition to
D. due to
4.From the meaning and the usage of the word
从词汇的意义及用法去考虑。
She noticed how nervous he was and suggested. he
should stand near the stage where he could watch and
follow the play. It was a good 58 of getting rid of his
nervousness. She said ,she was right ,it seemed
to59 .(NMET91)
58.A.idea
B. way C. path D. plan
59.A.do
B. win
C. work D. act
备考策略：
1.注意大纲词汇中近义词辨析及语
法复习，注重文章语境分析及逻
辑推理能力考查。
2.巧用首句信息答题 ，透视首句
信息，确定文章体裁，预测下文
3. 限时训练， 集中训练
4. 分析错题， 统计错误
◆阅读理解的新变化
本部分共二节，测试考生阅读理解能力
第一节：A-D共四篇阅读短文，前三篇文章各设计
4个问题，D篇为三个问题，共1 5小题，每小题2分，
共3 0分。要求考生根据所提供短文的内容，从每题
所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分，共1 0分。该篇
文章共五段，在每段前面有空白，要求从所给出的
7个选项中选出最佳选项放在空白处，这就是每段
的中心思想的总结。该题难度比较大。
考察学生归纳总结概括的能力。
本部分所需时间约为30钟。
Directions: Read the following text and choose
the most suitable heading from A-F for each
paragraph. There is on e extra heading which
you do not need.
A.Varieties of college dictionaries
B.Accessing dictionaries electronically
C.Elements under a word item
D.Complete editions of dictionaries
E.Using dictionaries for particular fields
F.Features of college dictionaries
80.___________
You’re probably most familiar with college
dictionaries, often called abridged dictionaries.
Although abridged means “shortened”, these
dictionaries contain more than 150.000 entries
and provide detailed definitions that are sufficient
for most college students and general users. College
dictionaries also contain separate lists of
abbreviations. Biographical and geographical name
foreign words and phrases. And tables of measures
Webster’s Ⅱ New Riverside University Dictionary an
the American Heritage Dictionary of the English
Language are college dictionaries.
81. _____________
unabridged dictionaries contain as many as
500,000 entries and provide detailed definitions
and extensive word histories （etymologies）.
These dictionaries, possibly in several volumes
and mostly found in libraries, are excellent
sources for scholarly inquiries. Unabridged
dictionaries include the Oxford English
Dictionary and the Random House Dictionary
of the English Language.
82.___________
A dictionary entry has many elements: multiple
definitions, syllabication, preferred spelling and
pronunciation （some word have more than one
acceptable spelling and pronunciation）, and
part-of-speech labels. Some entries also include
plurals and capitalized forms. Synonyms,
antonyms, and derivatives. Americanisms and
etymologies may be provide along with usage
notes, cross-references, and idioms.
共5段文章， 5个小题， 6个选项
1.文章的词汇可能要增大
超纲的词汇处理的三种方式
如果是关键词就标注汉语，
如果不是关键词， 不影响阅读， 则不标注。
将生词作为考点， 考查学生的猜测词义的
在阅读测试中， 每篇的生词量要控制在3%之
下， 故超纲词主要是合成词与派生词。
2. 词汇量 3000。
《新课标》中 的黑体字应是重点。
3. 题材与体裁
有关日常生活话题的简短文字材料，例如
公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于
一般性话题的简短文章 。
课标中的话题项目： 24个
个人情况； 家庭朋友与周围的人；
周围的环境；日常活动；学校生活；
兴趣与爱好； 个人情感；人际关系；计划与
愿望； 节假日活动；购物； 饮食；健康；
天气； 文娱与体育； 旅游与交通；语言学习
；自然；世界与环境； 科普知识与现代技术；
热点话题； 历史地理； 社会；文化艺术；
4. 体裁
记述文， 说明文， 议论文和应用文。
以记叙文为主。
难点：说明文和议论文， 作者的态度倾向，
文章的隐含意
5. 必考能力
理解主旨和要义
任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从
文章的每一个段落甚至第一个句子即可得出
文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者
会知道文章所描述的是谁或什么（即文章的
主题），亦会了解作者希望读者了解主题方
面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需
从文章的字里行间进行推断。这类试题主要
考查考生略读文章、领会大意的能力，它对
考生的归纳、概括能力有一定的要求。
理解文中具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细
节信息的支持，这些细节对于理解全文内容
至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思
想的基础。命题人员往会要求考生根据不同
的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或
准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较
直接，理解字面意思即可答题；有时则较为
间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
根据上下文推断生词的词义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的
第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根
本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完
全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不
同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵
活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅
读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一
些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以
通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅
读上下文来推断生词含义的能力，是必须具备的
能力，因此也是阅读测试中经常检測的一种能力
作出简单判断和推理
阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所
要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时
需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑
推理，推测作者未提到的事实或某事发生的
可能性等。
理解文章的基本结构
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常
存文童开头，简要概括文章的中心思想：主题句
可能在一段的开头，也可以在中间或末尾，作用
是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这
个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语
连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻
地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，
把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻
辑关系。
理解作者的意图、观点和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向
读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲
授某个道理。而这些信息通常并不是明确表
达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类
问题要求考生在理解文章总体内容的基础上
，去领会作者的言之意。
◆阅读理解的命题新策略
阅读理解试题的六个命题方向，通常，
这六个微技能考点题量的分布如下：
文章的主旨大义1道左右；
事实细节9道左右；
简单的推理判断6道；
推断词义1道；
文章结构1道；
作者的态度和意图2道。
其中，事实细节题为表层理解题，
其他11小题为深层理解题
●事实细节题
虽属表层理解，主要检测学生的文章认读能力，
对文章提供的具体事实和线索能加以辨读，
但现在也要求考生注意全文的综合性事实，
采用多线问法，而不全是单线问
▲肯定性多线问法
According to the author, which of the following
statements is true?
▲否定性多线问法
Which of the following is NOT mentioned...?
●事实细节题：有三种错误
一是审题失误
二是答题失忆
三是正误失判
审题错误反映考生对EXCEPT或NOT没注意
或没看清楚或没反应过来
答题失忆则说明考生在答题过程中，在文中找
细节时（重读）忘记了题目的原意！
正误失判则表明考生对正确选项和肯定选项不能
很好地和很清楚地区分开来
●主旨要义题
文章主旨要义的命题方向一般有三种。
▲最佳标题法：即直接诘问最佳标题，
这要求考生必须对全文有高度的概括并可以通过
该标题回顾文章主题。
此类诘问一般全卷有1道，也有2道的
What might be the most suitable title for the text?
▲全文主旨法：即诘问文章主题内容，要求考生
有一定抽象思维的能力，并能恰倒好处地把握全文。
The text is mainly about ______ .
▲段落要义法：即就某一段落诘问考生以检测考生
对段落的把握能力。
What does the last paragraph mainly discuss?
技巧：剔除细节或论据，找到各段的主题句
●词义推断题
词义推断题通常有三种方式
▲可能词义法
The underlined word “survey” in the first
paragraph most probably means ______.
▲肯定词义法
The underlined word “detour” in paragraph
5 means_____.
▲最佳词义法
The word “satiated” in paragraph 2 can best
be replaced by “_______”.
●策略：猜测词义是应用英语的
一项重要能力，也是高考中常考
的题型。它不但需要准确无误地
理解上下文，而且要有较大的泛
读量，掌握或认识较多的课外词
汇。我们应该学会“顺藤摸瓜”，
通过构词、语法、定义、对比、
因果、常识、上下文以及标志词
汇that is , that is to say, to be exact,
or rather等确定词义。
●推理判断题:可以根据文章的脉络、语气、事实细节、
逻辑等做出简单的推理判断。对全文的把握
▲全文推断
It can be inferred from the text that ______.
▲段落推断
We learn from paragraph 1 that______ .
▲单句推断
What can we infer from the sentence “…”
▲事例推断
From the second example we can infer that the parents of…
▲来源推断
The two letters most probably appear in a __________.
▲文脉推断
What do you think the author is most likely to suggest if
he continues to write?
▲对象推断 The intended readers of the passage are_______
技巧：找出作者所陈述的细节、事实
以及能够表露作者思想倾向和感情色
彩的词语，进行符合逻辑的推理。
注意：不能以自己的观点代替作者。
事实细节题可以从文章中直接
找到答案；推理判断题考查的是对文
章中作者未加陈述的观点以及贯穿全
文的中心主旨的理解
●文章结构题的一般设计
文章结构题检测的是考生对文章的结构把握能力。
▲指代问法
是考查考生对文章中指示代词对前文或后文的
指代的判断能力
The underlined word “it” in the second paragraph
refers to ______.
▲组织结构法
是考查考生对文章的结构与组织形式的判断能力
How is the text organized?
●作者的态度和意图题
▲作者意图或态度
What is the author's opinion about the
sudden change in teenage children?
▲文章意图
What is the purpose of the passage?
●阅读理解解题策略
第一，词汇问题
对词汇的熟练程度、词汇的变形、词汇的用法、
一般生词的判别技术与新词的词义推测能力
第二，理解问题
高考英语阅读理解所选的文章均出自英美，
而编题的却是中国人！要理解外国人撰写的文章，
还要理解中国人编制的问题！其中，还包括题干
（问题）后的选项。
个中的差异刚好是命题者需要中国学生了解的，
也是刚好可以设置问题的要素。
第三，思维问题
■对过去做错的试题进行梳理。
学会读题、适当做题和梳理有价值的试题，
尤其是更正本上的常犯错题。总结错误的类型，
理清规律。反问自己为什么老在这种思维方面
出错，原因何在？
■具体的做法：对答错的阅读理解试题应参看
正确项，并推想当初自己选错的原因，在这个
错误的选项和正确的选项的比较中，自己的
错误是否就是思维的问题？如果是思维的问题就
要问自己是想得太多，还是想得太少？是想左了，
想偏了？这是从自己的错误的角度去体会思维
■对答对的思路进行分析和概括，从而总结出一类
的带规律性的东西。为什么我们会选择正确？
为什么我们的思维和主流思维一致？
不要只分析答错的原因，正确的答题思路更值得注意，
并时刻警惕自己的思维定势，
第四：在阅读理解题上则标出各题属于六类
理解题中的哪一类，并依据正确答案推测命
题人的意图，找出主要干扰项和正确答案进行
对比，从中悟出自己的常规思路和非常规思路，
考试状态和非考试状态下的思路的异同，
自问为什么总是在某类试题上偏离命题人的思路
通过点评和比较来学习命题从而轻松破译命题人
的意图。
第五：可以利用汉语的思维，来训练概括能力
第六：耐心和耐力
近年出现的“E篇综合症”表明考生在大量的
阅读及生词较多的情况下就会随意应答E篇
试题。事实上，当我们把E篇和A篇位置对调
后发现考生的答对率大大增加了。
但A篇却又陷入了E篇的怪圈。
由此发现：
考生的心力减弱，精细不力才是“E篇综合症”
的关键因素。故训练时要一次5篇，
限时阅读
第七：感悟体贴
很多考生在答题时往往作壁上观或始终雾里看花，
根本不能进入文章规定情景。其实，所谓“体贴”
包涵了两层意思。
其一是说当你开始阅读时，你就是作者，甚至你就
是文中的人物，你就能体贴作者或角色的当时情景
、感情、心境，准确把握作者的遣词，掂量文章的
主旨和作者的态度。
其二是说你在破译命题人的意图。命题人总是按
常理，或说按符合大多数人的思维逻辑来设题。
因此，考生不可想的太多，也不能想的太少，
不然，就容易偏离命题人的思路
● 阅读理解的训练方法
1.选材：文章长度每篇平均300-400（包
括题干）词左右，总词数2000词左右。
考生应掌握的阅读词汇量要求25003000词左右
2. 限时： 30分钟完成5篇阅读，平均每
篇6-7分钟，5分钟涂卡。
3. 速度：每分钟70words左右的速度
4. 心理策略： 文难题易、文易题难
◆单词填空
每题在一句话中留出一处空白，
要求考生根据括号内的汉语提示，
写出正确的单词。
（单词拼写）这部分所考单词基本来
自2010年省考试中心发行的考试说明的
词汇表中，是平时使用频率比较高的词汇
命题特点：
1.考查英语学科中特有的知识：
时态，语态， 主谓一致，名词复数，
动词单三， 动名词， 冠词， 分词， 不定式，
代词，形容词比较级， 形容词副词变化
2. 受汉语影响容易出错的知识
一致问题：主谓一致，称谓一致，主从句时态
平行结构
定冠词与不定冠词
英语的句与句用连词连接
●解题策略
（1）理解以文，找错以行。即：通读全篇，
以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。
（2）掌握改错命题的规律。语法错误要细
心，行文逻辑错误要小心。
●解题步骤
(1)、通读全文，掌握大意。
(2)、整句理解，逐行分析。
在句子层次上进行题目分析，要上下兼
顾，不可顾此失彼。
●策略：
1. 重点关注考纲中由五个以上字母组成
2. 归纳常用但易拼错的单词：ceiling ,
neighbour, divide , twelfth， Tuesday,
convenient ， Christmas , Wednesday
3. 归纳首字母要大写和缀双写： admit,
permit, refer, perfer
4. 注意词性变化：给出的汉语因无词性
提示，故一定要变形
5. 答题要规范，单词要写在横线上，切
勿写在题中。
◆单词拼写：
共10题，每小题1分，共1分。
每题在一句话中留出一处空白，根据括号内
的汉语提示，写出正确的单词。
这部分所考单词基本来自考试说明的词汇表
中，都是平时使用频率比较搞的词汇。
●单词拼写训练方法：
1.准确发音， 准确记忆单词
收集归纳常错的单词拼写形式
名词复数词尾或不规则名词的拼写错误以
元音加y或词尾为ie的词的变化
2. 加ed，ing，er等作词尾时，双写单词
3. 形容词与副词辨析
以ly结尾是形容词的词
ly结尾的副词
形容词语副词同行的词
4．后缀ar，or，er的混淆(professor；
grammar，conductor)
5．字母ei，ie的颠(receive believe)
6．同源词pronounce- pronunciation
7．不发音字母而漏写 Christmas
8. 十二个月、星期、四季、序数词， 长宽
高的名词等
●辨别词性：
划分句子结构，结合句意，判断词类
造句练习
●汉语意义的记忆办法
做英文释义填空，
给汉语提示填写单词
给首字母填写单词
必修模块一第一单元水平测试
Ⅰ. 根据下列的意思填出合适的单词
Ⅱ. 根据上下文，填写该单词的适合形式
Ⅲ. 根据汉语意思和上下文语境填写该单词
的正确形式。
Ⅳ. 选择下列短语的适当形式填空
Ⅴ. 根据下列各句句意和空白之后的汉语
提示词，填写出对应单词的正确形式，
每空只写一词。
◆新型短文改错
满分15分。本题给出一篇约1 00单词的短文，
文中有1 0处错误，错误类型包括词法、
句法、行文逻辑等。
要求考生对每个句子进行判断，
如有错即将其改正。
（宁海卷短文改错）多改不得分。
1.考点与原来的短文改错一样， 没有变化。
2. 词法的考查较多， 句法的考查较少
必考点：
代词（人称，不定，指示，有语法，意义）
定冠词，
动词（时态，非谓语动词， 主谓一致）
考查的重点： 名词（单复数形式），
介词， 非谓语动词，
形容词与副词交替考查
连词，连接词（句法）
3. 可能会加大句法考查
4. 提高难度： 完成时态
5.限时专项训练
6. 分 项 训 练
名词和数词
冠
词
代
词
形容词和副词
介
词
动
词
连
词
名词和数词
1.Don’t lose hearts, you’ll be successful in time.
1_______
heart
2.I need some more informations.
2_______
information
kinds
3.These machines look the same,but they are of different kind. 3_______
contributions
4.People remember him for his contribution to the country. 4__________
冠词
1.At a very beginning, I choose a play and actors.
a
1_______
2.You can’t consider him a honest man.
an
2_______
3.In China,children usually start school at an age of seven.
the
3_______
4.The play is set in the Paris.
the
4_______
the
5.It is necessary for the teachers to add the art to their teachings. 5_______
6.I can’t stop because I’m in hurry.
a
6_______
代词
1.Knowing is one thing; doing is other.
1_______
another
2.This is the best film which I have ever seen.
2_______
that
3.I also enjoyed the days when we spent together.
that/which/x
3___________
4.The ones what you decide not to keep can be traded
with other people.
that/which/x
4___________
5.He drove too fast, and the police stopped her
and handed him a ticket.
5_______
him
形容词和副词
when
1.By the time when he was 15,he had had his own lab. 1________
sad
2.The bad news made us feel sadly.
2________
certain
3.Are you certainly that he will help us check the information? 3________
well
4.The children learn to read and write,they play games as good. 4________
5.He set off for work an hour before.
ago
5________
6.I hate him as many as you do.
much
6________
7.he was caught in a heavily rain.
heavy
7________
8.It’s not good to keep children busily with their
studies all day long.
busy
8________
介
词
1.Don’t get into the habit of smoke.
smoking
1___________
2.Waving one’s hand can be accepted for crying for help.
as
2___________
3.He called on Jenny on the hope of getting help from her.
in
3___________
4.Both Mary and her mother were pleased at the girl.
4___________
with
5.They will start working after an hour.
in
5___________
6.He is the very person that set the theater in fire.
6___________
on
7.I persuaded him to reduce the price at $1,500.
7___________
to
8.Your words encourage me to go on my study.
8___________
^with
9.A great many of students would like give up drinking.
9___________
with
10.China Daily is also popular to students of English.
10___________
with
11.Class Three intends to put in a dance.
11___________
on
12.I want to see it by my own eyes.
12___________
with
^
动
词
looked
1.She look like enjoying the concert the other day.
1________
brings
2.Water pollution often bring on disease.
2________
watch
3.The students watches the teacher doing the experiment.
3________
cares
4.He care for collecting coins.
4________
has
5.So far, he made a living by picking up wastes.
5_______
is
6.The young man dressed in blue are my brother.
6_______
7.The church burned down yesterday date from the 18th century.dates
7________
to8_______
save
8.He is said saving money to by a bicycle.
9.She was persuaded taking the job.
9_______
to
take
连
词
1.Though it was cold, but he went out without a coat.
but
2.He likes sports, but I like music.
while
2_________
3.Pick out the wrong sentences but correct them.
and
3_________
4.Work hard,and you’ll succeed sooner and later.
or
4_________
5.Whatever you do, and I’ll be right here waiting for you.
and
5_________
6.This kind of car costs a lot of money, and he can afford it.
but
6_________
应试技巧点拨
（1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文
章的题材、体裁，把握文章的背景知识。
（2）逐句分析，把握结构。粗略分析词法、
句法、逻辑上是否有问题。
（3）逐行修改，先易后难。
（4）复读全文，验证答案。一要注意错误点
的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。
◆书面表达
满分30分。要求考生根据所给情境，
用英语写一篇1 00个单词左右的短文。
情境包括目的、对象、时间、地点、
内容等；提供情境的形式有图画、
图表、提纲等。
考生应能：
(1)准确使用语法和词汇
语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要
方面，因为它直接或间接地影响到信息的准
确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是
写作部分评分标准中的一项重要内容。
(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表
达自己的意思，作者应该围绕该主题，
借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯
地表达自己的思想。
1. 个人情况◆写作话题要储备
13. 健康
2. 家庭、朋友与周围 14. 天气
的人
15. 文娱与体育
3. 周围的环境
16. 旅游和交通
4. 日常活动
17. 语言学习
5. 学校生活
18. 自然
6. 兴趣与爱好
19. 世界和环境
7. 个人感情
20. 科普知识与现代技
8. 人际关系
术
9. 计划与愿望
21. 热点话题
10. 节假日活动
22. 历史和地理
11. 购物
23. 社会
12. 饮食
24. 文学与艺术
模块1-10各单元对应话题
1. 个人情况：
2. 家庭、朋友与周围的人
3. 周围的环境
4. 日常活动
5. 学校生活：M1U1
6. 兴趣与爱好
7. 个人感情:M1U2,M6U2
8. 人际关系:M5U1,M6U3
9. 计划与愿望
10. 节假日活动
11. 购物
12. 饮食
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
健康:M1U3,M6U1,M7U2,M10U3
新课标24个话题项目表
天气
文娱与体育:M4U2
旅游和交通:M2U2,M7U4
语言学习:M3U2,M9U4
自然
世界和环境:M6U4
科普知识与现代技术:M2U1,M3U1,M4U3,
M5U3,M7U1,M7U3
热点话题:M5U2,M10U2
历史和地理:M3U3,M9U1,M9U2
社会:M2U3,M4U1,M9U3,M10U1,M10U4
文学与艺术:M8U1,M8U2,M8U3,M8U4
◆明白NMET书面表达评分原则
覆盖所有内
容要点
应用了较多
的语法结构
和词汇
主要内容：
内容要点；
词汇和语法的数量和准确性；
上下文的连贯；
有效地使
语言的得体性
语言地道，
用了语句
间的连接
成分
规范
2、是语言准确性的一个方面，评分时，
应视其对交际的影响程度予以考虑。
3、词数不少于80， 但不能写长。 保持
在100-120左右。
4.拼写和标点，书写很好。
要
点
全
好文章的特点
1.覆盖了所有的要点
2. 应用了较多的语法结构
和词汇 词汇,句型 （高级）和
语法多样化（较复杂）
连
接
词
3. 有效地使用了语句间的
连接成分，使全文结构紧凑
如何写好文章
文字信息
1、审题
图画信息
题材、人称、时态、要点
五个步骤
2、以词及点：用一两个单词或短语写出每句
话的细节要点。
3、联词成句：用联词成句的方法将上述要点
的词语扩展成句子。
4 联句成文：
①主语和谓语
注意： ②背景（适当增加时间、地点条件等）
③逻辑关系
④开头与结尾
⑤语篇衔接
5、检查修改，规范抄写
1. Heading
整
体
三
部
分
点题；一两个句子；概括性；
暗示性
2. Body
中心记述部分；层次分明
3. Ending
小结；呼应主题
增强书面表达效果的技巧
1. 使用较高级的词汇
词汇反映你知识贮存量的
多少，也是衡量英语水平
的一个重要标志。
2. 使用较丰富的句式
运用得当的句子结构可以
给文章增色不少，从而使
整篇文章因此而生辉 。
3. 使用恰当的连接词
使用恰当连接词，对写一
篇有“英语味”的文章很
重要，能使文章上下衔接
自然、紧凑。
一、怎样使用较高级的词汇
1. Because the weather was good, our journey was comfortable.
Thanks to the good weather, our journey was comfortable.
2.We all think he is a great man.
We all think highly of him .
3.Suddenly I thought out a good idea.
A good idea occurred to me. / A good idea suddenly struck me.
4.The students there needn’t pay for their books.
Books are free for the students there.
5. As a result the plan was a failure.
The plan turned out to be a failure.
二. 丰富的句式：(常用到的句型结构）
利用不同的句型来表达同一个意思，
能增加文章的文采。
1、感叹句!
2、强调句
3、倒装句
4、省略句
5、 with短语
6、定语从句
7、 各种名词性从句
8、 各种状语从句
Practice
怎样使用较丰富的句式
1 When he arrives, please give me an e-mail.（使用V-ing形式）.
On his arriving, please give me an e-mail.
2. To his surprise, the little girl knows so many things.（使用名词
性从句）
What surprises him is that the little girl knows so many things.
3. Though I’m weak, I’ll make the effort. (使用倒装句)
Weak as I am, I’ll make the effort.
4. He did not know what had happened until he had read the news
in the newspaper.(使用强调句型)
It was not until he had read the news in the newspaper
that he knew what had happened.
5. I passed the physics exam because of your help.(用虚拟语气）
I couldn’t have passed the physics exam but for your help.
高考大纲中常用的连接词
1. 表示递进;在同一话题上补充内容
另外，还有：what is more; besides;
also; moreover; in addition
2. 表示转折关系
但是， 然而， 相反：but; however; yet;
instead; on the other hand;
on the contrary.
3. 表示因果关系
因为，因此，所以: since;
as; because
(of ); so; thus; therefore; as a result;
4. 表示条件关系
如果，只要: if ;on condition ( that );
as long as
除非: unless 否则: or else
5. 表示时间关系
当… 的时候 : when ; while
在…之后: after
在…之前: before
直到: until
一…就… : as soon as
后来， 然后: later; afterwards
不久: soon 近来: lately; recently
自从… :since 从那时起: from then on
6. 表示特定的顺序关系
首先， 最主要的: above all
其次: secondly 然后: then; next
最后: finally; in the end
7. 换一种方法表述
换句话说: in other words;
that is to say;
8. 进行举例说明
例如，比如: for instance; for example;
like; such as
9. 用于陈述事实
实际上: in fact; actually;
as a matter of fact
跟你说实话 : to tell you the truth
10. 对一个话题进行总结
总而言之，总的来说:
on the whole; in short; all in all;
in general; in a word
11. 其它常用到的副词
Therefore ; otherwise ; finally ;
furthermore ;Thus ; namely ;
although ; afterwards ; personally;
Practice 1
请在下列句子中（间）填上恰当的关联词
或意思有联系的短语。
1. Xiao Ming was walking in the street
when he heard someone cry for help.
___________
in order that
2. He advised that I hire a car ____________
I could travel around in the west .
3. It was not long _______
before the police came .
4. As
___________he
heard the cry for help, he
soon as
jumped into the water to save the girl.
书面表达常用语句
1.书信
Thanks for your last letter.
开
I am writing just to inform you ……
In reply to your last letter, I am writing
头
结
尾
to explain the two questions as follows: ……
Looking forward to your reply/hearing from you!
Thanks for your consideration.
Do remember me to your parents!
2. 叙事
It is quite obvious/clear that… ( 很显然……)
There is no doubt that… (毫无疑问……)
Take …as an example. (以……为例）
On one hand,… on the other hand… (一方面，……另一方面)
Only in this way shall we… (只有这样我们才能……)
As far as…is concerned, I prefer…(就……而言，我更……)
Measures/Action should be taken to…(必须采取措施去……)
For the reasons given above, I feel that…(鉴于以上原因，我觉得
What these people fail to consider is that…(这些人没有想到的是..)
Undoubtedly there is a long way to go before…(毫无疑问要……
还有很长的路要走）
Therefore, I strongly recommend that …(因此， 我强烈建议…
All the facts show that…（所有的事实显示……)
I like …not only because… but also because…(我喜欢……
不仅因为……而且因为……)
I am writing to you to inquire about…(我写信给你想询问……
I am writing to express my dissatisfaction with/at…(我给你
写信表示我对……的不满）
I apologize to you for…(我为……向你道歉）
I am grateful to you for…(我为……向你表示感谢）
Mr. Green, my best friend, is teaching…
Mr. Green, a favorite teacher from the USA, is teaching…
分类训练
1.应用文(目前对于应用文的考
试， 格式一般给出）
2. 议论文
3. 说明文
4. 图表类
1. A Letter
2. 便 条（病/事假条）
3. 日记 Diary
4. 通知、通告
A Letter
Jack
Nov 5, 2001
Wuzheng Middle School
Zhejiang P.R.C.
No. 1 High School
Dear Mary,
Body
Yours,
Jack
便 条（病/事假条）







June 5th , 2000
Dear Mr. Zhao,
I am sorry that I am unable to attend school
during the following week because of the Sports
Meet. The school expects me to play an important
part in it . And I will be back to class in a week .
I hope you will excuse my absence .(in fact ,
I take a French leave)
Yours respectfully
Charles
Encl: the PE Teacher’s certificate (证明）
通知、通告
（NOTICE/ANNOUNCEMENT)



口头通知：
Ladies and Gentlemen,
May I have you attention please?
正
文
 书面通知：

NOTICE





In celebration of May Day , there will be --正 文
School Office
April 25th , 2000
日记 Diary

,
Wednesday May 5th
Cloudy
It is nearly a month since I began keeping
diaries. I find it a very good exercise in English
composition.
I got back my essay on A Visit to the Park . It
was marked with A.There were only three
mistakes in it: one in grammar and two in idiom.
I’m happy to see that I can now express
myself in English more usually than ever before.
图表式作文写作训练
图表式作文的几种形式:
一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事
物直接用表格形式体现出来,即统计表。
二是以图形形式
A 表示数据变化的曲线图;
B 表示数据的大小或数量之间的差异
的柱状图;
C 表示总体内部结构变化的扇形图。
Graph
表示两组数的关系-通常为函数关系图
1994
1995
1996
1997
1998
Food
65%
60%
48%
42%
35%
Clothing
8%
9%
12%
15%
17%
Recreation 3%
5%
7%
8%
10%
Others
24%
26%
33%
35%
38%
Total
100%
100%
100%
100%
100%
Item
Table
矩形的竖行和横行进行排列的表格
Bar Chart / Graph
柱状图
图表式作文写作分三步:
第一步：开门见山地点明本图表所反映的主题
即 conclusion
常使用的词汇有:table, chart, figure, graph,
describe// tell, show, represent等
常用句型：
1.The graph/chart/table above shows …
2. From the above graph/chart, it can be
seen that...
3. As is shown in the graph, ...
4.The chart/table shows the differences
between…
第二步：分析数据间的主要差异及趋势，然后描写
（在描写数据间变化及总趋势特征时，可采用分类
式或对比式以支持主题，并阐明必要的理由）。注
意层次。 即 facts and reasons
常用转折，对比及比较的词汇：
While, but, on the contrary, however, compare with,
in contrast to ,as…as, the same as, be similar to, be
difference between, among, more than, less than
常用描写趋势变化的词汇：
Increase, rise, go up, reduce, drop, go down,
fall, reach, remain, by/to, slowly, slightly,
gradually, sharply, rapidly, the number of…,
from…to及比较级，倍数句型等。
常用句型：
Facts:
1.There was a great /slight increase /rise in…
2.There has been a sudden/slow/rapid fall/drop in…
3.It is 20% lower/higher than…
4.The number /rate has nearly doubled, as against
that of last year.
5.The number is …times as much as that of….
6.It increases/rises/decreases/reduces by…/…% / two
thirds.
7.By comparison with…,it decreased/increased/fell
from…to…
Reasons:
1.The reason for…is that…
2.One may think of the change as a result of…
3.The change in…largely results from the fact
that…
4.There are several causes for this significant
growth in….First,….Second,…
5.This brings out the important fact that…
第三步：归纳总结或发表评论。
常用词汇：
1.in a word,/ in short, /generally speaking
2.It’s clear from the chart that…
3.In summary, it is important…
4.From what has been discussed above, we can
draw the conclusion that…
5.Obviously, if we want to…,it is necessary…
6.There is no doubt that attention must be paid…
审题：（格式/人称/时态/要点/篇章结构）
篇章结构：
①conclusion:
tense — do/ will do
②facts : 描述抓关键；
tense– 有明确过去时间状语 用过去时；
无明确年份，反映一种普遍现象或介绍情
况的
用现在时
③reasons：
tense--- do
④your own opinion/suggestions :
tense-- do
Para1.整体描述—Conclusion
The chart above shows the increasing
number of mobile phones
Para2.具体描写，要体现出数据之间的变化—Facts
1.According to the first
column, only 10 percent of
the population owned mobile
phones in 1997.
80
70
60
50
40
2.In 1999 the number
doubled , reaching 20 in 100.
30
20
10
0
(1). It increased by 10% in 1999.
1997年
(2) It is 10% higher than that of 1997.
1999年
2001年
2004年
Para3.Reasons—
There are some reasons for the rise in
the number of people with mobile phones.
Firstly, the technology of making mobile
phones is changing rapidly, which leads
to the drop in the prices. Secondly,
people’s income has been increasing . As
a consequence, they have more options.
Thirdly, being useful in daily life, mobile
phones make people’s communication
easy and convenient .
Para4—归纳总结并得出结论。
It can be estimated that the
population of the mobile phone
holders will reach a new height
with the further advance of science
and technology.
对比类文章专项训练
开放式对比类作文专项训练
拓展学生时事知识—报纸







中学生英语报社正开展一场题为”Young
teachers or elderly teachers，which do you
prefer?”请你依据下面表格所提供的要点写一篇
短文，向该报社投稿。
老年教师:教学耐心．讲解细致．经验丰富
青年教师:精力充沛．教学活泼．勇于创新
你的观点?
注意：
1.词数100左右，开头语已为你写好，不计入总数；
2.短文必须包含表格的全部内容。要求观点明确，
结构合理，紧凑连贯。
漫画写作

请根据下面提示，写一
篇短文。词数不少于50。
In your spoken English class,
your teacher shows you the
following picture. You are
asked to describe the picture
and explain how you
understand it.（09北京）
批改办法
1.“精写”—有详细分析指导的精细化
写作训练
材料：给材料作文，半开放式
方法：审题—学生写—（学生组内互批）—
教师批改—学生订正—同类型再写，关键
是争取触类旁通；
批改：及时批改+部分面批，
集中整治顽疾：书写，如大小写、标点符号；
时态语态错误；漏点；段落的分布；句型
错误；连词错漏；
2. “泛写”—学生自主进行的粗放型写作
材料：任何话题，开放、半开放性或全开放式，
周围事物描写、活动记录、心情写照、社会
热点描述等，不一定成文，可以写单句或段
落；日记式；
方法：指定目标语—学生写—自主解决写作中
的障碍
批改：不定期查阅，选择部分面批，适时鼓励，
激发成就感
优点：下水式训练，学用相长，有助于及时巩
固所学知识，培养独立思维能力；能保证写
作的量；促进自主学习
缺点：如检查不力，学生容易懈怠
英语书面表达阅卷情况
本次高考阅卷特点：
1.阅卷的速度快；
2. 阅卷时间长；
3.阅卷老师的心理状态： 给分中庸
4. 高考卷其余部分较浅；
最吃亏学生群：
中等左右学生
书面表达是提高平均分
最大的潜力股
影响给分的四大因素：
一. 作文的卷面；
二. 文中所采用的语言材料的层次；
三. 行文的流畅度；
四. 文章的思想性；
一. 作文的卷面；
漂亮的书写是写作得分的亮点
建议 I：
1. 高三各次考试中打卷面分；
2.大张旗鼓地组织学生练书法；
3. 提供标准的考试用纸;
二. 文中所采用的语言材料的层次；
人靠衣装，文靠词装
A. 词汇的选择灵活新颖，出奇制胜；
B. 句型结构运用灵活多变;
1. good perfect. excellent. outstanding
promising favorable …
2. think hold the view that …
it is widely shared that …
it is universally acknowledged
that …
3. in my opinion
for my part ，
from my own perspective
建议 II：
1. 充分利用课文；
2. 鼓励同学平时重视优美语句
的收集和欣赏；
3. 从日常讲解作文做起；
三. 行文的流畅度
上下贯通、一气呵成
建议 III：
1. 突出文章段落中的主题句；
2. 组织学生归纳各种功能的连词，
组建“连词库”
Some examples：
意义上承上启下的连词：
What’s more, moreover,
at the same time,
then, besides,
in addition, furthermore
意义转折的连词：
however, nevertheless,
on the other hand,
on the contrary,
in other words, by the way …
四．文章思想性的体现
“万能模板”现象：新八股文
建议 IV：
有思路，有活路
补充：
1. 避免低级错误，尤其写好首尾段；
2. 对高考最后一段时间书面表达辅导的
认识;
高考29分高分作文欣赏
There are basically two ways to get work
done. One way is working individually and
the other is working in a team. Of course,
they each have their own characteristics.
The former, working individually, can
allow people to do things in whatever ways
they like. Besides, people can also solve
problems by themselves. The latter,
however, is quite different.
It requires team spirit. As is known to all,
two heads are better than one. Many
people can talk over problems together.
What’s more, people can learn from each
other in team work.
Personally, I prefer to combine them
together. Because working individually can
help me build up my ability to stand on my
own feet while working in a team gives me
a chance to acquire experience from
others. (129 words. )
17
给澳大利亚的朋友写一封信，谈谈减负给学生
2001年春季高考作文
分
的学习和生活带来的变化。
I will tell you the changes of my life. Before,
we had many classes every day. I had to do a lot
of homework after school. I went to bed at 11:30
in the evening. I had no time to play. I was very
tired.
Now I can visit museums. I can learn
computer and drawing. In the evening, I can read
books and newspapers and watch TV. I go to bed
at 10:00 now.
Thank you!
陈江丽
西安交通大学附属中学
18991801133
[email protected]