Transcript Τα εκπαιδευτικά θέματα σε μορφή pdf

Περιεχόμενα
1. ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΑ ΠΕΙ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΗΝ...
ΑΥΓΗ 19/02/2016 σελ.23
2. ΕΠΙΣΤΟΛΗ
ΑΥΓΗ 19/02/2016 σελ.38
3. ΣΥΝΕΛΗΦΘΗ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΕΡΑΣΤΙΑ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 19/02/2016 σελ.1
4. ΑΠΘ Ο ΕΥΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Μ ΑΣΣΑΕΛ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 19/02/2016 σελ.16
5. ΞΥΠΝΗΣΑΝ ΕΡΙΔΕΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 19/02/2016 σελ.5
6. ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.15,32,33
7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΜΕΤΡΙΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.15-17
8. ΤΑ 15 ΣΟΣ ΓΙΑ TOUS ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.15,18,31
9. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 35.000 ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.15,34
10. ΑΜΕΣΑ ΜΕΤΡΑ ΑΛΛΙΩΣ ΘΑ ΧΑΘΕΙ Η ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.33
11. ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΤ ΕΜΠΟΔΙΩΝ
ΕΘΝΟΣ 19/02/2016 σελ.33
12. ΑΠΟ ΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ ΣΤΟΝ... Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 19/02/2016 σελ.29
13. ΫΠΟΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 19/02/2016 σελ.47
14. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑ ΤΑ 28 ΕΥΡΩ ΕΙΝΑΙ...
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 19/02/2016 σελ.30,31
15. ΕΚΦΑΣΙΣΜΟΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 19/02/2016 σελ.8
16. ΑΣΦΥΚΤΙΚΑ ΣΤΕΝΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 19/02/2016 σελ.18,19
17. Π.Δ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/02/2016 σελ.6
18. ΕΙΔΙΚΗ ONLINE ΕΦΑΡΜΟΓΗ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/02/2016 σελ.6
19. ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕ ΛΑΘΟΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 19/02/2016 σελ.8
20. ΔΡΑΣΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ METO ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 19/02/2016 σελ.25
21. ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 19/02/2016 σελ.17
22. ΑΝΑΒΛΗΘΗΚΕ Η ΨΗΦΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΒΟΛΗ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 19/02/2016 σελ.17
1. ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΑ ΠΕΙ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΗΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 23
ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ ΣΤΟΝ Κ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟ
Δεν έχει να πει απολύτως τίποτα για τη δημόσια
Παιδεία την οποία επιχείρησε να εξολοθρεύσει
Αποτελεί θράσος ο Κ Αρβανιτόπουλος να
επαίρεται για συνολική μεταρρύθμιση1 και για
αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης1 την
ώρα που αποδείχθηκε ο πρωταθλητής της α
πορρύθμισης και ο προστάτης άγγελος των
που εποφθαλμιούσαν το φιλέτο
της δημόσιας Παιδείας διαμηνύει ο πρόεδρος
της ΟΙΕΛΕ Μιχάλης Κουρουτός επ αφορμή της
άρνησης του πρώην υπουργού Παιδείας να
στον Εθνικό Διάλογο
Πρώτον δεν έχει μάθει και δεν επιθυμεί να
τον διεξάγει Και δεύτερον και θλιβερότερον
δεν έχει να πει απολύτως τίποτα για τη δημόσια
Παιδεία την οποία επιχείρησε να εξολοθρεύσει
επί των ημερών του τονίζει ο επικεφαλής της
εκπαιδευτικών στα ιδιωτικά σχολεία
σταχυολογώντας τις αποφάσεις του Κ Αρ
βαντόπουλου
Τη δραματική συρρίκνωση της δημόσιας
επιχειρηματιών
συμμετάσχει
ομοσπονδίας
εκπαίδευσης με συγχωνεύσεις απολύσεις και
διαθεσιμότητες εκπαιδευτικών
Την εν μια νυκτί κατάργηση των περισσότερων
από τις πιο σημαντικές δημοφιλείς και
αναβαθμισμένες με επαγγελματικά προσόντα
με άμεση ανταπόκριση στην αγορά
εργασίας Αισθητικής Τέχνης Κομμωτικής Τέχνης
Βοηθών Νοσηλευτών Βοηθών Γενικής
Νοσηλείας Βοηθών Φαρμακείων Βοηθών Βρε
φονηπιοκόμων του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας
Βοηθών Νοσηλευτών του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας
Βοηθών Γενικής Βρεφονηπιοκομίας από
τη δημόσια εκπαίδευση χαρίζοντάς τις σε
ομίλους παράρτημα των
ανερυθρίαστα εγκαινίαζε την ημέρα που
καταργούσε τις ειδικότητες αυτές
Την έκδοση της ΚΥΑ της ντροπής που
την κρατική εποπτεία από τις εξετάσεις
σε φορείς παροχής πιστοποίησης γνώσης
ειδικότητες
επιχειρηματικούς
οποίων
αφαιρούσε
Η/Υ με αποτέλεσμα ο χώρος αυτός να καταστεί
προνομιακό πεδίο ανομίας και διαφθοράς
Τη μεταφορά των ιδιωτικών εκπαιδευτικών
στο υπουργείο Εργασίας και την ασύδοτη
λειτουργία των παρόχων ιδιωτικής εκπαίδευσης
Την κατάργηση της Διεύθυνσης Ιδιωτικής
Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας Μήπως
επειδή η υπηρεσία αυτή επικαλούμενη το
Σύνταγμα και την εκπαιδευτική νομοθεσία
τεκμηριωμένες αντιρρήσεις στην απροκάλυπτη
εκχώρηση του δημόσιου αγαθού της
εκπαίδευσης σε επιχειρηματικά συμφέροντα
Την τοποθέτηση στον σκληρό πυρήνα των
συνεργατών του στο υπουργείο Παιδείας
που έχουν απασχολήσει τα MME και
τη Δικαιοσύνη με τις πρακτικές τους ποιος ξεχνά
τον σκιώδη υπουργό πρωταθλητή των
ΜΚΟ ή το σκάνδαλο με τον Οίκο Ναύτου
εξέφραζε
ανθρώπων
2. ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 38
ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Φίλτατη Αυγή
Επίτρεψέ με να συγχαρώ από τις
στήλες σου τον τέως διευθυντή σου και
νυν υπουργό Παιδείας για την υπόμνηση
του απάνθρωπου πνιγμού των κλεισμένων
σε καμπίνα τριών μητέρων και
των εννέα μικρών παιδιών τον Ιανουάριο
του 2014
Επίτρεψέ μου επίσης μερικές γραμμές
από το σχετικό άρθρο μου για τον ρόλο
του κ Βαρβιτσιώτη που δημοσίευσες
Έργα και ημέρες τον κ Βαρβιτσιώτη
Πώς να συνηθίσω πώς να συνηθίσει
το πανελλήνιο βλέποντας στο σχηματικό βίντεο
της τρελής ταχύτητας πορεία τον λιμενικού
σκάφονς Πώς ν αποδεχτεί να χωνέψει
ότι οι άντρες του όχι μόνο δεν έπεσαν
στο νερό ως διασώστες αλλά απωθούσαν
με ό,τι διέθεταν τονς ναναγούς πον
επιχειρούσαν
να σκαρφαλώσουν
Πώς να μην επαινέσω τον λιμενάρχη
της Λέρου που αντίθετα τους βοήθησε
τι τον λέγανε τονς αντιμετώπισε αν
θρώπινα;'Η τον Δημήτρη Μπαντιά αρχηγό
τον Λιμενικού Σώματος πον ζήτησε σνγ
γνώμη Που έδωσε εντολή κατάδυσης λιμενικών
στο Φαρμακονήσι για την ανάσνρση
των πνιγμένων Πον ενώ τελείωνε η θητεία
του έσπευσε η κυβέρνηση να τον διώξει για
τη συγγνώμη και να τον αντικαταστήσει
Ή να μην αναρωτηθώ να μην αναρωτηθεί
το πανελλήνιο να μην ρωτήσει ο οι κον
μενικός Τύπος αν
Το απλό και πιθανότατα σάπιο σκοινί
πον εξασφάλισε το δώρο των δώ(5εκα
κατάλαβε
πνι^ένων ήταν σύμπτωση
ή προμελετημένη
επιλογή
Δεν θα συνεχίσω με την ειρωνική
χαμογελαστή
αντάρεσκη ενφνολογία του ν
πονργού για όσονς επιβονλεύονται το Αιγαίο
ΜΠΕΤΤΥ ΒΑΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ
3. ΣΥΝΕΛΗΦΘΗ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΕΡΑΣΤΙΑ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Συνελήφθη
δάσκαλος για
παιδεραστία
στην Κρήτη
Συνελήφθη
δάσκαλος για
παιδεραστία
στην Κρήτη
ΣΑΛΟ έχει προκαλέσει στην
τοπική κοινωνία του Λασιθίου
η καταγγελία γονέων
σε βάρος ενός δασκάλου
του δημοτικού ο οποίος
κατηγορείται
ότι ασελγούσε σε
μαθητές στους οποίους
ιδιαίτερα μαθήματα
παρέδιδε
Σύμφωνα με
πληροφορίες
πρόκειται για έναν
55χρονο εκπαιδευτικό ο
οποίος διδάσκει σε σχολείο
της Ιεράπετρας και προσφέρει
επ αμοιβή ενισχυτική
διδασκαλία στο σπίτι
Η υπόθεση άρχισε να
διερευνάται όταν γονείς
μαθήτριας
δημοτικού
διέκριναν
ότι η συμπεριφορά της
κόρης τους είχε αλλάξει
Την προσέγγισαν τότε για
να της μιλήσουν όμως πέρα
από βασικές περιγραφές
για κάποιες περίεργες κινήσεις
του δασκάλου δεν
να εκμαιεύσουν τι
πραγματικά συνέβαινε
κατάφεραν
Κάμερα
Οι δύο
γονείς
αποφάσισαν
να τοποθετήσουν κρυφή
κάμερα στο δωμάτιο του
κοριτσιού και να βιντεοσκοπήσουν
το ιδιαίτερο μάθημα
που θα της παρέδιδε
ο 55χρονος Σύμφωνα
με αστυνομικές πηγές μόλις
οι γονείς είδαν το οπτικό
υλικό συγκλονίστηκαν καθώς
σε διάφορες χρονικές
στιγμές διακρίνεται ο
να θωπεύει και να
παρενοχλεί σεξουαλικά την
δάσκαλος
κόρη τους
Οι γονείς του ανήλικου
κοριτσιού ζήτησαν άμεσα τη
συνδρομή της ΕΛ.ΑΣ και
χθες το πρωί αστυνομικοί
έκαναν έφοδο στο σπίτι του
και τον συνέλαβαν
0 55χρονος οδηγήθηκε
στη συνέχεια στον εισαγγελέα
ο οποίος κατά πληροφορίες
του άσκησε ποινική
δίωξη για κατάχρηση ανηλίκων
σε ασέλγεια 0 δάσκαλος
ζήτησε και έλαβε προθεσμία
ώστε να απολογηθεί σήμερα
το μεσημέρι στον ανακριτή
4. ΑΠΘ Ο ΕΥΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Μ ΑΣΣΑΕΛ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
ΑΠΘ
Ο
ευρημσακός στην παράδοση καθηγητής Μ Ασσαέλ
ΑΣΤΕΙΡΕΥΤΗ αποδεικνύεται n πηγή της
του Μάρκου Ασσαέλ του παθιασμένου
καθηγητή του Τμήματος Χημικών του
ΑΠθ που διαρκώς επινοεί πρωτότυπες μεθόδους
για να παραδίδει το μάθημα κεντρίζοντας
το ενδιαφέρον των φοιτητών
Μετά τις επιτυχημένες εμφανίσεις της μέ
τζο σοπράνο Κασσάνδρας Δημοπούλου και
του τενόρου Φίλιππου Μοδινού στα αμφιθέατρα
του ΑΠΘ που εντυπωσίασαν τους φοιτητές
και έγιναν viral όταν προβλήθηκαν στο διαδί
κτυο ο καθηγητής ξεκίνησε προχθές το μάθημα
της Ανάλυσης Επικινδυνότητας με την προ¬
ευρηματικότητας
βολή ενός βίντεο στο οποίο εμφανίζεται ο ίδιος
0 καθηγητής Ασσαέλ του βίντεο ενώ αρχίζει
την παράδοση του μαθήματος παρατηρεί τον
καθηγητή Ασσαέλ ο οποίος βρίσκεται δεξιά του
μέσα στην αίθουσα και του ζητά να καθίσει κάτω
και να μην ενοχλεί
Ουσιαστικά είχε έναν πολύ σύντομο διάλογο
με τον εαυτό του μέσω του βίντεο που
με στόχο να κερδίσει την προσοχή
των φοιτητών
προετοίμασε
Οι φοιτητές ενθουσιάστηκαν τους φάνηκε
ευρηματικό αυτό που σκέφτηκα και άρχισαν να
χαμογελούν και να παρακολουθούν με ενδια¬
φέρον Ετσι η παράδοση του μαθήματος ξεκίνησε
με πολύ ευχάριστο τρόπο εξηγεί στη δημοκρατία
ο κ Ασσαέλ
0 καθηγητής είχε κι άλλο στόχο Με αυτό
τον τρόπο ήθελα να δείξω στους φοιτητές
πώς μπορεί να γίνει πιο ενδιαφέρουσα μία
Σύντομα θα κληθούν να παρουσιάσουν
εργασίες Πρέπει να μάθουν πώς μπορούν
να προωθήσουν τη δουλειά τους με έξυπνους
και ευρηματικούς τρόπους τονίζει ο κ Ασσαέλ
που ήδη άρχισε να σχεδιάζει την επόμενη πρωτότυπη
παράδοση του μαθήματος του
παρουσίαση
θ Χερχεηετζής
5. ΞΥΠΝΗΣΑΝ ΕΡΙΔΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
ΞΥΠΝΗΣΑΝ ΕΡΙΔΕΣ
Προσωπικές έριδες βγήκαν στην
επιφάνεια μετά την άρνηση του
πρώην υπουργού Παιδείας Κώστα
Αρβανιτόπουλου να συμμετάσχει
στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία
Με ανοιχτή επιστολή του ο
πρόεδρος της ομοσπονδίας των
εκπαιδευτικών του ιδιωτικού τομέα
Μιχάλης Κουρουτός κατηγορεί τον
πρώην υπουργό για μια σειρά νομοθετικών
ρυθμίσεων επί θητείας του
που όπως ισχυρίζεται επιβάρυναν τη
δημόσια και την ιδιωτική Παιδεία
τελικά ίσως και να μην αποτελεί
τόσο μεγάλη έκπληξη η άρνηση του
κ Αρβανιτόπουλου να συμμετέχει σε
διάλογο Πρώτον δεν έχει μάθει και
δεν επιθυμεί να τον διεξάγει Και
δεύτερον δεν έχει να πει απολύτως
τίποτα για τη δημόσια Παιδεία την
οποία επιχείρησε να εξολοθρεύσει
επί των ημερών του σημειώνει
ΕΛ ΟΙΚ
στην επιστολή του
6. ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΕΝΤΟΣ ΤΡΙΕΤΙΑΣ
Προσλήψεις 20.000
εκπαιδευτικών
• Σελ 6-7
6. ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 32
Οι εκπαιδευτικοί ζητούν να γίνουν μόνιμοι διορισμοί για να καλυφθούν τα τεράστια κενά στη δημόσια εκπαίδευση. Ζητούν παράλληλα οι αναπληρωτές καθηγητές να χρησιμοποιούνται
Σχέδιο
για 20.000
διορισμούς
την επόμενη
τριετία από το
υπ. Παιδείας
ΤΗΣ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑΣ
ΤΡΙΓΚΑ
μαζικών διοριαμών στην εκπαίδευση,
για πρώτη φορά
από πέντε χρόνια,
Πρόγραμμα
ύστερα
υπόσχεται π κυβέρνηση για την
ερχόμενη σχολική χρονιά, κάτι που
περιμένουν με μεγαλη αγωνία να
υλοποιηθεί δάσκαλοι και καθηγητές,
καθώς πιστεύουν ότι μόνο έτσι
Θα επιτευχθεί η αναβάθμιση της
δημόσιας εκπαίδευσης, την υπόσχεση
αυτήν έδωσε ξανά ο υπουργός
Παιδείας στους συνδικαλιστικούς
φορείς των εκπαιδευτικών
προχθές μιλώντας για 20.000
διορισμούς
σε ορίζοντα τριετίας
από φέτος .
Ταυτόχρονα όμως το υπουργείο
Παιδείας προσπαθεί να εξοικονομήσει
προσωπικό για να μπει στις
ξεκινώντας
τάξεις και να διδάξει, διότι -όπως
χαρακτηριστικά είπε ο υπουργός
Παιδείας κ. Νίκος Φίλης- «υπάρχει
μια κατηγορία εκπαιδευτικών οι
οποίοι, αξιοποιώντας πελατειακά
δίκτυα, έχουν βγει εκτός τάξης και
είναι στη διάθεση των διευθύνσεων
ή στις λεγόμενες «γραμματειακές
υποστηρίξεις»». Μαλιστα όπως
υπογράμμισε ο ίδιος, «αυτό δείχνει
ότι και μαζικούς διορισμούς να κά¬
νουμε φέτος, εάν δεν αλλάξουμε,
π εκπαίδευση θα μοιάζει με πιθαρι
χωρίς πάτο». Ο κ. Φίλης μίλησε για
χιλιάδες πλααματικά κενά, φαινόμενο
το οποίο πρέπει να καταπολεμηθεί
χωρίς, όπως υπογράμμισε
να θέλει να κατηγορήσει τους
οι οποίοι δίνουν τη
ζωή τους για τα σχολεία.
Πάντως, όσον αφορά στους
υπάρχουν πάρα πολλές
δυσκολίες είτε πρόκειται για μόνιμους
είτε για τις προσλήψεις των
εκπαιδευτικούς
διορισμούς
αναπληρωτών . Οσον αφορά στους
μόνιμους διορισμούς τα προβλήματα
είναι γνωστά και οφείλονται
αποκλειστικά και μόνο στα
ελλείμματα της χώρας
Με τους αναπληρωτές όμως έχουν
δημοσιονομικά
.
προκύψει επιπλέον κωλύματα από
τοΣτΕ, το οποίο απαιτεί οι προσλήψεις
αναπληρωτών να έχουν ως
ελάχιστο κριτήριο και προϋπόθεση
τη συμμετοχή τους στους μέχρι τούδε
διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, δηλαδή το
να βρίσκονται στην κατηγορία των
εκπαιδευτικών οι οποίοι αξιολογήθηκαν
από τους διαγωνισμούς και
κρίθηκαν ότι μπορούν να διοριστούν.
Αυτό, όπως παραδέχτηκε
και ο υπουργός, δημιουργεί μια
νέα πραγματικότητα στους πίνακες
προσλήψεων των αναπληρωτών
και ως εκ τούτου το υπουργείο θα
κινηθεί με βάση και αυτό το νέο
δεδομένο, ουτως ώστε τον Σεπτέμβριο
τα σχολεία να λειτουργήσουν
στην ώρα τους, από την πρώτη στιγμή,
χωρίς να χαθεί καμία διδακτική
ώρα.
Τι ζητούν οι εκπαιδευτικοί
Δάσκαλοι και καθηγητές δηλώνουν
ότι είναι αυτονόητο ότι η επίλυση
των βασικών προβλημάτων
των εκπαιδευτικών αποτελεί
για την αναβάθμιση της
ίδιας της εκπαίδευσης. Αυτό πρέπροϋπόθεση
»
Το υπουργείο Παιδείαε
προσπαθεί να εξοικονομηθεί
προσωπικό για να μπει oris
τάξεις και να διδάξει
πει, όπως οι ίδιοι λένε, να εκφράζεται
τόσο με την οικονομική στήριξα
τους, όσο και με τη γενικότερη
στήριξα του έργου τους με μέτρα
όπως π βελτίωση της αρχικής τους
εκπαίδευσης, η ανάπτυξα της
ουσιαστικής
επιμόρφωσης τους, π
6. ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 33
μόνο για την κάλυψη έκτακτων αναγκών στην εκπαίδευση
βελτίωση των εργασιακών τους
σχέσεων και γενικότερα η αναβάθμιση
και στήριξη του κοινωνικού
ρόλου τους Είναι χαρακτηριστικό
ότι η πιο σημαντική εκπαιδευτική
μεταρρύθμιση στη χώρα μας του
1 964 ξεκίνησε με την ουσιαστική
οικονομική αναβάθμιση των
και συγκεκριμένα με
τον διπλασιασμό των αποδοχών
τους
Βασικά αιτήματα για τους
και καθηγητές αποτελούν
τα εξής
εκπαιδευτικών
δάσκαλους
Διορισμός μόνιμων εκπαιδευτικών
Tnv τελευταία πενταετία οι
διορισμοί έχουν μηδενιστεί Οι
3.000 διορισμοί στην Πρωτοβάθμια
και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
που είχε υποσχεθεί η
γιατο σχολικό έτος 2015
16 οι οποίοι θα καλυπταν ένα μέρος
από τις τεράστιες ανάγκες σε
διδακτικό προσωπικό έγιναν ξαφνικά
μηδενικοί Στο πλαίσιο αυτό
ζητούν να γίνουν μόνιμοι διορισμοί
εκπαιδευτικών για να καλυφθούν
τα τεράστια κενά στη δημόσια
κυβέρνηση
εκπαίδευση Οι αναπληρωτές
καθηγητές να χρησιμοποιούνται
μόνο για την καλυψη έκτακτων
στην εκπαίδευση
Μείωση του αριθμού μαθητών
αναγκών
στο τμήμα Διεκδικούν 20 μαθητές
κατ ανώτατο όριο στα τμήματα
γυμνασίων και λυκείων καθώς
λένε οι έρευνες δείχνουν ότι
το μεγαλο μέγεθος των σχολικών
τάξεων τμημάτων έχει αρνητικές
επιπτώσεις στην εκπαιδευτική
Είναι αδύνατο από
άποψη να υπάρξει επαρκής
όπως
διαδικασία
παιδαγωγική
αφομοίωση της διδακτέας ύλης
με σύγχρονες μεθόδους ενεργητι
κής/συμμετοχικής μάθησης σε
πληθωρικές τάξεις άνω των 2 5
μαθητών
Οικονομικά Ασφαλιστικό
Ζητούν
ουσιαστικές αυξήσεις στους
μισθούς των εκπαιδευτικών και
των νεότερων και σταδιακή
αναπλήρωση των απωλειών που
είχαν οι εκπαιδευτικοί από τις μνη
μονισκές πολιτικές μισθοί συντάξεις
εφάπαξ με τελικό στόχο τα
επίπεδα του 2009 Αξιοπρεπείς
στα 30 χρόνια υπηρεσίας
με όριο ηλικίας τα 60 χρόνια και
με ύψος της κύριας σύνταξης στο
80 του τελευταίου μισθού Καμία
μείωση συντάξεων αποκατάσταση
των απωλειών της τελευταίας
και ενίσχυση των ασφαλιστικών
ταμείων για την εξασφάλιση
της βιωσιμότητας του ασφαλιστικού
συστήματος
ειδικά
συντάξεις
πενταετίας
7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΜΕΤΡΙΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ
ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ
Εισαγωγή σε πρωτοκλασάτες
σχολές με μέτριες βαθμολογίες
Εως και 5.843 μόρια
κατρακύλησαν οι βάσεις
σε περιζήτητα τμήματα
την τελευταία 7ετία
αποτυπώματα της οικονομικής
κρίσης στις τελευταίες πανελλαδικές
ήταν πιο ορατά από κάθε άλλη
χρονιά καθώς όπως φάνηκε οι νέοι
στρέφονται πλέον σε σχολές που έχουν
προοπτικές απασχόλησης είτε στην Ελλάδα
είτε στο εξωτερικό
Η σταδιακή μεταστροφή των υποψηφίων
τα τελευταία χρόνια της οικονομικής κρίσης
από παραδοσιακά τμήματα όπως ορισμένα
καθηγητικά στις σχολές πλοιάρχων
Εμπορικού Ναυτικού πληροφορικής και
Τα
τηλεπικοινωνιών
Ηλεκτρολόγων
κ.ά
Μηχανικών
αποδεικνύει
ότι οι νέοι
προσαρμόζονται
στα νέα δεδομένα
η
της αγοράς εργασίας
Οι νέοι στρέφονται
πλέον σε
σχολές με προοπτικές
Αυτές οι αλλαγές
στις επιλογές των
είτε στην
Ελλάδα είτε στο
υποψηφίων στο
εξωτερικό
απασχόλησης
μηχανογραφικό
δημιουργούν
για τη φετινή
χρονιά τεράστιες ευκαιρίες για εύκολη
πρόσβαση σε αρκετές σχολές που μέχρι
πρότινος απαιτούσαν άριστες βαθμολογίες
Χαρακτηριστικές είναι οι περιπτώσεις
τμημάτων Αρχιτεκτόνων και
Πολιτικών Μηχανικών τόσο σε κεντρικά
όσο και περιφερειακά ιδρύματα που απαιτούν
πλέον πολύ λιγότερα μόρια σε σχέση
με το παρελθόν
• Ρεπορτάζ σελ 2-3
Παιδαγωγικών
7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΜΕΤΡΙΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
ΝΟΜΙΚΕΣ Ιατρικές και Στρατιωτικές Σχολές βρίσκονται στην κορυφή των προτιμήσεων για χιλιάδες υποψηφίους
Οι ευκαιρίες
για εύκολη
πρόσβαση
σε σχολές
ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗ
αποτυπώματα της
κρίσης στις
τελευταίες πανελλαδικές
ήταν
πιο ορατά
εξετάσεις
από κάθε αλλη χρονιά καθώς
όπως φάνηκε οι νέοι στρέφονται
πλέον σε σχολές που έχουν
απασχόλησης είτε στην
οικονομικής
Τα
προοπτικές
Ελλάδα είτε στο εξωτερικό
Οι ανάγκες στην αγορά εργασίας
μεταβολλονται χρόνο με τον
χρόνο οι προσλήψεις στο Δημόσιο
έχουν περιοριστεί στο ελάχιυτο και
ολόκληροι επαγγελματικοί κλάδοι
ανεβαίνουντον δικό τους Γολγοθά
περιμένοντας να μπει ένα τέλος
στην οικονομική κρίση Ολες αυτές
οι αλλαγές αποτυπώνονται με τον
πιο έντονο τρόπο τόσο στις βάσεις
όσο και στις πρώτες προτιμήσεις
στα μηχανογραφικά δελτία από το
2008 λίγο δηλαδή πριν ξεσπάσει
n οικονομική κρίση στη χώρα μέχρι
και σήμερα
Η σταδιακή μεταστροφή των
από παραδοσιακά τμήματα
όπως ορισμένα καθηγητικά
σε Σχολές Πλοίαρχων Εμπορικού
Ναυτικού Πληροφορικής και
υποψηφίων
των υποψηφίων Εάν μαλιστα
ο προγραμματισμός του
υπουργείου Παιδείας για χιλιάδες
μόνιμους διορισμούς από την
σχολική χρόνια τότε θα
υπαρξουν νέες προοπτικές για φοιτητές
κοί υποψήφιοι των πανελλαδικών
για τις χαοτικές διαφορές στις βάσεις
και τις προτιμήσεις αρκεί να
αναφέρουμε ότι το Παιδαγωγικό
του Αριστοτελείου άνοιξε τις πύλες
του το 2008 με 18.780 μόρια δηλαδή
συγκεκριμένων τμημάτων
3.047 περισσότερα απ όσα
χρειάστηκαν οι φετινοί υποψήφιοι
την ίδια χρονιά μαλιστα το
Παιδαγωγικό της Θεσσαλονίκης
βρισκόταν στην κορυφή των πρώτων
προτιμήσεων με 2 1 85 Εκτοτε
οι πρώτες προτιμήσεις περιορίζονται
χρόνο με τον χρόνο και πέρυσι
δεν ξεπέρασαν τις 585 Με απλά
λόγια την τελευταία 7ετία οι πρώτες
προτιμήσεις στο Παιδαγωγικό
του Αριστοτελείου μειώθηκαν κατά
73,22
προχωρήσει
ερχόμενη
τηλεπικοινωνιών
Ηλεκτρολόγων
Μηχανικών και Επιστήμης Φυσικής
Αγωγής και Αθλητισμού αποδεικνύει
ότι οι νέοι προσαρμόζονται
στα νέα δεδομένα της αγοράς
Παιδαγωγικά Φιλολογικά
και τμήματα Μαθηματικών
έχουν γίνει προσιτά για την
πλειονότητα των υποψηφίων
εργασίας
που θα εισσχθούν το ερχόμενο α
Προσιτά
Αυτές οι αλλαγές στις επιλογές
των υποψηφίων στο μηχανογραφικό
δημιουργούν για τη φετινή
χρονιά τεράστιες ευκαιρίες για εύκολη
πρόσβαση σε αρκετές σχολές
που μέχρι πρότινος απαιτούσαν ά
ριυτες βαθμολογίες Τα Παιδαγωγικά
τα οποία μαλιστα έχουν
από φέτος στο νέο
καθώς εντάσσονται
σε ξεχωριστό επιστημονικό πεδίο
τα Φιλολογικά και τα τμήματα
είναι μερικά μόνο
σχολών που έχουν γίνει
προσιτά για την πλειονότητα
αυτονομηθεί
μηχανογραφικό
Μαθηματικών
παραδείγματα
καδημαϊκό έτος
Ενα από τα πιο χαρακτηριστικά
παραδείγματα των αλλαγών που
συντελέστηκαν τα τελευταία χρόνια
αποτελεί η χαοτική διαφορά στις
βάσεις αλλά και στις πρώτες
των Παιδαγωγικών τμημάτων
Μέχρι και το 2008 οι απόφοιτοι
των Παιδαγωγικών Σχολών
δεν προλάβαιναν να πάρουν το
πτυχίο τους και διορίζονταν ως μόνιμοι
σε σχολεία της πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης Εκτοτε οι διορισμοί
περιορίστηκαν ενώ τα τελευταία 2
3 χρόνια είναι μηδενικοί
Για να καταλάβουν οι μελλοντι¬
προτιμήσεις
Προσέλκυση
Τεράστια μείωση των βάσεων
εισαγωγής καθώς και των πρώτων
προτιμήσεων παρατηρείται ακόμη
σε Σχολές Πολιτικών και Αρχιτεκτόνων
Μηχανικών Φιλολόγων και
διαφόρων καθηγητικών τμημάτων
όπως τα Φυσικομαθηματικά
Αντίθετα οι Σχολές Πλοίαρχων
και Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού
αρχισαν να προσελκύουν σταδιακά
περισσότερους υποψηφίους
ενώ το ίδιο συνέβη και με τη Σχολή
Αστυφυλάκων Αντίστοιχη είναι η
7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΜΕΤΡΙΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
10 ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ
ΚΑΤΡΑΚΥΛΗΣΑΝ 01 ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ 7ΕΤΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΑ
ΜΟΡΙΩΝ
ΒΑΣΗ
ΒΑΣΗ
2008
2015
Αρχιτεκτόνων Μηχανικών
Δημοκρίτειο
20.640
14.797
5.843
Παιδαγωγικό Αιγαίου
17.688
12.984
4.704
Πολιτικών Μηχανικών
Δημοκρίτειο
18.027
14.170
3.857
· -ν
21.181
16.742
4.439
ΤΜΗΜΑ
Αρχιτεκτόνων Μηχανικών
Θεσσαλίας
:'-r '
HHHSK.
,
Φιλολογίας Πελοποννήσου
1
5.732
13.256
2.476
Παιδαγωγικό Θεσσαλίας
18.447
14.865
3.582
18.294
14.698
3.596
Μαθηματικών Ιωαννίνων
14.969
13.464
1.505
Παιδαγωγικό Δημοκρίτειο
1
7.869
13.576
4.293
Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ
19.090
16.785
2.305
Πολιτικών Μηχανικών
Θεσσαλίας
ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΩΝ
ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΣΕ 10 ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΕ 7 ΧΡΟΝΙΑ
ΤΜΗΜΑ
εικόνα που παρατηρείται για
τμήματα Ψυχολογίας,
αλλά και Φυσικής
ορισμένα
Κοινωνιολογίας
Αγωγής
και Αθλητισμού.
την ίδια στιγμή, υπάρχουν και οι
σχολές που αποτελούν σταθερή αξία
στο πέρασμα των χρόνων και οι
οποίες
προσελκύουν τους πλέον
μαθητές. Νομικές,
υψηλόβαθμους
Ιατρικές
και Στρατιωτικές Σχολές
στην κορυφή των προτιμήσεων
ΔΙΑΦΟΡΑ Ι
2008
2015
Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού
257
661
61,11%
Ιατρική θεσσαλονίκης
549
1.205
54,43%
Ιατρική Αθήνας
958
1.882
49,09%
Πληροφορικής και
Τηλεπικοινωνιών Αθήνας
338
674
49,85%
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής
και Αθλητισμού Αθήνας
605
1.168
48,20%
Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Οικονομικού
Πανεπιστημίου Αθήνας
831
1.205
31,03%
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και
Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ
1.084
1.694
36,00%
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής
και Αθλητισμού θεσσαλονίκης
491
836
41,26%
1.487
2.173
31,56%
697
1.276
45,37%
I
βρίσκονται
για χιλιάδες υποψηφίους για
διαφορετικούς λόγους. Η Νομική
πολλούς επαγγελματικούς
δρόμους στους αποφοίτους καθώς
ανοίγει
μεταξύ άλλων μπορούν να εργαστούν
σε παρα πολλές μεγαλες επιχειρήσεις
που έχουν νομικά τμήματα, σε
ναυτιλισκές εταιρείες, σε τράπεζες
κ.λπ. Η Ιατρική, n οποία έχει την
βάση εισαγωγής από όλα
τα τμήματα τσυ μηχανογραφικού,
προσφέρει ακόμη καλές προοπτικές
σε πολλές χώρες του εξωτερικού,
Νομική Αθήνας
'
Νομική Θεσσαλονίκης
.ν
υψηλότερη
ενώ
ακόμη κατ στην Ελλάδα υπαρχουν
πολλές ειδικότητες που αντέχουν
στην κρίση. Αναφορικά με τις Στρατιωτικές
Σχολές, όπως Ευελπίδων
και Ικαρων, συνεχίζουν να προσελκύουν
πολλούς υποψηφίους που
θέλουν να εξασφαλίσουν μια οι'γουρη θέση στο Δημόσιο, έστω και αν
τα χρήματα είναι λιγότερα σε σχέση
με τσ παρελθόν.
ΑΝΟΔΙΚΑ κινούνται στις πρώτες προτιμήσεις τα τμήματα Φυσικής Αγωγής
7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΡΩΤΟΚΛΑΣΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΜΕΤΡΙΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ
Εως 5.843 μόρια
η διαφορά ιην
Τα τμήματα-μαγνήτης
για τους υποψηφίους
τελευταία επταετία
αύξηση στις πρώτες προτιμήσεις που φτάνει
σε 10 τμήματα των ΑΕΙ
εντός της τελευταίας 7ετίας
Στην κορυφή βρίσκεται η Σχολή Πλοιάρχων Εμπορικού
Ναυτικού όπου πέρυσι σι πρώτες προτιμήσεις έφτασαν τις
661 από 257τσ 2008 αύξηση 61,11
Αύξηση κατά 49,85
στον αριθμό πρώτων προτιμήσεων καταγράφεται στο τμήμα
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Αθήνας και κατά 36
στη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών
του ΕΜΠ Η Νομική Αθήνας κέρδισε 686 πρώτες
προτιμήσεις και της Θεσσαλονίκης 579 Ανοδικά κινούνται
τα τελευταία χρόνια και οι πρώτες προτιμήσεις σε τμήματα
Φυσικής Αγωγής ενώ στις δύο πιο υψηλόβαθμες σχολές της
ανώτατης εκπαίδευσης Ιατρική Αθήνας και Θεσσαλονίκης
η αύξηση έφτασε το 49,09 και 54,43 αντίστοιχα
Εν τω μεταξύ παρά τη γενικευμένη πτώση των βάσεων σε
όλα σχεδόν τα πανεπιστημιακά τμήματα της χώρας στις φετινές
πανελλαδικές υπήρξαν σχολές που η βάση ήταν
σε σχέση με το 2008 Ανάμεσα σε αυτές ξεχωρίζει η
Σχολή Πλοίαρχων Εμπορικού Ναυτικού
Εντυπωσιακή
έως και το 61 καταγράφσνται
διαφορές στις βάσεις εισαγωγής αλλά και τις
Τεράστιες
πρώτες προτιμήσεις καταγράφονται την τελευταία 7ετι'α
στα τμήματα Αρχιτεκτόνων και Πολιτικών Μηχανικών τα
Παιδαγωγικά και τις Σχολές Φιλολογίας
Είναι χαρακτηριστικό ότι το 2008 η Σχολή Αρχιτεκτόνων
Μηχανικών του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου είχε βάση
20.640 μόρια ενώ φέτος μόλις 14.797 διαφορά
που φτάνει τα 5.843 μόρια Στο τμήμα Πολιτικών Μηχανικών
του ίδιου ιδρύματος καταγράφεται διαφορά οπό το 2008 έως
σήμερα κατά 3.857
Στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο το οποίο προσελκύει
τους υποψηφίους με τις καλύτερες βαθμολογίες οι βάσεις
εισαγωγής έπεσαν κατά χιλιάδες μόρια ατα τμήματα Αρχιτεκτόνων
και Πολιτικών Μηχανικών Οσο αφορά ατις πρώτες
προτιμήσεις στους Πολιτικούς Μηχανικούς μειώθηκαν κατά
63,37 401 οπό 1.095 ενώ στους
Λοχιτέκτονες κατά 31,05 564 από
818
Στα Παιδαγωγικά τμήματα η πτώση
ΣτοΕΜΠοι
των βάσεων και των πρώτων
έχει οπάσει κάθε ρεκόρ
βάσεις εισαγωγή
Είναι
ενδεικτικό
ότι το 2008 στο τμή
έπεσαν κατά
είχαν εισαχθεί
ματης
Αλεξανδρούπολης
χιλιάδει μόρια
σι υποψήφιοι με 17.869 μόρια
στα τμήματα
ενώ φέτος μόλις με 13.576 4.293
Αρχιτεκτονική
μόρια Στο αντίστοιχο τμήμα της Ρόδου
n διαφορά φτάνει τα 4.704 μόρια
κοι Πολιτικών
εισαγωγής
Ι
προτιμήσεων
Μηχανικών
Οσο αφορά στα τμήματα Φιλολογίας
τα οποία είχαν τεράστια ζήτηση
παλαιότερα λόγω των μαζικών συνταξιοδοτήσεων στον
κλάδο έχουν αρχίσει και αυτά να χάνουν σημαντικό
κομμάτι από τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων
της Θεωρητικής κατεύθυνσης Η βάση στο τμήμα του
Κρήτης διαμορφώθηκε φέτος στα 13.846 από
15.607 το 2008 ενώ στο αντίστοιχο της Πελοποννήσου η
μείωση έφτασε τα 2.476
συγκεκριμένο
Πανεπιστημίου
Υπολογιστών
ψηλότερη
8. ΤΑ 15 ΣΟΣ ΓΙΑ TOUS ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
τα 15 ςος για tous μαθητές της
αντίστροφη μέτρηση για τις Πανελλαδικές ξεκίνησε
Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν μέχρι τις 29 του
μήνα την αίτηση συμμετοχής τους στις εξετάσεις Η
προθεσμία είναι δεσμευτική και όποιος δεν το κάνει θα
Η
Γ Λυκείου
βρεθεί εκτός εξεταστικού μαραθωνίου το ΕΘΝΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑ απαντά σε 15 κρίσιμες ερωτήσεις των μαθητών
που αφορούν τις εξετάσεις του Μαΐου με το παλαιό
Σελ 4-5
και το νέο σύστημα
8. ΤΑ 15 ΣΟΣ ΓΙΑ TOUS ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
ΤΗΣ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑΣ ΤΡΙΓΚΑ
ρυθμούς πανελλαδικών
εξετάσεων κινούνται ήδη
οι χιλιάδες υποψήφιοι που
θα λάβουν φέτος μέρος σε
αυτές είτε με το παλιό είτε με το νέο
σύστημα καθώς το μόνο που απομένει
πια είναι να ορισθεί η ημερομηνία
έναρξης των εξετάσεων αλλά
και ο φετινός αριθμός εισακτέων
στα πανεπιστήμια και τα TE1 Οσο
για το υπουργείο Παιδείας δεν
ν απαντά στα ερωτήματα
τόσο των μαθητών όσο και των
με δεδομένο ότι το νέο
σύστημα έχει κάποιους γρίφους
τα
παιδιά
οι οποίοι πρέπει να
για
λυθούν Πα παράδειγμα οι μαθητές
θα πρέπει να γνωρίζουν ότι στο
που θα τους χορηγηθεί
δεν θα υπολογίζονται οι βαθμοί των
πανελλαδικών εξετάσεων Επίσης
οι απολυτήριες εξετάσεις στη Γ
τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου
και στη Δ τόξα Εσπερινού Γενικού
Λυκείου θα διεξαχθούν μετά τη
λήξη των πανελλαδικών εξετάσεων
θα γίνουν ενδοσχολικά και θα
όλα τα διδασκόμενα
μαθήματα εκτός του μαθήματος της
Φυσικής Αγωγής
Αυτή τη στιγμή n σημαντικότερη
κίνηση που έχουν να κάνουν οι
είναι να συμπληρώσουν
μέχρι τις 29 του μήνα τη δήλωση
συμμετοχής στις εξετάσεις και να
ξέρουν ότι σε περίπτωση που δεν το
κάνουν θα χάσουν την ευκαιρία να
λάβουν μέρος στις πανελλαδικές
Επειδή τα ερωτήματα που έχουν
προκύψει είναι πολλά το Εθνος
Παιδεία συνοψίζει τις απορίες και
απαντά σε 1 5 ερωτήσεις των μαθητών
Σε
προλαβαίνει
εκπαιδευτικών
απολυτήριο
περιλαμβάνουν
υποψήφιοι
Οι βαθμοί των ενδοσχολικών εξετάσεων δεν συνυπολογίζονται στα μόρια εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ
υποβάλλεται
ΙΠού
η αίτηση δήλωση
Η
αίτηση-δήλωση για συμμετοχή
στις πανελλαδικές εξετάσεις υπο
βαλλεται ηλεκτρονικά στα Λύκεια
Σε περίπτωση που παρέλθει
η προθεσμία κατάθεσης των
2
δηλώσεων μπορεί να γίνει
διόρθωση
Δεν γίνεται δεκτή εκπρόθεσμη
αίτηση
δήλωση ούτε εκπρόθεσμη
αυτής
Οι μαθητές της Γ τάξης ΓΕΛ
διόρθωση
3 μπορούν να δολώσουν
όποια Ομάδα Προσανατολισμού
επιθυμούν
Οχι Οι μαθητές δηλώνουν υποχρεωτικά
την Ομάδα Προσανατολισμού
που ήδη έχουν επιλέξει και
παρακολουθούν
Τι συμβαίνει με τους
απόφοιτους ΓΕΛ που θα
επιλέξουν να εξεταστούν με το
4
νέο σύστημα
Οι απόφοιτοι μπορούν να επιλέξουν
να εξεταστούν στα μαθήματα οποιασ
δήποτε Ομάδας Προσανατολισμού
Πρέπει οι τελειόφοιτοι
μαζί με την αίτηση να
καταθέσουν και κάποια άλλα
5
δικαιολογητικά
15
απαντήσεις για τον
γρίφο των εξετάσεων
Γενικά οι μαθητές υποβαλλουν την
αίτηση-δήλωση στο Λύκειο τους χωρίς
δικαιολογητικά
Αν κάποιος δεν πάρει τελικά
μέρος στις πανελλαδικές
εξετάσεις παρά το ότι κατέθεσε
την αίτηση μπορεί να
συμμετάσχει στις πανελλαδικές
το επόμενο έτος
Αν ο υποψήφιος παρότι υπέβαλε
6
τονΦεβρουαριο αίτηση-δήλωση
καϊδεν συμμετάσχει τελικά
στις εξετάσεις δεν θα μπει στη
επιλογής για εισαγωγή στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω
εξετάσεων το ίδιο έτος
Ωστόσο αυτός ο υποψήφιος θα μπορεί
οποιοδήποτε επόμενο έτος να
συμμετάσχει στις πανελλαδικές
μετανιώσει
Αν κάποιος σπάσει το
7 του λίγους μήνες πρινχέρι
τις
ριου η προσωρινή αναπηρία των άνω
άκρων από γεγονός που μεσολάβησε
μετά τη λήξη της προθεσμίας
Ναι μπορεί να εξεταστεί προφορικά
Αιτήσεις και δικαιολογητικά που
θα υποβληθούν μετά την παραπάνω
προθεαμία μετά την 29 Φεβρουαρίου
δεν γίνονται δεκτά εκτός και αν
πρόκειται για έκτακτους και επιγενόμενους
λόγους π.χ σπάσιμο χε
Δήλωσα συμμετοχή σε
ειδικό μάθημα αλλά τελικά
8
το
Αυτό έχει
εξετάσεις μπορεί να εξεταστεί
προφορικά
μάθημα
διαδικασία
πανελλαδικών
εξετάσεις
μετάνιωσα
επιπτώσεις στον υπολογισμό
των μορίων μου και στα
τμήματα που δεν απαιτούν
εξέταση σε ειδικό μάθημα
Αν δήλωσες εξέταση σε ειδικό
και τελικά δεν το εξεταστείς
απλώς θα αποκλειστείς από τα τμήματα
που απαιτούν εξέταση σε αυτό
Στο φετινό απολυτήριο
δεν θα υπολογίζονται ot
βοθμοί των ηανελλοδικών
εξετάσεων
να είμαι υποψήφιος για
9 τιςΓιαΣτρατιωτικές
Σχολές τι
να κάνω
πρέπει
Για τις Στρατιωτικές Σχολές τις
Α¬
στυνομικές Σχολές τις Σχολές
Ακαδημίας τις Σχολές
της Ακαδημίας του Εμπορικού Ναυτικού
πρέπει να υποβαλετε οπωσδήποτε
αίτηση απευθείας στον Στρατό
στην Αστυνομία στην Πυροσβεστική
ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε
χρονικό διάστημα που θα ορίζεται
στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν
τα αρμόδια υπουργεία και να κριθείτε
ικανός στις προκαταρκτικές
εξετάσεις
Οι παραπάνω προκηρύξεις διατίθενται
από τα Στρατολογικά Γραφεία
τα Αστυνομικά Τμήματα την Πυροσβεστική
και τις κατά τόπους Λιμενικές
Αρχές αντίστοιχα Επίσης πέρα
από τη σχετική υποβολή αίτησης
στις Στρατιωτικές Σχολές θα πρέπει
ακολούθως να κριθείτε και ικανοί
Πυροσβεστικής
8. ΤΑ 15 ΣΟΣ ΓΙΑ TOUS ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
Ι
Πέρα από τη δήλωση
Λ
συμμέτοχης σε ειδικό
μάθημα υπάρχει και κάποια άλλη
προϋπόθεση για να συμμετάσχω
oris διαδικασίες εισαγωγής
σε Τμήμα που απαιτεί εξέταση
σε ειδικό μάθημα
Για να μπορέσει τελικά να συμμετάσχει
ο υποψήφιος στις διαδικασίες
επιλογής για εισαγωγή στα παραπάνω
L
τμήματα απαιτείται π επιτυχής ε
ξέτασή του σε καθένα από τα αντίστοιχα
ειδικά μαθήματα βαθμολογική
βάση του 10 με αριστα το 20
Δήλωσα συμμετοχή σε 5ο
Β
μάθημα αλλά τελικά δεν
προσήλθα για εξέταση Τι
γίνεται σε αυτή την περίπτωση
Αν υποψήφιος δηλώσει ότι θα
σε μάθημα και δεν προσέλθει
εξεταστεί
Μέχρι τ 29 Φεβρουαρίου
η προθεσμία για m
δήλωση συμμετοχή στις
πανελλαδικέ εξετάσει
στην εξέταση τότε θεωρείται ότι
και πήρε γραπτό βαθμό
μηδέν 0 Τα μόρια για κάθε πεδίο
προκύπτουν από τα τέσσερα μόνο
μαθήματα του κάθε πεδίου
Για να λάβει μέρος στη διαδικασία
επιλογής για εισαγωγή στις Σχολές
και τα Τμήματα της Τριτοβάθμιας
εκπαίδευσης θα πρέπει να συμμετάσχει
στις πανελλαδικές εξετάσεις
σε ένα τουλάχιστον μάθημα της
Προσανατολισμού που έχει
επιλέξει και το οποίο ανήκει στα τέσσερα
εξεταζόμενα μαθήματα του
Πεδίου που δηλώνει
εξετάστηκε
Ομάδας
Επιστημονικού
στις προκαταρκτικές εξετάσεις Οι
σχετικές προκηρύξεις δεν έχουν
ακόμα
Ι ξ Επιθυμώ να είμαι
εκδοθεί
ί\β υποψήφιος
για τα
Πότε θα καταθέσω τη
ΤΕΦΑΑ
σχετική αίτηση
Για να είστε υποψήφιοι για τα
θα πρέπει να υποβληθεί σχετική
ΤΕΦΑΑ
αίτηση στις επιτροπές Υγειονομικής
εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας
που θα πληροφορηθείτε απ
το σχολείο σας την περίοδο των
Ιούνιος 2016 και να
στις πρακτικές δοκιμασίες
αγωνίσματα
Μπορώ να διεκδικήσω μια
θέση Otis σχολές ms
I Ιυροσβεσπκης εξεταζομι vos με
το παλιό σύστημα
Τόσο η Σχολή Ανθυποπυραγών της
Πυροσβεστικής Ακαδημίας και για
Πυροσβέστες και για ιδιώτες όσο
και η Σχολή Πυροσβεστών θα
υποψηφίους των πανελλαδικών
εξετάσεων του 2016 με το νέο
σύστημα Με το παλιό σύστημα μπορούν
να διεκδικήσουν την εισαγωγή
τους στη Σχολή Ανθυποπυραγών
της Πυροσβεστικής Ακαδημίας μόνο
οι Πυροσβέστες
εξετάσεων
συμμετάσχετε
Π
δεχτούν
Η
Είμαστε απόφοιτοι του
2014 και του 2015
Θέλουμε να διεκδικήσουμε μια
θέση με το 10 Καταθέτουμε
αίτηση και εμείς τον
Φεβρουάριο
Οσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι
για το 10 των θέσεων δεν θα
υποβαλουν αίτησπ-δήλωση τον Φε
βρουαριο αλλά απευθείας μηχανογραφικό
δελτίο
Επιθυμούμε να
Ç
Χ διεκδικήσουμε συμμέτοχη
με το 10 oris Στρατιωτικές
Σχολές Αρκεί μόνο η κατάθεση
Ι
3
του μηχανογραφικού
Οχι δεν αρκεί μόνο η κατάθεση του
μηχανογραφικού Επισημαίνεται ότι
οι υποψήφιοι για το 10 των
εισακτέων που επιθυμούν να
συμπεριλάβουν στις προτιμήσεις
θέσεων
τους Στρατιωτικές Σχολές Αστυνομικές
Σχολές Σχολή Ανθυποπυραγών
ΜΟΝΟ για Πυροσβέστες ή
Σχολές Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού
θα πρέπει εν τω μεταξύ να
παρακολουθήσει τις αντίστοιχες
προκηρύξεις των αρμοδίων
και να έχουν υποβαλει
αιτήσεις ώστε υποχρεωτικά να
τις προκαταρκτικές εξετάσεις
αυτών των Σχολών
έχουν
υπουργείων
περάσουν
8. ΤΑ 15 ΣΟΣ ΓΙΑ TOUS ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΕΔΙΑ ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ
Τα Ί 1 σημεία που πρέπει
να προσέξουν οι υποψήφιοι
Προσοχή σε 11 σημεία πρέπει
να δώσουν οι φετινοί υποψήφιοι
που θα λάβουν μέρος στις
πανελλαδικές εξετάσεις ώστε
να φτάσουν στους διαγωνισμούς
χωρίς προβλήματα και
να έχουν επιτυχία στην προ
σπάθειά tous
μαθήματα στα οποία θα
ΙΤα
εξεταστούν πανελλαδικώς
οι μαθητές των ΓΕΛ θα τα
υποχρεωτικά και στις
ενδοσχολικές εξετάσεις
Στους μαθητές θα χορηγηθεί
ενδοσχολικό απολυτήριο και
οι βαθμοί των πανελλαδικών
εξετάσεων δεν θα συνυπολογιστούν
στον βαθμό του
απολυτηρίου
Οι πανελλαδικές εξετάσεις
για τους υποψηφίους
των ΓΕΛ προηγούνται των
απολυτηρίων εξετάσεων
Δεν συνυπολογίζονται οι
βαθμοί των ενδοσχολι
κών εξετάσεων για την
εξαγωγή των μορίων εισαγωγής
εξεταστούν
2
3
4
Οσοι τελειόφοιτοι των
ΓΕΛ δεν επιθυμούν να
λάβουν μέρος στις
πανελλαδικές εξετάσεις δεν
απαιτείται η υποβολή κάποιας
αίτησης Οι εν λόγω μαθητές
θα συμμετάσχουν στις
ενδοσχολικές εξετάσεις για
να τους χορηγηθεί απολυτήριο
Λυκείου
Τα μόρια για κάθε επιστημονικό
πεδίο προκύπτουν
από τα 4 μόνο μαθήματα του
κάθε πεδίου Αν λοιπόν ένας
υποψήφιος έχει επιλέξει και
5ο μάθημα για να διευρύνει
τις επιλογές του σε περίπτωση
που δεν γράψει καλά η
χαμηλή του επίδοση δεν θα
επηρεάσει τη βαθμολογία του
για τις σχολές του άλλου
πεδίου
Για τη διεκδίκηση θέσης
εισαγωγής σε σχολές που
απαιτούν εξέταση σε ειδικό
μάθημα απαραίτητη προϋπόθεση
είναι η επιτυχής εξέταση
σε αυτά βαθμολογική βάση
το 10 με άριστα το 20
Οι υποψήφιοι για τα
Σπουδών των
Ανώτατων Εκκλησιαστικών
Ακαδημιών πρέπει να είναι
Χριστιανοί Ορθόδοξοι Ειδικά
για την εισαγωγή στο
Ιερατικών Σπουδών
γίνονται δεκτοί μόνο άρρενες
υποψήφιοι
Οι μαθητές ΓΕΛ
πάσχοντες από σοβαρές
5
επιστημονικού
6
7
Προγράμματα
πρόγραμμα
8
Γ τάξης ΓΕΛ δηλώνουν υποχρεωτικά την Ομάδα
Προσανατολισμού που ήδη έχουν επιλέξει και παρακολουθούν
Οι μαθητές της
παθήσεις έχουν ήδη
πιστοποιηθεί από τις ειδικές
επταμελείς επιτροπές του
Ν.3794/2009 Οι υποψήφιοι
αυτοί υποβάλλουν απευθείας
μηχανογραφικό δελτίο σε
ημερομηνία που θα
ανακοινωθεί για το 5 των
θέσεων εισακτέων με κριτήριο
τον βαθμό του απολυτηρίου
τους το οποίο ούτως ή άλλως
αποκτάται ενδοσχολικά Αν
ωστόοο κάποιος από τους
μαθητές με σοβαρές παθήσεις
επιθυμεί τη συμμετοχή του
και στις πανελλαδικές
εξετάσεις υποβάλλει αίτηση
δήλωση και συμμετέχει
κανονικά και στις
πανελλαδικές εξετάσεις
Για τους αποφοίτους
Γενικού Λυκείου του
2013-2014 και του 2014-2015
που θα συμμετάσχουν στις
πανελλαδικές με το παλιό
σύστημα στον υπολογισμό του
9
βαθμού πρόσβασης θα
η προφορική
βαθμολογία tous ενώ οι απόφοιτοι
προηγούμενων ετών
2012-2013 και παλιότερα κρί¬
συνυπολογιστεί
νονται μόνο βάσει της
γραπτής βαθμολογίας τους
Επίσης βάσει της γραπτής
βαθμολογίας τους και μόνο
κρίνονται οι απόφοιτοι άλλου
τύπου λυκείου καθώς και οι
απόφοιτοι Γενικού Λυκείου
που έλαβαν απολυτήριο με
ενδοσχολικές εξετάσεις
Οσοι συμμετείχαν στις
πανελλαδικές
εξετάσεις ημερήσιων Λυκείων
τα έτη 2013 2014 και 2014
2015 που δήλωσαν και
επιθυμούν να συμμετάσχουν
στις πανελλαδικές εξετάσεις
με το νέο σύστημα δεν έχουν
το δικαίωμα ταυτόχρονα να
διεκδικήσουν θέση και με το
10
με τις βαθμολογίες του
2013-2014 ή του 2014-2015
αντίστοιχα
οι
1ΊI ανωτέρωεφόσον
υποψήφιοι
Επίσης
δήλωσαν συμμετοχή στις
πανελλαδικές εξετάσεις αλλά
τελικά επιθυμούν να
διεκδικήσουν θέση με το 10
μπορούν να μην πάρουν
μέρος στις πανελλαδικές
εξετάσεις σε κανένα μάθημα
9. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 35.000 ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΣΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ
Πρόγραμμα επιμόρφωση
35.000 δασκάλων καθηγητ
•Σελ
9. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 35.000 ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 34
9. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 35.000 ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 34
ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΕΙ
Υψηλή κατάρτιση
Πρόσκληση
στους νέους
να επιλέξουν
τις σχολές τους
Πρόσκληση στους νέους και
ιδιαίτερα στους μαθητές της Γ
Λυκείου να προτιμήσουν τις
οπουδές στα ΤΕΙ της χώρας
απευθύνουν εν όψει και των
φετινών Πανελλαδικών οι
πρόεδροι των τεχνολογικών
Ιδρυμάτων Τα ιδρύματα επισημαίνουν
στους νέους ότι
χιλιάδες απόφοιτοι των ΤΕΙ
σήμερα εργάζονται ως στελέχη
στον ιδιωτικό και δημόσιο
τομέα της χώρας συμβάλλο
ντας στην οικονομική και
κοινωνική της ανάπτυξη Επίσης
διαπρέπουν στην Ελλάδα
και στο διεθνές στερέωμα ως
ερευνητές και καθηγητές ΑΕΙ
Κρίνοντας από την εμπειρία
τους οι εκπρόσωποι των ιδρυμάτων
τονίζουν προς τους
σημερινούς μαθητές ότι Η
ορθή επιλογή ενός προγράμματος
σπουδών στην ανώτατη
εκπαίδευση θα πρέπει κατ
ελάχιστον να απαντά στο αν
αυτό αρέσει πραγματικά στον
ενδιαφερόμενο αν ταιριάζει
με τα προσωπικά χαρακτηριστικά
και τις επιδιώξεις του
καθώς και αν μπορεί να
με επιτυχία στις
απαιτήσεις των σπουδών Στη
συνέχεια ο ίδιος ο ενδιαφερόμενος
θα πρέπει να εκτιμήσει
τις πιθανότητες καλών προοπτικών
μετά την αποφοίτησή
του Είναι γεγονός ότι αρκετοί
φοιτητές από κακή επιλογή
ακολουθούν σήμερα αδιάφορα
προγράμματα σπουδών με
αποτέλεσμα τη χαλαρότητα ή
και τη διακοπή των σπουδών
τους
αντεπεξέλθει
Τα ΤΕΙ όπως εξηγούν δίνουν
έμφαση στην εκπαίδευση στελεχών
εφαρμογής υψηλής
ποιοτικής στάθμης τα οποία
με τη θεωρητική και εφαρμοσμένη
επιστημονική κστάρτισή
τους αποτελούν συνδετικό
κρίκο μεταξύ γνώσης και
εφαρμογής αναπτύσσοντας
την εφαρμοσμένη διάσταση
των επιστημών και των τεχνών
Στο πλαίσιο αυτό τα ιδρύματα
του τεχνολογικού τομέα
την ανάπτυξη του
κατάλληλου θεωρητικού uno
w βάθρου σπουδών με υψηλού
επιπέδου άσκηση ενώ παράλληλα
συνδυάζουν
διεξάγουν τεχνολογική
και εφαρμοσμένη έρευνα και
αναπτύσσουν τεχνογνωσία και
καινοτομίες στα αντίστοιχα
επαγγελματικά πεδία
10. ΑΜΕΣΑ ΜΕΤΡΑ ΑΛΛΙΩΣ ΘΑ ΧΑΘΕΙ Η ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 33
ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΕΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΟΛΜΕ
Αμεσα μέτρα αλλιώς θα χαθεί η νέα χρονιά
σχολική
κειο Ενισχυτική Διδασκαλία για
το γομνάοιο
Επαναλειτουργία των σχολικών
πραγματικότητα
Η είναι δυστυχώς
οδυνηρή
Η τρέχουσα σχολική χρονιά
ουοιαατικά σε δύο
ολοκληρώνεται
μήνες με κενά στην εκπαίδευση
σοβαρά προβλήματα υποδομών
και απουσία κάθε υποστηρικτικής
δομής
Ακόμα και σήμερα υπάρχουν
περισσότερα από 1 00 κενά εκπαι
δεστικών στη Λεστερσβάθμια
Η χρηματοδότηση των
σχολικών μονάδων είναι προβληματική
κατ επαρκεί μόνο για να
καλυφθούν στοιχειώδεις ανάγκες
Ο εξοαλισμός των σχολείων είναι
ανεπαρκέστατος και π κατάσταση
διαρκώς επιδεινώνεται Ο,τι βγαίνει
εκτός λειτσυργι'ας δεν αντικαθίσταται
Οι υποστηρικτικές δομές
στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
έχουν καταργοθεί στην πράξα Η
Πρόοθ^ΔιδακτικήΣτήριξα(ΠΔΣ
για το λύκειο δεν εφαρμόζεται
γιατί απαιτούνται κονδύλια από
εθνικούς πόρους που φυοικά
δεν διατίθενται Η Ενισχυτική
για το γυμνάοιο θα
μπορούσε να υλοποιηθεί με κοινοτικά
κονδύλια από την αρχή
του σχολικού έτους Ομως παρά
το γεγονός ότι έχοην εξασφαλιστεί
βιβλιοθηκών
Εκπαίδευση
ευθυνών
Η ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ
επαρκεί
μόνο για να καλυφθούν
στοιχειώδεις ανάγκες
Είναι προφανές ότι το επόμενο
σχολικό έτος τα προβλήματα
στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
θα είναι μεγαλύτερα εάν ο
Παιδείας δεν αναλάβει
τις ευθύνες που του αναλογούν
Το υπουργείο Παιδείας επιβαλ
υπουργός
λεται να λάβει άμεσα μέτρα
όπως
Διδασκαλία
025 πιατώσεις μέσω ΕΣΠΑ
για λόγους που μόνο n πολιτική
1
ηγεστ'ατου υπουργείου Παιδείας
γνωρίζει το πρόγραμμα δεν έχει
ξεκινήσει
Ειδική μέριμνα για τα σχολικά
εργαστήρια
Ειδική μέριμνα για τα Σχολεία
Ειδικής Αγωγής τα οποία βρίσκονται
στα πρόθυρα της διαλυσης.1
Στην Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων ο υπουργός με εμφανή
διάθεση μετατόπισης
μίλησε για πλασματικά
κενά για πελατειακές σχέσεις
και για εκπαιδευτικούς που
την τάξα
Υπενθυμίζουμε στον κύριο
υπουργό ότι δισχρονικά ο κλά
δος των εκπαιδευτικών ήταν ο
πιο κακοπληρωμένος κλάδος
του Δημοσίου δεν μετείχε σε
Μόνιμοι διορισμοί για να
τα μεγαλα κενά στην
καλυφθούν
Εκπαίδευση 7.000 στη Δευτεροβάθμια
και 1 3.000 στην Πρωτοβάθμια
αποφεύγουν
κανένα πελατειακό σύστημα
και δεν λειτουργούσε με τη λο
γική της συντεχνίας τα προ-ν
βλήματατης Εκπαίδευσης είναή
υπαρκτά και δεν μπορούμε να
τα σκουπίζουμε κάτω από το
χαλί Εναν χρόνο μετά την ανάληψη
της εξουσίας από τον ΣΥ
ΡΙΖΑ εξσκολουθουμε να αναμένουμε
όλες εκείνες τις πρωτοβουλίες
που είχε υποσχεθεί στον
Πρόσληψη αναπληρωτών μόνο
για την καλυψτι λειτουργικών
κενών
Αμεση λειτουργία των υποστη
ρικτικών δομών ΠΔΣ για το λύ
ελληνικό λαό για την
αναβάθμιση
της δημόοιας εκπαίδευσης
Προς το παρόν η δημόσια
δεν βλέπει φως στο
βάθος του τούνελ
εκπαίδευση
11. ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΤ ΕΜΠΟΔΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 33
ΚΙΚΙΝΗΣ ΘΑΝΑΣΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΔΟΕ
Δημόσια εκπαίδευση μετ εμποδίων
σχολική χρονιά
κουράζεται κι
Η
Δεν εγκαταλείπει
μισό
που διανύει
πλέον το δεύτερο
της είναι μια δύσκολη και
χρονιά Δύσκολη για
μαθητές γονείς κι εκπαιδευτικούς
που ήρθαν αντιμέτωποι με το
χάος των κενών των χαμένων
διδακτικών ωρών μαθητές και
γονείς της ανεργίας και της
εργασιακής ανασφαλειας σι
εκπαιδεστικσι με κοινό παρονομαστή
την απίστευτη ταλαιπωρία
και την οικονομική εξαθλίωση
Αποκαλυπτική για τα εγκλήματα
που έχουν διαπράξει
οι περισσότερες κυβερνήσεις
της σημερινής
κατά της δημό
οιας παιδείας Ανεπαρκή σχολικά
κτίρια ιδιαίτερα τα Ειδικά
Σχολεία και τα Νηπιαγωγεία
ελλιπέστατη στήριξη και χρηματοδότηση
κάκιστη αργάνωση κατ
πους του
αποκαλυπτική
διαχρονικά
συμπεριλαμβανόμενης
φυσικά μηδενικοί διορισμοί
μόνιμων εκπαιδευτικών
Αυτά στην πρώτη γραμμή
Ποια είναι όμως η πραγματικότητα
για το παιδί του Νηπιαγω
Η ΣΧΟΛΙΚΗ χρονιά που
διανύουμε
είναι μια δύσκολη και
αποκαλυπτική χρονιά
γείου και του Δημοτικού Σχολείου
Καθημερινά έρχεται αντιμέτωπο
με ένα εκπαιδευτικό σύστημα
που δεν ανταποκρίνεται στις
δικές του ανάγκες Φαρτώνεται
με ύλη αναντίστοιχη της πλικίας
του με βαριά τσάντα και βιβλία
που δεν ικανοποιούν την έμφυτη
ανάγκη του για μάθηση δεν
αντλεί ικανοποίηση από τους κό¬
απογοητεύεται
νιώθει
όμως και είναι εγκαταλειμμένο
από την ελληνική πολιτεία
η οποία με αναλυτικά προγράμματα
και βιβλία που δεν επιβλήθηκαν
από τους μαθητές και τις
ανάγκες τους αλλά από τις αντιλήψεις
και τις στοχεύσεις των
ομάδων που τα δημιούργησαν
καθώς και με την επιλογή της να
στερεί όλο και περισσότερα από
το δημόοιο σχολείο του λέει πως
η ολόπλευρη μόρφωσή του δεν
ανήκει στις προτεραιότητές της
Η πολιτική επιλογή της εγκα
ταλειψης του δημόσιου σχολείου
είναι ο πυρήνας του όγκου των
προβλημάτων της εκπαίδευσης
Οι εκπαιδεστικοί διεκδικούμε το
αυτονόητο Δημόσιο Σχολείο με
επίκεντρο τις εκπαιδεστικές ανάγκες
των μαθητών του Δίχρονη
προσχολική αγωγή ολοήμερο
σχολείο που δεν θα χρηοιμεύει
ως χώρος στάθμευσης κι όπου
ο μαθητής θα αισθάνεται πλήρης
εκπαιδευτικά
12. ΑΠΟ ΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ ΣΤΟΝ ΕΛΑΙΩΝΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 29
13. ΫΠΟΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 47
ποσΐΐμειώσεις
SOS από το
συναίσθηση
Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΙΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΥ gstamatopoulosaefsyn.gr
Ανοιχτό Πανεπιστήμιο
όλων
απέναντι
τους
Μεστους φοιτητέςτηςτουςευθύνης
τους συναδέλφους τους και
την ελληνική κοινωνία το Δ.Σ του Ενιαίου Φορέα Μελών
ΔΕΠ του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου ζητεί
από το υπουργείο Παιδείας έστω και την τελευταία
στιγμή να αποσύρει και να επανεξετάσει τις διατάξεις
που αφορούν το ΕΑΠ στο σχέδιο νόμου
Οι καθηγητές του Ανοιχτού Πανεπιστημίου θεωρούν
απαράδεκτη την τροποποίηση της νομοθεσίας που διέπει
το Πανεπιστήμιο και πιστεύουν ότι ο υπουργός
Παιδείας Νίκος Φίλης και η αναπληρώτρια υπουργός
Σία Αναγνωστοπούλου συνδέουν το όνομά τους με
μια μαύρη σελίδα στην ιστορία των ελληνικών
και την εγκαθίδρυση επιτροπείας στο ΕΑΠ
χωρίς ορατό τέλος
δε τους βουλευτές ειδικά τους προερχόμενους
Καλούναπό τον χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης
να μην αποδεχτούν και να καταψηφίσουν την πρωτοφανή
αντιδημοκρατική και αντι-ακαδημαϊκή πρόταση
ανάκλησης της αυτοδυναμίας του τρίτου μεγαλύτερου
σε αριθμό φοιτητών ελληνικού Πανεπιστημίου και την
ηαράδοσή του άνευ όρων σε μια διορισμένη Διοικούσα
Επιτροπή και να ξεκινήσει άμεσα η διαδικασία εκλογής
πρύτανη και συγκρότησης Συγκλήτου στο ΕΑΠ
Οι καθηγητές με λύπη τους διαπιστώνουν τα εξής
α Η κυβέρνηση μ αυτό το νομοσχέδιο αναστέλλει την
αυτοδιοίκηση ενός Πανεπιστημίου και αναθέτει σχεδόν
άνευ όρων τη διοίκησή του σε μια δοτή Διοικούσα
Επιτροπή β Διαψεύδεται η αναπληρώτρια υπουργός
η οποία υποσχέθηκε ότι δεν θα γίνει καμιά νομοθετική
πανεπιστημίων
ρύθμιση για το ΕΑΠ που δεν θα είναι προϊόν διαβούλευσης
με την πανεπιστημιακή του κοινότητα
διαβουλευτήκαμε όλοι εμείς ή οι αγρότες με
την κ Αναγνωστοπούλου άλλο τόσο διαβουλεύτηκαν
και οι καθηγητές του Ανοιχτού Πανεπιστημίου
Με την τροπολογία η ολιγομελής Διοικούσα Επιτροπή
η οποία διορίζεται από το υπουργείο αποκτά διευρυμένες
αρμοδιότητες έως του σημείου να αποφασίζει
ακόμη και για τις αμοιβές των μελών της σε βάρος της
οικονομικής συνδρομής των φοιτητών του Ιδρύματος
Μάλιστα Ποια αυτοδιοίκηση Η διορισμένη Διοικούσα
Επιτροπή να ναι καλά έξω από οποιοδήποτε πλαίσιο
αξιολόγησης λογοδοσίας και δημοκρατίας
θεωρούν οι καθηγητές και έχουν δίκιο βεβαίως
Οσο
ότι μόνο δημοκρατικά εκλεγμένα όργανα είναι
και ηθικά νομιμοποιημένα να αντιμετωπίσουν
τις όποιες ελλείψεις και να οδηγήσουν το Ιδρυμα
στα κρίσιμα χρόνια που ακολουθούν εκπληρώνοντας
τις υψηλές προσδοκίες των φοιτητών και των
διδασκόντων του
γιατί τέτοιος συγκεντρωτισμός στη
Αλήθεια του Πανεπιστημίου από μια διορισμένη
και αλαζονική Διοικούσα Επιτροπή Συνάδει αυτός
ο συγκεντρωτισμός με δημοκρατικό τρόπο διοίκησης
ενός Πανεπιστημίου Ο κ Φίλης οφείλει να δώσει μια
απάντηση στους καθηγητές αλλά κυρίως η πολλά
υποσχεθείσα αναπληρώτρια υπουργός Απορεί κανείς
ενίοτε πώς αντιλαμβάνονται τη δημοκρατία τα
κυβερνητικά στελέχη ειδικά εκείνα που προέρχονται
από την Αριστερά
αρμόδια
διοίκηση
14. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑ ΤΑ 28 ΕΥΡΩ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΟΙ ΟΙ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟΙ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΣΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΑΝΑ ΦΥΛΑΚΙΣΜΕΝΟ
Δεν είναι πολλά τα 28 ευρώ είναι
Κατηγορίες δημόσιων δαπανών για τους κρατουμένους
στα καταστήματα κράτησης της χώρας κατά το έτος 201 4
Πηγές
χρηματοδότησης
που έχουν
ΑΣΦΑΛΕΙΑ αμοιβές υπαλλήλων προμήθεια και επισκευή
τεχνολογικού εξοπλισμού
συμπεριληφθεί
στον υπολογισμό
της μέσης δημόσιας
δαπάνης για τους
κρατουμένους
κατά το έτος 2014
Τακτικός
προϋπολογισμός
119.126.309,80 €
ΤΑΧΔΙΚ
2.683.072,72 €
Ταμείο Κέρδους
Σιγαρέτων
365.070,92 €
Κεφάλαια
εργασίας
κρατουμένων
732.729,26 €
ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ περίθαλψη ψυχιατρικές
υπηρεσίες φαρμακευτική αγωγή οδοντιατρική φροντίδα κ.ά
1.247.136,23 €
ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ συμπεριλαμβάνονται η συντήρηση λογαριασμοί
ΔΕΗ κλπ διατήρηση των φακέλων των κρατουμένων
υποδοχή τοποθέτηση σε πτέρυγα μεταγωγές κ.ά
5.870.193,14 €
ΔΙΟΙΚΗΣΗ συνυπολογισμός δαπανών κεντρικής διοίκησης
με τη χρήση συντελεστών
6.578.469,49 €
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ περιλαμβάνει δαπάνες διατροφής
οργανωμένων δραστηριοτήτων εργασιακής απασχόλησης
ένδυσης των κρατουμένων κ.ά
17.962.252,41 €
άλλα
4.595.949,00 €
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΑΝΕΝΤΑΞΗΣ περιλαμβάνονται
η εκπαίδευση όλων των βαθμίδων η επαγγελματική
κατάρτιση τα θεραπευτικά προγράμματα κ.ά
973.036,14 €
718.842,03 €
127.503.131,70 €
4.523.810
Ημέρες κράτησης
Ημερήσια δημόσια δαπάνη ανά κρατούμενο
127.503.131,70 €
317,00 €
ΚΥΠΡΟΣ
64,00 €
ΝΟΡΒΗΓΙΑ
283,00 €
273,00 €
1Q1
OQ C
ι y ι es
ΙΣΠΑΝΙΑ
ΣΥΝΟΛΟ
53,34 €
ΟΛΛΑΝΔΙΑ
t
ΛΠΥ-/ΓΠ
ΔΑΝΙΑ
186,00 C
ΙΡΛΑΝΔΙΑ
179,00 €
167,00 €
28,18 €
Ετήσια δημόσια δαπάνη ανά κρατούμενο
10.287,49 €
ΜΑΛΤΑ
ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ
ΗΝΩΜΕΝΟ
ΒΑΣΙΛΕΙΟ
ΑΓΓΛΙΑ
ΟΥΑΛΙΑ
117,00 6
ΓΕΡΜΑΝΙΑ
116,37 €
ΗΝΩΜΕΝΟ
ΒΑΣΙΛΕΙΟ
ΣΚΟΤΙΑ
107,36 €
107,00 €
96,77 €
ΑΥΣΤΡΙΑ
ΓΑΛΛΙΑ
69,00 €
ΣΛΟΒΕΝΙΑ
50,00 €
40,10 €
ΣΛΟΒΑΚΙΑ
36,75 €
ΤΣΕΧΙΑ
36,40 €
32,28 €
150,00 € ΕΣΘΟΝΙΑ
128,01 € I ΕΛΛΑΔΑ
ΙΣΛΑΝΔΙΑ
ΙΤΑΛΙΑ
ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ
υπουργεία κ.λπ
ΣΟΥΗΔΙΑ
ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
ΛΟΙΠΕΣ ΔΑΠΑΝΕΣ
Λοιπές πηγές
ΣΥΝΟΛΟ
94.153.202,26 €
Μέση ημερήσια δαπάνη για τους
κρατουμένους στα σωφρονιστικά
συστήματα ορισμένων ευρωπαϊκών
χωρών κατά το έτος 2012
ΟΥΓΓΑΡΙΑ
28,18 €
27,00 €
ΠΟΛΩΝΙΑ
19,28 €
ΡΟΥΜΑΝΙΑ
17,49 €
ΤΟΥΡΚΙΑ
16,65
ΑΛΒΑΝΙΑ
15,25 €
14,71 €
ΛΕΤΟΝΙΑ
ε
ΣΕΡΒΙΑ
14,18 €
ΛΙΘΟΥΑΝΙΑ
12,52 €
Αν και η Ελλάδα βρίσκεται πολύ χαμηλά στον πίνακα κατάταξης των ευρωπαϊκών χωρών όσον αφορά τα ποσά που
δαπανά για τις ανάγκες των κρατουμένων τα σχετικά κονδύλια παραμένουν υψηλά για την ελληνική οικονομία
Απαιτείται εξορθολογισμός και στις δαπάνες και στις ποινές
•
►
Tns ΑΝΤΑΖ
ΨΑΡΡΑ
θα χρησιμοποιηθούν και θα βοηθήσουν
καθοριστικά στον σχεδιασμό
όσο κοστίζει η φυλακή Πόσο πληρώνει
ο φορολογούμενος για τον
κάθε κρατούμενο Πόσο επιβαρύνουν
τον προϋπολογισμό μια δεκαετής
ή μια εικοσαετής κάθειρξη ή τα
ισόβια Πόσες σπατάλες και πόσα
οικονομικά κενά διέπουν το
σύστημα Ποιο είναι το
κόστος των ευρωπαϊκών καταδικών
της χώρας για τις άθλιες συνθήκες
φυλάκισης Πόσο τέλος επηρεάζεται
η απόδοση δικαίου από την
σωφρονιστικό
έλλειψη
οικονομικών προϋποθέσεων
Σε αυτά αλλά και πολλά άλλα
ερωτήματα ήρθε να απαντήσει η
έκθεση που παρουσιάστηκε χθες σε
συνέντευξη Τύπου στο υπουργείο
Δικαιοσύνης από τον Νίκο Παρα
σκευόπουλο και τους συνεργάτες
του με αντικείμενο το κόστος
του σωφρονιστικού
Τα στοιχεία της έκθεσης
λειτουργίας
συστήματος
της αντιεγκληματικής και σωφρονιστικής
πολιτικής και φυσικά θα
συμβάλουν στην ενημέρωση της
κοινής γνώμης
Στη σύντομη τοποθέτησή του
ο υπουργός εξήγησε τη σημασία
που έχει αυτή η πρώτη πλήρης
του κόστους λειτουργίας
του σωφρονιστικού συστήματος και
σημείωσε ότι στην ομάδα εργασίας
συμμετείχαν στελέχη που ανήκουν
στο δυναμικό του υπουργείου με
καταγραφή
επικεφαλής συντονιστή τον γ.γ
Αντιεγκληματικής Πολιτικής Ε Φυτράκη
και ως εκ τούτου δεν υπήρξε
το οποιοδήποτε επιπλέον κόστος
στη σύνταξη της έκθεσης
Ασφάλεια και
σεβασμός
Οι δύο αξίες που οφείλουν να
διέπουν ένα σωφρονιστικό σύστημα
είναι η ασφάλεια και ο σεβασμός
στα ανθρώπινα δικαιώματα Για να
υπηρετηθούν όμως αυτές οι αξίες
χρειάζονται και οι οικονομικές
Οι δομές του συστήματος
πρέπει πάντα να διευκολύνουν
προϋποθέσεις
την κυρίαρχη αξία που δεν είναι
άλλη από την επανένταξη είπε ο
Νίκος Παρασκευόπουλος
Τα ευρήματα της έκθεσης
δημοσιοποίησε
ο Ε Φυτράκης
ότι για πρώτη φορά
και στην Ελλάδα
όπως γίνεται στις άλλες ευ
ρωπαϊκές χώρες τα οικονομικά
στοιχεία των φυλακών
Μέχρι τώρα είχαμε τις
για τις συνθήκες
κράτησης αλλά σήμερα
γνωρίζουμε το τι
συνεπάγονται
οι ποινές για
τον Ελληνα
επισημαίνοντας
καταγγελίες
φορολογούμε¬
νο
Μέχρι τώρα είχαμε τις καταγγελίες για τις συνθήκες κράτησης αλλά σήμερα
γνωρίζουμε το τι συνεπάγονται οι ποινές για τον Ελληνα φορολογούμενο τόνισε ο
γ.γ Αντιεγκληματικής Πολιτικής Ε Φυτράκης γνωστοποιώντας ότι μόνο από τις 16
συνολικά καταδίκες εναντίον της η χώρα επιβαρύνθηκε με πάνω από 1 εκατ ευρώ
παρουσιάζονται
τόνισε ο Ε Φυτράκης γνωστοποιώντας
ότι μόνο από τις 1 6 συνολικά
καταδίκες εναντίον της η χώρα
πάνω από 1 εκατ ευρώ
Στη συνέχεια αναφέρθηκε στη
δυσκολία της πλήρους καταγραφής
δεδομένου ότι οι δαπάνες αφορούν
εκτός από το υπουργείο Δικαιοσύνης
το υπουργείο ΠΡΟ.ΠΟ κόστος
μεταγωγών φρουρές κ.λπ το υπ
επιβαρύνθηκε
Υγείας
ιατροφαρμακευτική
περίθαλψη στα νοσοκομεία
αλλά και το
υπουργείο Παιδείας
εκπαιδευτικές
δομές εντός
φυλακών
Η
καταγραφή
έγινε με τα
δεδομένα του 2014
στη βάση του πόσοι
κρατούμενοι
πέρασαν
από τις
φυλακές ενώ
το κόστος
υπολο¬
γίστηκε στα 28,1 8 ευρώ ανά ημέρα
κράτησης και στα 1 0.287 ευρώ
τόσο κόστιζε ο κρατούμενος ανά
έτος
Ηδη αυτό το νούμερο κατατάσσει
την Ελλάδα στις χαμηλότερες
θέσεις ανάμεσα στις άλλες ευρωπαϊκές
χώρες σε ό,τι αφορά την ημερήσια
δαπάνη για τον κρατούμενο
Αυτό κατά τον Ε Φυτράκη καταγράφει
την ανάγκη ενίσχυσης της
δημόσιας δαπάνης Παράλληλα μετά
από συνεννόηση με το Ελεγκτικό
Συνέδριο άμεσα θεσπίζεται ο θεσμός
των επιτρόπων και ο συστη
ματοποι
ημένος
έλεγχος
14. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑ ΤΑ 28 ΕΥΡΩ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΟΙ ΟΙ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟΙ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
πολλοί οι κρατούμενοι
των δαπανών της κάθε φυλακής
ώστε να περιοριστούν δαπάνες που
δεν είναι αναγκαίες
ί
Στο σημείο αυτό αναφέρθηκε
στο απίστευτο παράδειγμα των
στις φυλακές Μαλανδρίνου
που επί 1 5 χρόνια από την κατασκευή
τους δεν διαθέτουν σύστημα
αποχετευτικό με αποτέλεσμα κάθε
λυμάτων
χρόνο να ξοδεύονται για τη μεταφορά
τους με βυτιοφόρο πάνω από
1 εκατ
ευρώ Τώρα το υπουργείο
αναζητάει μια λύση οικολογική και
οικονομική ώστε να σταματήσει αυτή
η σπατάλη Το πρώτο βήμα έγινε
με την αποσυμφόρηση και απομένουν
ακόμα πολλά μέχρι να εξορθο
λογιστεί το σύστημα συμπλήρωσε ο
κ Φυτράκης ενώ χαρακτήρισε μια
καλή βάση δεδομένων τη συγκεκριμένη
καταγραφή
Δυνατότητες
εξοικονόμησης
Απαντώντας στις ερωτήσεις τόσο
ο υπουργός όσο και ο Ε Φυτράκης
αναφέρθηκαν στις δυνατότητες
εξοικονόμησης χρημάτων που θα
προκύψουν με την επέκταση των
εναλλακτικών μορφών κράτησης
των αγροτικών φυλακών και των
προϊόντων που παράγουν και
τα άμεσα μέτρα κάποια
περιέγραψαν
εκ των οποίων ήδη υλοποιούνται σε
ό,τι αφορά τη διασύνδεση συγκεκριμένων
νοσοκομειακών μονάδων
με την κατά τόπους φυλακή για την
αποφυγή άσκοπων μεταγωγών
Υπήρξαν διαβεβαιώσεις και για
την καλυτέρευση των συνθηκών
κράτησης στον σταθμό αυξημένης
φροντίδας Νοσοκομείο Κορυδαλλού
και τη βελτίωση των υποδομών
του Παράλληλα όπως ανακοίνωσε
ο υπουργός σε συνεννόηση
με τον αναπληρωτή υπουργό
Διοικητικής
Ανασυγκρότησης αναμένονται
1.100 νέοι υπάλληλοι που
με τον σταδιακό ερχομό τους θα
ανακουφίσουν αποτελεσματικά το
σύστημα και θα στελεχώσουν και
τις υπάρχουσες άδειες πτέρυγες
κάποιων φυλακών
0 επίλογος της έκθεσης αναφέρει
Η πρώτη αυτή συστηματική
προσπάθεια υπολογισμού της
που συνεπάγεται για το
δαπάνης
ελληνικό
Δημόσιο η φυλάκιση ενός
ανθρώπου είναι χρήσιμη τόσο στον
σχεδιασμό της αντιεγκληματικής
πολιτικής όσο και στην υπεύθυνη
ενημέρωση της κοινής γνώμης Η
φυλάκιση κοστίζει και συνεπώς η
προσφυγή σ αυτήν πρέπει και για
τον λόγο αυτό να είναι προσεκτική
και να γίνεται μόνο όταν είναι
αναγκαία Η αξία της επανένταξης
αναδεικνύεται τέλος καθώς αυτή
μέσα από τη μείωση της υποτροπής
συμβάλλει όχι μόνο στην αντιεγκλη
ματική πολιτική αλλά και επιπλέον
στην εξοικονόμηση πόρων
0
S
ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΙΕΣ ΦΥΛΑΚΕΣ ΕΛΕΩΝΑ
11
Φυλακισμένα
Χαμόγελα στη Θήβα
►Της ΙΟΑΝΝΑΣ ZQTHPXOY
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ είναι
ΚθίΙΗ ΦΟΚΧ ΡΑ«ΛΙ
Φυλακισμένα
Χαμόγελα Ομως δεν λέει
την αλήθεια Γιατί ο Αμερικανός
Javier Sirvent που απαθανάτισε
τις μανάδες κρατούμενες με τα
παιδιά τους στις γυναικείες φυλακές
στον Ελεώνα Θηβών δεν κατάφερε
να κλέψει ούτε ένα παιδικό χαμόγελο
Και πώς να τα καταφέρει άλλωστε
αφού στη μικρή ζωή τους αυτά τα παιδιά
δεν έχουν γνωρίσει παρά μονάχα
τον εγκλεισμό
Πρόκειται για 1 1 παιδιά βρέφη
TOT JA Vitt
WtVtNI
φυλακισμένα
χαμόγελα
Απέναντι σ αυτό το γεγονός η
ενημερωθήκαμε από τη διεύθυνση της
ανακοίνωση της Πρωτοβουλίας με
την οποία καλεί το υπουργείο Δικαιοσύνης
να διερευνηθούν οι ευθύνες
για τον θάνατο της κρατούμενης και
έως νήπια τριών χρόνων που κρατούνται
μαζί με τις μητέρες τους μόλις 1 0
γυναίκες οι οποίες δικαιούνται να τα
Πρωτοβουλία για τα Δικαιώματα των
Κρατουμένων ξεκίνησε την εκστρατεία
Κανένα μωρό σε κελί με στόχο την
κατάργηση της κράτησης των κηδεμόνων
βρεφών και νηπίων Και από σήμερα
εγκαινιάζει το πενθήμερο δράσης
και ενημέρωσης για τις μωρομάνες με
την έκθεση των φωτογραφιών του
Αμερικανού φωτογράφου στο Εργαστήρι
Μαιρηβή Δελπγιώργη 33 στάση
Μεταξουργείο στις 6 το απόγευμα
Ωστόσο δεν είναι μόνο το προφανές
πως είναι ακατάλληλο μέρος οι
φυλακές για να μεγαλώνει ένα παιδί
Είναι και επικίνδυνα ανθυγιεινό αφού
η περίθαλψη τους επαφίεται σε έναν
εθελοντή παιδίατρο ενώ ελλείψεις
υπάρχουν σε γυναικολόγο αλλά και
οφθαλμίατρο που δεν επισκέπτονται
τις φυλακές ούτε σε εβδομαδιαία βάση
την ώρα που στον Ελεώνα κρατούνται
341 γυναίκες εκ των οποίων
δύο έγκυες
Γεωργίας
φυλακής κατά τη διάρκεια μεταγωγής
της στο ανεπαρκέστατο ούτως ή
άλλως νοσοκομείο της Θήβας που
δείχνει με τον πλέον τραγικό τρόπο
την απουσία ουσιαστικής μέριμνας για
την προστασία της υγείας και της ζωής
των κρατουμένων των ελληνικών
φυλακών
Για την υπόθεση αυτή δεν έχει καν
διαταχτεί ΕΔΕ αναφέρεται στη αχαϊκή
φωτογράφος
μεγαλώσουν εκτός φυλακής αλλά το
αρμόδιο δικαστικό συμβούλιο δεν έχει
ακόμη συνεδριάσει για να εφαρμόσει
τον νόμο Ανάμεσα στα παιδιά είναι
ένα κουφό και ένα τυφλό
ράδειγμα της εξηνταεπτάχρονης
Γεωργιάδου-Κάπρη η οποία
ξεψύχησε στο υπηρεσιακό τζιπ όπως
Τα παραπάνω αποτελούν μερικές
μόνο από τις διαπιστώσεις της
Πρωτοβουλίας
σε πρόσφατη επίσκεψή
της στον Ελεώνα αφού τα παιδιά
στερούνται παιδαγωγό και παιδοψυχολόγο
καθώς ούτε καν προβλέπονται
ανάλογες θέσεις από το
της φυλακής Παραμένουν
24 ώρες εντός της φυλακής χωρίς
καμία δημιουργική απασχόληση και
επαφή με τον έξω κόσμο καθώς η
μεταφορά τους σε κάποιο βρεφονηπιακό
οργανόγραμμα
σταθμό προσκρούει σε τεχνικά
προσκόμματα εκ μέρους της
διεύθυνσης ενώ και τα ελάχιστα
εκπαιδευτικά προγράμματα πραγματοποιούνται
όποτε καθίσταται εφικτό
από εθελοντές Επισημάνθηκαν
ακόμη ελλείψεις στην ύδρευση και
τη θέρμανση που δεν καλύπτουν τις
ανάγκες τους ενώ δεν προβλέπεται
ούτε φρούτο στο λιτό διαιτολόγιό
τους παρά μόνον όποτε και αν υπάρξει
κάποιου τύπου δωρεά
Το χειρότερο Σημαντικό πρόβλημα
διαπιστώθηκε στην αντιμετώπιση
έκτακτων περιστατικών ασθένειας
με νωπό ακόμη το πρόσφατο πα¬
να διασφαλιστούν οι συνθήκες που θα
καταστήσουν αδύνατη την επανάληψη
παρόμοιων περιστατικών
Επιπλέον καλεί την Πολιτεία να
αναλάβει τις ευθύνες της όσον αφορά
την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη τη
σίτιση την εκπαίδευση και τη δημιουργική
απασχόληση των κρατουμένων
γυναικών και παιδιών ενώ επισημαίνει
την επιτακτική ανάγκη βελτίωσης
της νομοθεσίας και των τιμωρητικών
πρακτικών που αφορούν τις μητέρες
κρατούμενες και τα παιδιά τους στο
σύνολο τους καταδεικνύοντας πως
εναλλακτικές μορφές έκτισης της
ποινής υπάρχουν και είναι εύκολο
να εφαρμοστούν όπως συμβαίνει σε
πολλές ακόμη χώρες αρκεί να υπάρχει
πολιτική βούληση
Σημειώνεται ότι η έκθεση θα
μέχρι την Τρίτη 23 Φεβρουαρίου
διαρκέσει
ώρες λειτουργίας 1 2 μ.-8 μ.μ
ενώ τη Δευτέρα 7 μ.μ θα γίνει
με θέμα Εχε το νου σου στο
παιδί Να καταργηθεί η κράτηση
βρεφών και νηπίων με τη
συζήτηση
κηδεμόνων
συμμετοχή εμπειρογνωμόνων πρώην
κρατουμένων και εκπροσώπων συλ
λογικοτήτων
15. ΕΚΦΑΣΙΣΜΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
Εκφαστσμός
Στο στημένο χρυσαυγίτικο σόου που εκτυλίχθηκε προχθές στη Βου
λή αναφέρθηκε η αναπ υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου
τονίζοντας ότι η ναζιστική οργάνωση διεκδικεί με κάθε ευκαιρία
τον εκφασισμό του Κοινοβουλίου Στήνει φτηνά θεάματα ώστε να προπαγανδίσει
τη δήθεν πατριωτική της στάση με ουρλιαχτά τραμπουκισμούς και ανεκδιήγητες
ύβρεις Φυσικά ο ελληνικός λαός δεν ξεχνά το αντίτιμο που πλήρωσε σε αίμα από
τη δράση των συνοδοιπόρων των χρυσαυγιτών την περίοδο της Κατοχής Καταδεικνύει
ακόμα την προσπάθεια της οργάνωσης να παρουσιάσει το μίσος της ως
μια καθημερινή πρακτική βίας τραμπουκισμού και απαξίωσης μέχρι αυτή να γίνει
αποδεκτή Η ΚΕΕΡΦΑ επισημαίνει από την πλευρά της ότι οι τραμπουκισμοί της
Χρυσής Αυγής βάζουν επιτακτικά το ζήτημα της διακοπής κάθε διευκόλυνσης κάθε
Γ.ΜΠΑΣΚ
χρηματοδότησης κάθε ανοχής στην παρουσία τους στον δημόσιο βίο
16. ΑΣΦΥΚΤΙΚΑ ΣΤΕΝΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
Η
Ασφυκτικά στε
ακτινογραφία του προσωπικού στο Δημόσιο
566.556 ΙΔΑΧ 49.242
66.455 Χρηματοδοτούμενο από
Τακτικό προσωπικό εκτός ΝΠΙΔ
Εκτακτο προσωπικό εκτός ΝΠΙΔ
Παρά την προπαγάνδα για το διογκωμένο Δημόσιο και
τις στρατιές των αργόσχολων τα στοιχεία του Μητρώου
Ανθρωπίνου Δυναμικού Ελληνικού Δημοσίου Ιανουάριος
2016 αποδεικνύουν ότι από τον Δεκέμβριο του 2009 μέχρι
σήμερα οι δημόσιοι υπάλληλοι έχουν μειωθεί κατά 275.312
Ακόμα και προ Μνημονίου
εργαζομένους περίπου κατά 30
όμως το ποσοστό των εργαζομένων στο Δημόσιο συγκριτικά
με τον συνολικό αριθμό απασχολουμένων ήταν μικρότερο
από τον μέσο όρο της ευρωζώνης Μαζικές παραμένουν οι
συνταξιοδοτήσεις που περιορίζουν το μόνιμο προσωπικό προς
όφελος των ελαστικών σχέσεων εργασίας
κρατικό προϋπολογισμό 49.478
Συγχρηματοδοτούμενο μέσω ΕΣΠΑ ή μέσω
ανταποδοτικών τελών ή μέσω αντιτίμου
αυτοχρηματοδοτούμενο 16.977
Τακτικό προσωπικό ΝΠΙΔ
33.524
Εκτακτο προσωπικό ΝΠΙΔ
10.778
677.313
1.942
ΣΥΝΟΛΟ
Μετακλητοί
WÊÊKÊWÊÊÊÊÊÊÊ
Αιρετοί
Πρόεδροι/Μέλη Δ.Σ./Οργανα
Διοίκησης
1.141
15.925
Συνταξιοδοτήσεις/Αηοχωρήσεις 2015
Συ νχαξιο δ οιήσεις Αποχωρήσεις 2016
1.003
Ιανουάριος
►Του ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΖΙΑΜΠΑΚΑ
Προσλήψεις Μεταφορές από
τον ευρύτερο δημόσιο τομέα 2015
εκτός ΝΠΙΔ
4.437
Προσλήψεις Μεταφορές από
τον ευρύτερο δημόσιο τομέα
2016 Ιανουάριος εκτός ΝΠΙΔ
όσοι είναι οι απασχολούμενοι στον δημόσιο
τομέα Είναι επαρκώς στελεχωμένη η
Δημόσια Διοίκηση Τα επικαιροποιημένα
στοιχεία στο Μητρώο Ανθρωπίνου Δυναμικού
Ελληνικού Δημοσίου που αναφέρονται
στον Γενάρη του 201 6 απαντούν ως εξής
Αναφορικά με το πρώτο ερώτημα το σύνολο
των εργαζομένων σε όλο το φάσμα του
Δημοσίου με κάθε σχέση εργασίας είναι
677.31 3 Εξ αυτών οι 566.556 υπάλληλοι
589
Κατανομή εργαζομένων ανά υπηρεσία
ή φορέα στο Δημόσιο εκτός ΝΠΙΔ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
ΦΟΡΕΑΣ
Κυβερνπτικοί-Πολιτειακοί Φορείς
ΤΑΚΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΕΚΤΑΚΤΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
117
5
Βουλή
1.173
71
Ανεξάρτητες Αρχές
Γ.Γ Ενημέρωσης και Επικοινωνίας
Γ.Γ Μέσων Ενημέρωσης
1.689
56
409
10
Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων
2.070
100
15.775
49
86.680
1.590
1.879
113
Υπουργείο Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης
και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
16.451
1.456
Υπουργείο Εσωτερικών
και Διοικητικής Ανασυγκρότησης
64.851
4.199
Υπουργείο Δικαιοσύνης
Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
Υπουργείο Εθνικής Αμυνας
Υπουργείο Εξωτερικών
Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής
8.051
Υπουργείο Οικονομίας Ανάπτυξης και Τουρισμού
2.387
Υπουργείο Οικονομικών
Υπουργείο Παιδείας Ερευνας και θρησκευμάτων
Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας
Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού
Υπουργείο Υγείας
Υπουργείο Υποδομών Μεταφορών και Δικτύων
Αποκεντρωμένες Διοικήσεις
ΟΤΑ
ΣΥΝΟΛΟ
I
Σημ Το σύνολο των παραπάνω
15.183
170.450
814
7.234
77.574
4.477
6.776
82.516
36
38
86
20.396
6
2.557
11.232
53
11
24.391
633.011
στοιχείων αναφέρεται στον Ιανουάριο του 2016
ΠΗΓΗ Μηιρώο Ανθρωπίνου Δυναμικού Ελληνικού Δημοσίου
Ι
εργάζονται με σταθερές σχέσεις εργασίας
στον λεγόμενο στενό δημόσιο τομέα
υπουργεία κλη Ανάμεσά τους 49.242
υπάλληλοι ιδιωτικού δικαίου αορίστου
χρόνου ΙΔΑΧ Ως έκτακτο προσωπικό
στον δημόσιο τομέα εκτός Νομικών
Προσώπων Ιδιωτικού Δικαίου-ΝΠΙΔ
66.455 υπάλληλοι
εργάζονται
Πρόκειται για εργαζομένους ορισμένου
χρόνου απασχολουμένους με συμβάσεις
έργου και ωρομίσθιους Παρατηρείται μια
αύξηση συγκριτικά με τον Δεκέμβρη του
201 5 63.646 εργαζόμενοι η οποία οφείλεται
κυρίως στην πρόσληψη αναπληρωτών
και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών δεν
συνεπάγεται αύξηση της προϋπολογισθείσης
δαπάνης Από το έκτακτο προσωπικό
οι 16.977 είναι εργαζόμενοι προγραμμάτων
συγχρηματοδοτούμενων μέσω ΕΣΠΑ
ανταποδοτικών τελών ή μέσω
αντιτίμου-αυτοχρηματοδοτούμενων Η
εικόνα στα ΝΠΙΔ είναι η εξής το τακτικό
προσωπικό υπολογίζεται σε 33.524 και το
έκτακτο σε 1 0.778 υπαλλήλους
ή μέσω
τομέα ετησίως Την τετραετία 201 0-201 3
ο εν λόγω μέσος όρος ανερχόταν κοντά
στις 80.000 Οι αποχωρήσεις προέκυψαν
τόσο λόγω συνταξιοδοτήσεων όσο και από
τη μείωση των συμβασιούχων οι συμβάσεις
των οποίων έπαψαν να ανανεώνονται στο
μεσοδιάστημα
Οι συνταξιοδοτήσεις όμως
παραμένουν
μαζικές Στο 1 2μηνο του 201 5
το τακτικό προσωπικό που αποχώρησε
συνταξιοδοτήθηκε στη συντριπτική του
πλειονότητα ανήλθε στις 1 5.925 Μέσος
όρος ανά μήνα 1 327 αποχωρήσεις Δεν
ξεκίνησε με διαφορετική εικόνα το 2016
τον πρώτο μήνα του τρέχοντος έτους
1 003 υπάλληλοι Από την άλλη
οι προσλήψεις και οι μετακινήσεις από τον
ευρύτερο δημόσιο τομέα προς τον λεγόμενο
στενό ανήλθαν τον περασμένο μήνα
στις 589 Συνολικά το 201 5 ήταν 4.437
Επομένως ένας παρατηρητής μπορεί να
δει στα επόμενα έτη περαιτέρω μείωση
του ανθρώπινου δυναμικού της Δημόσια
αποχώρησαν
Διοίκησης
Πέρα από το
μνημόνιο
Με βάση τα παραπάνω η απάντηση στο
δεύτερο ερώτημα είναι σαφής το ελληνικό
Δημόσιο είναι υηοστελεχωμένο 0 Κωστής
Παπαδημητρίου πρόεδρος του Διοικητικού
Επιμελητηρίου Ελλάδος σχολιάζει
στην ΕφΧυν
Η τόσο σημαντική μείωση
του αριθμού των μισθοδοτουμένων από
το ελληνικό κράτος μείωση που φαίνεται
να έχει ξεπεράσει τον εξαγγελθέντα στόχο
για 1 50.000 αποχωρήσεις σε τρία χρόνια
πρέπει να εξεταστεί όχι με έναν τρόπο
αλλά μακροπρόθεσμο τι είδους
αλυσιδωτές συνέπειες θα επιφέρει τόσο
την οικονομία όσο και στην κοινωνία
Στην ίδια τη Δημόσια Διοίκηση που
ούτως ή άλλως δεν ήταν/είναι καλά οργανωμένη
οι δυσμενείς συνέπειες είναι
ιδίως σε τομείς ευαίσθητους
όπως η Υγεία και η Παιδεία Το αισιόδοξο
επιφανειακό
Η γλώσσα των αριθμών
συρρίκνωση του ανθρώπινου
τα τελευταία χρόνια της κρίσης
είναι γνωστή Σε αριθμούς μεταφράζεται
ως εξής Τον Δεκέμβρη του 2009 απασχολούνταν
σε όλο το Δημόσιο με κάθε σχέση
εργασίας 952.625 υπάλληλοι όπερ συνιστά
μείωση συγκριτικά με τον περασμένο
Γενάρη κατά 275.312 εργαζομένους Το
2009 το μόνιμο προσωπικό ήταν 692.907
υπάλληλοι 1 26.351 περισσότεροι από ό,τι
σήμερα Αν κάποιος υπολόγιζε έναν μέσο
όρο κατ έτος για την εξαετία 201 0-201 5
θα μετρούσε περίπου 46.000 αποχωρήσεις
υπαλλήλων από το σύνολο του δημόσιου
Η
δυναμικού
εμφανέστατες
πάντως μήνυμα προκύπτει από την ποιοτική
ανάλυση των αριθμών που δείχνουν ότι το
Δημόσιο είναι ο πιο προικισμένος εργοδότης
έχοντας στην υπηρεσία του μερικές
υπαλλήλους με διδακτορικά 2.400
χιλιάδες
αποφοίτους της Εθνικής Σχολής Δημόσιας
Διοίκησης μερικές δεκάδες χιλιάδες με
16. ΑΣΦΥΚΤΙΚΑ ΣΤΕΝΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
χρ Βερναρδάκης στην εφ,ςυν
Ενιαία σχέση εργασίας μόνιμων
υπαλλήλων και αορίστου χρόνου
ΕΝΙΑΙΑ ΣΧΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για το μόνιμο προσωπικό του Δημοσίου
και τους υπαλλήλους ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου
ΙΔΑΧ προαναγγέλλει ο αναπληρωτής υπουργός Εσωτερικών
και Διοικητικής Ανασυγκρότησης Χρ Βερναρδάκης με τη σχετική
ρύθμιση να αναμένεται να συμπεριληφθεί στην επόμενη
νομοθετική πρωτοβουλία του υπουργείου για την
εθελοντική κινητικότητα Η δήλωση του αρμοδίου
υπουργού είναι η εξής Το υπουργείο προτίθεται
να ενοποιήσει τις κατηγορίες μόνιμων υπαλλήλων
και ΙΔΑΧ Στόχος είναι το Δημόσιο να
με μια ενιαία σχέση εργασίας 0 νόμος
για την κινητικότητα που θα έρθει το αμέσως
προσεχές διάστημα θα το ρυθμίσει
Πώς σκέφτεται το υπουργείο Εσωτερικών
και Διοικητικής Ανασυγκρότησης να αντιμετωπίσει
την υποστελέχωση που διαπιστώνεται στη
Δημόσια Διοίκηση Ο αρμόδιος αναπληρωτής
λειτουργεί
υπουργός Χριστόφορος
απαντά στο ερώτημα
Το υπουργείο
της ΕφΣυν
προχωρά σε έναν προγραμματισμό
Βερναρδάκης
προσλήψεων για
τα έτη 2016-1019 Κατ
αρχήν θα διοριστούν
όλοι/ες που εκκρεμούν
από τους διαγωνισμούς
του ΑΣΕΠ της περιόδου
2009-2014 αλλά και
Exouv ήδη προγραμματιστεί οι διαγωνισμοί προσλήψεων
στην Υγεία οτη Δικαιοσύνη ενώ έχει αρχίσει η διαδικασία
στα ΑΕΙ εντός του 201 6 Στόχος είναι να καλυφθούν
ήδη από φέτος μεγάλες ελλείψεις προσωπικού στα σχολεία και
σας κοινωνικές δομές του κράτους Οι ελεγκτικοί
μηχανισμοί του κράτους θα έχουν και
αυτοί το μερίδιο τους 0 νόμος για την εθελούσια
κινητικότητα θα καλύψει ένα ικανό μέρος των
επειγουσών αναγκών Μέχρι το τέλος του 201 7
θα έχει αναπληρωθεί ένα μεγάλο μέρος των
απωλειών κυρίως εκεί που οι κοινωνικές ανάγκες
είναι μεγάλες εξηγεί ο κ Βερναρδάκης
Το νομοσχέδιο για την εθελοντική κινητικότητα
αποτελεί την επόμενη μεγάλη νομοθετική
πρωτοβουλία του αρμόδιου υπουργείου Ανάμεσα
στους στόχους που θα επιχειρήσει να
το συγκεκριμένο πλαίσιο αναμένεται
να συμπεριληφθεί και η ορθότερη κατανομή του
προσωπικού εντός του Δημοσίου Σύμφωνα με
τον αρμόδιο υπουργό Η κινητικότητα που θα
εφαρμοστεί θα συνδυάσει την κάλυψη ελλείψεων
με τις ατομικές και οικογενειακές επιλογές
των εργαζομένων στο Δημόσιο θα δημιουργήσει
δομές ενίσχυσης των κρατικών δομών
στην περιφέρεια και σε απομακρυσμένα
σημεία της χώρας και σε συνδυασμό με
τα οργανογράμματα των φορέων θα
επιλύσει πολλά δομικά προβλήματα
κατανομής
οικονομικοί
ικανοποιήσει
νωρίτερα
συμπληρώνει
ταπτυχιακά συσσωρευμένη εμπειρία σε
καίριους τομείς κ.λπ Μένει βέβαια να
όλοι αυτοί με τρόπο κατάλληλο
συμπληρώνει
αξιοποιηθούν
Κοινωνικές επιπτώσεις
Οι περιοριστικές πολιτικές που εφαρμόζονται
μέχρι σήμερα στη χώρα μας είχαν
σκληρές συνέπειες στη λειτουργία
του κρατικού μηχανισμού και ιδιαίτερα σε
υπηρεσίες κοινωνικού χαρακτήρα Η Υγεία
και η Παιδεία συγκαταλέγονται ανάμεσα
στους τομείς όπου σχηματίστηκαν και τα
μεγαλύτερα κενά Είναι γνωστό άλλωστε
ότι το δόγμα του μικρότερου κράτους
ουσιαστικά και μικρότερο κοινωνικό
κράτος Μια πολιτική μαζικών προσλήψεων
μόνιμου προσωπικού φαίνεται ότι είναι η
μόνη που μπορεί να επουλώσει την αιμορραγία
του Δημοσίου σε ανθρώπινο δυναμικό
Πρόκειται για μια πάγια απαίτηση του
δημοσιοϋπαλληλικού κινήματος
Και τα στοιχεία αυτά επιβεβαιώνουν ότι
η φιλολογία που προβλήθηκε τα προηγούμενα
σήμαινε
χρόνια περί διογκωμένου δημοσίου
τομέα στη χώρα μας είναι πλήρως εκτός
πραγματικότητας σχολιάζει στην Εφ
Συν ο Γρηγόρης Καλομοίρης μέλος της
Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ Η
πραγματικότητα είναι ότι βρισκόμαστε σε
μια περίοδο σοβαρής μείωσης του έμψυχου
δυναμικού του Δημοσίου
Για παράδειγμα οι εκπαιδευτικοί
εκπαίδευσης μειώθηκαν τα 7
τελευταία χρόνια κατά 35 Επίσης ο χώρος
δευτεροβάθμιας
της Υγείας που σήμερα σ.σ χθες βρέθηκε
σε κινητοποίηση είχε μείωση 20.000
εργαζομένους σε σύγκριση με το 2009 Με
βάση τη σημερινή εικόνα απαιτούνται
60.000 άμεσες προσλήψεις μόνι
τουλάχιστον
0 πως δηλώνει στην
Εφ.Συν ο Κωστής
Παπαδημητρίου πρόεδρος του
Διοικητικού Επιμελητηρίου
Ελλάδος Η τόσο σημαντική
μείωση του αριθμού των
μισθοδοτουμένων από το
ελληνικό κράτος μείωση που
φαίνεται να έχει ξεπεράσει τον
εξαγγελθέντα στόχο για 1 50.000
αποχωρήσεις σε τρία χρόνια
τι είδους
πρέπει να εξεταστεί
αλυσιδωτές συνέπειες θα επιφέρει
τόσο στην οικονομία όσο και
στην κοινωνία
μου προσωπικού στο Δημόσιο που πρέπει
να καλύψουν ανάγκες στην εκπαίδευση
στην Υγεία στην Τοπική Αυτοδιοίκηση στα
ασφαλιστικά ταμεία στις επιθεωρήσεις
και στις εφορίες συμπληρώνει
Ωστόσο με την εφαρμογή και την
επέκταση συγχρηματοδοτούμενων
απασχόλησης ουσιαστικά
ανακύκλωσης της ανεργίας εκπρόσωποι
δημοσίων υπαλλήλων εκτιμούν ότι με
της πολιτικές λιτότητας οι ελαστικές
εργασίας
προγραμμάτων
δεδομένες
σχέσεις εργασίας πεντάμηνα οκτάμηνα
θα αντικαταστήσουν το μόνιμο προσωπικό
που θα βαίνει διαρκώς μειούμενο
κ.λπ
λόγω συνταξιοδοτήσεων
Σύγκριση με ευρωζώνη
Παλαιότερα στοιχεία του ΟΟΣΑ αποδείκνυαν
ότι το ποσοστό των δημοσίων υπαλλήλων
συγκριτικά με τον συνολικό αριθμό
απασχολουμένων στην Ελλάδα είναι κάτω
από τον μέσο όρο της ευρωζώνης Το 201 3
η σχετική αναλογία στην ευρωζώνη των 1 8
22,9 το 2009
χωρών έφτανε το 22
ενώ στην Ελλάδα ήταν στο 20,9
1 9,3
το 2009 Στη Γαλλία χώρα με τη μεγαλύτερη
τεχνογνωσία στη Δημόσια Διοίκηση το
ποσοστό των δημοσίων υπαλλήλων έναντι
του συνόλου των απασχολούμενων ήταν
στο 27,7
27,5 το 2009
17. Π.Δ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΠΑ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΚΟΛΕΓΙΩΝ
Π.Δ για αναγνώριση πτυχίων
Νέο Προεδρικό Διάταγμα για την αναγνώριση επαγγελματικών
προσόντων και επαγγελματικής ισοδυναμίας τίτλων
σπουδών ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης εξωτερικού
ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας προκειμένου να ξεπαγώσει
η διαδικασία αναγνώρισης 3.000 και πλέον αιτήσεων που
εδώ και μήνες σε εκκρεμότητα Οπως ανακοίνωσε
η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου
η ενσωμάτωση της κοινοτικής οδηγίας για την αναγνώριση
των πτυχίων αποφοίτων ξένων πανεπιστημίων που συνεργάζονται
με ελληνικά κολέγια έγινε το 2010 χωρίς να ληφθεί
μέριμνα ουσιαστικής εναρμόνισης των προβλέψεων στην
οδηγία με την κείμενη εθνική νομοθεσία μας για την ανώτατη
εκπαίδευση Ετσι παρατηρήθηκε σωρεία ζητημάτων τα οποία
θα επιλυθούν με την προώθηση Π.Δ ενώ συγχρόνως θα
ένα πιο ευέλικτο σχήμα εντός των δομών του
υπουργείου Παιδείας με τη συνεπικουρία των Επαγγελματικών
Επιμελητηρίων και Ενώσεων Στο μεταξύ συστάθηκε ειδική
Ομάδα Εργασίας με αντικείμενο τον έλεγχο πληρότητας
όλων των φακέλων των αιτήσεων αναγνώρισης επαγγελματικών
προσόντων και επαγγελματικής ισοδυναμίας τίτλων
σπουδών ΑΕΙ εξωτερικού και την ηλεκτρονική καταγραφή
των φακέλων ώστε να είναι δυνατή η εξέτασή τους από τους
εισηγητές καθώς και η συζήτησή τους στο Συμβούλιο
Επαγγελματικών Προσόντων ΣΑΕΠ στον συντομότερο
δυνατό χρόνο
παραμένουν
καθιερωθεί
Αναγνώρισης
18. ΕΙΔΙΚΗ ONLINE ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
Ειδική online εφαρμογή
Ολοκληρώθηκε η διαδικασία εξέτασης των ενστάσεων επί
του πίνακα δικαιουμένων μετεγγραφής φοιτητών Το υπουργείο
Παιδείας ανακοίνωσε πως όσοι έχουν καταθέσει ένστα
ση-αίτηση θεραπείας επί του πίνακα δικαιουμένων μετεγγραφής
έτσι όπως είχε προκύψει από τη διαδικασία της
ηλεκτρονικής υποβολής αιτήσεων μετεγγραφής μπορούν
να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα της αίτησης τους
στην ιστοσελίδα www.minedu.gov.gr μέσω της ειδικής
εφαρμογής μετεγγραφών https://transfer.it.minedu.gov.gr
Οι ενδιαφερόμενοι εισέρχονται στην ειδική εφαρμογή με το
όνομα χρήστη username και τον κωδικό password που
τους χορηγήθηκε από τη Γραμματεία της Σχολής ή του Τμήματος
τους για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του Ιδρύματος
στο οποίο φοιτούν
19. ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕ ΛΑΘΟΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
Παιδεία σε λάθος κατεύθυνση
ΓΕΓΟΝΟΣ
Ί
I
Του Γιάννη Κανουπάκη
[email protected]
αποτυχία του ελληνικού
συστήματος να
προετοιμάσει μεγάλο μέρος της
νεότερης γενιάς για έναν κόσμο όπου
τα παιδιά άλλων χωρών αποκτούν
περισσότερες γνώσεις και δεξιότητες
που θα τους επιτρέψουν στη
να έχουν πιο ανταγωνιστικές
εκπαιδευτικού
Για
συνέχεια
επιδόσεις στις ανοιχτές παγκόσμιες
αγορές εργασίας κάνει λόγο ο ΣΕΒ στο
τελευταίο ενημερωτικό δελτίο του
Οπως τονίζεται στα 2/3 των 65 χωρών
που συμμετέχουν στην έρευνα PISA
του ΟΟΣΑ οι μαθητές 15 ετών έχουν
καλύτερες επιδόσεις σε ανάγνωση
μαθηματικά και επιστήμες σε σύγκριση
με τα ελληνόπουλα Επιπλέον
σημειώνουν οι αναλυτές ένας
σχετικά μεγάλος αριθμός από
θα είναι πιο εκτεθειμένος
στις πιέσεις που ασκεί η μετανάστευση
θέσεων εργασίας χαμηλών
δεξιοτήτων σε χώρες με χαμηλό κόστος
εργασίας Κι αυτό διότι δεν θα
ελληνόπουλα
έχουντο υπόβαθρο να συμμετάσχουν
στην ανταγωνιστική αγορά που
στην παγκόσμια κοινωνία
και οικονομία της γνώσης ώστε
να στραφούν στο μέρος της αγοράς
εργασίας που δίνει έμφαση στις
και όχι στο χαμηλό κόστος
εργασίας Ακόμη ο ΣΕΒ καταγράφει
ότι η έρευνα δείχνει πως π μαθησιακή
εμπειρία δεν είναι ευχάριστη
για τα ελληνόπουλα ώστε να
τη μάθηση Μετά δε την
αποφοίτηση προορίζονται να εργαστούν
σε ένα περιβάλλον που δεν
προάγει την καινοτομία
αναπτύσσεται
δεξιότητες
επιδιώκουν
S1D 10047642
20. ΔΡΑΣΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ METO ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 25
21. ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Ολοκληρώθηκε
η διαδικασία
ενστάσεων για
τις μετεγγραφές
Το υπουργείο Παιδείας
με ανακοίνωση του ενημερώνει
ότι έχει ολοκληρωθεί
η διαδικασία εξέτασης
των ενστάσεων από τους
δικαιούχους μετεγγραφής
και ότι οι ενδιαφερόμενοι
μπορούν να ενημερώνονται
για τα αποτελέσματα
της αίτησης τους στην
ιστοσελίδα www.minedu
gov.gr μέσω της ειδικής
εφαρμογής μετεγγραφών
https://transfer.it.minedu
gov.gr Οι ενδιαφερόμενοι
εισέρχονται στην ειδική
εφαρμογή με το
χρήστη username
όνομα
και τον κωδικό password
που τους χορηγήθηκε από
τη Γραμματεία της Σχολής
ή του Τμήματος τους για
τις ηλεκτρονικές
υπηρεσίες
του Ιδρύματος στο
φοιτούν
οποίο
22. ΑΝΑΒΛΗΘΗΚΕ Η ΨΗΦΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΕΠΙΒΟΛΗ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/02/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/02/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
ΙΣΤΟΡΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΑΣ
Αναβλήθηκε η ψήφιση της πρότασης
για επιβολή διδάκτρων
Κάτω από την πίεση της κινητοποίησης που πραγματοποίησε
ο Φοιτητικός Σύλλογος στη συνέλευση του Τομέα Ιστορίας Αρχαιολογίας
αναβολή ψήφισης της πρότασης
που κατέθεσε μερίδα
για επιβολή διδάκτρων
στο μεταπτυχιακό της Αρχαιολογίας
κατάφερε χτες ο Φοιτητικός Σύλλογος
Την
καθηγητών
Ιστορικού Αρχαιολογικού
Αθήνας με δυναμική κινητοποίηση
που έκανε κατά τη διάρκεια της
του Τομέα Ιστορίας
Νέα συνέλευση για την
ψήφιση της πρότασης ορίστηκε σε
ένα μήνα με τον Φοιτητικό Σύλλογο
συνέλευσης
Αρχαιολογίας
Ιστορικού Αρχαιολογικού να δηλώνει
την απόφασή του να μπλοκάρει
μια τέτοια εξέλιξη πραγματοποιώντας
τις επόμενες μέρες Γενική
και ξεκινώντας πλατιά
όλων των φοιτητών σ όλα
τα αμφιθέατρα και όλα τα έτη
Η πρόταση αφορά προσχέδιο για
ξενόγλωσσο μεταπτυχιακό με δίδακτρα
5.000 ευρώ για 40 άτομα χωρίς
εξετάσεις μονοετές το οποίο θα έ¬
Συνέλευση
ενημέρωση
χει την ίδια βαρύτητα με βάση το
σύστημα των πιστωτικών μονάδων
με τα μεταπτυχιακά που ήδη υπάρχουν
Στην ουσία με τη συγκεκριμένη
πρόταση επιδιώκεται να ανοίξει
ο δρόμος για να καθιερωθούν δίδακτρα
στα μεταπτυχιακά και στο
Τμήμα Τα επί πληρωμή
μεταπτυχιακά είναι ο κανόνας πλέον
για την τεράστια πλειοψηφία των
πανεπιστημίων στη Φιλοσοφική
μόνο τα μεταπτυχιακά του
και του Ιστορικού έχουν
απομείνει δωρεάν και ως όχημα για
την επιβολή διδάκτρων αξιοποιείται
η υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων
Γεγονός που επιβεβαιώνει ότι
είναι υποκριτικές οι κορόνες στελεχών
της κυβέρνησης στο πλαίσιο
του υποτιθέμενου διαλόγου
που δηλώνουν τάχα κατά των διδάκτρων
όταν η εμπειρία που έρχεται
από όλα τα ιδρύματα είναι η γε¬
συγκεκριμένο
Αθήνας
Φιλολογικού
νίκευση της επιβολής τους Η
πρόταση για επιβολή
διδάκτρων αποτελεί κομμάτι και όχι
εξαίρεση των συνολικότερων
στην Παιδεία Αλλαγές
που έχουν να κάνουν με την
της ελληνικής οικονομίας και
την αντίστοιχη ζήτηση εργατικού
που προκύπτουν απ αυτές
καθώς και με την προσαρμογή στις
κατευθύνσεις της EE
Εκπρόσωποι του Φοιτητικού Συλλόγου
συγκεκριμένη
αναδιαρθρώσεων
εξέλιξη
δυναμικού
Ιστορικού Αρχαιολογικού
κατά τη διάρκεια της
ότι δεν είναι δυνατόν να
σπουδάζουν μόνο όσοι έχουν χρήματα
προβάλλοντας το αίτημα τόσο
τα μεταπτυχιακά όσο και τα
αλλά και συνολικότερα η
Εκπαίδευση να είναι δωρεάν για
χωρίς να χρειάζεται να δίνεις
χιλιάδες ευρώ σε κάθε εκπαιδευτική
βαθμίδα
επισήμαναν
συνεδρίασης
προπτυχιακά
όλους