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IISS ORIANI MAZZINI
PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA PER
ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO
PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI DSA
ALL'ISCRIZIONE
La segreteria
informa i referenti
Bes/Dsa delle
tre sedi e invia copia
delle diagnosi
CONSEGNA DIAGNOSI
Il genitore consegna copia
della diagnosi alla segreteria
di via Zante.
GIUGNO
SETT./OTT.
Il referente Bes/Dsa
informa il coordinatore
di classe.
Il coord. informa i
colleghi del Cdc.
1° INCONTRO
In occasione delle SCADENZE
UFFICIALI (pagella, pagellino) e....
in qualsiasi momento si
renda necessario
OSSERVAZIONE
da parte del Cdc.
I docenti si confrontano
con l'alunno
e attuano le misure
dispensative e gli
strumenti
compensativi.
Per le classi prime:
COLLOQUIO tra Coordinatore
di classe e genitore
(compilazione. Mod.108)
tra genitori e
Referente Bes/Dsa. Per le classi dalla 1^ alla 5^:
Il Cdc inizia a stendere una bozza
di Piano Didattico Personalizzato
(Mod. 110/Pdp Bes).
Il Coord. consegna la bozza di PDP
alla famiglia.
Il PDP deve essere il frutto della
maggiore condivisione possibile
Referenti Dsa/Bes
(Cdc, alunno, genitore)
Sede di via Zante: prof.ssa Caterina Viola
Sede di via Liguria: prof.ssa Natalia Manzini
Sede di via Pisa: prof.ssa Simona Gelati
Al genitore viene consegnato
il protocollo Oriani-Mazzini
Bes/Dsa.
NOVEMBRE
PDP
Entro novembre
firma del PDP
da parte del Cdc, del
genitore e dell'alunno.
MONITORAGGIO DEL PERCORSO
Il coordinatore e i docenti del Cdc si confrontano
sul percorso con l'alunno e i genitori.
Se ci sono materie insufficienti:
- Il docente dovrebbe chiedersi: „Sto attuando le misure previste?
Quali altre strategie posso mettere in atto?“
- L'alunno dovrebbe chiedersi: „A cosa attribuisco l'insuccesso?
Quale intervento ritengo possa essermi utile?
E' possibile attuarlo? Si/No perche?“
EVENTUALE MODIFICHE AL PDP
Firma del genitore e dell'alunno (MOD. 110/Pdp Bes)