Transcript Autisme-kijkwijzer Jennes A. (red.) en Coördinatie

Autisme-kijkwijzer
Doel
Beschrijving
Doelgroep
Afname
Normen
Andere
psychometrische
kenmerken
Beoordeling/ervaring
Andere informatie
Jennes A. (red.) en Coördinatie-Stuurgroep Autisme, Vlaams
Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs, Autisme
Kijkwijzer, Garant, 2004, p 67 ev.
Zelfevaluatie over het adequaat tegemoetkomen aan de
zorgvragen van autistische kinderen, met het doel handvatten aan
te reiken voor verbetering.
Versie voor Buitengewoon Onderwijs
Î Deel 1: Educatief programma
(vragen over kwaliteit beginsituatieanalyse, opstellen
individueel handelingsplan, autismewerking binnen algemene
schoolwerking, onderwijsmethoden, leeromgeving, evaluatie
en follow-up)
Î Deel 2: Algemene kenmerken van de autismewerking en
middelen ter ondersteuning
(vragen over samenwerking en ondersteuning gezin, sociale
integratie in het onderwijs, begeleiding overgangen,
begeleiding probleemgedrag, samenwerking met andere
diensten, personeel van de autismewerking en evaluatie van
de autismewerking in zijn geheel)
Versie voor GOn-begeleiders
Î Deel 1: Educatief programma
(vragen over kwaliteit beginsituatieanalyse, uitwerken
individueel handelingsplan, autismewerking binnen algemene
schoolwerking, begeleidingsmethoden, leeromgeving,
evaluatie en follow-up)
Î Deel 2: Algemene kenmerken van de autismewerking en
middelen ter ondersteuning
(vragen over samenwerking en ondersteuning gezin, sociale
integratie in het onderwijs, begeleiding overgangen,
begeleiding probleemgedrag, samenwerking andere diensten,
personeel van de autisme-GON-werking en evaluatie van de
autisme-GON-werking in zijn geheel)
Auti-leerkracht en auti-teams in bijzonder onderwijs, Gonbegeleider en teams in gewoon onderwijs
3 fasen: individuele evaluatie – groepsevaluatie – accenten en
prioriteiten communiceren met de directie
Nadruk op discussie en overleg, dus vergt wat tijd (kan eventueel
in verschillende stukken afgenomen worden)
Beoordeling op vijfpunten-schaal: 0 (niet) – 1 (minieme mate) – 2
(zekere mate) – 3 (grote mate) – 4 (voor alle ASS-lln.), er is tevens
een kolom voorzien voor commentaren en om aan te geven of je
op dat vlak een positieve dan wel negatieve evolutie verwacht
Niet van toepassing
De criteria zijn gebaseerd op de Autism Program Quality Indicators
van de University of the State of New York. Het instrument werd
vervolgens getest in en afgestemd op een Vlaamse context.
PRODIA-beoordeling: meetinstrument met indicerende waarde
Het boek bevat een print van de vragenlijsten + een Cd-rom met
de vragenlijsten