Transcript Candea Nieuws december (264x390) (Page 1)

Candea
Giesbeek
Lathum
Westervoort
Duiven
Loo
Kijk voor meer nieuws en informatie over het Candea College op www.candea.nl of bel naar 0316-367800
Minilessen zijn op het Candea College sinds
mensenheugenis een manier om leerlingen van
groep 8 van de basisschool kennis te laten maken met het voortgezet onderwijs. Om te ervaren hoe zo’n les gaat, schoven we aan bij een
mini-biologieles, gegeven door docent Willeke
Wijlhuizen.
Klokslag tien over half tien staan ze voor de deur
van lokaal 108: negentien groep 8-leerlingen uit
Westervoort, deels van De Verrekijker, deels van De
Brug. De begeleiding bestaat uit een onderwijzeres,
een stagiaire en een vader. De kinderen schuiven
twee aan twee in de banken met een houding van:
laat het maar gebeuren.
Veel moeite om aandacht te krijgen kost het Willeke Wijlhuizen dan ook niet. Nadat ze zich heeft voorgesteld begint ze met een vraag: ‘Wie van jullie weet
wat biologie is?’ Er volgen wat onduidelijke antwoorden, totdat een jongen zijn stem krachtig verheft: ‘Alles wat wij niet hebben gemaakt’. Er valt een korte
stilte. Zoveel wijsheid had ook Willeke niet verwacht.
Ze herstelt zich snel: ‘Ja, heel goed. Wie nog meer?’
De aandacht gaat vervolgens naar een ijsbeer die
op het digibord wordt geprojecteerd (‘Waaraan kun
je zien dat hij aan zijn leefomstandigheden is aangepast?’) en van de ijsbeer gaat het naar de opdracht
van deze miniles. Willeke: “We gaan proefjes doen
met een meelworm. Voor ieder tweetal heb ik een
meelworm in een petrischaaltje en op het papier dat
je er bij krijgt staan acht vragen. Succes.”
Het feit dat het om een levend dier gaat, hoe klein
ook (“Denk erom hè, niet met je pen in hem prikken”),
maakt dat de aandacht geen moment verslapt. Terwijl de fotograaf foto’s schiet, worden de proefjes gedaan en de antwoorden ingevuld. Zo simpel is dat
nog niet. De antwoorden bijvoorbeeld op de vraag:
‘Wat eet een meelworm?’ zijn divers, maar niemand
heeft het bij het rechte eind: meel. Willeke: “Daarom
zitten ze graag in brood.”
Nadat iedereen de antwoorden heeft opgeschreven, neemt Willeke de vragenlijst klassikaal door. Bij
vraag zeven ontstaat discussie. Of de meelworm van
nattigheid houdt? De leerlingen moeten een stukje
Kennisquiz
Miniles over dorstige
meelwormen
nat keukenpapier in het schaaltje leggen en de meelworm daar tegenaan duwen. Vindt hij dat leuk of
maakt hij zich razendsnel uit de voeten? De meesten
ontdekken dat de meelworm niets van die nattigheid
moet hebben. Niet echter twee meisjes in de rij links.
“Bij ons bleef hij anders gewoon bij het natte papier
zitten.”Willeke redt zich er soepel uit:“Ik denk dat die
van jullie dorst had.”
De les zit er bijna op. Willeke legt uit dat een meelworm eigenlijk de babyvorm is van een ander dier. Op
een gegeven moment verpopt hij zich en wordt hij
een ...? Nee, geen mug. Geen vlieg ook en ook geen
vlinder. Niemand weet het juiste antwoord, ook de
verslaggever niet: een tor. Toch mooi weer wat geleerd deze ochtend.
Bij het verlaten van de klas kijken twee jongens elkaar aan. De één vraagt aan de ander: “Wat vind jij
van biologie?” De ander: “Die meelwormen vind ik
maar stomme beesten.”
Hans Lamers:
vrijwilliger in
het onderwijs
Dit schooljaar staan bijvoorbeeld de inpassing van de
snelweg A15 en windenergie op het programma. De
onderwerpen worden bewust in de omgeving gezocht, zodat de leerlingen ook echt op onderzoek uit
kunnen. Na afloop volgt een presentatieavond voor
ouders, medeleerlingen en de opdrachtgevers. Die
zijn altijd erg onder de indruk van de maquettes en
oplossingen die leerlingen bedenken.
Leerjaar 1 staat in het teken van kennismaken. Daarna kunnen leerlingen ervoor kiezen om verder te gaan
met o&o. Gevoel voor techniek en science is belangrijk. In het vwo is o&o wat abstracter, havo-leerlingen
blijken vaak erg creatief. Ook in de bovenbouw kan
o&o worden gekozen. De leerlingen sluiten het vak
dan op schoolniveau af met een meesterproef.
Oud-leerlingen geven aan erg veel baat te hebben bij
o&o. Vaardigheden, zoals procesgericht werken, presentaties houden en een portfolio bijhouden, hebben
ze in het hbo of op de universiteit hard nodig.
Scholenmarkt en open dag
Voor leerlingen in groep 8 en hun ouders zijn dit drukke tijden. Ze gaan immers een nieuwe school kiezen. In november had het Candea College de voorlichtingsavonden voor ouders op het programma
staan. Op dinsdag 13 januari gaan we verder met de regionale scholenmarkt. Die werd in het verleden
in zalencentrum Wieleman in Westervoort gehouden. Nu is gekozen voor het Candea College (locatie
Saturnus 1, Duiven). Ouders ontvangen via de basisschool een brief met het programma en de tijden en
een antwoordstrook waarop zij kunnen aangeven welke drie scholen zij deze avond willen bezoeken.
Er doen zestien scholen mee. De scholenmarkt wordt gevolgd door de open dag van het Candea
College op woensdag 28 januari van 16.00 tot 20.00 uur aan de Eltensestraat 8 in Duiven. In de volgende Candea Nieuws blikken we uitgebreid vooruit op de open dag.
“Weut ik veul”, zeiden wij vroeger, als we
geen antwoord wisten op de vraag van de
leraar Nederlands. “Nee jongeman”, sprak
meneer Vocks dan langzaam, streng
kijkend over zijn leesbril, “jij weet niet
veel”. Een stevige kennisbasis is belangrijk. Maar leren ‘ze’ dat nog wel op school?
Wat weten ‘ze’ nou nog? Twijfels over de
jeugd, twijfels over de school. Het is van
alle tijden. In de Romeinse tijd werd er
al over geklaagd. En ja, ze leerden
én leren nog wat. Meer dan vaak
gedacht. Als u wilt weten of u nog
net zo veel weet als onze leerlingen, doe dan mee aan de Candea
kennisquiz. Echt gestelde vragen
uit toetsen van klas 1 tot 6. Er is een
basisschoolquiz en de volwassenen
versie. Eind december in deze
krant. Wat denkt u:
weut u nog veul?
Drs. L.H.M. (Léon) Lucas
(voorzitter centrale directie)
IN THE PICTURE
Wat niet veel mensen weten, is dat vrijwilligers actief zijn op het Candea College. Ze
verlenen allerlei hand- en spandiensten.
Eén van die vrijwilligers is de 75-jarige Hans
Lamers uit Westervoort. Hij surveilleert tijdens
proefwerken en hij werkt mee aan de activiteitenweek.
Ouders van kinderen in het voortgezet onderwijs
merken dat er veel veranderd is sinds zij zelf in de
schoolbankjes zaten. Sommige vakken bestonden
zelfs nog niet. Dat geldt zeker voor ‘onderzoek & ontwerpen’ (o&o), dat onderdeel is van het technasiumonderwijs in de havo- en vwo-opleidingen.
Alle havo- en vwo-leerlingen maken in de eerste klas
kennis met o&o, hoewel het vak niet het hele jaar op
het rooster staat. Havo-leerlingen wisselen het af
met techniek en vwo’er met Latijn (gymnasium). Bij
o&o doen de leerlingen zowel een onderzoek als een
ontwerpopdracht. De onderwerpen komen altijd van
buiten de school, want bedrijven en instellingen fungeren als opdrachtgever.
Nummer 23, december 2014
COLUMN
VAKKEN/O&O
Onderwerpen in
je eigen omgeving
Groessen
Tijdens die activiteitenweek is zijn bemoeienis met
het Candea College begonnen. Dat zit zo. Na zijn
pensionering ging Hans Lamers vrijwilligerswerk
voor Vluchtelingenwerk doen. Hij maakt nieuwkomers wegwijs in Westervoort en hij helpt ze bij hun
contacten met instanties.
Hans Lamers: “Een jaar of tien geleden werd ons
gevraagd mee te werken aan de activiteitendagen
van het Candea College, om precies te zijn aan het
onderdeel ‘Omgaan met elkaar en andere culturen’
in het eerste leerjaar. Dat leek mij meteen hartstikke leuk en zinvol. We hebben weleens gevraagd of
ze vonden dat hun woonplaats vluchtelingen
moest opnemen. Vooraf was de stemming verdeeld, maar na afloop zeiden ze unaniem ja.”
Toch merkt Hans Lamers dat nu anders tegen
vluchtelingen wordt aangekeken dan tien jaar geleden. “Ook leerlingen zijn kritischer geworden. Je
hoort de stem van hun ouders terug. Meer kinderen
zien vluchtelingen als een bedreiging, maar dat verandert gelukkig als een gezin of een jongere vluchteling hun verhaal op school hebben verteld.”
Hans Lamers is ook surveillant tijdens proefwerken. “Ik ben geen thuisklusser, dus doe ik ook activiteiten buitenshuis. Ik hoorde dat het Candea College surveillanten zocht. Daarop heb ik gereageerd.” Als voormalig onderwijsman (Hans Lamers
was leraar geschiedenis en maatschappijleer op
een pabo) kent hij het klappen van de zweep. “Ja, ik
weet alle trucs nog. De mobieltjes bieden natuurlijk
nieuwe mogelijkheden. Die mogen ze dus niet op
tafel laten liggen.”
Wordt hij het niet een keer zat,
altijd maar in het
onderwijs? “Nee
hoor, absoluut niet.
Ik zie dit als een uitdaging om daar nog
iets te kunnen betekenen.”
VOORUITBLIK
Week 49 Stageweek 4-bb/kb (zorg
& welzijn breed en handel & administratie). Zaalvoetbal leerjaar 4-6.
4/12 Mentor-/vakdocentouderavond 16.00-21.30 uur (Eltensestr.).
5/12 Sinterklaasviering onderbouw les
7 en 8 (13.30-15.20). Week 50 Stageweek 4bb/kb (zorg & welzijn breed en handel & administratie). 9/12 Sportoriëntatie 5-havo en 6-vwo
(vanaf 14.00 uur). Restant mentor-/vakdocentouderavond 16.00-21.30 uur (Eltensestr., Sat. I
en II). 11/12 Repetitie Jesus Christ Superstar. Excursie tekenen examenleerlingen 4-havo/vwo,
5-havo/vwo en 6-vwo (Den Haag, Amsterdam).
12/12 Volleybal leerjaar 4-6 + docenten. Inhaalmiddag 4-havo zieke leerlingen (15.30 uur).
15/12 MR-vergadering. 16/12 Sportoriëntatie
5-havo en 6-vwo (vanaf 14.00 uur). 17/12
Kerstviering 1-sb/bb/kb en 2-bb/kb ouders en
leerlingen (19.00-21.00 uur, Eltensestr.). 18/12
‘s Avonds kerstgala leerjaar 3- t/m 6vwo (Sat. I), kerstviering 5-havo (CCOG,
Duiven), kerstviering 3- en 4-gt (Zaal
Berentsen, Loo), kerstviering 4-bb/kb
(Sat. II). Repetitie Jesus Christ Superstar.
19/12 Kerstviering overige leerjaren (tot
12.00 uur). Week 52/1 Kerstvakantie. Week 2 Begin voorlichting decanen (profiel/pakketkeuze voor
ouders). Begin c.p.e. beeldend (vwo). 5/1 Begin lesrooster: Sat. I en II 9.30 uur, Eltensestr. havo/vwo
9.40 uur, Eltensestr. vmbo 10.00 uur. Uitdelen rooster toetsperiode 2 lj. 3-havo/vwo t/m
5-havo/6-vwo. Lj. 1-2 toetsvrije
dag. 8/1 Repetitie Jesus Christ
Superstar. 10/1 Zaterdagrepetitie
Jesus Christ
Superstar.