Dienst

E

xpertise en

O

ndersteuning

C

andea College (EOC) Voorlichting schooljaar 2015-2016

1

Team Dienst EOC

foto’s van links naar rechts      Susanne Lawro, hoofd Dienst EOC, orthopedagoog generalist, cognitief gedragstherapeut.

Kim van de Belt, orthopedagoog generalist Ilse Koenders, orthopedagoog Irma de Graaf, orthopedagoog Marcella Heerenveen, remedial teacher, pedagoog i.o.

2

Team Dienst EOC

foto’s van links naar rechts      Maarten van de Bent, trajectgroepbegeleider Paul Mulder, remedial teacher Maud de Vries, pedagoog, remedial teacher Gerdi Schopman, ambulant begeleider, coördinator trajectgroep Karin Schepers, ambulant begeleider 3

Passend Onderwijs

4

Zware ondersteuning VSO bovenschools Lichte ondersteuning OPP intensieve ondersteuning.

Trajectgroep Basisondersteuning orthopedagogische begeleiding remedial teaching – training – huiswerkbegeleiding – pluslessen – mentor decanaat – vertrouwenspersoon leerlingvolgsysteem 5

Passend Onderwijs op Candea

voorheen  

Zorgteam

Voornamelijk: directe leerlingbegeleiding   Rugzak Ambulant begeleider per rugzakleerling 6 nu    

Dienst EOC

Leerlingbegeleiding ÉN ondersteuning docenten bij uitvoering Passend Onderwijs Ondersteuning waar nodig Ambulant begeleider waar nodig in het kader van Passend Onderwijs

Ondersteuningsstructuur Candea College

LEERLING Decanen Leerlingbegeleiders Leerlingbesprekingen Pluslessen Huiswerktraining Rapportbesprekingen MENTOR OPLEIDINGSDIRECTEUR HOOFD DIENST INTERNE LEERLINGENZORG Orthopedagogische begeleiding Remedial Teaching Trainingen Trajectgroep Dyslexie Sociale vaardigheidstraining Faalangstreductietraining Examenvreestraining Schoolagent ZORG ADVIES TEAM (ZAT) Algemeen Maatschappelij k Werk Externe hulpverlening instanties Bureau Jeugdzorg Leerplicht ambtenaar Schoolarts

7

Basisondersteuning Candea College

Leerling Pluslessen Huiswerktraining Leerlingbespreking Decanen Leerlingbegeleiders Rapportbespreking Mentor 8

Basis en/of lichte ondersteuning

Individuele orthopedagogische begeleiding Remedial Teaching Dyslexiecoaching Trainingen Trajectgroep Dyslexie, dyscalculie en andere leerproblemen

9

Sociale vaardigheidstraining Faalangstreductietraining Examenvreestraining Opstaptraining

Ondersteuning

  Remedial teaching: voor leerlingen met ernstige didactische problemen waarbij ondersteuning op klasniveau ontoereikend is.

 Sociaal-emotionele ondersteuning: op individueel niveau, klasniveau en groepsniveau  Faalangstreductietraining: voor leerlingen die veel spanning ervaren bij het voorbereiden en/of maken van toetsen en/of in het contact met anderen (aangeboden in onderbouw en examenjaar).

 Sociale vaardigheidstraining: aangeboden in de onderbouw.

 Opstaptraining: voor nieuwe leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte (bijvoorbeeld internaliserende problematiek of stoornissen in het autistisch spectrum). De training is een kennismaking voor deze leerlingen met het Candea College. Het wordt aangeboden in april/mei wanneer de leerling nog in groep 8 zit. Inhoudelijk nog in ontwikkeling.

10

Ondersteuning

 Rouwbegeleiding: voor leerlingen die behoefte hebben aan ondersteuning bij een ernstig verlies door overlijden van een betekenisvolle dierbare. In principe moet het overlijden minimaal een half jaar eerder hebben plaatsgevonden.

 Dyslexie(voor)onderzoeken: tot en met leerjaar 3.

 Trajectgroep: er wordt een beroep gedaan op de Trajectgroep waar het gaat om een concrete vraag voor gerichte intensieve individuele ondersteuning van een leerling.

 Expertise en advisering voor docenten en directie: zodat leerlingen op klasniveau (in de basisondersteuning) voldoende ondersteuning geboden kan worden.



Aanmeldingen voor extra ondersteuning lopen via de mentor en leerjaarcoördinator. Voor leerlingen in groep acht verloopt het contact via meneer Rutten en mevrouw Bullée.

 

Ernst Rutten (havo/vwo) Brigitte Bullée (vmbo) [email protected]

[email protected]

11

Aanmeldprocedure bij dienst EOC

    Aanmelding gebeurt via een aanmeldformulier.

Mentor, leerling en/of zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) signaleren een probleem. De mentor neemt contact op met de coördinator. Als na collegiale consultatie blijkt dat er behoefte is aan ondersteuning, dan volgt contact met ouders. Het aanmeldformulier wordt door school en ook door ouder(s)/verzorger(s) ingevuld.

Ouder(s)/verzorger(s) tekenen en geven met hun kind een beschrijving van de situatie en mogelijkheden voor oplossingen.

Het ingevulde aanmeldformulier wordt bij Dienst EOC aangeleverd.

12

Samenwerking

   Samenwerking leerling – ouders – school Vaste overlegmomenten tussen coördinatoren en leden dienst EOC Belangrijk in de samenwerking is partnerschap dus:

steun elkaar

Kind School Pedagogische driehoek 13 Ouders