Transcript Klinische en communicatieve vaardigheden I

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2014-2015
Klinische en communicatieve vaardigheden I (D011965)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 4.0
Studietijd 120.0 u
Contacturen
50.0 u
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2014-2015
A (jaar)
practicum
hoorcollege
Lesgevers in academiejaar 2014-2015
Herregods, Luc
Derese, Anselme
Deveugele, Myriam
D'Herde, Katharina
Kerckaert, Ingrid
16.25 u
8.75 u
GE23
GE21
GE21
GE05
GE05
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2014-2015
Bachelor of Science in de geneeskunde
Verantwoordelijk lesgever
Medelesgever
Medelesgever
Medelesgever
Medelesgever
stptn
4
aanbodsessie
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
Klinische vaardigheden i.v.m. het bewegingstelsel, EHBO en reanimatie (BLS-PLSALS-AED), arts-patient communicatie, oppervlakteanatomie, osteologie
Situering
De student de basisbegrippen bijbrengen van EHBO en een inleiding te geven op
communicatieve technieken. Het aanleren van de klinische vaardigheden die
aansluiten bij het blok "Locomotorisch stelsel en huid".
Inhoud
1. EHBO
• Evaluatie van bewustzijn. Ademhaling en circulatie
• Kennis en toepassen van basisreanimatietechnieken (BLS); automatische
• uitwendige of externe defibrilator (AED); pediatrische en gevorderde reanimatie
• (PLS-ALS)
• Eerste hulpverlening in klinische setting
• Verschillende soorden verbanden
• Verplaatsen, positioneren en stabiliseren van patiënten
•
2. OPPERVLAKTE-ANATOMIE VAN HET LOCOMOTORISCH SYSTEEM
Als voorbereiding op de klinische vaardigheden die aansluiten bij het locomotorisch
systeem, met inbegrip van osteologie
3. COMMUNICATIE
• elementair inzicht in het specifieke van de arts patiënt communicatie
• kennis en vaardigheden inzake actief luisteren en empathie en exploreren van het
• verhaal van de patiënt
• gesprekstechnieken: open en gesloten vragen stellen, concretiseren, parafraseren,
• reflecteren, exploreren en samenvatten
• reflectie op eigen handelen en dat van anderen
• feedback geven en ontvangen
(Goedgekeurd)
1
4. LOCOMOTORISCH ONDERZOEK
Systematisch onderzoek (inspectie, palpatie, actief en passief bewegingsonderzoek,
weerstandstesten, specifieke testen) van de gewrichten van bovenste lidmaat, onderste
lidmaat en wervelzuil.
5. HANDHYGIENE
• Routinematig gebruik van handhygiëne bij trainingen in het Skillslab
• Attitudevorming en adequate voorbereiding op de klinische praktijk
6. ACUTE WONDZORG
Evaluatie en behandeling van een acute wonde
• Evaluatie en behandeling van een brandwonde
• Aanleggen van een mitella, een zwachtel-, kruis- en scharnierverband
Begincompetenties
De eindtermen hoger secundair onderwijs
Eindcompetenties
1. EHBO
• De student kan zijn eerste hulp te bieden bij elke medische urgentie tot meer
• gespecialiseerde hulp aankomt.
• De student kan een ongevalsslachtoffer bevrijden, verplaatsen en in recovery• houding plaatsen.
• De student is in staat te beoordelen of een slachtoffer reanimatie BLS-PLS• ALS behoeft en kan hartmassage toedienen (inclusief het gebruik van de AED).
• De student kan de meest frequent vereiste noodverbanden aanleggen (na hiervoor
• het geschikte materiaal te hebben uitgezocht).
•
2. Oppervlakte anatomie
• De student kan spier testen uitvoeren.
• De student kan botrepères palperen.
• De student kan de grote arteriën van hals en ledematen palperen.
• De student kan gericht spierinserties en enkelligamenten palperen.
• De student kan beenderen herkennen en oriënteren
•
3. Communicatie
• De student kan verbaal en non-verbaal gedrag observeren.
• De student kan de hulpvraag beluisteren en achterhalen.
• De student is in staat emoties te herkennen en op een respectvolle manier te
• benoemen.
• De student kan volgende gesprekstechnieken herkennen en toepassen:
• open/gesloten vragen stellen, parafraseren, empathiseren, samenvatten, exploreren
• en relfecteren.
• Zich bewust zijn, dat voor het functioneren als arts volgende eigenschappen en/of
• bekwaamheden vereist zijn: in groepsverband kunnen functioneren, met positieve en
• negatieve kritiek kunnen omgaan en bereid zijn op tijd de mening van anderen te
• vragen.
• Reflectie en feedback geven op situaties wordt systematisch aangeleerd.
•
4. Locomotorisch onderzoek
• De student verwerft de volgende competenties in het klinisch onderzoek van het
• bovenste en onderste lidmaat en van de wervelzuil.
• Student kan een volledige inspectie uitvoeren.
• Student kan de relevante structuren benoemen en palperen.
• Student kan een actief en passief bewegingsonderzoek en weerstandstesten
• uitvoeren.
• Student kan de specifieke testen voor bepaalde aandoeningen uitvoeren.
5. Handhygiëne
• Student heeft inzicht in de factoren die belangrijk zijn voor een goede handhygiëne
• en kan deze correct uitvoeren.
6. Acute wondzorg
• Student kan zowel een acute wonde als een brandwonde correct inschatten en een
(Goedgekeurd)
2
• behandelingsplan opstellen.
• Student kan zowel een mitella, een zwachtel-, kruis- en scharnierverband correct
• aanbrengen.
Creditcontractvoorwaarde
Toelating tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is mogelijk mits gunstige beoordeling
van de competenties
Examencontractvoorwaarde
Dit opleidingsonderdeel kan niet via examencontract gevolgd worden
Didactische werkvormen
Begeleide zelfstudie, hoorcollege, practicum
Toelichtingen bij de didactische werkvormen
responscolleges
Leermateriaal
A-boek :
EHBO reanimatie en dringende hulpverlening (DVD incl.) Prof. dr. Luc Herregods,
Academia Press Gent.
I. KERCKAERT. Locomotorisch stelsel Deel 3 (Osteologie), Academia Press Gent.
B-Boek : Resuscitation, official journal of the European Resuscitation Council (www.
erc.edu)
Bijkomend didactisch materiaal (illustraties, slides, ...): te raadplegen op het
elektronisch leerplatform (minerva.ugent.be) Geraamde totaalprijs: 12 EUR
Referenties
European Resuscitation Council (ERC)
www.erc.edu
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
Lijncommissievoorzitter:
Prof. dr. L. Herregods
09 332 35 20
[email protected]
Evaluatiemomenten
periodegebonden en niet-periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, vaardigheidstest
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, vaardigheidstest
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Mondeling examen, participatie
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Examen in de tweede examenperiode is enkel mogelijk in gewijzigde vorm
Toelichtingen bij de evaluatievormen
mondeling examen: Toets osteologie
Eindscoreberekening
1. EHBO De beoordeling van de student op theoretisch en praktijkexamen EHBO is
geen wiskunde en is niet onderhevig aan een wiskundig gemiddelde. Het theoretisch
examen is een multiple choice examen met 'standard setting'. Het praktijkexamen
bevat 3 situatieschetsen. Handelingen die de patiënt niet direct schaden, maar die niet
correct of in verkeerde volgorde worden uitgevoerd, worden als onvoldoende, maar
delibereerbaar beoordeeld (7-9/20). Correcte handelingen krijgen een voldoende
beoordeling (>10/20).
2. De klinische vaardigheden handhygiëne/acute wondzorg, locomotorisch onderzoek
en oppervlakte-anatomie worden getoetst via een vaardigheidsexamen/stationsproef.
3. De communicatieve vaardigheden worden beoordeeld via een multiple choice
examen, zonder giscorrectie en een stationsproef.
(Goedgekeurd)
3
Bij studenten die zonder geldige reden afwezig geweest zijn op één of meer
vaardigheidssessies, kunnen tot 2 punten afgetrokken worden van de totaalscore.
De eindscore wordt berekend via een gewogen rekenkundig gemiddelde van de 7
onderdelen, tenzij er 1 of meerdere onvoldoendes zijn wat een downgrading tot gevolg
zal hebben. Verdere informatie hierover is op Minerva beschikbaar.
(Goedgekeurd)
4