Transcript N i e u w s b r i e f

Nieuwsbrief
CNS-Theater voor kinderen
En een extra
bonus is
ongetwijfeld de
saamhorigheid
Enkele jaren geleden won een club
enthousiaste theater liefhebbers de
Edese Onderwijsprijs. Het idee was een
voorstelling maken over de ontstaansgeschiedenis van het Kröller-Müller
museum.
“Oma Helene”
De voorstelling “Oma Helene”. werd
gespeeld door ouders, leerkrachten en
kinderen van de Cavaljé. Ter gelegenheid van de troonswisseling schreef
Herman Kattemölle (toen als directeur
van CNS-basisschool Cavaljé) een voorstelling voor alle CNS-leerlingen van
groep 3.
Vandaag de dag combineert Herman
zijn baan als directeur van de Louise de
Coligny met incidenteel theaterwerk.
Daarvan zien we ook iets terug in onze
Stichting: samen met CNS-ouder,
Marion van Maren, is het plan opgevat,
jaarlijks een toneelstuk te organiseren.
Een 2e productie is gestart en er zijn al
ideeën voor een volgend seizoen. Een
traditie lijkt geboren.
“Een Koningin van Niks”
De voorstelling “Een Koningin van
Niks” werd in 2013 uitgevoerd in Cultura en was een groot succes. Ouders
van diverse scholen bouwden decors,
maakten kostuums en acteerden boven gemiddeld goed. Het koor bestond
voor deze speciale gelegenheid uit het
voltallige CNS-directeuren-team!
“De Rode Prinses”
Voor dit seizoen staat “De Rode Prinses” op het programma.
Herman heeft ’t gelijknamige boek van
Paul Biegel voor toneel bewerkt en er
liedjes bijgeschreven.
Een vaste kern CNS-personeel + enkele
ouders neemt de organisatie op zich.
Een groep van 20 enthousiaste ouders
en leerkrachten van de scholen uit Ede
en Bennekom meldden zich voor deelname aan. Dit gelegenheidsgezelschap
wordt aangevuld met drie leerlingen.
Behalve dat gestreefd wordt naar een
leuke, vrolijke voorstelling voor groep 5
leerlingen (alle scholen hebben ingeschreven!) hoopt Herman dat het kinderen “raakt”. Dat ze nieuwsgierig worden wat er allemaal te beleven valt in
het theater, dat er meer is dan TV en
bios. Dat het inspireert om zèlf toneel
te spelen, op de eigen school, dat kinderen zin krijgen het boek te lezen.
En een extra bonus is ongetwijfeld de
saamhorigheid: ouders en leraren van
verschillende CNS-scholen die gezamenlijk iets moois tot stand brengen.
Repeteren, zweten, overleggen, veel
lachen en de voldoening van het wekelijks zien groeien van de voorstelling.
16 en 17 juni zijn er overdag een hele
serie voorstellingen voor groepen 5 en
hun begeleiders.
Nieuwsgierig?
Maandag 16 juni wordt een extra
voorstelling georganiseerd voor alle
nieuwsgierigen. Meer informatie
hierover in de volgende nieuwsbrief.
April 2014
De nieuwsbrief
informeert alle
medewerkers van
CNS en oudmedewerkers die lid
zijn van De Blaauwe
Schuyt over
personen,
ontwikkelingen en
activiteiten binnen
onze organisatie. De
nieuwsbrief
verschijnt elke 2
maanden. Heb je
suggesties of wil je
ons attenderen op
nieuws? Mail dan
naar
[email protected]
In dit nummer:
Theater voor kinderen
1
Personeelspeiling
2
Sociaal Plan
2
Check je pensioen
2
Passend Onderwijs
2
School in het zonnetje
3
14 vragen aan….
4
Anna de Vries
5
Stel je vraag aan Theo
6
cao
6
Lerarenbeurs
6
Geboren
7
Scholen in het nieuws
7
Pagina 2
Personeelspeiling
In januari is de personeelspeiling gehouden. Doel is te weten te komen wat je als medewerker van je
school/scholen en van CNS als werkgever vindt en wat er mogelijk verbeterd kan worden. De respons was
hoog. De uitslagen per school zijn inmiddels bekend, directeuren gaan die met de teams bespreken en in
overleg met teams verbeterpunten uitwerken. De bovenschoolse (CNS brede) uitslag is op dit moment nog
niet bekend. In de volgende nieuwsbrief hopen wij deze te presenteren.
Sociaal Plan
Het sociaal plan loopt tot 2015 en heeft tot doel het aantal fte aan leraren te verminderen. Dit is nodig in
verband met de krimp en de terugloop in financiering. Doel van het sociaal plan is het stimuleren van vrijwillig (gedeeltelijk) vertrek zodat er zo min mogelijk gedwongen ontslagen hoeven plaats te vinden. Heb je
vragen over het sociaal plan, overweeg je deel te nemen, of wil je een keer in vrijblijvend gesprek hierover,
maak dan een afspraak met Margot Hinderink (Adviseur P&O) via tel. (0318) 652476 of via
[email protected]. Verderop kun je lezen hoe Anna de Vries door gebruik te maken van het sociaal
plan haar toekomst vorm geeft.
Check je pensioen
Als werkgever doet CNS mee aan de campagne ‘Check je pensioen’. Met deze campagne wil ABP het pensioenbewustzijn van medewerkers vergroten. Dat is belangrijk omdat beslissingen en gebeurtenissen tijdens
je werkende leven van invloed kunnen zijn op je pensioen. Pensioen is niet alleen het inkomen dat je ontvangt wanneer je later stopt met werken. Het is ook je inkomen bij arbeidsongeschiktheid, of het inkomen
dat je partner krijgt bij overlijden.
Hoeveel pensioen je later zult krijgen, vind je terug op het Uniform Pensioenoverzicht (UPO) dat je jaarlijks
ontvangt van ABP. Je kunt het ook online zien op MijnABP. Dit is je persoonlijk digitaal pensioendossier.
Hier zie je in een oogopslag hoeveel pensioen je netto per maand gaat krijgen. Daardoor kun je je pensioen
vergelijken met je salaris nu. Ook zie je hoeveel pensioen je bij arbeidsongeschiktheid krijgt. En hoeveel je
nabestaanden ontvangen als je overlijdt. ABP berekent je pensioen op basis van je jaarlijks salaris
(middelloon).
Het is goed om regelmatig je persoonlijke situatie te bekijken via MijnABP. Inloggen doe je met je DigiD. Na
opening zie je een eenvoudig constructiefilmpje en krijg je uitleg. CNS wil medewerkers stimuleren om
MijnABP te gebruiken. Kijk ook regelmatig op de site van ABP waar actuele informatie staat over o.a. AOW
en pensioen www.abp.nl
Ga in gesprek met het bestuur van ABP
Mocht je met het bestuur van ABP in gesprek willen over o.a. de beleggingsstrategie of over een nieuwe
pensioenregeling dan kan dat nog in april. Aanmelden kan via de site van ABP.
Passend Onderwijs
Eind maart was de week van het passend onderwijs. Op de site van www.passendonderwijs.nl staan diverse werkvormen om aandacht aan dit thema te besteden, bijvoorbeeld een informatieles voor leerlingen,
een voorlichting voor ouders, een Lagerhuisdebat met leerlingen of een bijeenkomst voor leraren over het
omgaan met verschillen in de klas. Ook nu de week van het passend onderwijs voorbij is, is de site zeer
bruikbaar.
Pagina 3
School in het zonnetje…
De Vuursteen staat
in de wijk Kernhem
in een mooi nieuw
gebouw. Directeur,
Dolf Mansens, aan
het woord over zijn
school.
Dolf Mansens,
directeur van De
Vuursteen in Ede.
De Vuursteen is de nieuwste CNS-school. In september
2011 hebben wij de deuren in ons tijdelijk onderkomen
aan de Amsterdamseweg geopend. Gestart met 7 leerlingen in één klaslokaal. We hebben daar een spannende
maar mooie tijd gehad. Spannend, omdat we met ons
drietjes (Mathilde Bosman, Klazien Alkema en ik) De Vuursteen op de kaart moesten zetten en dan start je maar
met 7 leerlingen! Mooi was het, omdat alles van de grond
af aan opgebouwd moest worden en de ouders van de
leerlingen heel goed begrepen dat wij niet alleen De Vuursteen konden maken. Dat samen bouwen aan een veilige
en goede leeromgeving voor leerlingen in de startfase is
heel bijzonder. Sinds september 2012 zitten wij in een
prachtig nieuw schoolgebouw en zijn we in 2 ½ jaar naar
bijna 90 leerlingen gegroeid. De Vuursteen is een school
die nog geschiedenis moet maken en nog weinig tradities
kent. Voorafgaand aan de start van De Vuursteen heeft
het startteam (dat woord mogen we nu niet meer van de
nieuwe collega’s gebruiken, ha, ha!) nagedacht om vanuit
de gedachte van de lerende organisatie een school op te
bouwen. Wij zijn van mening dat alleen vanuit die gedachte teamontwikkeling en dus schoolontwikkeling kan
plaatsvinden. Het ontwikkelen van een professionele
cultuur is daarbij heel belangrijk. Vanuit onze kernwaarden hebben we onze visie op onderwijs beschreven en
we werken dagelijks hard om die mooie woorden in de
praktijk zichtbaar te maken. De oudertevredenheidspeiling geeft aan dat we daarin op de goede weg zijn.
Wat is er speciaal aan basisschool De Vuursteen?
Naast de basisvaardigheden en Vroeg Engels geven wij
I.P.C. Het International Primary Curriculum is een methode waarin de inhoud van de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en techniek thematisch worden aangeboden. Ook is er aandacht voor beeldende kunst, muziek, drama, maatschappelijke vorming en bewegingsonderwijs. Kinderen zijn tijdens I.P.C. ongelooflijk gemotiveerd en betrokken. Zij vragen ook niet wanneer ze aardrijkskunde of geschiedenis krijgen, maar: “Meester / juf,
wanneer gaan we IPC- en”.
Teamcoachen: De jaargroep waar de leerlingen deel van
uitmaken, is een prachtige oefenplek voor de sociale vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. Hoe luister je goed
naar elkaar, hoe kun je goed samenwerken, hoe los je
conflicten op? Al deze kwesties komen aan de orde in de
klas. We noemen dit teamcoachen of groepsontwikkeling.
Als een groep goed functioneert, is er weinig pestgedrag,
werken leerlingen goed samen, luisteren ze goed naar
elkaar en voelen ze
zich resultaatverantwoordelijk. We leren kinderen te
reflecteren op hun
eigen gedrag en dat
van anderen.
Vijf gelijke dagen:
De Vuursteen vormt
samen met de buitenschoolse opvang de Blauwe Kolibrie
van SKON een brede school. Om dat nog beter mogelijk te
maken, werken wij met het ‘vijf- gelijke- dagen-rooster’.
Bij ons duren alle schooldagen even lang: van 8:15 tot
14:00 uur. Dit geeft heel veel rust en regelmaat voor leerlingen, ouders en team.
Wat zijn belangrijke waarden voor het team van deze
school?
Iedere dag weer doen wij ons best om te leven en te werken
vanuit onze 6 gemeenschappelijke kernwaarden: inspiratie,
vertrouwen, ontwikkeling, verantwoordelijkheid, aandacht
en genieten. ‘Genieten’ hebben we toch nog als laatste in
ons rijtje gezet. We willen een school zijn waar we laten zien
dat we genieten van ons werk. We hebben samen plezier in
leren. We vieren wat we bereiken. Succeservaringen komen
niet vanzelf. Daarom vieren wij deze, omdat zij de basis zijn
voor groei.
Hoe lang ben je al directeur?
Oef, al 22 jaar! In 1992 in Culemborg ook een nieuwe school
opgestart. Na 8 jaar verhuisd naar Ede, 11 jaar op de Beatrix
gewerkt en nu op De Vuursteen.
Waar ligt voor jou de uitdaging?
In het algemeen in mijn werk is dat: Hoe kunnen we als
school werkelijk iets betekenen voor kinderen in deze tijd?
Voor mijzelf draait het om de vraag: Hoe zorg ik ervoor dat
ik tot mijn 67e een competente directeur blijf?
Hoe hou je voeling met de ontwikkelingen in het onderwijs?
Door de vakliteratuur goed
bij te houden. Door gezamenlijke scholing met mijn
collega-directeuren en af
en toe een congres bij te
wonen. En het samen leren
bij het CNS- brede aanbod
van Natuurlijk Leren vind ik
een hele mooie ontwikkeling. Dat moeten we met elkaar vast blijven houden.
Wat vind je van de nieuwe huisstijl?
Het straalt een gemeenschappelijkheid uit. Bij het ontwikkelen van de websites was ik bang voor eenheidsworst, maar
je hebt best de mogelijkheid om je als scholen van elkaar te
kunnen onderscheiden.
Heb je nog tijd voor hobby’s?
Mijn grootste hobby is muziek luisteren. En wat ik beluister
is heel breed; van hardrock tot klassiek. Sinds september jl.
zing ik bij ‘In Between’ en heb onlangs de Stabat Mater van
Karl Jenkins meegezongen in een projectkoor. Wil je werkelijk even ont-stressen, dan moet je gaan zingen!
Wat kunnen anderen van jou leren?
Hierboven heb ik de lerende organisatie genoemd. Hierbij
een spreuk van Jan Jutten om over na te denken:
In een niet lerende organisatie willen mensen doen wat
werkt. In een lerende organisatie willen mensen leren doen
wat er toe doet. Ook als ze niet weten hoe het werkt.
Wat wil je zelf leren van anderen?
Van kinderen kan ik veel leren. Iets wat wij als een probleem
ervaren, nemen zij niet als een probleem waar. Zij accepteren wat er is en beschikken over een soort natuurlijke flexibiliteit om er wat van te maken: “Is je potlood door midden
gebroken? Da’s toch mooi. Heb je er twee”.
Wie vind jij een held/heldin?
De laatste jaren kom ik door familieomstandigheden regelmatig in verzorgings- en verpleeghuizen. Als ik zie hoe de
verzorgers, ondanks de bezuinigingen met minimale mankracht en middelen, toch zo goed mogelijke aandacht voor
de bewoners proberen te hebben, dan zijn dat voor mij echte helden en heldinnen!
Pagina 4
14 vragen aan….Henriët
Henriët de Waard Menkveld
Groepsleerkracht op de
Koningin Beatrix
1. Welke functie heb je?
Groepsleerkracht op de Beatrixschool.
2. Wanneer ga je na een dag werken met een tevreden gevoel naar huis?
Als ik het begrip tevreden opvat in de zin van ‘naar
huis gaan met het gevoel dat ‘alles klaar is’ dan ga ik
niet standaard met een tevreden gevoel naar huis.
Wanneer ik tevreden opvat zoals de meeste mensen die aan dit interview meededen…. Dus meer in
de zin van: Waren er parels in mijn dag die ik koester….? Dan ga ik bijna altijd tevreden naar huis!
Voorbeeld van zo’n parel: Ik hou van een beetje
drama met de groep. Soms is er iets vervelends
gebeurd buiten, tussen een aantal kinderen bijvoorbeeld. Dan kan Jikke of een andere handpop dat
beter ‘uitpraten’ met de betreffende kinderen + de
groep dan deze gewone praterige leerkracht. Met
een dosis humor, hier en daar flinke overdrijving,
maar ook dat traantje dat de handpop dan laat,
over hoe ze elkaar dat nou konden aandoen…
Werkt zo relativerend! Het eindigt heel vaak met
lekker hard lachen met zijn allen. Een soort opgeluchte energie-uitbarsting. Word daar zelf ook
enorm blij van. Laatst weer: “O juf, je hebt helemaal
rooie ogen! Moet je huilen?! We hebben het toch
opgelost?”
3. Waar krijg je energie van?
Van ‘mooie-mensendingen’: Een collega die opbloeit na een pittige periode. Van ouders die lieve
dingen zeggen of gekke onderlinge geintjes hebben
met hun kind ’s morgens bij het afscheid nemen.
Van een kind dat een ander kind uitlegt hoe iets zit
en dat dan onnavolgbaar briljant communiceert
zoals een volwassene dat nooit zou aanpakken. Van
een onzekere stagiaire die dan in een keer zegt over
zichzelf: “Ik vind het heavy maar ook leuk. Volgens
mij heb ik het toch wel een beetje in me zitten!”
4. Met welke bekende persoon zou je wel een dag
willen ruilen?
Help! Neemt diegene dan ook op dat dagje ons
zoontje of de groep op school, onze tienergroep in
de kerk of mijn studie GPW en de vuile was voor zijn
of haar rekening? Doe dan koningin Maxima maar.
Zij zou vast iets ontzettend leuks maken van mijn
taken voor de mensen en kinderen die het betreft!
Dan ga ik wel een dagje lintjes knippen, zwaaien en
schreeuwen voor onze schaatsers of praten met
jongeren over: Hoe doe je dat nou, een beetje op je
financiën letten? Of een klein staatsbezoekje afleggen in een creatie die slank afkleedt. Geen probleem.
5. Als je ooit de loterij zou winnen, wat zou je dan
als eerste doen?
Een zekere goede-doelenloterij was pas nog in het
nieuws omdat ‘men persoonlijk’ vele miljoenen
‘wijzer’ was geworden dankzij ‘het enthousiasme
van de klandizie voor de goede doelen, zeg maar...’
Geen loterijen voor mij.
Maar eerlijk is eerlijk: ik heb weleens luciferhoutjes
getrokken en tot mijn schrik een krielkip met kuikens
gewonnen. Wat ik daar als eerste mee deed? Voeren,
hoop ik.
6. Wat is het meest afgespeelde nummer op je I-pod?
Heb een I-pod op mijn mobiel. Als ik sta te hannesen
met teveel in mijn handen plus mijn mobiel zet ik
vaak per ongeluk een nummer van Jason Upton aan:
“Turn down the radio, I wanna hear. Turn down the
voices, hurting my ear…” En daar tik ik hem dan
meestal weer uit!
7. Wat is op dit moment je favoriete YouTube filmpje?
Ik kijk zelden vaker dan een keer naar een Youtubefilmpje. In de groep is ‘Ken je dit verhaal?’ (een liedje
over de ark van Noach met wilde dierenfilmpjes erbij)
favoriet als we het digibord gebruiken bij de ochtendkring. Lekker zingen met de groep en met Fabine
(collega) haar gitaar erbij heeft echter mijn voorkeur.
8. Wat is je favoriete indoor/outdoor activiteit?
Indoor: zwemmen met onze kleine man. Outdoor:
wandeling in Natuurpark Lelystad.
9. Wat ga je doen in de meivakantie?
Dan zijn we, als alles zo goed als nu mag blijven gaan,
nog tien weken van onze uitgerekende datum verwijderd en willen we nog wat voorbereidingen treffen:
familiewiegje uit de Achterhoek ophalen, nog wat
klussen, checklist van kraamzorg verder afwerken.
10. Wat was het eerste dat je kocht van je eigen
geld?
Volgens mij financierde ik op mijn veertiende (dankzij
tig zaterdagen PREI planten!!!) een weekje In-deRuimte-tienerkamp met vriendinnetje Gerlies. 155
gulden. Was echt een leuk vriendinnetje.
11. Wat was het meest moeilijke dat je ooit gedaan
hebt?
Vergeven.
12. Wat wil je tegen Bendiks zeggen als ‘doorgever’
van de pen?
Bendiks, bedankt voor ‘de pen’! Het is lang geleden
dat we bij elkaar op studentenvereniging zaten. Vind
het nog steeds TOP dat je het bedrijfsleven verlaten
hebt om in kinderen te gaan investeren! Weet je nu
genoeg over hoe het met me gaat? Anders kom ik
graag een keer bij jou en Judith een wijntje doen.
Post partum;)
13. Aan wie geef je het stokje voor een interview
door?
Klazien Alkema, ze werkt op De Vuursteen! Heb met
haar samengewerkt op de Beatrix. Laatst op de
Nieuwjaarsborrel sprak ik haar weer en ik dacht:
“Jouw lach en jouw verhalen, die mis ik echt!”
14. Welke vraag wil jij aan haar stellen?
Klazien, met je fantastische boekenkast, in welk
boek ben je op het moment aan het lezen?
Pagina 5
Behold the vision and enjoy the process...
Na 17 jaar als leraar bij
CNS maakte Anna de
Vries (1958) gebruik van
het sociaal plan. Ze
werkte als leraar op de
Oranjeschool, De Wingerd en De Vuursteen.
Nu maakt ze haar droom
waar en werkt aan haar
nieuwe toekomst.
Waarom nam je deel aan het sociaal plan?
Ik heb met veel enthousiasme studenten begeleid als ICO en wilde me verder professionaliseren.
Daarom begon ik een studie coaching (op de CHE). Ik vind het vak van coach zo boeiend dat ik besloot
om daar mijn werk van te maken en uit het onderwijs te stappen.
Een moeilijke stap?
Het heeft bij mij drie jaar geduurd om die stap te nemen. Het is een proces dat zich binnenin afspeelt:
overwegen, twijfelen, dromen en doen. Ik vond het niet echt moeilijk. Het is meer een avontuur aangaan met een bepaald vooruitzicht. Het sociaal plan maakte het mij mogelijk om de stap te zetten.
Waar ben je nu mee bezig?
Ik ben nog nooit met zoveel dingen tegelijk bezig geweest als nu, maar dat kan een vrouw! Ik ben
opnieuw gaan studeren: EFT relatietherapie. Verder ga ik een cursus ‘contextuele coaching’ en
‘loopbaancoaching’ volgen. Ik werk aan mijn website die binnenkort ‘in de lucht’ gaat: ‘anna de vries
coaching’. Het gedoe rond een website is niet echt mijn ding, maar om coachees te krijgen is het van
belang dat je bekend wordt en zo een stukje inkomen opbouwt. Mensen coachen vind ik echt geweldig.
Daarnaast wordt mijn grote droom nu werkelijkheid. Ik ga mijn passie voor jongeren gestalte geven in
de vorm van een jongerenhuis in Bennekom. We gaan 100 meter verderop verhuizen en wonen dan
in een apart deel van het pand. Ik ga zes of zeven jongeren begeleiden/coachen om een stukje in hun
leven mee te lopen. We willen hen een thuis bieden en leren om zelfstandig te wonen. Het is echt
een avontuur.
Wat wil je met coaching bereiken?
Ik wil dolgraag dat mensen op hun plek komen met hun gaven en talenten en dat ze heel diep mogen
beseffen dat ze waardevol zijn; ik zie dat gebeuren in de coachgesprekken en dat maakt me blij.
Hoe zie je de toekomst?
Leven per dag! Het liefst een dag vanuit mijn bedrijf diverse mensen coachen en verder investeren in
het leven van de jongeren. En ook tijd nemen voor onze kinderen en kleinkinderen.
Loop je tegen dingen aan?
Het is een proces, alles kost tijd. Ik zou soms willen dat het sneller ging met het jongerenhuis. Maar ik
heb al meer dan 10 jaar moeten wachten op dit mooie plan en ben benieuwd hoe het verder gaat.
Iemand zei: ’Behold the vision and enjoy the process’. Dat is nu mijn leus, die heb ik op het keukenkastje geplakt.
Wie helpt jou?
Mooie vraag! In eerste instantie: God. Door te bidden, te zoeken en stappen te zetten komt er beweging in mijn leven. Mijn man en kinderen helpen, een voordeel van een groot gezin. Ik blijf in gesprek
met vrienden en coachcollega’s, dat helpt ook. Daarnaast ontmoet ik veel deskundigen, wat best
bijzonder is. Ook vanuit onze kerkelijke gemeente krijg ik veel aanmoediging.
Waar sta je over tien jaar?
Als ik gezond mag blijven, heb ik veertig tot zestig jongeren voorbij zien komen die met en bij ons
hebben gewoond en die daarna weer verder zijn gegaan met hun eigen leven. Dat is iets heel anders
dan nog eens 300 kinderen les te geven. Maar toch, je ontvangt, geeft door en je investeert. Het voelt
als vermenigvuldigen, tot je bestemming komen.
Pagina 6
Stel je vraag aan Theo van Altena
Stel je
vraag aan
Theo
Theo van Altena is voorzitter van het College van
Bestuur van CNS. In zijn rol als bestuurder geeft hij
richting aan het strategisch beleid, houdt hij toezicht op de dagelijkse leiding en legt hij verantwoording af aan de Inspectie van Onderwijs, medewerkers, ouders en andere belanghebbenden.
In de volgende nieuwsbrief beantwoordt Theo vragen van medewerkers. Wil je meer weten over zijn
rol, de (financiële) toekomst van CNS, keuzes in
beleid die effect hebben op bijvoorbeeld groepsgrootte, formatie, werkdruk, etc. mail dan je vraag
naar [email protected].
Formuleer je vraag graag helder en bondig.
CAO
Eind oktober 2013 zijn PO-Raad en bonden gestart
met de officiële cao-onderhandelingen. Alle partijen
zij het eens dat de huidige cao (die nog uit 2006
stamt) gemoderniseerd moet worden en meer
ruimte moet bieden aan de teams van leerkrachten
en schoolleiders.
De PO-Raad wil komen tot een cao die kaders geeft
voor het gesprek tussen werkgever en werknemer
over het werk, de persoonlijke ontwikkeling en de
arbeidsvoorwaarden. Daarnaast moet de cao ruimte geven voor afspraken over taak– en werkverdeling binnen het team. Achterliggende gedachte is
dat het de professionals op school zijn die, met
elkaar en in het belang van de leerling, invulling
geven aan de taak– en werkverdeling. Inclusief
maatwerkoplossingen. Daarbij kun je denken aan
lesuren, kwaliteit en scholing van leraren, wensen en
capaciteiten in een team. Ook de verlaging van de
werkdruk wordt besproken in samenhang met de
inrichting van de werkweek. Daarnaast is de Bapo
onderwerp van gesprek. De huidige Bapo-regeling zal
worden versoberd en mogelijk worden vervangen in
een regeling voor duurzame inzetbaarheid.
De onderhandelingen over de nieuwe cao gaan verder. Op dit moment wordt gezocht naar een datum
voor het hervatten van de onderhandelingen. De
huidige (verlengde) cao loopt nog tot 30 juni 2014. In
deze verlengde cao is wel al een wijziging aangebracht: regelingen met betrekking tot werkloosheid
en ziekte die voorheen van toepassing waren, maar
geen deel uitmaakten van de cao zijn nu opgenomen
in de cao.
Lerarenbeurs
Wanneer je overweegt om volgend schooljaar een bachelor– of masteropleiding te gaan volgen, kun je een
lerarenbeurs aanvragen. Dit geldt ook voor een premaster- of schakeltraject. Vanaf 1 april tot en met 15
mei is het digitale aanvraagformulier beschikbaar via http://www.duo.nl/particulieren/leraar/delerarenbeurs/hoe-de-lerarenbeurs-werkt.asp
Op deze pagina is te vinden wat de voorwaarden zijn en worden veel gestelde vragen beantwoord. Ook
invalkrachten kunnen een Lerarenbeurs aanvragen.
Maandbrief salarisbetaling
Dyade dienstverlening onderwijs brengt bij elke salarisbetaling een maandbrief uit met daarin praktische
informatie, actuele zaken rondom de salarisbetaling en algemene ontwikkelingen op het gebied van de
cao en arbeidsvoorwaarden. De brief is te downloaden via www.dyade.nl. Je kunt je ook aanmelden om
de maandbrief via mail te ontvangen.
Pagina 7
Colofon:
CNS Ede
Horapark 3
6717 LZ Ede
Telefoon: (0318)
619136
Mail: [email protected]
www.cnsede.nl
Vakanties 2014-2015
Het vakantierooster voor het volgend schooljaar (2014-2015) is inmiddels vastgesteld. Het is te vinden op de
website van CNS, www.cnsede.nl
Geboren...



14 februari 2014 is Jente geboren. Jente is de dochter van Marga van ‘t Hoenderdaal-van Spanje
(Koningin Beatrix)
2 maart 2014 is Leython geboren. Leython is de zoon van Gerdien Ferus-van Tilborg (De Brugge)
15 maart 2014 is Mirthe geboren. Mirthe is de dochter van Aline van Eden-van Wijk (De Wingerd)
Van harte gefeliciteerd!!!
CNS-scholen in de media
De afgelopen periode hebben diverse CNS-scholen aandacht in de media gehad. Een kleine greep hieruit via onderstaande links en berichten:

Juliana, Bennekom in het Jeugdjournaal (NOS)
http://jeugdjournaal.nl/uitzending/avond/2014-04-10
De leerlingen van de Julianaschool in Bennekom werd hun mening gevraagd naar het
Project P. Dit was te zien in het Jeugdjournaal van donderdag 10 april jl.

Scholen
in het
nieuws
Nationale Rekendag op Het Startpunt (De Weekkrant)
http://www.deweekkrant.nl/print?printid=2941040
Het Startpunt deed woensdag 2 april jl. mee aan de Grote Rekendag.

Met de hele klas van de Cavaljé naar Ajax (Ede Stad)
http://www.edestad.nl/lokaal/
kian_robbertsen_met_hele_klas_naar_ajax_2928825.html#.U0zgRv2KDcs
Kian Robbertsen heeft via zijn spreekbeurtpakket met zijn hele groep van de Cavaljé
een bezoek aan Ajax gewonnen.

Veel herrie in Maandereng met de Beatrixschool (Ede TV)
http://www.youtube.com/watch?v=KTBGbbSJlFU&index=5&app=desktop
Jaarlijks wordt de actie "Trek aan de Bel" gehouden. Basisscholen zamelen hierbij geld in voor het Liliane Fonds.
Normaal maken de kinderen alleen herrie op het schoolplein. De Koningin Beatrixschool pakte het grootser aan.

Opa’s en oma’s terug in de schoolbanken bij de Wilhelminaschool (Bennekoms Nieuwsblad)
http://www.deweekkrant.nl/artikel/2014/maart/18/opaa_s_en_omaa_s_even_terug_in_de_schoolbanken
Dit jaar bestaat de Wilhelminaschool 50 jaar. Daarom mochten opa’s en oma’s weer
even in de schoolbanken plaats nemen.