Transcript Stagekaart wpl2 deeltijd

STAGEKAART ILS - Werkplekleren 2 – DEELTIJD - 2014/2015
Lengte
Periode variant blok
Periode variant lint
Dagen
Stagetype
Aantal lessen
VOORAF
Groepsgrootte
8 weken
periode 1+2: van 08-09-2014 t/m 16-01-2015 OF
periode 3+4: van 09-02-2015 t/m 19-05-2015
periode 1 t/m 4: van 08-09-2014 t/m ong. 19-06-2015:
Totaal minimaal 48 dagen (96 dagdelen) in overleg in te plannen.
Blok: 4 à 6 dagdelen per week, lint 2 à 3 dagdelen per week
begeleid
per student tenminste ongeveer 60 lessen en/of onderwijsactiviteiten met groepen
leerlingen.
1à2
Student neemt direct na
plaatsing contact op met de
abs (en als die er niet is de
stagecontactpersoon) van
de school en spreekt een
kennismakingsgesprek af
Student stuurt het door ILS
goedgekeurd conceptleerwerkplan (lwp) naar abs
of stagecontactpersoon
op opleidings- en
samenwerkingsscholen
Kennismakingsgesprek
student met abs/abi en spd
op stagescholen
Elke student heeft een ipd
Student loopt stage.
Totale studielast: 256 uur.
Student is 8 uur per stagedag op school aanwezig.
TIJDENS DE STAGE
Student observeert en geeft
lessen
Student voert leerwerktaken
uit.
Leerwerkplan
Begeleidingsgesprekken
minimaal 2 uur pw week per
duo
(zo mogelijk: ingeroosterd)
Reflectie en feedback
Bureau Extern heeft de student per mail geïnformeerd op welke school
hij geplaatst is.
De school heeft per mail een plaatsingsbericht ontvangen.
Scholen kunnen contactgegevens van student en begeleiders vinden
op www.han.nl/bureauextern> Mijn stages (account vereist).
-
is het lwp niet tijdig gereed, stuur dan alvast een cv en de
beoordelingsformulieren van de vorige stage.
- sommige scholen verlangen een verklaring omtrent het
gedrag (vog).
Het gesprek gaat tenminste over:
- het concept-leerwerkplan van de student.
- zijn er voldoende lesuren op de stagedagen beschikbaar?
- afspraken over het werkplekleren en de begeleiding; welke
verwachtingen zijn er naar elkaar toe?
- afspraken over begeleidingsmomenten (advies: blok 2 uur pw, lint
1 uur pw)..
Kennismakingsgesprek student met spd. (onderwerpen zie hierboven)
In de eerste stageweek neemt de ipd contact op met de spd.
Activiteiten:
participeren in het dagelijkse proces, zo mogelijk ondersteund door
leerwerktaken: 132 uur (gemid. 16,5 uur per week)
- reflectie en ontwikkeling (waaronder reflectieverslagen en
begeleidingsgesprekken): 64 uur (gemiddeld 8 uur pw)
- door instituut verplichte leertaken: 60 uur (gemid. 7,5 uur pw)
Student observeert lessen van zijn spd en medestudent.
De student maakt een gedegen schriftelijke voorbereiding bij elke les
die gegeven wordt.
Alle schoolactiviteiten (132 uur) vallen onder het begrip leerwerktaken.
- de student kiest in overleg met de spd leerwerktaken die passen bij
de behoefte of de specifieke situatie. (zelf-geformuleerd, aangereikt
door de school of aangeboden in de leerwerktakenbank).
- spd en student zijn samen verantwoordelijk voor de evaluatie van
de leerwerktaken.
- het leerwerkplan is na drie weken vastgesteld, goedgekeurd door
spd/school en verstuurd naar de instituutsdocent.
- afhankelijk van de competentieontwikkeling van de student
wordt het leerwerkplan tijdens de stage aangepast.
- de spd ondersteunt het leren van de student op de best
passende manier.
- de spd bespreekt met de student de weekreflecties.
- de spd geeft de student feedback op de voorbereiding en
uitvoering van leerwerktaken (waaronder lessen en andere
activiteiten).
- de student schrijft wekelijks een reflectie met terugblik op
-
door spd
Feedback
door medestudent
op opleidings- en
samenwerkingsscholen
Abi/abs
Lesbezoek
op stagescholen
ipd
Beoordeling
Halverwege het traject vindt
een tussenbeoordeling
plaats, aan het eind een
eindbeoordeling.
AFRONDING
Cijfer tussenbeoordeling:
- onvoldoende
- twijfel
- voldoende
Cijfer eindbeoordeling:
Een heel cijfer
De instructie hiernaast geldt
voor beide
beoordelingsmomenten.
Afsluiting
leeractiviteiten en met leerdoelen voor korte of langere termijn.
- de reflectie wordt met de spd (event. met abs/abi) besproken.
Studenten bereiden samen lessen en eventueel ook andere
leerwerktaken voor, ze observeren elkaars lessen etc. Ze geven
daarbij elkaar feedback.
De abi en abs zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van de
begeleiding en beoordeling. Zij houden zich op de hoogte van de
ontwikkeling van de student.
De spd is in het begin elke les aanwezig. Gaandeweg oefent de
student met zelfstandig lesgeven.
De abi of abs voert per student minimaal een lesbezoek uit en geeft de
student daarna feedback.
De ipd bezoekt 1x de school voor een lesbezoek.
Is de afstand naar school groter dan 1½ uur (openbaar vervoer) dan
vindt geen lesbezoek door de ipd plaats. De ipd ontvangt in dat geval
een video-opname van (een deel van) de les.
Er is een abi (op opleidings- en samenwerkingsscholen)
- de student is verantwoordelijk voor de organisatie van een
beoordelingsgesprek.
- bij de beoordeling zijn aanwezig: student, spd en abi of abs.
- de student schrijft een zelfevaluatie (zelfevaluatie DT student).
- de spd schrijft een woordrapport, ondersteund door
gemarkeerde rubrics (beoordelingsformulier DT spd).
- beide documenten worden een week voor het beoordelingsgesprek
aangeleverd bij betrokkenen.
- in het gesprek staan beide beoordelingsdocumenten centraal
- tijdens het gesprek wordt het cijfer bepaald (zie cesuur).
- de student schrijft een verslag van het beoordelingsgesprek.
- de student laat de beoordelingsdocumenten en het verslag
ondertekenen door spd, abs en abi en tekent zelf ook.
Er is geen abi (op stagescholen)
(voor zover afwijkend van hierboven):
- de ipd heeft voorafgaande aan het tussenbeoordelingsgesprek
contact met de spd.
- bij het eindbeoordelingsgesprek zijn ipd en spd aanwezig.
- Is de afstand naar school groter dan 1½ uur (openbaar vervoer)
dan vindt voorafgaande aan het eindbeoordelingsgesprek overleg
plaats tussen spd en ipd. De spd voert daarna het eindgesprek met
de student.
- student, ipd en spd tekenen de beoordelingsformulieren.
- de student levert boeken, sleutels e.d. in op school.
- de student vult de studenttevredenheidsenquête in (deze wordt
hem door Bureau Extern gemaild).
- per school zijn aanvullingen mogelijk.
MEER INFORMATIE
Instituut voor Leraar en School (ILS-HAN)
Alle informatie over stages
Stages van ILS-HAN voltijd opleidingen
Leerwerktakenbank
Uitgangspunten van opleiden bij het ILS
ILS en de samenwerking met het werkveld
De organisatie van de stages
Contactpersonen werkplekleren
Speciaal voor Tweetalig Onderwijs (TTO)
Terminologie
FAQ’s stages
Aanstelling als lio
Versie 28 augustus 2014 www.han.nl/gebied/onderwijs-opleiden
www.bureau-extern.nl
www.bureau-extern.nl/ils-hanvoltijd.html
www.bureau-extern.nl/leerwerktakenzoeken.html
handleiding 2014-15 > 1 uitgangspunten
handleiding 2014-15 > 2 samenwerking
handleiding 2014-15 > 3 stageorganisatie
handleiding 2014-15 > 10 contactpersonen
handleiding 2014-15 > 6 Intern. Teacher Prg.
handleiding 2014-15 > 4 Terminologie
handleiding 2014-15 > 5 FAQ´s
lio-aanstelling