Transcript OFICINA DE ELABORAÇÃO DE ITENS Língua Portuguesa 1º Encontro Objetivos Identificar o perfil do elaborador de itens  Compreender aspectos específicos da Matriz de Referência de Avaliação.

OFICINA DE
ELABORAÇÃO DE
ITENS
Língua Portuguesa
1º Encontro
Objetivos
Identificar o perfil do elaborador de itens
 Compreender aspectos específicos da
Matriz de Referência de Avaliação em
Língua Portuguesa;
 Elaborar itens de acordo com normas
técnicas para elaboração de itens

O Perfil do Elaborador

Ter domínio da área de conhecimento a ser avaliada.

Entender os processos de desenvolvimento e
aprendizagem que caracterizam os estudantes para os
quais o item será construído.

Ter o domínio da linguagem verbal utilizada pelos
estudantes para quem o teste será construído.

Ter a habilidade de utilizar as técnicas de escrever itens.
Conteúdos
 Matriz
de avaliação em Língua Portuguesa;
 Características
do item de Língua
Portuguesa;
 Técnica
para elaboração de itens de Língua
Portuguesa.
Matriz de Referência para a
Avaliação do Rendimento
Escolar – Língua Portuguesa
Habilidades cognitivas
 GERAIS
 ESPECÍFICAS
Matriz de Avaliação
I – Situações de leitura de gêneros textuais
das esferas discursivas
II – Situações de produção de textos
2º ano do Ciclo I
III – Situações específicas de alfabetização
Blocos de conteúdos
Contexto do texto
 Articulação do texto
 Relação entre textos
 Descrição, análise e reflexão sobre língua
e linguagem
 Texto literário

ITEM

termo da psicometria (testes psicológicos);

procura avaliar uma única habilidade
(isola uma tarefa cognitiva);

são submetidos a inúmeras regras, para
não incorrer em análises equivocadas
quanto à tarefa cognitiva observada.
AVES
TEXTO BASE
AS AVES CARACTERIZAM-SE POR
POSSUÍREM BICOS E PENAS E TODAS AS
ESPÉCIES BOTAM OVOS.
NÃO
POSSUEM
GLÂNDULAS
MAMÁRIAS NEM DENTES. A GRANDE
MAIORIA
DAS
ESPÉCIES
POSSUI
A
CAPACIDADE DE VOAR, À EXCEÇÃO DE
ALGUMAS, COMO EMAS, AVESTRUZES E
PINGUINS.
FONTE: ANIMAIS: AVES. DISPONÍVEL EM:
HTTP://WWW.ZOOLOGICO.SP.GOV.BR/AVES.HTM ACESSO EM:
07 MAI 2010.
ENUNCIADO
ALTERNATIVAS
O ASSUNTO DO TEXTO É
A) OVOS.
DISTRATOR
B) AVES.
GABARITO
C) AVESTRUZES.
DISTRATOR
D) BICOS E PENAS.
DISTRATOR
Análise de Itens de Língua Portuguesa e erros
mais comuns na elaboração de itens.



Enunciado
incompleto
ou
com
a
contextualização inadequada (vale apenas o
que é enunciado e não o que o aluno “já deveria
saber”);
Enunciado solto e direto, com pergunta do tipo
“O que é isso?”;
Uso de expressões e termos inespecíficos ou
desnecessários para a compreensão e cuja
presença confunde os alunos;
Redação de enunciados e alternativas
com explicações confusas ou faltando
elementos;
 Comando de resposta que não expressa,
claramente, para o aluno que se exige
dele;
 Vinculação entre alternativas, ou seja,
para compreender uma informação
contida na alternativa (B) o aluno tem que
voltar ao referido na alternativa (A);





Falta de sintonia gramatical entre comando da
resposta e alternativas;
Falseamento de afirmações forçado pela
inclusão de termos de negação como “não”;
“tudo”; “todas”, “geralmente”, “apenas”, entre
outros;
Presença de suportes com mensagens que
traduzem preconceitos e aspectos negativos de
duvidoso valor educativo;
Repetição de uma mesma forma de enunciado;
Inadequação do tipo de questão ao
conteúdo e habilidade;
 Distratores obviamente errados ou sem
poder para discriminar os que sabem
daqueles que não sabem;
 Presença de mais de uma alternativa
correta;
 Repetição de termos, expressões e
palavras em todas as alternativas.
