Внедрение тестирования Варианты использования тестов и типовые ошибки при создании тестов Почему мы сегодня здесь? Завтра начинается массовый прием экзаменов и зачетов у заочников в тестовой.
Download
Report
Transcript Внедрение тестирования Варианты использования тестов и типовые ошибки при создании тестов Почему мы сегодня здесь? Завтра начинается массовый прием экзаменов и зачетов у заочников в тестовой.
Внедрение тестирования
Варианты использования тестов
и типовые ошибки при создании
тестов
1
Почему мы сегодня здесь?
Завтра начинается массовый прием
экзаменов и зачетов у заочников в
тестовой форме
Имеется множество ошибок в сданных
тестах
Нужно окончательно прояснить текущий
порядок подготовки к проведению теста
для преподавателя, студентов, деканата
2
Варианты создания тестов
А – использование готового теста с
сайта i-exam.ru
Б – создание собственного теста с
помощью сайта i-exam.ru
В – создание собственного теста в
системе do.swsu.org
Г – создание теста с помощью
шаблона, размещенного на swsu.ru
3
Вариант А
Во многих случаях возможно
использование готового теста, но кафедры
им не воспользовались
Структуру и продолжительность теста для
каждого конкретного случая задает
преподаватель в своем личном кабинете
на сайте i-exam (с помощью сотрудников
Центра тестовых технологий) или же
преподаватель сдает структуру теста в
аудитории Г-606 и Г-324
4
Редактирование структуры
теста на сайте i-exam.ru
5
Вариант А. Достоинства
Тесты сертифицированы
Большой банк заданий
Студенты могут тренироваться в любое
время
Именно по этим тестам проводится
аккредитация
Наличие инструментов мониторинга
результатов прохождения теста
Не нужно делать тесты
6
Вариант А. Недостатки
Доступ к системе i-exam платный для
вуза
Нельзя просто вносить изменения в
тесты
Содержимое может отличаться от
программы дисциплины (при
аккредитации никем не учитывается)
7
Вариант Б
Тест создает преподаватель
самостоятельно
Структуру и продолжительность теста при
использовании такого варианта задает
перед экзаменом преподаватель в своем
личном кабинете на сайте i-exam (с
помощью сотрудников Центра тестовых
технологий) или же преподаватель сдает
структуру теста в аудитории Г-606 и Г-324
8
Вариант Б. Предупреждение
Некоторые преподаватели заявили
использование варианта Б, но тесты в
систему еще не загружены
9
Вариант Б. Достоинства
Можно вносить любые изменения в
тесты
Студенты могут тренироваться в
любое время
Наличие инструментов мониторинга
результатов прохождения теста
10
Вариант Б. Недостатки
Тесты не сертифицированы, их нужно
апробировать, анализировать и
отлаживать
Доступ к системе i-exam платный для
вуза, поэтому в случае прекращения
оплаты Вы теряете доступ к своим
наработкам
11
Вариант В
Преподаватель берет логин и пароль
к сайту do.swsu.org в Центре
интерактивно-дистанционного
обучения (73-28-25, Г-820)
Преподаватель самостоятельно
создает курс в категории «Итоговый
контроль»
12
Размещение тестов в
системе do.swsu.org
Каждый тест размещается в курсе,
который имеет следующий шаблон
наименования: «Название
дисциплины» (преподаватель: «ФИО
преподавателя», итоговый контроль)
Пример: История (преподаватель:
Иванов Иван Иванович, итоговый
контроль)
13
Размещение тестов в
системе do.swsu.org
Если нужно несколько тестов по
одной дисциплине, то можно создать
их в рамках одного курса с
соответствующими пометками
(например, «Философия (для
заочников)»)
Несколько тестов могут быть
основаны на едином банке вопросов
14
Учебный курс do.swsu.org
15
Учебный курс do.swsu.org
Для создания теста создается банк
вопросов (любых видов)
Каждый вопрос относится к
определенной категории («теме»)
Тест состоит как конкретных
вопросов, так и из случайных
вопросов из определенной категории
16
Вариант В. Достоинства
Свободное создание и редактирование теста
Ресурс полностью в распоряжении ЮЗГУ
Возможность копирования вопросов из теста в
тест
Наличие инструментов мониторинга результатов
прохождения теста
Интеграция с системой «Спрут» в деканатах
Возможность сопровождения теста лекционным
материалом, возможность общения со студентами
и др.
17
Вариант В. Недостатки
Тесты не сертифицированы, их нужно
апробировать, анализировать и
отлаживать
18
Вариант В. Предупреждение
Некоторые преподаватели заявили
использование варианта В, но тесты в
систему еще не загружены
19
Вариант Г
Преподаватель скачивает шаблон в
формате MS Excel с главной сайта
ЮЗГУ
Преподаватель заполняет шаблон
Преподаватель сдает заполненный
шаблон в аудиторию Г-606
20
Вариант Г это по сути
Вариант В
Тест в формате MS Excel преобразуется в
файл, пригодный для импорта в
do.swsu.org
После импорта в систему do.swsu.org
преподаватель может получить контроль
над курсом и тестом, получив логин и
пароль Центре интерактивнодистанционного обучения (73-28-25, Г-820)
21
Вариант Г
Шаблон предназначен для тех, кому
не хватает навыков создания теста по
вариантам А, Б, В
На практике он использовался в 90%
случаев
22
Вариант Г. Достоинства
Заполнение шаблона в среднем
проще, чем самостоятельный ввод
теста в i-exam.ru или do.swsu.org
Можно править шаблон при
отсутствии доступа к сети Интернет
на любом компьютере с MS Excel или
OpenOffice Calc
23
Вариант Г. Недостатки
После сдачи файла преподаватель теряет
контроль над тестом (если только не
получит логин и пароль к do.swsu.org)
В шаблоне предусмотрены жесткие
ограничения на количество вариантов
ответов, количество вопросов в тесте,
сложность вопросов, тип вопросов (только
выбор 1 правильного варианта)
24
Вариант Г. Часто
задаваемые вопросы
Ввод картинок – можно использовать
клавишу PrintScreen на клавиатуре,
вставлять содержимое буфера
обмена на лист для картинок и
обрезать картинку
25
Вариант Г. Часто
задаваемые вопросы
Если на странице «Общие сведения»
нет нужной специальности в
выпадающем списке, то можно
указать родственную. Главное –
название дисциплины и ФИО
преподавателя. По этой комбинации
осуществляется идентификация теста
26
Вариант Г. Часто
задаваемые вопросы
Если нужно увеличить количество
вопросов, то нужно снять защиту с
листа и скопировать последние
строки на листе с вопросами нужное
количество раз, меняя при этом
нумерацию вопросов
27
Вариант Г. Ошибки в тестах
Текст в шаблоне забивается только в
ЖЕЛТЫЕ ячейки
Изменять шаблон крайне
нежелательно. Для изменения
шаблона (например, для увеличения
количества вопросов нужно снять
защиту листа)
28
Вариант Г. Ошибки в тестах
Если Вы использовали старый шаблон, то
не нужно перебивать вопросы в новый
Нужно скачать новый шаблон с сайта
ЮЗГУ, взять страницу «Общие сведения»
из него, вставить в старый шаблон,
заполнить новую страницу «Общие
сведения», снять защиту листа со старой
страницы «Общие сведения» и удалить ее
29
Вариант Г. Ошибки в тестах
Во многих случаях не заполнены авторы и
название дисциплины. Ошибка небольшая, но
скорректировать ее быстро для сотен тестов
невозможно
Часто неправильно указано наименование
дисциплины
Если один и тот же тест используется
несколькими преподавателями, то нужно для
каждого из них сделать копию файла с другими
общими сведениями, либо указать в названии
дисциплины, что она относится ко всем
преподавателям
30
Вариант Г. Ошибки в тестах
Если тест относится только к части
дисциплины, то необходимо отразить
это в наименовании дисциплины в
файле, например, «Физика (5
семестр)», «Биология (только для
заочников 6 семестр)»
31
Вариант Г. Ошибки в тестах
Часто не исправлены название
дисциплины и авторы во многих
тестах, из-за чего многие тесты
теперь по «Отечественной истории»
за авторством Пыхтина А.И.,
Овчинкина О.В., Зевелевой И.А.
32
Вариант Г. Ошибки в тестах
Часто забывают замещать своими
вопросы, введенные для примера в
тесте, поэтому во многих тестах
первый вопрос – «В каком году
началась Великая Отечественная
война»
33
Вариант Г. Ошибки в тестах
Часто забывают
удалять ссылки на
картинки,
вложенные в
шаблон теста, в
результате чего
студентам
внезапно
показывается
нечто такое:
34
Вариант Г. Ошибки в тестах
Часто задают слишком много разделов
(тем) в тесте (например, 6 тем по 5 весов –
итого 30 комбинаций для теста из 20
вопросов)
Это решается 3-мя способами или их
комбинациями:
Выравниванием весов
Увеличением количества вопросов в тесте
Уменьшением числа разделов (тем)
35
Вариант Г. Ошибки в тестах
Неправильно трактуется понятие
«Правильный» при заполнении
вариантов ответа. В шаблоне
варианты ответа заполняются так,
что первый вариант ответа всегда
правильный. Для студента варианты
ответа перемешиваются
36
Вариант Г. Ошибки в тестах
Часто варианты ответов рассчитаны на то,
что их порядок не изменится при
отображении студенту
Из-за этого получаются вопросы с такими
вариантами ответа:
Верно А, Б, В
К_рова
М_лако
Верно А и Б
Р_стение
37
Во что превратился мой
файл с тестом?
Чтобы ознакомиться с тем, как
выглядит Ваш тест «вживую»
Можно получить логин и пароль
преподавателя в Центре интерактивнодистанционного обучения (73-28-25, Г820)
Можно воспользоваться специальным
временным логином и паролем (можно
узнать в ЦИДО или в Г-413)
38
Тесты слишком хорошо /
плохо сдают
Можно увеличить / уменьшить время теста
(но не менее 20 минут и не более 1,5
часов)
Можно увеличить / уменьшить количество
вопросов (но не менее 20 не более 100)
Поработать над качеством и количеством
заданий, их весовыми коэффициентами
39
Процедура прохождения
теста студентами в сессию
Преподаватель должен заблаговременно
создать тест (варианты А, Б, В) или
убедиться в правильности загрузки своего
(иногда чужого) теста в аудиториях Г-606,
Г-324, Г-413
Преподаватель по возможности должен
сам попробовать пройти свой тест или
апробировать его на студентах
40
Процедура прохождения
теста студентами в сессию
При использовании варианта Г
количество попыток для
тестирования студентами в течение
семестра не ограничено
При использовании вариантов А, Б, В
количество попыток, время из
прохождения может задавать
преподаватель
41
Получение логинов и
паролей студентами
Для вариантов А и Б логины и пароли
генерирует сам преподаватель в
личном кабинете или с помощью
Центра тестовых технологий (Г-324)
42
Получение логинов и
паролей студентами
Для вариантов В и Г логины и пароли
для студентов можно получить в
аудиториях Г-324, Г-606, Г-413,
деканатах ИНО
Логины и пароли для студентов
неизменны в течение всего периода
обучения
43
Прикрепление учебных
групп к курсам (тестам)
Для вариантов В и Г необходимо
прикрепить учебную группу к курсу
(тесту), чтобы студенты этой группы
имели доступ к тестированию
Это можно сделать в аудиториях Г324, Г-606, Г-413
44
День экзамена (зачета)
В день экзамена (зачета) студенты
приходят в аудиторию (6 этаж,
компьютерные классы)
У студентов должны быть логины и
пароли
Тест должен быть загружен в систему
do.swsu.org или создан для сайта iexam
45
День экзамена (зачета)
Студенты входят в личный кабинет и
проходят тест
Дополнительные попытки не разрешаются
Пользоваться Интернетом не разрешается,
литературой и лекциями – разрешается на
данном этапе внедрения
Преподаватель может наблюдать за
тестированием в т.ч. с помощью
видеонаблюдения
46
День экзамена (зачета)
После сдачи теста всеми студентами из группы
ответственный по аудитории (Г-606 или Г-324)
формирует и подписывает ведомость
тестирования, ставит на ведомости печать
(обязательно) и передает ее преподавателю
В ведомости указывается ссылка на результат
тестирования каждого студента
Если преподаватель получит логин и пароль от
do.swsu.org, то он сможет получать электронные
письма с результатами тестирования студентов
47
Оценки для заочников на
данном этапе
0..49,(9) баллов –
«неудовлетворительно»
50..69,(9) баллов –
«удовлетворительно»
70..84,(9) баллов – «хорошо»
85..100 баллов – «отлично»
48
Экзамен для комиссии
Если абитуриент набрал 50 баллов и
более, но желает повысить оценку, то
после сдачи экзамена он отвечает на
дополнительные вопросы комиссии
Изменение оценки оформляется
отдельным протоколом комиссии,
пописанным всеми членами комиссии
49
Сдача отчетности
Заполненная и подписанная
ведомость тестирования с печатью,
экзаменационная ведомостью,
протоколы на повышение оценки,
подписанные членами комиссии,
передаются в деканат
50