Transcript Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor Számítógéppel segített módszerek a természettudományok oktatásában A program megvalósulását az Apertus Közalapítvány támogatta.

Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Számítógéppel segített módszerek a
természettudományok oktatásában
A program megvalósulását az Apertus Közalapítvány támogatta.
1
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Általános módszerek
• Mentor módszer
• Kereszttanterv kihasználása
• Számítógéppel segített tanári munka – példa
2
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Általános módszerek
•
•
•
•
Órán, iskolában vagy otthon
A teremben nincs semmilyen informatikai eszköz
Egy gép van a teremben
Kevesebb a gép, mint a diák
Az órának csak egy kis részét töltené ki a
számítógépes munka
• Az órán nem végezhető el a feladat, de nincs
minden diáknak otthon megfelelő eszköze
3
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Feladatspecifikus módszerek
•
•
•
•
•
•
Óravázlat
Adatgyűjtés
Mérés
Kísérlet vagy szimuláció
Kiértékelés
Modellezés
4
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Feladatspecifikus módszerek
•
•
•
•
•
•
•
Egyéni projekt
Csoportos munka
Javítás, értékelés
Gondolatolvasás
Korrepetálás, egyéni tanulás
Drill
Tesztek
5
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Formális vagy informális tanulás – az
ÉLMÉNY
•
•
•
•
Formális  Iskola
Informális (ráébredés)
Az informális tudás felhasználása az oktatásban
Tanulás a kutatás közben
6
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
Módszerek és eszközök
• Általános célú programok
– irodai alkalmazások
– grafikai és média-szerkesztő programok
• Oktatóprogramok
– CD-ROM, internet, kicsi alkalmazások
• Szakmaspecifikus programok
• WWW, adatbázisok
7
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
A megfelelő módszerek kiválasztása
• Befolyásoló tényezők
–
–
–
–
A tanár és a tanulók informatikai képzettsége
A hardver és szoftver mennyisége és minősége
A rendszergazda, oktatástechnikus
A tanulók önállósága, érdeklődése tájékozottsága,
készségei
– A tanár személyisége, ambíciói
– A tanterv időbeli szorítása
8
Készítette: Szalayné Tahy Zsuzsa – Szalay Sándor
A megfelelő módszerek kiválasztása
• Kezdetben
– problémák megoldása, sok előkészület,
– néhány módszer, biztos siker
• Később
– rutin, megszokás
– változatos alkalmazás kell a sikerhez
9