הנושא : תאונות בית המדריכה : פתחיה נסיראת הסטודנטית : אמל בנארי بسم هللا الرحمن الرحيم • اسم المشروع -: الحوادث البيتية . • مقدم من -: امل النباري . • رقم الهوية .039912795 -: • المرشدة

Download Report

Transcript הנושא : תאונות בית המדריכה : פתחיה נסיראת הסטודנטית : אמל בנארי بسم هللا الرحمن الرحيم • اسم المشروع -: الحوادث البيتية . • مقدم من -: امل النباري . • رقم الهوية .039912795 -: • المرشدة

‫הנושא‪:‬תאונות בית‬
‫המדריכה‪:‬פתחיה נסיראת‬
‫הסטודנטית‪:‬אמל בנארי‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫• اسم المشروع‪ -:‬الحوادث البيتية‪.‬‬
‫• مقدم من‪-:‬امل النباري‪.‬‬
‫• رقم الهوية ‪.039912795 -:‬‬
‫• المرشدة‪ -:‬فتحيه نصيرات‪.‬‬
‫• التخصص‪ -:‬طفولة مبكرة‪.‬‬
‫ما هو سبب اختيار المشروع؟‬
‫• اني اخترت موضوع الحوادث البيتية النه موضوع‬
‫مهم جدا للطفل ‪ ,‬ويجب علينا غرسها في اطفالنا من‬
‫الصغر حتى ينضجوا بهذه الوقاية ‪ ,‬فلذلك عليهم‬
‫معرفة اسباب الحوادث البيتية وكيفيه الوقاية منها‬
‫وتذكيرهم دائما بالعوامل المؤدية لهذه الحوادث ‪.‬وكان‬
‫هدفي ان اوعي االطفال على الحفاظ على الصحة‬
‫ألنها اهم شيء يملكه االنسان في الوجود‪,‬وهذا كان‬
‫سبب اختياري للموضوع‪.‬‬
‫اهداف المشروع‬
‫• رفع مستوى الوعي لدى الطالب فبما يتعلق بالحوادث البيتيه‪.‬‬
‫• دعم وتحسين معرفة المسببات الخطرة هي الوسائل الوقائية وطريقه‬
‫العالج االولي‪.‬‬
‫• تدوين وقبول الواقع ان االصابات ال تحدث بل تتسبب فلذلك من‬
‫الممكن وقف هذه الظاهرة هو التقليل من عده االصابات وخطورتها‬
‫وذلك بواسطة تغيير القوالب السلوكية‪.‬‬
‫• تطوير الطالب في التعود على اكتساب عادات تجعله امنا وحذرا‬
‫في اماكن مختلفة‪.‬‬
‫تطور الطالب في التوجه الى التصرفات اآلمنة ويشارك في منعها‪.‬‬
‫تخطيط المشروع‬
‫المراحل‬
‫اختيار وتحديد المشروع‬
‫االهداف‬
‫االستنتاج‬
‫مراحل تنفيذ المشروع‬
‫المرحله‬
‫اسم الفعاليه‬
‫الهدف‬
‫الطريقه‬
‫وسائل ايضاح‬
‫عدد االوالد‬
‫االولى‬
‫صل بين الكميه‬
‫والعدد‬
‫ان يالئم الولد‬
‫بين الكميه‬
‫ولعددويتعرف‬
‫الولد على‬
‫االصابات البيتيه‬
‫اكثر‬
‫عمل ذاتي‬
‫برستول نيلون‬
‫مرسوم عليه‬
‫صور معبره عن‬
‫االصابات البيتيه‬
‫‪ 4‬اوالد‬
‫الثانيه‬
‫قصه عن‬
‫االصابات البيتيه‬
‫تعبر عن خطوره‬
‫التزحلق بالموز‬
‫ان ياخذ الولد‬
‫عبره من‬
‫الخطوره‬
‫التزحلق‬
‫قراءه شرح‬
‫قصه‬
‫جميع االوالد‬
‫الثالثه‬
‫مسار من الولد‬
‫حتى الحادثه‬
‫الكسر‬
‫ان يعرف الولد‬
‫انواع الحوادث‬
‫ويتعرف على‬
‫الكسر وياخذ‬
‫حذره‬
‫عمل ذاتي‬
‫برستول مرسوم‬
‫عليه حادثه كسر‬
‫ومكتوب انتبه‬
‫واربعه اوالد‬
‫واربعه طرق‬
‫للهروب من‬
‫الخطر‬
‫‪ 4‬اوالد‬
‫مراحل تنفيذ المشروع‬
‫المرحله‬
‫اسم الفعاليه‬
‫الهدف‬
‫الطريقه‬
‫وسائل ايضاح‬
‫عدد االوالد‬
‫الرابعه‬
‫جوله‬
‫ان يتعرف الولد‬
‫على مسببات‬
‫الحوادث مثل‬
‫الزجاج المسمار‬
‫الكهرباء‬
‫تجريبيه‬
‫كيس لجمع‬
‫االشياء الخطره‬
‫‪ 5‬اوالد‬
‫الخامسه‬
‫لعبه ذاكره‬
‫ان يتعرف الولد‬
‫ماذاتعني الصابه‬
‫وياخذ الحظر‬
‫ويبتعد عنه‬
‫زياده الذاكره‬
‫لدى الطفل‬
‫عمل ذاتي‬
‫بطاقات مرسوم‬
‫عليها صور تابعه‬
‫للحوادث مثل‬
‫الكهرباء التسمم‬
‫الحروق‬
‫‪ 5‬اوالد‬
‫السادسه‬
‫شكوفيت للتلوين‬
‫ان يتعرف الولد‬
‫على الحوادث‬
‫البيتيه التي تعبر‬
‫عن المواد‬
‫الساخنه الموديه‬
‫الى الحروق‬
‫عمل ذاتي‬
‫شكوفيت مرسوم‬
‫عليها رسمه ملد‬
‫يحترق بالماء‬
‫الساخن االلوان‬
‫عديده ورق‬
‫للتلوين‬
‫‪ 5‬اوالد‬
‫مراحل تنفيذ المشروع‬
‫المرحله‬
‫اسم الفعاليه‬
‫الهدف‬
‫الطريقه‬
‫وسائل ايضاح‬
‫عدد االوالد‬
‫السابعه‬
‫تركيز‬
‫ان يتعرف الولد‬
‫كمقدمه‬
‫للموضوع وياخذ‬
‫فكره عامه‬
‫ويتعرف على‬
‫مصطلح‬
‫الحوادث البيتيه‬
‫شرح‬
‫صور معبره عن‬
‫الحوادث البيتيه‬
‫جميع الصف‬
‫الثامنه‬
‫لوتوا‬
‫ان يتعرف الولد‬
‫على االصابات‬
‫البيتيه اكثر‬
‫عمل ذاتي‬
‫بطاقات مرسوم‬
‫عليها صور‬
‫لالصابات البيتيه‬
‫‪ 6‬اوالد‬
‫انتاج‬
‫جولة‬
‫االستنتاج‬
‫عند تطبيقي المشروع لم اشعر اال بالمتعة بتعليم هذا الموضوع ألنني‬
‫لم اشعر بجفاف الموضوع وخشونته بالعكس شعرت بأنه موضوع‬
‫نستطيع التحدث عنه دون ملل من جميع الطالب الذي كان عنده‬
‫موقف ليتحدث عنه وبأنه معني بأن يسمع اآلخرين وهذا ساعد‬
‫كثيرا في تطبيقه دون اي مضايقات او إزعاج وان الطالب خالل‬
‫تعليم المشروع كانوا يأتون ويحدثونني عن حادثه حدثت معهم أو‬
‫يحاولون نصح أصدقائهم لكي ال تحدث لهم اصابات‬
‫وكذلك تعرفت على الكثير من المعلومات والوسائل التي ستساعدني‬
‫في المستقبل‬
‫وقد تبين بان الموضوع كان واضح للطالب ‪,‬والصور كانت‬
‫واضحة وأيضا الفعاليات كانت ممتعه للطالب وخرجوا الطالب‬
‫بكثير من النصائح ‪.‬‬