Transcript DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, & Menyenangkan (Paikem) Di SD Oleh: Dr.

DEPARTEMEN
PENDIDIKAN NASIONAL
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif,
Efektif, & Menyenangkan (Paikem)
Di SD
Oleh: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.
Sosialisasi KTSP
Tujuan Pembahasan Materi
Peserta PLPG dapat:
1. Merencanakan pengalaman belajar beragam
2. Mengelola Pembelajaran yg efektif
3. Memilih strategi  agar terwujud PAIKEM
4. Merencanakan dan melaksanakan PAIKEM
5. Merencanakan dan melaksanakan penilaian
autentik
Sosialisasi KTSP
PAIKEM
1. Pembelajaran Partisipatif 
a. berpusat pada siswa (student center)
b. bukan berpusat pada guru (teacher center)
2. Pembelajaran Aktif, siswa:
a. Aktif mengakses informasi & penget u dibahas
b. Memungkinkan berfikir tingkat tinggi
c. Menemukan kesimpulan sendiri  penerapan self
discovery learning
Sosialisasi KTSP
2. Pembelajaran Kreatif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan
hipotesis
3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar
4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi
Sosialisasi KTSP
3. Pembelajaran Efektif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan
hipotesis
3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar
4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi
Sosialisasi KTSP
MENGAPA PAIKEM
1. Asumsi Belajar
- Belajar:

Proses individual

Proses sosial

Menyenangkan

Tak pernah berhenti

Membangun makna
Sosialisasi KTSP
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
2. PERUBAHAN PARADIGMA
a. Mengajar 
(teaching 
Pembelajaran
learning)
b. Penilaian 
Perbaikan terus-menerus
(Continous improvement)
Sosialisasi KTSP
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
3. PENGERTIAN
a. Proses pembelajaran yang dirancang agar
mengaktifkan anak, mengembangkan
kreativitas sehingga efektif namun tetap
menyenangkan.
b. Menciptakan Lingkungan Belajar yang
kondusif/bermakna yang mampu
memberikan siswa keterampilan,
pengetahuan dan sikap untuk hidup.
Sosialisasi KTSP
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
4. Ciri-Ciri
4.1 Pembelajaran
• Multi metode
• Multi media
• Praktik dan bekerja dalam Tim
• Memanfaatkan Lingkungan Sekolah
• Multi Aspek :
 Logika, Kinestika: http://www.psb-
psma.org/content/blog/gaya-belajar-anda-visualauditori-atau-kinestetik
 Estetika, Etika
Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.2 Melatih Kebiasaan Mengarah pada 6 K
a. Kebersihan
b. Keindahan
c. Kerindangan
d. Ketertiban
e. Keamanan
f. Kekeluargaan
Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.3 Suasana belajar
Pembelajaran hendaknya:
a. Menyenangkan
b. Mengasyikan
c. Mencerdaskan
d. Menguatkan
Sosialisasi KTSP
Prinsip-Prinsip Pembelajaran
1. Pembelajaran Bermakna
2. Pembelajaran berpusat pada siswa
3. Menyediakan pengalaman nyata
4. Pengembangan keterampilan kognitif, sosial,
dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi,
dan Fitrah ber-Tuhan
6. Belajar sepanjang hayat
Sosialisasi KTSP
MODEL PAIKEM
Teori Konstruktivisme (Modul PLPG hal 5):
1. Pengetahuan dibangun dari pengalaman siswa
2. Belajar  proses aktif memperoleh pengalaman
belajar  bermakna
3. Pengalaman tumbuh dari hasil interaksi
4. Belajar dg setting realistik dg penilaian terpadu
dlm pembelajarn
Sosialisasi KTSP
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
1. Makna Belajar  Kegiatan aktif siswa untuk
memperoleh hasil belajar ranah kognitif,
psikomotor, dan afektif
2. Belajar berpusat pd siswa  mendorong siswa
mengembangkan potensinya secara optimal
3. Menyediakan pengalaman nyata berupa,
mendengar, membaca, mengatakan kembali,
melakukan
Sosialisasi KTSP
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
4. Mengembangkan keterampilan sosial, kognitif,
dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan
fitrah bertuhan
6. Belajar sepanjang hayat
Sosialisasi KTSP
KEBERMAKNAAN BELAJAR
BACA 10 %
DENGAR 20 %
LIHAT 30 %
LIHAT DAN DENGAR 50 %
KATAKAN 70 %
KATAKAN DAN LAKUKAN 80%
Sosialisasi KTSP
Kerucut Pengalaman Belajar
Edgar Dale
10%
Modus
Verbal
20%
35%
Visual
40%
70%
90%
Sosialisasi KTSP
Berbuat
Macam Metode
1. Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru
terhadap kelas.
2. Metode tanya jawab : metode mengajar di mana guru
menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3. Metode diskusi: guru memberikan pertanyaanpertanyaan yang jawabannya menggunakan informasi
yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.
4. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam
suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau
dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai
suatu tujuan tertentu.
5. Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa
mengadakan suatu percobaan.
Sosialisasi KTSP
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara
mendramatisasikan masalah hub. sosial.
7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru
memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian
melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru
mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya
dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi
latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg
mendorong siswa memecahkan masalah
Sosialisasi KTSP
MANFAAT PAIKEM BAGI ANAK
1. Belajar lebih efektif/mendalam
2. Anak lebih kritis dan kreatif
3. Suasana dan pengalaman belajar bervariasi
4. Meningkatkan kematangan emosional/sosial
5. Produktivitas siswa tinggi
6. Siap menghadapi perubahan dan
berpartisipasi dalam proses perubahan
Sosialisasi KTSP
KOMPONEN UTAMA PAIKEM
KURIKULUM &
PERANGKATNYA
SARANA
PRASARANA
2. PEMBELAJARAN
YANG MENGARAH
PAS.
3. PENILAIAN YANG
BERKELANJUTAN
SDM
MANAJEMEN
Sosialisasi KTSP
1. PAKEM
Standarisasi
mutu
Pendidikan
Secara
Berkelanjutan
Menghadapi
Tuntutan lokal,
Nasional,
dan global.
Model-model Pembelajaran
1. Pembelajaran Tematik  Kelas 1-3 SD
2. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
Learning)
3. Pembelajaran Kelompok (Cooperative Learning)
Yok . . . Kita ke file masing-masing
Sosialisasi KTSP
Sosialisasi KTSP