COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM – UMA VIVÊNCIA NO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO Autores: Andréia Bartachini Gomes (USP) Cristiane Rocha de Farias (USP) Eliana Rodriguez Moreno (UNICAMP) Jaciara.

EDUCANDO EM AMBIENTES VIRTUAIS 1

COMUNIDADE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM

COMUNIDADE DE COMUNIDADE APRENDIZAGEM

Difícil delimitar uma fronteira

As trocas ocorridas em quaisquer comunidades podem gerar aprendizagem para seus usuários.

Se tomarmos a intencionalidade como parâmetro, podemos destacar que as comunidades de aprendizagem são aquelas que estão a serviço de cursos ou disciplinas.

COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM

Um grupo que interage entre si e estabelece relações sociais, durante um determinado período de tempo (permanência), com o propósito de aprender um conceito de interesse comum.

PRESENCIAL desenvolvimento VIRTUAL

COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

“grupo de pessoas que interagem entre si, aprendendo com o trabalho das outras e proporcionando recursos de conhecimento e informação ao grupo, em relação a temas sobre os quais há acordo de interesse mútuo.” (ILLERA, 2007)

•Sentimento de pertencimento; •Permanência; •Desenvolvimento de um projeto coletivo; •Vínculos criados por interesses comuns; •Sentimento de co-responsabilidade.

COMUNIDADE

VIRTUAL

DE APRENDIZAGEM

•Sentimento de pertencimento; •Permanência; •Desenvolvimento de um projeto coletivo; •Vínculos criados por interesses comuns, não pela questão da proximidade geográfica ; •Sentimento de co-responsabilidade.

VIRTUAL Sentido Filosófico “aquilo que existe apenas em potência e não em ato”

(Pierre Lévy, 1999)

Resolve se em uma ATUALIZAÇÃO

“

virtualidade e atualidade são apenas dois modos da realidade”

(Pierre Lévy, 1999)

“É virtual toda entidade “desterritorializada”, capaz de gerar diversas manifestações concretas em diferentes momentos e locais determinados, sem contudo estar ela mesma presa a um lugar ou tempo em particular.”

(Pierre Lévy, 1999)

REALIDADE VIRTUAL Experiência em tempo e espaço definido REALIDADE ATUAL

E S P A Ç O

s1 s3 s2 t1 Atualiza ção 1 Atualiza ção 2 Realidade Virtual Atualiza ção 3 t3

T E M P O

Abordagem colaborativa COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Abordagem cooperativa •Não existe hierarquia, todos compartilham responsabilidades e autoridade.

•Esforço contínuo e mútuo para construir soluções.

•Processo aberto, todos mantém o senso de “fazer juntos”, sem definição clara de tarefas e papéis.

•Permanência do diálogo.

BARBOSA (2008) •Ação conjunta dentro de uma estrutura hierarquizada.

•Existência de um comandante, regras e etapas bem definidas.

•Existência de um objetivo bem definido a ser atingido.

•Definição de uma estratégia e técnica de trabalho.

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 Disciplina cursada na pós-graduação da FEUSP (Profa. Dra. Vani Moreira Kenski);  4 meses (4 encontros presenciais e atividades em ambientes virtuais);  Ambientes virtuais: Moodle, Teleduc e Labspace/Colearn;  Discussões em fóruns, chats, construção de textos coletivos (wiki), socialização das produções (portifólio), contatos internacionais, videoconferências;  Processos colaborativos e cooperativos.

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 Houve o estabelecimento de relações sociais entre os participantes;  Propósito de aprender conceitos de interesse comum;  Sentimento de pertencimento à comunidade;  Desenvolvimento de diversos projetos;  Co-responsabilidade pelo aprendizado e pelos resultados obtidos.

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Tecnologias Ensino e Aprendizagem Projetos

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Fórum

10 fóruns 87 discussões 1512 mensagens

DADOS GERAIS 31 participantes / 4 meses Chat Wikis

26 sessões 3,27 participantes por sessão (média aritmética simples)

13 textos coletivos

Atividades

28 mapas 28 textos individuais 12 desafios grupais

KENSKI; GOZZI; JORDÃO; SILVA (2008)

AGRADECEMOS SUA ATENÇÃO

Apresentador: Marcelo Pupim Gozzi [email protected]

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