Transcript Sieci Lifelong Learning Pomysł na …? Anna Atłas Gdańsk, 9.12.2011 Skąd ten pomysł? • Doświadczenia FRSE we wdrażaniu programów edukacyjnych dla różnych sektorów – feedback beneficjentów; •

Sieci Lifelong Learning
Pomysł na …?
Anna Atłas
Gdańsk, 9.12.2011
Skąd ten pomysł?
• Doświadczenia FRSE we wdrażaniu programów
edukacyjnych dla różnych sektorów – feedback
beneficjentów;
• Konferencja “Developing cooperation between VET,
higher education and adult learning in response to the
challenge of lifelong learning” , 23.09.2011;
• Konieczność podjęcia działań w celu lepszego
wykorzystania środków finansowych w programie LLP w
akcjach centralnych;
• Promowanie podejścia do uczenia się przez całe życie i
poszukiwanie nowych metod, bardziej adekwatnych do
potrzeb.
Erasmus for All - nowy program
wobec nowych wyzwań?
• „Stale rośnie znaczenie kształcenia i szkolenia
dla innowacji, wydajności i wzrostu, szczególnie
wobec obecnego kryzysu…”
• „Należy prowadzić intensywniejsze działania aby
w ramach systemów kształcenia i szkolenia
można było zdobyć wiedzę i umiejętności
potrzebne na coraz bardziej zglobalizowanym
rynku pracy, wspierając przy tym młodzież i
umożliwiając wszystkim uczenie się przez całe
życie.”
Korzystanie z osiągnięć
poprzednich programów
• Międzynarodowa współpraca źródłem
inspiracji dla reform, rozwiązań
systemowych i wspólnych narzędzi;
• Nowatorskie metody przy opracowywaniu
programów nauczania;
• Zwiększanie jakości i przejrzystości;
• Dowartościowanie kształcenia
pozaformalnego i nieformalnego.
Erasmus for All…
• „Zwiększy spójność i udoskonali ideę uczenia
się przez całe życie, łącząc wsparcie dla uczenia
się formalnego i pozaformalnego w całym
systemie kształcenia i szkolenia”;
• „Rozszerzy zakres zorganizowanych partnerstw,
zarówno między różnymi sektorami edukacji, jak
i przedsiębiorstwami oraz innymi
zainteresowanymi podmiotami”;
Erasmus for All…
• „Zapewni elastyczność i odpowiednie
zachęty, po to, aby środki przydzielone
działaniom, beneficjentom i państwom
lepiej odzwierciedlały wyniki i wpływ.”
• „Stanie się synonimem mobilności
edukacyjnej oraz takich wartości ja
wielokulturowość i wielojęzyczność”.
Kluczowe działania
Działanie 1
Mobilność edukacyjna obywateli
Działanie 2
Współpraca na rzecz innowacji i wymiany
dobrych praktyk
Działanie 3
Wspieranie reform politycznych
Partnerstwa strategiczne
• WSKAŹNIK: 23000 partnerstw / 115 000
podmiotów
• Różnorodne umowy o współpracy w celu
wzmocnienia transnarodowej współpracy
między instytucjami edukacyjnymi
• Połączenie mobilności i działań na rzecz
współpracy ze „skutkiem systemowym”, np.
opracowywanie programów nauczania
• Partnerstwa z udziałem władz regionalnych i
lokalnych, różne podmioty z rożnych sektorów
Sojusze na rzecz wiedzy
• Kluczowe znaczenie wsparcia uczelni w
modernizacji i podniesieniu jakości oraz
zwiększenie innowacyjności;
• Ustrukturyzowane partnerstwa miedzy
instytucjami szkolnictwa wyższego a
przedsiębiorstwami, w ramach których
rozwijane sa nowatorskie metody zdobywania i
wymiany wiedzy, opracowanie nowych
programów nauczania, określanie i
potwierdzanie nowych kwalifikacji.
Platformy wsparcia IT / wirtualna
mobilność
• Partnerskie uczenie się i wymiana dobrych
praktyk;
• Otwarte zasoby edukacyjne;
• E-zajęcia / e-kursy;
• „Wirtualna mobilność”;
• Przykład „eTwinning” zaimplementowany
do VET, uczenia się dorosłych i działań na
rzecz młodzieży.
Współpraca międzynarodowa i
budowanie potencjału
• WSKAŹNIK: 1000 projektów
• Współpraca z państwami trzecimi, zgodnie z
priorytetami politycznymi dla działań
zewnętrznych;
• Wykorzystanie doświadczenia programów
TEMPUS i MUNDUS;
• Poprawa jakości adekwatności i w szkolnictwie
wyższym zarządzania;
• Oddolne projekty realizowane przez konsorcja
na rzecz budowania potencjalu instytucji (Azja,
Ameryka Łacińska, Afryka i Kraje Pacyfiku).
Jaką sieć LLL chcemy zbudować?
• Jakie instytucje powinny się włączyć do
budowania sieci?
• Czego oczekują uczestnicy od sieci i od
siebie nawzajem?
• Jakie są możliwe formy zaangażowania
uczestników?
• W czym może pomóc FRSE?
• Dalsze kroki.