Transcript Universidad Autónoma de Chiapas Psic. Saraín Blanco Pedrero Coordinador IV Encuentro Regional de Tutoría Boca del Río Veracruz, noviembre 2009.

Universidad Autónoma de Chiapas
Psic. Saraín Blanco Pedrero
Coordinador
IV Encuentro Regional de Tutoría
Boca del Río Veracruz, noviembre 2009.
Brindar
Objetivo
General
acompañamiento
Tutorial
a
la
comunidad estudiantil durante la trayectoria
de su formación profesional mediante sus
diferentes modalidades con la participación y
responsabilidad de docentes competentes;
que
contribuya
al
desarrollo
integral,
profesional y particularmente al aspecto
académico de los estudiantes.
ANTECEDENTES
La tutoría en la UNACH, se inicia en
el año 2003, capacitando a 217
docentes como tutores
ANUIES-RED EDUSAT
En el año 2004 se establecen:
• 11 Comités del PAT
• 11 Coordinadores del PAT
• 217 Docentes-tutores
En el año 2005 y 2006
 11
Comités del PAT
 11 Coordinadores del PAT
 326 Docentes-tutores
En el año 2007
 19
Comités del PAT
 24 Coordinadores del PAT
 458 Docentes-tutores
 3516 Tutorados
En el año 2008
•24 Comités del PAT
•24 Coordinadores del PAT
•1512 Docentes
•748 Tutores
•10 654 Tutorados
Enero-Julio de 2009
•28 Coordinadores del PAT (93.3%)
•25 Comités del PAT (83.3 %)
•764 Tutores (49.10 %)
•12207 Tutorados (67.00 %)
Estructura Organizacional desde
el Modelo de Gestión
RECTORIA
Coordinación General del Modelo Educativo
Administración
Central
D
Coordinación del Programa
Institucional de Tutoría
P I T
Coordinación de los Centros
de Apoyo Psicopedagógico
CCAP
Coordinación del Comité
de Programa de Acción Tutorial
P A T
•Departamento de
Control Escolar
E
S
Coordinación del
Centro Psicopedagógico
Presidente
Secretario
Docentes Tutores
Vocales
Comité de Desarrollo
Curricular
Becas PRONABES
Servicio Social
Áreas Académicas
de formación
integral
al estudiante
Estructura Organizacional desde
el Modelo Educativo
Tutoría en la UNACH
Individual
Modelo diversificado y flexible que atiende las
características del alumno.
Modalidades
A distancia
Pequeño Grupo
Grupo Focalizado
Grupo Clase
Entre Iguales
SUBPROGRAMAS
1. Inducción a la Universidad
y al Programa Educativo.
Alumno
Acciones y estrategias para la formación
integral de los estudiantes
3. Atención de estudiantes
con necesidades educativas
específicas.
5. Profesionalización del
docente tutor.
Docente Tutor
2.Acompañamiento en la
formación integral del
estudiante universitario.
4. Preparación para el nuevo rol
ciudadano y laboral.
6. Seguimiento y evaluación de
la acción tutorial.
DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE APOYO A LA
ACTIVIDAD TUTORIAL
•Formatos únicos para el Desarrollo del
Programa de Acción Tutorial.
•Sistema Institucional de administración
Escolar (SIAE).
•Portal de la Coordinación General del
Modelo Educativo.
•Portafolio de la Coordinación: del PIT,
del PAT y del Docente Tutor.
•Atención a los casos específicos por los
Centros de Apoyo Psicopedagógicos.
POR SU
ATENCION
ACCIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN DE TUTORES 2009
• 15
Talleres de
Herramientas
Básicas para la
Acción Tutorial
•1
• 11
Talleres de la
Entrevista en la
Acción Tutorial.
1Taller de
Seguimiento y
Evaluación de la
Tutoría
2do. Encuentro Estatal de Tutoría
28
Coordinadores
de los PAT
24
Comités
del PAT.
764
Tutores
12 207
Tutorados
Básico o inicial
• Herramientas básicas para
la acción tutorial.
• La entrevista en el proceso
de la acción tutorial.
• Seguimiento y evaluación de
la Tutoría.
• Detección de alumnos con
problemas físicos y de
salud.
Tópicos específicos o
intermedio
• Detección de alumnos en
riesgo psicosocial
• Detección de alumnos con
dificultades de Aprendizaje
• Detección de alumnos con
habilidades Sobresalientes
• Detección de alumnos con
dificultades socioafectivas
• La Familia: un espacio de
construcción democrática
• Las TIC y su uso en la
Tutoría
Formador de
formadores o avanzado
• La plataforma Moodle para
la tutoría a distancia • Habilidades sociales y de
Comunicación
• Negociación y mediación de
conflictos
• Inteligencia emocional
• Gestión y Liderazgo
• Trabajo colaborativo y
comunidades de aprendizaje
REGLAMENTO DEL PIT
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
• CAPÍTULO l
DISPOSICIONES GENERALES
•
CAPÍTULO ll
LAS MODALIDADES DE LA TUTORÍA
• CAPÍTULO III
DE LAS AUTORIDADES DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA
•
CAPÍTULO IV
DE LAS INSTANCIAS DE OPERACIÓN DE LA TUTORÍA
•
CAPÍTULO V
DEL CONSEJO CONSULTIVO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL
DE TUTORÍA
• CAPÍTULO VI
DE LA COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA
•
CAPÍTULO VII
DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA
ESCUELA, FACULTAD, INSTITUTO O CENTRO
•
CAPÍTULO VIII
DEL COMITÉ DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA ESCUELA,
FACULTAD, INSTITUTO O CENTRO
•
CAPÍTULO IX
DEL TUTOR
• CAPÍTULO X
DEL TUTORADO
TRANSITORIOS
N
O
R
M
A
T
I
V
I
D
A
D
ALCANCES
•Proyecto de consolidación: 40
Cubículos para la atención tutorial
con sus respectivos muebles.
•Proyecto PAIIES (Programa de
apoyo a estudiantes indígenas en
instituciones de educación superior).
•Consolidación del acompañamiento
tutorial a estudiantes indígenas
matriculados.
•Los tutores utilizaran el Sistema
Institucional de Administración
Escolar.
www.siae.unach.mx/docentes/tutoria
s
•Portal de la Coordinación General
del Modelo Educativo
POR SU
ATENCION