Transcript Nanang Hidayat, S.Pd (Ketua KKG Gugus 02 BERMUTU Kecamatan Patrang Kabupaten Jember) ANGGOTA KKG GAPTEK, NO WAY!

Nanang Hidayat, S.Pd
(Ketua KKG Gugus 02 BERMUTU Kecamatan Patrang Kabupaten Jember)
ANGGOTA KKG GAPTEK, NO WAY!
BIODATA
 NAMA
 NIP
 INSTANSI
 SANGGAR
 ALAMAT
 RUMAH
 HP
 E-MAIL
:
:
:
:
:
:
:
:
NANANG HIDAYAT, S.Pd
197512021999121001
SDN JEMBER LOR 03
KKG GUGUS 02 BERMUTU
KEC. PATRANG KAB. JEMBER
JL. PB. SUDIRMAN 42 JEMBER
PERUM TAMAN GADING RR.1
08123464475
[email protected]
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
/ ICT dalam seluruh aktifitas guru.
KOMPETENSI
PEDAGOGIK
PERENCANAAN
BACK
PEMBELAJARAN
EVALUASI
NEXT
 Kemampuan
memanfaatkan
ICT dalam pembelajaran 
salah
satu
kompetensi
pedagogik bagi guru, kepala
sekolah, dan pengawas.
 Seluruh aktifitas guru khususnya,
mulai perencanaan,
pembelajaran, dan evaluasi
sangat terbantu dengan
kompetensi tersebut.
BACK
 Perencanaan pembelajaran 
guru
menyusun
program
tahunan, program semester,
silabus, dan RPP.
Guru  mengolah naskah menjadi
sebuah dokumen perencanaan
pembelajaran yang baik.
BACK
 Kompetensi saat pembelajaran adalah penyusunan
slide presentation.
 Siswa akan tertarik  guru
menyajikan pembelajaran
menggunakan Ms. Power
Point atau program animasi
dan presentasi yang lain.
BACK
 Pada tahap evaluasi, guru mampu mengolah angka.
 Hasil pengukuran (melalui tes dan pengamatan)
diolah dan dianalisis untuk mendapatkan informasi
pembelajaran sehingga dapat menentukan tindak
lanjut yang sesuai, misalnya berkenaan dengan
pemberian remedial dan pengayaan.
 Data yang benar sangat mendukung pemberian
pelayanan yang tepat bagi siswa.
BACK
 Untuk melengkapi rujukan materi
pembelajaran maka guru juga
dapat memanfaatkan internet.
 Guru dapat memilih dan memilah
materi yang sesuai untuk
mendukung pembelajarannya.
 Guru juga dapat berinteraksi
dengan guru lain untuk
berbagi
informasi
keberhasilan pembelajaran
yang telah dilakukan atau
mencari solusi dari kesulitan
yang didapatkan.
BACK
 Mengingat pentingnya teknologi informasi seperti
tersebut di atas maka anggota KKG tidak boleh lagi
gagap teknologi (gaptek).
 Bagi guru khususnya anggota KKG BERMUTU,
“Gaptek, No Way!”
BACK
NEXT
Pelatihan sesuai kemampuan
awal guru.
 Materi pelatihan ICT dalam kegiatan KKG
BERMUTU disampaikan sesuai kemampuan
awal peserta.
 Jika seluruh peserta diberikan materi yang
sama tanpa memperhatikan kemampuan
awalnya, maka peserta yang memiliki
kemampuan lebih dibandingkan peserta lain
merasa tidak terlayani dengan baik sesuai
kebutuhannya.
 Sebelum pelatihan, fasilitator dan pengurus
menyusun instrumen untuk membuat
pemetaan kemampuan awal peserta.
 Dalam instrumen tersebut peserta diminta
mengisi data kemahiran yang diimiliki dalam
materi pelatihan yang akan disampaikan.
Hasil pemetaaan peserta
dikelompokkan menjadi tiga
Kelompok A = 16
Kelompok B = 20
Kelompok C = 1
kelompok pemula
kelompok
kelompok yang
yang belum
menengah, yaitu sudah mahir dalam
mengenal dan
sudah mengenal
mengoperasikan
belum mampu
komputer dan bisa
komputer baik
mengoperasikan
mengoperasipengolahan
komputer
kannya meskipun
naskah maupun
belum mahir
pengolahan angka
Kelompok A (Pemula): “Tahu
begini, saya belajar
komputer dari dulu”
Pengenalan
bagian-bagian
komputer dan
pengoperasian
nya.
BACK
 Waktu : 16 Nopember 2009
 Tempat : SDN Jember Lor 03 (lab. Bahasa)
 Sarana : laptop yang dibawa sendiri, baik
milik sekolah maupun milik pribadi.
 Fasilitator : Sugianto, S.Pd
 Pertemuan I : mengenal bagian-bagian
komputer beserta fungsinya. Mulai dari
mengenal CPU, monitor, keyboard, mouse,
CD room, stavolt, charger, dsb.
 Pertemuan II : operasi dasar komputer,
misalnya menyalakan dan mematikan
komputer dengan benar.
 Setelah pengolahan naskah menggunakan
program Ms Word.
 Banyak kelucuan yang terjadi secara spontan,
misalnya peserta salah pencet huruf karena
masih bingung mencari-cari dimana letak
huruf atau tanda yang dicari.
 Kadang juga beberapa peserta angkat tangan
bersama-sama berebut bertanya kepada
fasilitator.
 Setelah tahu sedikit tentang kemudahan
yang di dapat dari pemanfaatan komputer,
 Peserta: “Tahu begini, saya belajar komputer
dari dulu”.
 Fasilitator: “Tidak usah khawatir, semua
belum terlambat, dan tetap semangat”.
 Antusiasme peserta dalam mengikuti
kegiatan ini sangat baik, mungkin merasa
bahwa keterampilan ini akan banyak
manfaatnya dalam aktifitasnya sebagai guru.
BACK
Kelompok B (Menengah)
Praktik pengolahan naskah dan
pengolahan angka.
BACK
 Antusiasme
peserta pada kelompok B
bertambah setelah mengetahui beberapa
menu yang selama ini belum mereka ketahui
dan berguna untuk memudahkan dalam
pengolahan naskah dan pengolahan angka,
misalnya pengaturan numbering secara
otomatis dan penggunaan rumus dalam
pengolahan angka.
 Tempat : lab. komputer SDN Jember Lor 03.
 Fasilitator : Sutrisno, guru ICT yang cukup
berpengalaman.
 Pertemuan I : membuat naskah
yang
menggunakan
rumus
memanfaatkan
equation atau simbol. Selanjutnya peserta
diajak
praktik
pengolahan
angka
menggunakan Ms. Exel.
 Pertemuan II : peserta dikenalkan dan praktik
membuat presentasi menggunakan Ms.
Power Point.
BACK
Kelompok C (Mahir)
 Browsing internet dan berkomunikasi
dengan e-mail
BACK
 Kegiatan kelompok C membutuhkan sarana
berupa akses internet. Untuk itu pelatihan
dilaksanakan di ruang tata usaha dan
difasilitasi oleh Sugiantoro yang merupakan
tenaga TU sekaligus pengelola website SDN
Jember Lor 03.
 Pertemuan I : peserta kelompok C yang hanya
satu orang ini diajak untuk browsing
memanfaatkan search engine yang ada,
misalnya yahoo.com atau google.com.
 Pertemuan
II : membuat e-mail dan
berkomunikasi dengan e-mail memanfaatkan
yahoo-mail.
 Dari seluruh kegiatan didapatkan bahwa
anggota KKG Gugus 02 BERMUTU
Kecamatan Patrang semakin akrab dengan
komputer.
 Target jangka pendek adalah setiap peserta
mampu mengetik sendiri proposal dan
laporan PTK-nya, meski masih banyak
kesalahan ketik.
BACK
Pada Tahun Kedua
 Memantapkan kegiatan pada tahun pertama,
yaitu keterampilan mengolah naskah dan
angka serta presentasi dengan power point.
 Analisis butir soal berbasis ICT menggunakan
program Anates V-4 New
Apakah pengawas mau menerima analisis ini
untuk kenaikan pangkat