Transcript النظم النهرية كيف يلتهم الماء االرض المعلمة : ايمان الشيحان ملخص الوحدة تتحدث الوحدة عن مفهوم النظام النهري و عناصره و مكوناته كما و تتحدث.

‫النظم النهرية‬
‫كيف يلتهم الماء االرض‬
‫المعلمة ‪:‬‬
‫ايمان الشيحان‬
‫ملخص الوحدة‬
‫تتحدث الوحدة عن مفهوم النظام النهري و عناصره و مكوناته‬
‫كما و تتحدث عن مصادر التغذية النهرية و الفرق بين العمليات و‬
‫العوامل الجيومورفولوجية‬
‫و تتحدث عن أشكال الحت النهري و االشكال االرضية الناتجة عن‬
‫العمليات النهرية المختلفة من ترسيب و نقل و حت‬
‫و تعرض الوحدة نماذجا نهرية من كافة قارات العالم‬
‫النتاجات العامة للطالب‬
‫‪ ‬يتعرف النظم النهرية ( عناصرها ‪ ,‬نتائجها ‪ ,‬السهول الفيضية ‪,‬الدلتاوات )‬
‫‪ ‬يتعرف نماذج لألحواض النهرية في العالم‬
‫‪ ‬يستخدم الصور و النماذج في مالحظة المصطلحات و العالقات الجغرافية و‬
‫تفسيرها‬
‫‪ ‬يستخدم أسلوب االستقصاء في حل المشكالت الجغرافية‬
‫‪ ‬يطبق التعميمات لحل المشكالت الجغرافية و اتخاذ القرارات المناسبة‬
‫‪ ‬يتحمل مسؤولية قراراته الفردية و الجماعية‬
‫‪ ‬يستخدم الخرائط و الصور الجوية و الفضائية لدراسات مقارنة في ظواهر‬
‫جغرافية مختلفة خالل فترات زمنية مختلفة‬
‫‪ ‬يستخدم الخرائط و الصور الجوية و الفضائية في جمع المعلومات عن‬
‫الظواهر الطبيعية و البشرية و تحليلها و عرضها‬
‫‪ ‬يوظف وسائل االتصال و التكنولوجيا للحصول على المعلومات الجغرافية و‬
‫عرضها‬
‫‪ ‬يعرض نتائج بحثه باستخدام وسائل االتصال المتاحة‬
‫السؤال االساسي‬
‫كيف يلتهم الماء‬
‫األرض؟‬
‫أسئلة الوحدة‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫ما عناصر النظم النهرية ؟‬
‫ارسمي نموذج لالحواض النهرية‬
‫فسريالعالقات الجغرافية بين العوامل الجغرافية و العمليات‬
‫الجيومورفولوجية‬
‫عيني على الخريطة النظم النهرية الرئيسية ي الوطن العربي‬
‫استنتجي العالقة بين عناصر الجو و النظم الهرية‬
‫اسئلة المحتوى‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫وضحي المقصود بما يلي ‪ :‬النظام النهري ‪ ,‬السري النهري ‪ ,‬الدلتا ‪,‬‬
‫الشالل ‪ ,‬السهل الفيضي ‪ ,‬العوامل الجغرافية ‪ ,‬الروافد ‪ ,‬مستوى القاعدة‬
‫بيني انواع االنظمة النهرية‬
‫قارني االنهار دائمة الجريان و االنهار مؤقتة الجريان‬
‫ما هي مكونات الننظام النهري‬
‫تتبعي مجرى نهر المسسبي‬
‫سمي روافد نهر االردن‬
‫ارسمي اشكال السري النهري تبعا النواع الحت‬
‫وضحي عالقة الطاقة النهرية بأشكال الحت و العمليات الجيومورفولوجية‬
‫قارني بين االشكا الناتجة عن الحت النهري و االشكال الناتجة عن‬
‫الترسيب النهري‬
‫المهارات الالزمة للوحدة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مهارات استخدام الحاسوب‬
‫كيفية عمل عرض تقديمي ‪ /‬منشور أو مطوية ‪ /‬كيفية تصميم موقع ويب ‪/‬‬
‫كيفية عمل مدونة ‪ /‬كيفية عمل موقع ‪wikie‬‬
‫مهارة تحليل النصوص األدبية إلى عناصرها‪.‬‬
‫مهارات استخدام أجهزة العرض المختلفة ‪.‬‬
‫كيفية استخدام الموسوعات التعليمية‬
‫مهارات استخدام مصادر االنترنت كمصادر للتعلم‬
‫مهارات استخدام برامج معالج النصوص‪ ،‬النشر المكتبي ‪ ،‬العروض‬
‫التقديمية‬
‫مهارات التواصل‬
‫مهارات القرن الحادي والعشرين‬
‫للتوصل الى اجابات السؤال االساسي و اسئلة‬
‫الوحدة و المحتوى‬
‫‪ ‬سيتم تقسيم الصف الى مجموعات كل مجموعة من ‪ 5‬طالبات‬
‫‪ ‬تكليف كل مجموعة جزءمن الوحدة و اسئلة المحتوى و الوحدة‬
‫لالجابة عنها و توضيحها‬
‫‪ ‬تكليف كل مجموعة بتنظيم االجابات على عرض يستخدم به احد‬
‫البرمجيات‬
‫المشروع‬
‫هذا المشروع يهدف الى تعريفك على النظم النهرية و لألحواض‬
‫النهرية في العالم و استخدام أسلوب االستقصاء في حل المشكالت‬
‫الجغرافية‬
‫يستخدم الخرائط و الصور الجوية و الفضائية لدراسات مقارنة في‬
‫ظواهر جغرافية مختلفة خالل فترات زمنية مختلفة و في جمع‬
‫المعلومات عن الظواهر الطبيعية و البشرية و تحليلها و عرضها‬
‫خطة العمل للمشروع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫سيتم توزيع الطالبات في مجموعات تتألف كل مجموعة من خمس طالبات‪،‬‬
‫توزع األعمال في المشروع على المجموعات على النحو التالي ‪:‬‬
‫سيتم تكليف الطالبات بشكل مجموعات بإحضار عروض بوربوينت و‬
‫نشرات على الببلشر عن موضوع النظم النهرية‬
‫يراعى تباين مستويات الطالبات التحصيلية في المجموعة الواحدة بحيث‬
‫تحتوي المجموعة الواحدة على طالبة واحدة متميزة‬
‫(متفوقة ) على األقل وثالث طالبات متوسطات المستوى وطالبة بطيئة‬
‫التعلم ‪.‬‬
‫سيتم توزيع األعمال والمهام على الطالبات بحيث تكون الطالبة األولى‬
‫مسؤولة عن إعداد التأثيرات والخلفيات والحركات الخاصة بالعرض‬
‫التقديمي والمطوية ‪ ,‬والطالبة الثانية والثالثة مسؤولة عن البحث وجمع‬
‫المعلومات عبر اإلنترنت والمصادر المطبوعة‪ .‬والطالبة الرابعة مسؤولة‬
‫عن إعداد النصوص وطباعتها ومعالجتها ‪ ,‬والطالبة الخامسة مسؤولة‬
‫عن توثيق المصادر والمراجع‬
‫الفترة الزمنية للمشروع‬
‫‪ 16‬حصة مدة كل حصة‬
‫‪ 45‬دقيقة‬