Transcript SEJARAH BAB 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA Apakah maksud daulat dalam konteks institusi kesultanan Melayu?  Pengikat antara golongan rakyat dengan golongan pemerintah 

SEJARAH
BAB 8
PEMBAHARUAN DAN PENGARUH
ISLAM DI ASIA TENGGARA
Apakah maksud daulat dalam konteks institusi
kesultanan Melayu?
 Pengikat antara golongan rakyat dengan golongan
pemerintah
 Dipegang dan dipercayai kebenarannya
 Mengangkat kedudukan raja ke tahap yang lebih
tinggi
 Menimbulkan penghormatan rakyat terhadap institusi
raja
Nyatakan adat istiadat yang diwujudkan untuk
mengukuhkan konsep daulat
 Cara berpakaian
 Jenis pakaian
 Bahasa dan pengucapan
 Tingkah laku
 Istiadat pertabalan
Sebutkan prinsip-prinsip yang terkandung dalam
adat pepatih
 Musyawarah merupakan asas pentadbiran dan




penyelesaian masalah
Dilarang berkahwin dengan seseorang daripada suku
yang sama
Ketua dilantik oleh kumpulan ketua daripada peringkat
bawah
Bersifat matrinilineal – nasab keturunan mengutamakan
jurai keturunan ibu
Anak perempuan diberi hak mewarisi harta
Nyatakan peraturan-peraturan yang terdapat dalam
Hukum Kanun Melaka
 Tanggungjawab raja dan pembesar
 Pantang larang di kalangan anggota masyarakat
 Hukuman terhadap kesalahan jenayah
 Undang-undang keluarga
 Permasalahan ibadah
 Jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu
Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak
formal?
Pendidikan tidak formal ialah asuhan keluarga yang
menekankan pengajaran nilai-nilai moral melalui
pendengaran, penglihatan dan pemerhatian
Sebutkan kaedah yang digunakan oleh masyarakat melayu
untuk menyampaikan nilai-nilai murni dan pengajaran.
 Mengajar anak-anak secara langsung
 Melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian
 Menerapkan melalui cerita-cerita lisan
 Melalui pergaulan sosial
 Menerapkan melalui pantun, peribahasa, teka-teki,
pepatah dan lain-lain
Senaraikan peranan istana sebagai pusat pendidikan
formal.
 Sebagai pusat pengajian agama
 Tempat ulama’ mengajar
 Tempat perbincangan ulama daripada pelbagai bangsa
 Tempat mengembangkan ilmu tasawuf
 Tempat menyimpan buku-buku hikayat
 Pusat pendidikan ilmu politik dan pentadbiran
Berikan ciri-ciri sistem pendidikan pondok.
 Memberi penekanan kepada ilmu-ilmu agama
 Menyediakan pelajar yang bertugas sebagai guru agama
 Menyediakan pelajar yang dapat bertugas untuk
masyarakat
 Tiada batasan waktu
 Mengambil masa yang lama untuk menamatkan
pengajian
Apakah kesan-kesan pengaruh Islam terhadap kehidupan
sosial golongan rakyat dalam masyarakat Melayu.



Keluarga
Hormat
Panggilan

Cium

Suara


Jiran
Ziarah






Bersalaman
Hidang
Bismillah
Majlis
Gotong royong
Perpaduan
hubungan kekeluargaan sangat rapat
menghormati ibu bapa
menggunakan panggilan tertentu untuk orang yang
lebih tua
kanak-kanak mencium tangan orang tua apabila
bersalaman
merendahkan suara apabila bercakap dengan orang
tua
jiran dianggap seperti keluarga sendiri
orang yang datang berziarah hendaklah memberi
salam
tuan rumah bersalaman dengan tetamu
tetamu dihidangkan makanan dan minuman
ungkapan bismillah dibaca semasa hendak makan
majlis-majlis dijalankan secara islam
majlis diadakan dengan semangat gotong royong
nilai-nilai perpaduan sangat diutamakan
Huraikan pengaruh islam terhadap seni persembahan
muzik, nyanyian dan tarian masyarakat Melayu tradisional

Sesuai

Arab

Dabus

Inang

Nazam

Upacara

Dikir

Seni kata

Ghazal
seni persembahan disesuaikan dengan
ajaran islam
pengaruh arab berkembang dengan
kesenian ini
Tarian Dabus mengandungi unsur
keagamaan yang dikaitkan dengan
kepahlawanan Saidina Ali
Tarian Inang ditarikan dalam majlis
tertentu di istana
lahirnya nyanyian nazam yang
menceritakan riwayat hidup Nabi
Mohammad S.A.W, para nabi dan para sahabat
nyanyian nazam dipersembahkan dalam upacara
bersifat keagamaan
seni dikir dinyanyikan dengan iringan pukulan
rebana dan kompang
seni kata dikir bercampur baur antara bahasa Melayu
dengan bahasa Arab
berkembangnya kesenian ghazal yang memuji kebesaran Allah
Mengapakah orang melayu terlibat secara aktif dalam
aktiviti perdagangan selepas kedatangan Islam?
 Dominasi
aktiviti perdagangan di Lautan Hindi dan
Laut China Selatan didominasikan oleh
pedagang Islam
 Saranan
saranan Islam bahawa bidang perniagaan
adalah sumber rezeki yang besar
 Sebar
aktiviti perdagangan menjadi saluran untuk
menyebarkan Islam
 Melaka
Melaka muncul sebagai pusat perdagangan
yang penting
 Kemudahan
kemudahan perdagangan yang disediakan
di Melaka
 Pedagang
kehadiran pedagang asing di Melaka
Apakah faktor-faktor yang menyebabkan Melaka menjadi pusat
perdagangan yang penting di rantau Asia Tenggara pada abad
ke-15?
 Strategik
kedudukan yang strategik
 Pentadbiran
pentadbiran yang licin dan teratur
 Keselamatan
mewujudkan jawatan Laksamana dan
Syahbandar untuk menjaga keselamatan di
laut dan di pelabuhan
 Undang-undang
Undang-Undang Laut digubal untuk
menjadi landasan yang harus diikuti oleh
masyarakat berhubung dengan urusan
perniagaan
 Timbang
sistem timbang dan sukat yang seragam
diperkenalkan
 Wang
urusan perdagangan menggunakan mata
wang
Bagaimanakah peraturan cukai dijalankan di
Melaka?

Wajb

Tetap

India

China


Kecuali
Urusan


Diraja
Melayu

Lain
enam
pedagang diwajibkan membayar cukai terhadap
barang dagangan
jumlah bayaran cukai tetap telah ditetapkan oleh
pemerintah
pedagang dari China, India, Ceylon, Tanah Arab,
Siam dan Pegu dikenakan cukai tetap \cukai
import sebanyak enam peratus
pedagang dari Jepun dan China dikenakan cukai
sebanyak lima peratus
beras dan makanan dikecualikan daripada bayaran cukai
setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilakukan di
bazar-bazar yang disediakan di sepanjang Sungai Melaka
orang asing yang menetap di Melaka dikenakan cukai diraja
orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja
sebanyak tiga peratus
orang asing dari tempat lain dikenakan cukai diraja sebanyak
peratus