Transcript Innowacja pedagogiczna realizowana w klasie 2a w roku szkolnym 2014/2015. „Wędrówki z Żorkiemregionalizm z elementami turystyki.

Innowacja pedagogiczna
realizowana w klasie 2a
w roku szkolnym 2014/2015.
„Wędrówki z Żorkiemregionalizm z
elementami turystyki. „
Wprowadzenie do projektu.
Wprowadzenie do projektu.
Formy realizacji
Efekty działań
- Pogadanka na temat postaci Żorka,
-Żorek z gipsu wykonany w pracowni
jego historii i obecności w życiu miasta plastycznej Miejskiego Ośrodka
- Wykonywanie swojego Żorka
kultury w Żorach
- Założenie kroniki innowacji
-Kronika innowacji pisania przez
chętnych uczniów
„Z policjantem za pan brat”.
„Z policjantem za pan brat”.
Formy realizacji
Efekty działań
- Wycieczka na Miejską Komendę
- Bliższe poznanie Miejskiej Komendy
Policji w Żorach
Policji w Żorach
- Rozmowa z policjantami o
- Dołączenie do akcji „Stop- wariatom
zagrożeniach czyhających na małych
drogowym.”
uczniów
- Zaspokojenie ciekawości dzieci
poprzez zwiedzanie dostępnych
pomieszczeń komisariatu
”Z Żorkiem zbieramy jesienne kwiaty”
”Z Żorkiem zbieramy jesienne kwiaty”
Formy realizacji
Efekty działań
- Spacer w celu obserwacji jesiennych
-Umiejętność rozpoznawania i
kwiatów.
nazywania jesiennych kwiatów i ich
- Wizyta w kwiaciarni „Pokusa.”
wyglądu.
-Tworzenie kompozycji kwiatowych.
-Piękne topiary wykonane z kwiatów i
innych dostępnych roślin.
„Muzykalny Żorek”
„Muzykalny Żorek”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wizyta w Zespole Państwowych Szkół -Koncert na skrzypcach, gitarze i
Muzycznych w Żorach.
pianinie w wykonaniu uczniów klasy
- Poznawanie wyglądu i brzmienia
2a.
niektórych instrumentów
-Znajomość historii budynku, w
- Oglądanie zabytkowego budynku
którym mieści się szkoła.
szkoły.
„Żorek kocha zwierzęta”
„Żorek kocha zwierzęta”
Formy realizacji
Efekty działań
- Zbieranie karmy i innych darów dla
- Znajomość położenia żorskiego
zwierząt ze schroniska.
schroniska dla zwierząt
- Wyjście do schroniska dla zwierząt i
- Zebrane dary.
zaniesienie zebranych darów.
- Plakaty.
- Wykonanie plakatu zachęcającego
uczniów szkoły do pomocy zwierzętom
z żorskiego schroniska.
„ Samolotem, a może rakietą pod
żorskie niebo?”
„ Samolotem, a może rakietą pod
żorskie niebo?”
Formy realizacji
Efekty działań.
- Wizyta w modelarni.
- Poznanie możliwości modelarni,
- Konstruowanie w grupach prostego
która znajduje się blisko naszej szkoły
modelu samolotu i balonu.
-Prosty model samolotu wykonany
- Pokazowy wystrzał małej rakiety z
przez każdego ucznia.
wizerunkiem Żorka oraz wykonanego
-2 balony wykonane w toku pracy w
przez dzieci balonu.
grupach.
-Obserwacja wystrzelenia małe
rakiety.
„Żorek na łyżwach”
„Żorek na łyżwach”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wyjście na lodowisko.
- Umiejętność samodzielnego
- Nauka jazdy na łyżwach.
założenia łyżwy.
- Przestrzeganie regulaminu
lodowiska.
-Uczeń coraz lepiej jeździ na łyżwach.
- Rodzice świetnie jeżdżą na łyżwach.
„Żorek kocha wszystkich dziadków”
„Żorek kocha wszystkich dziadków”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wyjście do Domu Dziennego Pobytu
-Miłe przyjecie uczniów przez
Seniora w Żorach w celu
seniorów.
zaprezentowania inscenizacji i
-Wręczenie uczniom laurki wykonanej
wręczenia upominków.
przez seniorów z ich podpisami.
„Do kina z Żorkiem”
„Do kina z Żorkiem”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wyjście do kina Scena na Starówce
- Obejrzenie bajki o ptakach
na bajkę pt.: „Fru.”
migrujących pt.: „Fruu”.
- Zwiedzanie zaplecza kina.
-Poznanie pomieszczenia gdzie
- Poznanie historii kina w Żorach.
wyświetlane są filmy i bajki. Rozmowa
z operatorem.
-Wiedza, że w miejscu kina kiedyś była
żydowska synagoga.
„Żorek ćwiczy strzelność”
„Żorek ćwiczy strzelność”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wizyta na strzelnicy Bractwa
- Znajomość tradycji i historii Bractwa
Kurkowego na osiedlu 700-lecia Żor.
Kurkowego w Żorach.
- Poznanie członków bractwa.
- Strzelanie do tarczy z wiatrówki.
- Próby strzelania z wiatrówki do celu.
„Figlujemy z Żorkiem”
„Figlujemy z Żorkiem”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wyjście do Centrum Rehabilitacyjno
- Wspaniała, zgodna, wspólna zabawa.
Sportowego VITASPORT w Żorach.
- Wysoka sprawność ruchową dzieci.
- Zabawy w FIGLORAJU A-KU-KU.
„Żorek uczy nas historii”
„Żorek uczy nas historii”
Formy realizacji
Efekty działań
- Zajęcia w Muzeum Miejskim w
- Poznanie najważniejszych faktów z historii Żor.
Żorach dotyczące historii miasta.
- Znajomość insygniów miasta.
-Wiedza, gdzie znajduje się siedziba TMMŻ i czym
- Wizyta w Towarzystwie Miłośników
się ta organizacja zajmuje.
Miasta Żory.
- Album z fotografiami Żor oraz książka pt.:
„Przedwojenna Kleszczówka we wspomnieniach
mieszkańców” – otrzymane w TMMŻ.
-Zakładki dla każdego ucznia z insygniami miasta.
- Dla każdego ucznia kalendarz dla dzieci na
2015r.
„Kibicujemy i gramy, a Żorek robi
to z nami”
„Kibicujemy i gramy, a Żorek robi
to z nami”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wyjście na hale widowiskowo
-Plakaty, hasła przygotowane dla
sportową w Żorach.
drużyny Gimnazjum nr1.
- Nauka kibicowania podczas
- Gorący doping zgodnie z zasadami
Mistrzostw Szkól Gimnazjalnych w
fair play.
siatkówce dziewcząt.
„Żorek chroni środowisko”
„Żorek chroni środowisko”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wycieczka do Urzędu Miasta w
- Uczeń wie, gdzie i kto zajmuje się
Żorach do Wydziału Inżynierii
ochroną środowiska w Żorach
Środowiska
-Umiejętność segregowania śmieci do
- Spotkanie z przedstawicielami
odpowiednich pojemników.
urzędu, zajęcia teoretyczne i
- Książeczki do kolorowania o
praktyczne o segregacji odpadów.
ciekawych miejscach w Żorach,
światełka odblaskowe, balony.
„ Z Żorkiem szlakiem żorskich
zabytków”
„ Z Żorkiem szlakiem żorskich
zabytków”
Formy realizacji
Efekty działań
-Spacer z przewodnikiem po żorskiej
- Znajomość najważniejszych żorskich
Starówce.
zabytków.
- Poznawanie nazw i historii rożnych
miejsc na rynku i w jego sąsiedztwie.
„Żorek też jest Europejczykiem”
„Żorek też jest Europejczykiem”
Formy realizacji
Efekty działań
- Wycieczka na Skwer Europejski oraz
- Uczeń potrafi wymienić kilka państw
Aleję Zjednoczonej Europy .
leżących w Europie, a także dopasować
- Poznawanie flag państw europejskich do nich flagi.
- Obserwacja roślin rosnących w
- Uczeń dostrzega różnicę w
innych europejskich krajach.
roślinności rosnącej w rożnych krajach
Europy.
„Znam swoje miasto”
„Żorku- znamy już NASZE miasto!”
„Żorku- znamy już NASZE miasto!”
„Żorku- znamy już NASZE miasto!”
Formy realizacji
Efekty działań
- Spotkanie z dyrekcją szkoły,
zaproszonymi gośćmi i rodzicami w
celu podsumowania innowacji.
- Prezentacja dorobku innowacji w
programie Power Point, kroniki oraz
prac uczniów.
- Uczeń prezentuje najważniejsze
zadania realizowane podczas projektu.
- Uczeń dziękuje dyrekcji, gościom,
rodzicom i sponsorom za pomoc w
realizacji zadań innowacji.
- Uczeń potrafi wykorzystać zdobytą
podczas realizacji innowacji wiedze
oraz umiejętności w nauce i zabawie.