Transcript KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 1.3d PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MODEL PROJECT BASED LEARNING PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1
1.3d
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MODEL PROJECT BASED LEARNING
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
2
Pengertian
 Project Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran yang
melibatkan siswa dalam suatu kegiatan (proyek) yang
menghasilkan suatu produk. Keterlibatan siswa mulai dari
merencanakan, membuat rancangan, melaksanakan, dan
melaporkan hasil kegiatan berupa produk dan laporan
pelaksanaanya.
 PBL menekankan pada proses pembelajaran jangka panjang,
siswa terlibat secara langsung dengan berbagai isu dan
persoalan kehidupan sehari-hari, belajar bagaimana
memahami dan menyelesaikan persoalan nyata, bersifat
interdisipliner, dan melibatkan siswa sebagai pelaku mulai dari
merancang, melaksanakan dan melaporkan hasil kegiatan
(student centered).
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
3
Project Based Learning
Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang dalam rangka:
 Mendorong dan membiasakan siswa untuk menemukan sendiri
(inquiry), malakukan penelitian/pengkajian, menerapkan
keterampilan dalam merencanakan (planning skills), berfikir kritis
(critical thinking), dan menyelesaikan masalah (problem-solving
skills) dalam menuntaskan suatu kegiatan/proyek.
 Mendorong siswa untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap tertentu ke dalam berbagai konteks (a variety of contexts)
dalam menuntaskan kegiatan/proyek yang dikerjakan.
 Memberikan peluang kepada siswa untuk belajar menerapkan
interpersonal skills dan berkolaborasi dalam suatu tim sebagaimana
orang bekerjasama dalam sebuah tim di lingkungan kerja/kehidupan
nyata.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
4
Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek
 Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
 Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil
memecahkan problem-problem yang kompleks.
 Meningkatkan kolaborasi, tanggung jawab, dan displin
dalam menyelesaikan suatu pekerjaan
 Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan
mempraktikkan keterampilan komunikasi.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5
Keuntungan Pembelajaran Berbasis Proyek
• Memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran dan
praktik dalam mengorganisasi proyek, dan membuat alokasi
waktu dan sumber-sumber lain seperti perlengkapan untuk
menyelesaikan tugas.
• Menyediakan pengalaman belajar yang melibatkan peserta didik
secara kompleks dan dirancang untuk berkembang sesuai dunia
nyata.
• Melibatkan para peserta didik untuk belajar mengambil informasi
dan menunjukkan pengetahuan yang dimiliki, kemudian
diimplementasikan dengan dunia nyata.
• Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga
peserta didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
Kelemahan Pembelajaran Berbasis Proyek
 Peserta didik yang memiliki kelemahan dalam
melakukan penelitian/percobaan dan pengumpulan
informasi akan mengalami kesulitan.
 Kemungkinan adanya peserta didik yang kurang aktif
dalam kerja kelompok.
 Ketika topik yang diberikan kepada masing-masing
kelompok berbeda, dikhawatirkan peserta didik tidak
bisa memahami topik secara keseluruhan
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
7
Langkah-Langkah Operasional
1
PENENTUAN
PERTANYAAN
MENDASAR
6
EVALUASI
PENGALAMAN
2
MENYUSUN
PERECANAAN PROYEK
3
MENYUSUN JADUAL
5
4
MENGUJI HASIL
MONITORING
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
8
Sistem Penilaian
 Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap
suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu
tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari
perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian,
pengolahan dan penyajian data.
 Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui
pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan
penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik
pada mata pelajaran tertentu secara jelas.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
9
Sistem Penilaian
Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan
yaitu:
 Kemampuan pengelolaan
Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan
mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.
 Relevansi
Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap
pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.
 Keaslian
Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya,
dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan
dukungan terhadap proyek peserta didik.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
10
TERIMA KASIH
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
11