Transcript المملكة العربية السعودية وزارة المعارف إدارة تعليم العاصمة المقدسة برنامج تدريبى لمعلمي العلوم في التعليم العام االبتدائي - المتوسط - الثانوي

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة المعارف‬
‫إدارة تعليم العاصمة المقدسة‬
‫برنامج تدريبى لمعلمي العلوم في‬
‫التعليم العام‬
‫االبتدائي ‪ -‬المتوسط ‪ -‬الثانوي‬
‫أخي معلم العلوم‬
‫دائما يحاول اإلنسان الطموح أن يسـلك‬
‫أفضـل الطرق لمبتغاة ‪ ..‬سعياً لتحقيق أهـداف سامية‬
‫يعلوهـا رضى المولى عز وجل ‪ ..‬فيشحذ لها همته ‪،‬‬
‫ويجمع لهـا قواه‪.‬السيما حينما يدرك أن الجانب اآلخر‬
‫لهذا الطريق هو مستقبل فـلذة أكبادنا ‪ ،‬ثروة‬
‫األمة واألمل المنشود‪.‬‬
‫فهالّ شاركتني هذا األمل ‪..‬‬
‫أخوك المحب ‪ :‬عبد العزيز بن محسن المضواحي‬
‫مشرف العلوم (فيزياء)‬
‫البداية‬
‫إن طريق النجاح دائما ً يبدأ بخطوة ‪ ،‬ومع أنه قد يطول لكنــه يبقى األفضل ‪ .‬هذا‬
‫النجاح الذي يحقق لك ذاتك ‪ ،‬ويعزز ثقتك بنفسك‪ ،‬ويمنحك الرضى الوظيفي الذي يفتقده الكثير‬
‫ممـن لـم يسلكـوا هــذا الطريق … ولهذا دعنا نبدأ هذه الخطوة ‪.‬‬
‫خالل هذا البرنامج يسعدني أن نخطو هذه الخطوة سويا ً عبر ثالثة مراحل ‪:‬‬
‫المرحلة األولى ‪ :‬مرحلة اإلعداد ( ما قبل الدرس ) ‪.‬‬
‫المرحلة الثانية ‪ :‬مرحلة التنفيذ ( أثناء عرض الدرس ) ‪.‬‬
‫المرحلة الثالثة ‪ :‬مرحلة التقويم ( ما بعد الدرس ) ‪.‬‬
‫وقبل أن تخطو الخطوة الثانية يصحبك هللا ويرعاك ‪ ،‬كـان البـد من التنويه عن بعض‬
‫معوقات هذا الطريق ومزالقه‪.‬‬
‫واآلن دعنا نقف عند مدخل هذا الطريق ‪..‬‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫قف‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم!!‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫إنها أمانة فاحملها كاملة و أدها‬
‫كاملة ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫اإلخالص لوجه هللا تعالى ‪:‬‬
‫مفتاح النجاح وديمومة المراقبة ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫الرغبة في التعليم ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫‪ ‬أمور تساعدك على زيادة الرغبة في التعليم‪:‬‬
‫قف‬
‫‪ - 1‬استشعر األجر العظيم من جراء التعليم ‪.‬‬
‫‪ - 2‬الطالب أمانة بين يديك ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اجعل عملك مجال تحد لك ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تذكر أن عظماء التاريخ خرجوا من تحت أيدي المعلمين ‪.‬‬
‫‪ - 5‬تذكر ما سيؤول إليه طالبك في المستقبل ‪ ،‬وما هي‬
‫نظرتهم إليك ‪.‬‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫معرفة الخصائص العمرية واالجتماعية للمرحلة‬
‫الدراسية ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫معرفة أهداف التدريس ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫كن مبدعا ً ‪ ،‬وابتعد عن الروتين ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫أعد دروسك جيداً ‪.‬‬
‫قف‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫قف‬
‫‪ ‬خطوات االعداد الجيد ‪:‬‬
‫‪ - 1‬قراءة المادة العلمية لموضوع الدرس‬
‫قراءة جيدة ‪ ،‬من كتاب الطالب ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تحديد النقاط العامة ( الحقائق‪،‬النظريات‪،‬المفاهيم‪ ،‬التعاريف…‪) .‬‬
‫ثم تحديد النقاط التفصيلية لها ‪.‬‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫قف‬
‫‪ - 3‬الرجوع إلى بعض المراجع المتصلة‬
‫بالموضوع ‪.‬‬
‫‪ - 4‬حدد االهداف السلوكية على ضوء النقاط‬
‫التي حددتها مسبقا ً ‪.‬‬
‫‪ - 5‬بلور خطة الدرس في ذهنك جيداً ‪.‬ثم اختر الطريقة المناسبة له ‪.‬‬
‫‪ -6‬حاول ربط الدرس بحياة الطالب ‪ ،‬كل ما كان ذلك ممكنا ً ‪.‬‬
‫مرحلة ما قبل الدرس‬
‫المعـلم ومهـنة التعـليم‬
‫قف‬
‫‪ - 7‬أعد متطلبات الدرس من وسائل تعليمية أو‬
‫أجهزة علمية ‪ ،‬ثم تأكد من وجودها ومناسبتها‬
‫للعرض ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ابدأ في كتابة عناصر الدرس في دفتر التحضير ‪.‬‬
‫‪ - 9‬حاول التنبؤ بصعوبات التعلم ‪.‬‬
‫‪ - 10‬دون مالحظاتك بعد أدائك للدرس ‪ ،‬لما تراه مناسبا ً‬
‫خطة الدرس مستقبالً ‪.‬‬
‫في تعديل‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح‬
‫طوال ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫ق ِّدم لدرسك جيداً ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫‪ ‬خطوات التقديم الجيد ‪:‬‬
‫‪ - 1‬قدم عنصر التشويق لموضوع الدرس ‪.‬‬
‫‪ - 2‬أربط الجزء بالكل ‪.‬‬
‫‪ - 3‬توصل إلى موضوع الدرس من خالل الطالب ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫استثر دافعية الطالب ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫‪ ‬وذلك من خالل ما يلي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬أربط الطالب بالمعاني السامية‬
‫واألهداف العليا ‪.‬‬
‫‪ - 2‬استخدم أسلوب الثناء والتشجيع باستمرار ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اشعل التنافس الشريف بين الطالب ‪.‬‬
‫‪ - 4‬كافئ ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫استخدم وسائلك التعليمية بفاعلية‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫ال تتكلف االجابة على كل سؤال‪ ،‬وقل‪ (:‬ال أعلم‬
‫)‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫كن حليما ً ‪ ..‬بشوشا ً ‪ ..‬جاداً ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫حليما ً ‪ :‬فال تغضب ‪ ..‬التغضب ‪ ..‬التغضب ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫بشوشا ً ‪ :‬يحبك الطالب ‪َ ،‬فيُصغوا إليك بسمعهم‬
‫وأفئدتهم ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫جاداً ‪َ :‬ف ُي ْقبل الطالب على الدرس باهتمام ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫وزع نقاشك بشكل جيد وعادل ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫راع الفروق الفردية ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫أعد تقويمك بشكل جيد ‪ ،‬أثناء الدرس وبعده‬
‫‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫أعط الواجب بشكل معقول ومقبول ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة أثناء الدرس‬
‫كيف تدير فصلك بنجاح ‪ 45‬دقيقة ؟‬
‫حافظ على وقت الحصة بالكامل ‪.‬‬
‫استعد‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح ‪..‬‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫حافظ على نموك المعرفي والتربوي والمهني‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫‪ ‬وذلك بأمور منها ‪:‬‬
‫‪ - 1‬القراءة العامة والتخصصية ‪.‬‬
‫‪ - 2‬القراءات الموجهة من المشرف التربوي‬
‫‪.‬‬
‫‪ - 3‬اللقاءات التربوية ‪.‬‬
‫‪ - 4‬الزيارات المتبادلة ‪.‬‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫‪ - 5‬الدورات التدريبية ‪.‬‬
‫‪ - 6‬المشاغل التربوية ‪.‬‬
‫‪ - 7‬نقد المناهج ‪.‬‬
‫‪ - 8‬الدروس النموذجية ‪.‬‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫اهتم بتقويم عطاءك باستمرار ‪.‬‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫‪ ‬األدوات المساعدة للتقويم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬التقويم الذاتي ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تقويم المشرف ‪.‬‬
‫‪ - 3‬تقويم الزمالء المعلمين ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تقويم الطالب ‪.‬‬
‫انطلق‬
‫مرحلة ما بعد الدرس‬
‫استمرارية النجاح‬
‫استعن باهلل وال تعجز ‪.‬‬
‫انطلق‬
‫معوقـات النجاح‬
‫معوقـات النجاح‬
‫معوقات شخصية ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫‪ ‬الفهم الخاطئ لقوة الشخصية‬
‫معوقـات النجاح‬
‫‪ ‬الفهم القاصر لدور المعلم ‪.‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫‪ ‬النظرة المتشائمة ‪.‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫‪ ‬التركيز على النقد ‪.‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫كثرة التكاليف ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫الشعور بعدم التقدير ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫ضعف اإلمكانات ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫الفجوة بين النظرية والتطبيق ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫التربية األسرية الخاطئة ‪:‬‬
‫معوقـات النجاح‬
‫وسائل اإلعالم ‪:‬‬
‫النهاية‬
‫واآلن هانحن أخي الحبيب ‪ ،‬نصـل إلـى نهـاية الخـطـوة األولى في طريق النجاح‬
‫‪ ..‬أرجو منك أن تفـكر جديـا ً بالخطـوة الثانية ‪ ..‬تحرسك عين المولى سبحانه ‪ ،‬وتكلؤك‬
‫عنايته ‪.‬‬
‫وال تنسى أن فلذات أكبادنا بانتظارك في الطرف اآلخر من هذا الطريق ‪.‬‬
‫‪ ‬وقل اعملوا فسيرى هللا عملكم ورسوله والمؤمنون ‪‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫طيبة ‪ ..‬وهللا يحفظك ويرعاك ‪.‬‬
‫تحية‬
‫أخوك المحب ‪ :‬عبد العزيز المضواحي‬
‫مراجع تهمك حول هذا العرض‬
‫ المدخل في تدريس العلوم ‪.‬‬‫د ‪ .‬أحمد النجدي وآخرون‪.‬‬
‫ التدريس الفعال للعلوم الطبيعية ‪.‬‬‫د ‪ .‬هالة بخش ‪.‬‬
‫‪ -‬قياس وتقويم التحصيل‬
‫الدراسي ‪.‬‬
‫د‪ .‬رجاء أبو عالم ‪.‬‬
‫دليل المعلم إلى تحقيق األهداف‬‫التعليمية السلوكية‬
‫ المدرس ومهارات التوجيه ‪.‬‬‫أ‪ .‬محمد بن عبد هللا الدويش ‪.‬‬
‫ ‪ 33‬خطوة لتدريس ناجح ‪.‬‬‫أ‪ .‬راشد حسين العبد الكريم ‪.‬‬
‫ دليل المعلم في بناء االختبارات ‪.‬‬‫د‪ .‬علي بن عبد الخالق القرني وآخرون ‪.‬‬
‫ دليل المعلم ‪.‬‬‫وزارة المعارف ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد السيد محمد مرزوق ‪.‬‬
‫ كتاب المعلم لمقرر فيزياء الصف الثالث‬‫ثانوي‬
‫وزارة المعارف ‪.‬‬