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Celia Carracedo

Nuevas alfabetizaciones. Expresión oral y cintas de video

The Chinese University of Hong Kong


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Debemos preparar a la juventud para vivir en un
mundo de imágenes, palabras y sonido poderosos
UNESCO, 1982

La vida moderna se desarrolla en la pantalla
N. Mirzoeff


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1. IMAGEN

4. CURSO
DE CINE

5. ACTIVIDADES
DE ESPRESIÓN
ORAL


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CURSO


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INFORMA
SUGIERE
CREA
EDUCA

TRADUCE SÍMBOLOS VERBALES EN VISUALES
HACE VISIBLE LO ALEJADO E INVISIBLE

ESTUDIA EL PASADO, el presente y el futuro
SIMPLIFICA REALIDADES COMPLEJAS
RECOGE DATOS, DE SEGUNDO ORDEN, LOS QUE NO ESTÁN A PRIMERA VISTA
ESTUDIA MOMENTOS DE UN PROCESO
TRANSMITE SENTIMIENTOS Y ACTITUDES
Menegazzo


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MOTIVA
CATALIZA

INFORMA
COMPROBANTE DE UNA IDEA
SUGIERE
ENTRETIENE
Rodríguez Diéguez


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Polisemia de la imagen
4 características

El poder de las imágenes

Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber


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Polisemia de la imagen
4 características

El poder de las imágenes

Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber


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Polisemia de la imagen
4 características

El poder de las imágenes

Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber


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Polisemia de la imagen
4 características

El poder de las imágenes

Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber


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La vida moderna pasa por delante de una pantalla
Cine: Herramienta integradora de mensajes y lenguajes
Cine: Activador del pensamiento, emociones y sensaciones

Cine: CUENTA
Lenguaje
cinematográfico


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Retórica
fílmica

GRAMÁTICA

1. GÉNERO

Morfología
fílmica

Sintaxis
fílmica

2. PUESTA EN ESCENA

3. MONTAJE

5. DIRECTOR
8. CÁMARA

4. ILUMINACIÓN

6. SONIDO

9. ADAPTACIONES

7. GUIÓN
10. ACTORES


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CURSO
DE
CINE

TITULO

Cine en español

LENGUAS

Inglés y español

OBJETIVOS

- Acercar la cultura de países de habla
hispana.
- Facilitar herramientas de descripción,
crítica y análisis a través del cine
- Favorecer el diálogo entre las culturas
que intervienen en el aula

ENTORNO EDUCATIVO

- Universidad
- Minor
- Estudiantes

MATERIALES

- Power Points del profesor y de los
estudiantes
- Apuntes semanales
- 12 películas

MÉTODO DE EVALUACIÓN - Presentación de película + ensayo 45%
- 2 test
30%
- Foro
10%
- Participación en debate
15%
DESARROLLO DEL CURSO


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SEMANA
PELÍCULA
Semana 1. Introducción
Semana 2.
(P)- La niña de tus ojos – 1999,
17th. January
Fernando Trueba-

CONTENIDO
-

Cultura: Contexto europeo.
Cine: Género (I)

SP

Semana 3.

(E) Diarios de motocicleta– 2003, Walter
Salles-

-

Cultura: Contexto Latinoamericano LA
Cine: Género (II)

Semana 4.

(E) -Frida – Julie Tymor, 2003-

-

Cultura: México
Cine: Puesta en escena

LA

Semana 5.

(E) Los amantes del círculo polar – 1998,
Julio Medem-

-

Cultura: Familia y relaciones
Cine: Montaje

SP

Semana 6.

(E) Los fantasmas de Goya– 2006, Milos
Forsman(P)- Volver – 2006, Pedro Almodóvar-

-

Cultura: Religion, Inquisición española SP
Cine: Iluminación
Cultura: Familia y Raíces
SP
Cine: Dirección

Semana 8.

(E) Habana Blues -2005, Benito
Zambrano-

-

Cultura: CUBA
Cine: Sonido

LA

Semana 9.

(E) Las mujeres de verdad tienen curvas–
2002, Patricia Cardoso-

-

Cultura: Inmigración
Cine: Guión

LA

Semana 10.

(E) El hijo de la novia – 2001, Juan José
Campanella-

-

Cultura: Vida Urbana
Cine: Camara

LA

Semana 11.

(E) La casa de los espíritus– 1993, Billy
August

-

Cultura: Realismo mágico
Cine: Adaptaciones

LA

Semana 12.

(P) Cortos.

Semana 13.

(P)- Free selection

Cine: Otra forma de hacer cine: Cortos y
documentales
Cine: Actores

Semana 14.

Final exam

Semana 7.
28th. February

-


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Léxico
Gramática
Pronunciación

EXPRESIÓN
ORAL


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ACTIVIDADES
DE
EXPRESIÓN
ORAL
En el
Curso
de
Cine


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PREGUNTAS
GÉNERO
Qué tono nos transmite

CONTEXTO
Dónde
Cuándo
Quién

GUIÓN
Qué
Historia –A
Historias de apoyo

MONTAJE
¿Qué función cumple?

Otros
comentarios

RESPUESTAS


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MUCHAS GRACIAS
[email protected]