Transcript Ермолина Арина
Slide 1
«Если вы удачно выберете труд
и вложите в него свою душу, то
счастье само вас отыщет»
(Аристотель)
Презентация педагогической деятельности за
3 года
Автор: Глазунова Любовь Алексеевна,
учитель биологии высшей
кв.категории МБОУ «Зарубинская
ООШ» Городецкого муниципального
района Нижегородской области
Slide 2
Немного о себе
Сведения об образовании:
Нижегородский
государственный
педагогический университет,
год окончания – 1997.
Специальность,
квалификация по
диплому: учитель биологии
и химии
Общий трудовой стаж: 14 лет
Педагогический стаж: 14 лет
Квалификационная
категория: высшая (от
24.04.2010 г)
Занимаемая должность:
учитель биологии, химии
Семейное положение:
замужем, воспитываю дочь.
Slide 3
Мое педагогическое кредо
«Будущее принадлежит тому, кто верит в
успех!»
Поэтому главное для меня: Поощрять
любые успехи учащихся, считая
ситуацию успеха залогом счастливого
будущего ребенка.
Моя педагогическая философия
Стараюсь,
чтобы дети,
с которыми
мы вместе
«Благородный
человек
помогает
людям
«Кто
делает
вид,
что
много
знает
и ко
работаем
«Не
было
и
не
будет
человека,
достойного
«У человека
всегда
есть
всё,
чтобы
над приобретением знаний, верили в то, что
увидеть
то, что
естьтот
в них
доброго,
и
не учит
всему
способен,
ничего
не
знает
и
одного
лишь
осуждения
или
одной
лишь
«лучше
знания, нежели
отборное
золото, потому
что
осуществить
свою
мечту!»
(Паоло
людей
видеть
то, что мудрость)есть
в них
дурного»не
мудрость
лучше
жемчуга,
и
ничто
из
желаемого
хвалы»
(древневосточная
стараюсь
ни
к
чему
не
способен»
(Лао-цзы)Коэльо): убеждена, что каждый может добиться
(Конфуций)стараюсь
помогать
людямдаже
открывать
в
сравнится
с
нею»
(притчи
Соломона),
в
нашей
оценивать
человека
по
его
реальным
поступкам
и
стараюсь
учиться
всегда и везде.
успеха,
зная
свои способности.
себе
лучшее.
излишнене
«материальной»
жизни.
знаниям,
люблю «ярлыков»
и «штампов».
Slide 4
Принципы моей профессиональной деятельности
Если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна
любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.
Невозможно заставить ученика учиться, его можно
заинтересовать своим предметом, и вызвать желание знать больше.
Если я хочу, чтобы ребенку нравилось учиться, я должна работать с
ним в содружестве, то есть это должен быть союз более старшего и опытного с
менее опытным.
Взаимодействие с учеником должно строиться на
взаимоуважении, поэтому я считаю недопустимым для себя унижать
ученика.
Каждый ученик талантлив, но по – своему. Учитель должен уметь
выявить и развить все силы ребенка, внушить ему сознание своей
собственной неповторимости, побудить его к самостоятельности,
самоанализу, к тому, чтобы он стал творцом самого себя.
«Принимая ученика таким, какой он есть, мы делаем его хуже, принимая
же его таким, каким он должен быть, мы заставляем его быть таким, каким
он может быть». То есть, надо верить в ученика и помочь ему поверить
в свои силы.
Воспитывает все: каждая минута жизни, каждый уголок земли, каждый
человек, с которым соприкасается ребенок.
Slide 5
Основополагающие цели моей педагогической деятельности
Способствовать достижению каждым учеником оптимального
уровня интеллектуального развития в соответствии с его
природными задатками и способностями.
достиженияключевые
целей я: компетентности учащихся – их
Для
Формировать
Целенаправленно
работаю
над повышением
своей знания,
способность
и готовность
использовать
усвоенные
квалификации,
постоянно
занимаюсь
самообразованием,
умения
и способы
деятельности
в реальной
жизни для успешной
нахожусь
в
поиске
нового
и
эффективного
в
преподавании.
самореализации.
Использую традиционные и современные
инновационные образовательные технологии: технология развития
критического мышления, проблемное обучение, технология
исследовательского обучения, технология модульного обучения,
игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, ИКТтехнологии, а также интерактивные методы обучения.
Slide 6
Результативность моей педагогической
деятельности
Средние показатели качества знаний
по школе и по биологии
65%
70%
69%
30%
56%
58%
57%
53%
64%
57%
50%
50%
40%
70%
60%
53%
60%
Средние показатели СОУ по школе и по
биологии
37%
28%
40%
30%
27%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
2008-2009
2009-2010
Школа
Биология
2010-2011
2008-2009
2009-2010
Школа
2010-2011
Биология
Анализ уровня качества знаний и успеваемости учащихся по
биологии показывает, что имеется положительная динамика
результатов обучения, данные показатели по биологии выше
общешкольных.
Slide 7
Результативность моей педагогической
деятельности
определяется следующим:
!
Постоянное профессиональное
самосовершенствование, поиск
эффективных методов и приемов
обучения (курсы повышения
квалификации, методическое
самообразование)
!
Систематическая работа с
мотивированными детьми (участие в
олимпиадах и конкурсах)
!
Разработка собственных
мультимедиапродуктов
!
Усиление роли краеведческой
линии в преподавании биологии
Slide 8
Тема профессионального
самообразования
Я работаю по разработанной
мною на период 2009-2012 гг.
программе самообразования по теме:
«Исследовательская
деятельность учащихся в
обучении биологии и экологии как
фактор формирования ключевых
образовательных компетенций»
Продуктивность этой работы на сегодня:
Разработана программа экологического кружка «Природа родного
села. Экомониторинг» (I место в областном конкурсе «Экология для
будущего» (2010), экспертное заключение ГБОУ ДПО НИРО от 17.01.2012)
Призовые места учащихся в районных, областных, всероссийских
конкурсах, фестивалях и конференциях исследовательского направления
(дипломы, свидетельства)
Slide 9
Участие в экспериментальной работе
В течение двух лет – 2008-2009 и 2009-2010– я в составе группы учителей нашей
школы участвовала в работе районной экспериментальной площадки на базе МОУ
Воронинской средней общеобразовательной школы «Внедрение информационного
интегрированного продукта КМ-Школа».
В настоящее время участие в районной экспериментальной площадке 2012-2020 гг.
«Достижения метапредметных результатов на основе проектной деятельности для
основной и старшей школы в рамках внедрения ФГОС»
Мои публикации
2012 г. «Педагогические условия формирования исследовательской
компетентности учащихся». Опубликовано: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2010 г. «Программа экологического кружка «Природа родного села:
Экомониторинг»». Опубликовано: Сборник материалов III областного конкурса «Экология для
будущего» изд. Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования
2010 г. «Технология создания учащимися тематических мультимедийных
презентаций на уроках биологии». Опубликовано:VI Всероссийский конкурс педагогов
«Образование: взгляд в будущее» (Национальная образовательная программа «Интеллектуальнотворческий потенциал России»), Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2010 г. «ИКТ в школе: методика использования мультимедийных презентаций
на уроках. Мастер-класс». Опубликовано: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Slide 10
Мои награды и достижения
Почетная грамота Министерства образования
Нижегородской области (2009)
Почетные Грамоты Управления образования и
молодежной политики администрации Городецкого
района (2012, 2011, 2010, 2009, 2009)
Почетная Грамота за III место в районном
конкурсе «Учитель года – 2011» (2011)
Диплом I степени за участие в III областном
конкурсе «Экология для будущего» в номинации
«Программа экологической направленности» (2010)
Диплом II степени за участие во VI
Всероссийском конкурсе педагогов «Образование:
взгляд в будущее» (2010)
Дипломы за руководство учениками,
представившими работы на Всероссийском
Фестивале исследовательских и творческих работ
«Портфолио» (2012, 2011, 2010, 2009)
Дипломы за представление своего
педагогического опыта на Всероссийском фестивале
«Открытый урок» (2012, 2011, 2010, 2009)
Slide 11
Награды и достижения моих учеников
Диплом II степени за участие в межрайонной научнопрактической конференции школьников по экологии (Ермолина А.)
2011
Почетная Грамота за I место в районной дистанционной
олимпиаде по биологии (групповой зачет) 2011
Дипломы I и II степеней за участие в районной конференции
НОУ «Интеллект-2011» (Абрамова Е., Аникин А.) 2011
Диплом III степени за участие в областном конкурсе «Родники
Нижегородской области» (Кириллова А., Прохорычева А., Симонова
Н.) 2011
Дипломы участника Всероссийского фестиваля
исследовательских и творческих работ «Портфолио» (Ермолина А.
(2), Рябков И., Дроздов С.) 2010, 2011
Сертификат участника Областной дистанционной олимпиады
по экологии (Ермолина А.) 2011
Диплом II степени за участие в районной научно-практической
конференции школьников Городецкого района «Мы и Земля»
(Ермолина А.) 2010
Свидетельства Лауреата Всероссийского заочного конкурса
«Познание и творчество» (Сухонина О., Ермолина А.) 2010
Дипломы III степени за участие в районной научнопрактической конференции по экологии (Новинский А., Галанина М.)
2009
Slide 12
Достижения, которыми я особенно горжусь
Участие (стендовые доклады) Ермолиной А. в ХIХ Юношеских чтениях
им. В.И.Вернадского с исследовательскими работами (2012)
Участие (доклад) во Всероссийском семинаре для
заведующих кафедрами и профессорскопреподавательского состава институтов повышения
квалификации учителей России «Полевые экологические
исследования» (2011)
III место в районном конкурсе
«Учитель года-2011» (2011)
Slide 13
Достижения, которыми я особенно горжусь
В период 2009-2010 учебного года я в составе авторского коллектива
под руководством зав. кафедры естественнонаучного образования
НИРО Алексеевой Е.В. участвовала в разработке Электронного
пособия для учителя «Биологическое краеведение.
Нижегородская область. 6 класс», которое проходит в настоящее
время сертификацию и будет включено в состав УМК «Биологическое
краеведение. Нижегородская область».
В этом пособии мною
были разработаны
разделы:
«Дидактический
аппарат»,
«Тематическое
тестирование»,
«Дополнительные
материалы»,
«Исследовательская
деятельность»,
«Интернет-ссылки»,
«Литература».
Slide 14
Достижения, которыми я особенно горжусь
В сентябре-октябре 2010 года мною
была разработана программа
экологического кружка «Природа
родного села. Экомониторинг».
Данная работа была представлена на III
областном конкурсе «Экология для будущего»
в номинации «Программа экологической
направленности» (ноябрь 2010 г.) и
удостоена первой премии (Диплом I
степени).
Программа получила экспертное
разрешение к реализации ГБОУ ДПО НИРО
от 17.01.2012, кроме того она опубликована в
сборнике материалов III областного конкурса
«Экология для будущего» изд. Н.Новгород:
НИРО, 2010
Slide 15
Достижения, которыми я особенно горжусь
Ермолина Арина – I место в муниципальном этапе всероссийской
олимпиаде школьников по биологии (2011-2012)
Участие (стендовые доклады) Ермолиной А. в ХIХ Юношеских
чтениях им. В.И.Вернадского с исследовательскими работами (2012)
Шевченко Олеся, Терентьев Михаил (8 класс) удостоены
Дипломами I степени за участие в межрайонной научнопрактической конференции школьников по экологии (2012)
Ермолина Арина (9 класс) удостоена Диплома I степени
за участие в областном конкурсе исследовательских и
проектных работ «Юный исследователь» (2011)
Ермолина Арина (8 класс) удостоена Диплома II степени за
участие в межрайонной научно-практической конференции школьников
по экологии (2011); Диплом III степени за участие в областном конкурсе
исследовательских и проектных работ «Юный исследователь» (2011)
Кириллова Анна, Прохорычева Анна, Симонова
Наталья (6 класс) заняли III место в областном конкурсе
«Родники Нижегородской области» в номинации «Лучшая
исследовательская работа» (2011)
Абрамова Екатерина (7 класс) заняла I место, Аникин Юрий
(7 класс) – II место в районной конференции НОУ «Интеллект2011» (2011)
Slide 16
Заключение
Я люблю свою работу
и считаю, что школа –
самая удивительная
лаборатория, потому
что в ней создается
будущее.
Каждый день я с
удовольствием иду на
урок, рядом со мной
талантливые коллеги и
замечательные ученики,
а дома – любимая семья.
Я – счастливый
человек!
Учитель я! Моя задача Решить вопрос и дать ответ
И детям посулить удачу,
Познания раскрыть секрет.
Вхожу я в класс, и сердце
бьется;
"Надеюсь, верю и люблю!"
И эти три святые слова
Душе ребенка отдаю.
Учитель я! И званье это Предназначение судьбы,
Великий дар, сиянье света,
Осуществление мечты!
Slide 17
Ермолина
Арина Ермолина Арина Исследование
трутовиков (2010)
Исследование
трутовиков
Абрамова Екатерина
(2010)
Фотоальбом
Спасибо за внимание!
Исследование фитонцидов
растений (2011)
Аникин Юрий и
Кириллова Анна и Симонова
Галанина
Маргарита
и
Автор
портфолио
–
Абрамова
Дроздов Сергей и Рябков Иван
Наталья
Исследование
Кураколов
Николай
и Шургалин
Новинский
Алексей
Рябков
Иван
и
Дроздов
Сергей
Глазунова
Любовь
Екатерина
(2011)
Исследование
неинструментальных
родника Ключчипсов
(2010) (2011)
Ермолина АринаТерентьев
Исследование
Никита (2010)
Исследование
Михаил
(2009)
Алексеевна
Анисимова
Аникин
Районный
Юрий
Полина
конкурс
Исследование
и
Прохорычева
«Учитель
влияния
года-2011»
Анна
(2010)
Исследование
муравейников
методов
ориентирования
в природе
Ермолина
Автор портфолио
Арина
Исследование
– Глазунова
клещей
Л.А.
биодеструкторов
зданий
(2011)
Ермолина
Арина
(2011)
Исследование
лишайников
Исследование
курения
родника(2011)
Колодец (2011)
(2011) на здоровье
(2011)
«Если вы удачно выберете труд
и вложите в него свою душу, то
счастье само вас отыщет»
(Аристотель)
Презентация педагогической деятельности за
3 года
Автор: Глазунова Любовь Алексеевна,
учитель биологии высшей
кв.категории МБОУ «Зарубинская
ООШ» Городецкого муниципального
района Нижегородской области
Slide 2
Немного о себе
Сведения об образовании:
Нижегородский
государственный
педагогический университет,
год окончания – 1997.
Специальность,
квалификация по
диплому: учитель биологии
и химии
Общий трудовой стаж: 14 лет
Педагогический стаж: 14 лет
Квалификационная
категория: высшая (от
24.04.2010 г)
Занимаемая должность:
учитель биологии, химии
Семейное положение:
замужем, воспитываю дочь.
Slide 3
Мое педагогическое кредо
«Будущее принадлежит тому, кто верит в
успех!»
Поэтому главное для меня: Поощрять
любые успехи учащихся, считая
ситуацию успеха залогом счастливого
будущего ребенка.
Моя педагогическая философия
Стараюсь,
чтобы дети,
с которыми
мы вместе
«Благородный
человек
помогает
людям
«Кто
делает
вид,
что
много
знает
и ко
работаем
«Не
было
и
не
будет
человека,
достойного
«У человека
всегда
есть
всё,
чтобы
над приобретением знаний, верили в то, что
увидеть
то, что
естьтот
в них
доброго,
и
не учит
всему
способен,
ничего
не
знает
и
одного
лишь
осуждения
или
одной
лишь
«лучше
знания, нежели
отборное
золото, потому
что
осуществить
свою
мечту!»
(Паоло
людей
видеть
то, что мудрость)есть
в них
дурного»не
мудрость
лучше
жемчуга,
и
ничто
из
желаемого
хвалы»
(древневосточная
стараюсь
ни
к
чему
не
способен»
(Лао-цзы)Коэльо): убеждена, что каждый может добиться
(Конфуций)стараюсь
помогать
людямдаже
открывать
в
сравнится
с
нею»
(притчи
Соломона),
в
нашей
оценивать
человека
по
его
реальным
поступкам
и
стараюсь
учиться
всегда и везде.
успеха,
зная
свои способности.
себе
лучшее.
излишнене
«материальной»
жизни.
знаниям,
люблю «ярлыков»
и «штампов».
Slide 4
Принципы моей профессиональной деятельности
Если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна
любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.
Невозможно заставить ученика учиться, его можно
заинтересовать своим предметом, и вызвать желание знать больше.
Если я хочу, чтобы ребенку нравилось учиться, я должна работать с
ним в содружестве, то есть это должен быть союз более старшего и опытного с
менее опытным.
Взаимодействие с учеником должно строиться на
взаимоуважении, поэтому я считаю недопустимым для себя унижать
ученика.
Каждый ученик талантлив, но по – своему. Учитель должен уметь
выявить и развить все силы ребенка, внушить ему сознание своей
собственной неповторимости, побудить его к самостоятельности,
самоанализу, к тому, чтобы он стал творцом самого себя.
«Принимая ученика таким, какой он есть, мы делаем его хуже, принимая
же его таким, каким он должен быть, мы заставляем его быть таким, каким
он может быть». То есть, надо верить в ученика и помочь ему поверить
в свои силы.
Воспитывает все: каждая минута жизни, каждый уголок земли, каждый
человек, с которым соприкасается ребенок.
Slide 5
Основополагающие цели моей педагогической деятельности
Способствовать достижению каждым учеником оптимального
уровня интеллектуального развития в соответствии с его
природными задатками и способностями.
достиженияключевые
целей я: компетентности учащихся – их
Для
Формировать
Целенаправленно
работаю
над повышением
своей знания,
способность
и готовность
использовать
усвоенные
квалификации,
постоянно
занимаюсь
самообразованием,
умения
и способы
деятельности
в реальной
жизни для успешной
нахожусь
в
поиске
нового
и
эффективного
в
преподавании.
самореализации.
Использую традиционные и современные
инновационные образовательные технологии: технология развития
критического мышления, проблемное обучение, технология
исследовательского обучения, технология модульного обучения,
игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, ИКТтехнологии, а также интерактивные методы обучения.
Slide 6
Результативность моей педагогической
деятельности
Средние показатели качества знаний
по школе и по биологии
65%
70%
69%
30%
56%
58%
57%
53%
64%
57%
50%
50%
40%
70%
60%
53%
60%
Средние показатели СОУ по школе и по
биологии
37%
28%
40%
30%
27%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
2008-2009
2009-2010
Школа
Биология
2010-2011
2008-2009
2009-2010
Школа
2010-2011
Биология
Анализ уровня качества знаний и успеваемости учащихся по
биологии показывает, что имеется положительная динамика
результатов обучения, данные показатели по биологии выше
общешкольных.
Slide 7
Результативность моей педагогической
деятельности
определяется следующим:
!
Постоянное профессиональное
самосовершенствование, поиск
эффективных методов и приемов
обучения (курсы повышения
квалификации, методическое
самообразование)
!
Систематическая работа с
мотивированными детьми (участие в
олимпиадах и конкурсах)
!
Разработка собственных
мультимедиапродуктов
!
Усиление роли краеведческой
линии в преподавании биологии
Slide 8
Тема профессионального
самообразования
Я работаю по разработанной
мною на период 2009-2012 гг.
программе самообразования по теме:
«Исследовательская
деятельность учащихся в
обучении биологии и экологии как
фактор формирования ключевых
образовательных компетенций»
Продуктивность этой работы на сегодня:
Разработана программа экологического кружка «Природа родного
села. Экомониторинг» (I место в областном конкурсе «Экология для
будущего» (2010), экспертное заключение ГБОУ ДПО НИРО от 17.01.2012)
Призовые места учащихся в районных, областных, всероссийских
конкурсах, фестивалях и конференциях исследовательского направления
(дипломы, свидетельства)
Slide 9
Участие в экспериментальной работе
В течение двух лет – 2008-2009 и 2009-2010– я в составе группы учителей нашей
школы участвовала в работе районной экспериментальной площадки на базе МОУ
Воронинской средней общеобразовательной школы «Внедрение информационного
интегрированного продукта КМ-Школа».
В настоящее время участие в районной экспериментальной площадке 2012-2020 гг.
«Достижения метапредметных результатов на основе проектной деятельности для
основной и старшей школы в рамках внедрения ФГОС»
Мои публикации
2012 г. «Педагогические условия формирования исследовательской
компетентности учащихся». Опубликовано: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2010 г. «Программа экологического кружка «Природа родного села:
Экомониторинг»». Опубликовано: Сборник материалов III областного конкурса «Экология для
будущего» изд. Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования
2010 г. «Технология создания учащимися тематических мультимедийных
презентаций на уроках биологии». Опубликовано:VI Всероссийский конкурс педагогов
«Образование: взгляд в будущее» (Национальная образовательная программа «Интеллектуальнотворческий потенциал России»), Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2010 г. «ИКТ в школе: методика использования мультимедийных презентаций
на уроках. Мастер-класс». Опубликовано: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Slide 10
Мои награды и достижения
Почетная грамота Министерства образования
Нижегородской области (2009)
Почетные Грамоты Управления образования и
молодежной политики администрации Городецкого
района (2012, 2011, 2010, 2009, 2009)
Почетная Грамота за III место в районном
конкурсе «Учитель года – 2011» (2011)
Диплом I степени за участие в III областном
конкурсе «Экология для будущего» в номинации
«Программа экологической направленности» (2010)
Диплом II степени за участие во VI
Всероссийском конкурсе педагогов «Образование:
взгляд в будущее» (2010)
Дипломы за руководство учениками,
представившими работы на Всероссийском
Фестивале исследовательских и творческих работ
«Портфолио» (2012, 2011, 2010, 2009)
Дипломы за представление своего
педагогического опыта на Всероссийском фестивале
«Открытый урок» (2012, 2011, 2010, 2009)
Slide 11
Награды и достижения моих учеников
Диплом II степени за участие в межрайонной научнопрактической конференции школьников по экологии (Ермолина А.)
2011
Почетная Грамота за I место в районной дистанционной
олимпиаде по биологии (групповой зачет) 2011
Дипломы I и II степеней за участие в районной конференции
НОУ «Интеллект-2011» (Абрамова Е., Аникин А.) 2011
Диплом III степени за участие в областном конкурсе «Родники
Нижегородской области» (Кириллова А., Прохорычева А., Симонова
Н.) 2011
Дипломы участника Всероссийского фестиваля
исследовательских и творческих работ «Портфолио» (Ермолина А.
(2), Рябков И., Дроздов С.) 2010, 2011
Сертификат участника Областной дистанционной олимпиады
по экологии (Ермолина А.) 2011
Диплом II степени за участие в районной научно-практической
конференции школьников Городецкого района «Мы и Земля»
(Ермолина А.) 2010
Свидетельства Лауреата Всероссийского заочного конкурса
«Познание и творчество» (Сухонина О., Ермолина А.) 2010
Дипломы III степени за участие в районной научнопрактической конференции по экологии (Новинский А., Галанина М.)
2009
Slide 12
Достижения, которыми я особенно горжусь
Участие (стендовые доклады) Ермолиной А. в ХIХ Юношеских чтениях
им. В.И.Вернадского с исследовательскими работами (2012)
Участие (доклад) во Всероссийском семинаре для
заведующих кафедрами и профессорскопреподавательского состава институтов повышения
квалификации учителей России «Полевые экологические
исследования» (2011)
III место в районном конкурсе
«Учитель года-2011» (2011)
Slide 13
Достижения, которыми я особенно горжусь
В период 2009-2010 учебного года я в составе авторского коллектива
под руководством зав. кафедры естественнонаучного образования
НИРО Алексеевой Е.В. участвовала в разработке Электронного
пособия для учителя «Биологическое краеведение.
Нижегородская область. 6 класс», которое проходит в настоящее
время сертификацию и будет включено в состав УМК «Биологическое
краеведение. Нижегородская область».
В этом пособии мною
были разработаны
разделы:
«Дидактический
аппарат»,
«Тематическое
тестирование»,
«Дополнительные
материалы»,
«Исследовательская
деятельность»,
«Интернет-ссылки»,
«Литература».
Slide 14
Достижения, которыми я особенно горжусь
В сентябре-октябре 2010 года мною
была разработана программа
экологического кружка «Природа
родного села. Экомониторинг».
Данная работа была представлена на III
областном конкурсе «Экология для будущего»
в номинации «Программа экологической
направленности» (ноябрь 2010 г.) и
удостоена первой премии (Диплом I
степени).
Программа получила экспертное
разрешение к реализации ГБОУ ДПО НИРО
от 17.01.2012, кроме того она опубликована в
сборнике материалов III областного конкурса
«Экология для будущего» изд. Н.Новгород:
НИРО, 2010
Slide 15
Достижения, которыми я особенно горжусь
Ермолина Арина – I место в муниципальном этапе всероссийской
олимпиаде школьников по биологии (2011-2012)
Участие (стендовые доклады) Ермолиной А. в ХIХ Юношеских
чтениях им. В.И.Вернадского с исследовательскими работами (2012)
Шевченко Олеся, Терентьев Михаил (8 класс) удостоены
Дипломами I степени за участие в межрайонной научнопрактической конференции школьников по экологии (2012)
Ермолина Арина (9 класс) удостоена Диплома I степени
за участие в областном конкурсе исследовательских и
проектных работ «Юный исследователь» (2011)
Ермолина Арина (8 класс) удостоена Диплома II степени за
участие в межрайонной научно-практической конференции школьников
по экологии (2011); Диплом III степени за участие в областном конкурсе
исследовательских и проектных работ «Юный исследователь» (2011)
Кириллова Анна, Прохорычева Анна, Симонова
Наталья (6 класс) заняли III место в областном конкурсе
«Родники Нижегородской области» в номинации «Лучшая
исследовательская работа» (2011)
Абрамова Екатерина (7 класс) заняла I место, Аникин Юрий
(7 класс) – II место в районной конференции НОУ «Интеллект2011» (2011)
Slide 16
Заключение
Я люблю свою работу
и считаю, что школа –
самая удивительная
лаборатория, потому
что в ней создается
будущее.
Каждый день я с
удовольствием иду на
урок, рядом со мной
талантливые коллеги и
замечательные ученики,
а дома – любимая семья.
Я – счастливый
человек!
Учитель я! Моя задача Решить вопрос и дать ответ
И детям посулить удачу,
Познания раскрыть секрет.
Вхожу я в класс, и сердце
бьется;
"Надеюсь, верю и люблю!"
И эти три святые слова
Душе ребенка отдаю.
Учитель я! И званье это Предназначение судьбы,
Великий дар, сиянье света,
Осуществление мечты!
Slide 17
Ермолина
Арина Ермолина Арина Исследование
трутовиков (2010)
Исследование
трутовиков
Абрамова Екатерина
(2010)
Фотоальбом
Спасибо за внимание!
Исследование фитонцидов
растений (2011)
Аникин Юрий и
Кириллова Анна и Симонова
Галанина
Маргарита
и
Автор
портфолио
–
Абрамова
Дроздов Сергей и Рябков Иван
Наталья
Исследование
Кураколов
Николай
и Шургалин
Новинский
Алексей
Рябков
Иван
и
Дроздов
Сергей
Глазунова
Любовь
Екатерина
(2011)
Исследование
неинструментальных
родника Ключчипсов
(2010) (2011)
Ермолина АринаТерентьев
Исследование
Никита (2010)
Исследование
Михаил
(2009)
Алексеевна
Анисимова
Аникин
Районный
Юрий
Полина
конкурс
Исследование
и
Прохорычева
«Учитель
влияния
года-2011»
Анна
(2010)
Исследование
муравейников
методов
ориентирования
в природе
Ермолина
Автор портфолио
Арина
Исследование
– Глазунова
клещей
Л.А.
биодеструкторов
зданий
(2011)
Ермолина
Арина
(2011)
Исследование
лишайников
Исследование
курения
родника(2011)
Колодец (2011)
(2011) на здоровье
(2011)