Transcript Лернер Г. И. -"Итоги ЕГЭ по биологии"

Итоги ЕГЭ по биологии
•
•
•
•
Количество сдававших 8798 человек
Это 15,1% от общего числа сдававших ЕГЭ
64,2% - девушки
35,8% - юноши
Участники ЕГЭ
Биология
ЗелАО;
СЗАО; 204
460
ЗАО; 670
ТиНАО;
169 ЦАО;
1029
САО; 673
ЮЗАО;
986
СВАО;
733
ЮАО; 766
ВАО; 811
ЮВАО;
822
Распределение участников по
тестовым баллам
Динамика результатов в сравнении с 2012 г.
(итоги выброса ответов в сеть в 2013 г.)
Результаты
г.Москва
ЕГЭ-2012
ЕГЭ-2013
Не
преодолели
минимальной границы
3,20%
3,26 %
Средний балл
59,6
67,4
Набрали от 81 до 100
баллов
Получили 100 баллов
8,6%
23,9%
6 чел.
138 чел.
Результаты ЕГЭ по округам
Результаты выполнения работы
разными категориями учащихся
Категория участников
Не преодолели
минимальной
границы
Набрали
от 80 до
100
баллов
ОУ
3,3%
23,9%
Выпускники прошлых
лет
Выпускники СПО
5,3%
14,4%
5,9%
3,9%
Выпускники
текущего года
Эксперты
Всего экспертов
108 человек
Из них:
Преподавателей вузов
Учителей школ
23 человека
85 человек
По результатам проверки заданий с развернутым ответом
на третью проверку было направлено 18,4% от общего числа работ.
Апелляции
Подано апелляций
Удовлетворено апелляций
Количество апелляций
452
% от числа участников
экзамена
Количество удовлетворенных
апелляций
5,1%
238
% от общего количества
апелляций
52,7%
% от числа участников
экзамена
2,7%
Основные затруднения
• Задания С1 – проблема доказательного
ответа.
• Пример : ответ на вопрос: Почему при
боковом зрении хуже воспринимается цвет
предметов. Ответ поясните
Основные затруднения
• С2. Работа с рисунками. Установить по
рисунку тип деления оказалось сложным
для многих учащихся. Многие назвали
процесс мейозом. Указывали 2 или 3
критерия
Основные затруднения
• С3. Оказание первой помощи. Вопросы в
большей мере относятся к ГИА, вероятно
недостаточно хорошо повторялись. Кроме
того, некоторые учащиеся писали о
возможности не только артериального, но и
венозного кровотечения. А, следовательно,
указывали на необходимость наложения
жгута ниже раны. При кровотечении из
мелких артериальных сосудов в жгуте
также нет необходимости
Основные затруднения
• С4. Проблема поиска точных критериев при
объяснении возникновения
приспособлений у животных и растений
• С4. Не писали про трофические уровни и не
указывали слова сбалансированный
круговорот. Не понимали различия между
трофическим уровнем и функциональной
группой экосистемы.
Основные затруднения
• С5. В ряде ответов не давали в ответе цифры, а
давали формулы.
• Часто не давали объяснений процессов
транскрипции и трансляции, хотя правильно
писали последовательности триплетов и
аминокислот.
• Стандартная ошибка возникала в задании,
начинавшемся со слов: Известно, что все виды
т-РНК транскрибируются на ДНК. Ошибка
заключалась в нарушении записи
последовательности биосинтеза белка.
Рекомендации
•
•
•
•
•
На основании анализа результатов выполнения заданий ЕГЭ по биологии, а
также качества проверки экспертами заданий с развернутым ответом можно
рекомендовать внести следующие изменения в контрольные измерительные
материалы ЕГЭ по биологии:
расширить
спектр
проверяемых
методологических
и
практикоориентированных умений, а также увеличить долю заданий с
использованием фотографий и рисунков;
увеличить долю заданий базового уровня сложности, проверяющих умения
различать характер протекания и объяснять биологические явления;
увеличить на один критерий требования к заданию С1, требуя
аргументированного доказательства ответа.
Анализ результатов ЕГЭ по биологии позволяет сделать следующие
рекомендации по совершенствованию методики преподавания предмета:
при планировании учебного процесса по биологии рекомендуется обратить
внимание на формирование умения решать биологические задачи по
цитологии и молекулярной биологии;
необходимо усилить практико-ориентированный характер уроков биологии,
обратив внимание на правила оказания первой медицинской помощи.