Transcript 在『替死的愛』
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(七)彼此相愛
品
格
:
親
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小朋友你喜歡下面那一種
人呢？為什麼？
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說說你最喜歡
的朋友，他們
有什麼值得學
習的地方？
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說
故
事
時
間
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(一)替死的愛
十九世紀，美國發生南北戰爭
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有兩兄弟，一個住在北方，
一個住在南方，都被政府徵去當兵。
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有一次南方打了敗仗，許多兵丁
被北方的士兵擄去。
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看守俘虜的人之中，有一位正是哥哥。他
看見被擄的兵丁中，竟有他的弟弟在內。
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他白天不敢說甚麼，到了晚上，就把自己
的衣服脫下，給弟弟穿上，要他快逃。
因為當時的俘虜是隔天就要槍斃的。
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弟弟走後，哥哥就穿上弟弟的衣服頂弟弟的
名作俘虜。所以，第二天早上，這位哥哥
就被槍斃了。
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事後有人查出被槍斃的並非弟弟本人，然
而根據法律，一個人不能死兩次，他哥哥
已經替他死了，所以只好放過弟弟了。
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哦！這替死的愛，
是哥哥親愛弟弟至
極的表現！而主耶
穌也就像這位哥哥
為我們的罪與過犯
死在十字架上，他
的愛在此就向我們
顯明了！
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(二) 祈禱之手
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德國藝術大師Albecht Durer有一幅名畫『祈禱
之手』，這幅畫的背後有一則愛與犧牲的故事。
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十五世紀時，在德國紐倫堡一個小村莊裡，住了
一個有十八個孩子的家庭。父親是一名冶金匠為
了維持一家生計，他每天工作十八個小時。
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生活儘管窘迫逼人，然而這個家庭其中兩個
孩子卻有一個同樣的夢想。他們是法蘭西斯
和亞爾伯，兩人都希望可以發展自己在藝術
方面的天份。不過他們也瞭解到父親無法在
經濟上供他們倆到藝術學院讀書。
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晚上，兩兄弟在床上討論一番後，得到一個結
論：以擲銅板決定─勝方到藝術學院讀書，敗
方則到礦場工作賺錢；四年後，在礦場工作的
那一個再到藝術學院讀書，由學成畢業那一個
賺錢支持。結果，弟弟亞爾伯勝出。
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亞爾伯在藝術學院表現很突出，他的作品比
教授的還要好。他畢業後，並沒有忘記他的
承諾，立刻返回自己的村莊，尋找四年來一
直在礦場工作，供他讀書的哥哥法蘭西斯。
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他返回家鄉那一天，家人為他準備了盛宴，慶祝
他學成歸來。席間，亞爾伯起立答謝法蘭西斯幾
年來對他的支持『現在輪到你了，哥哥，我會全
力支持你到藝術學院攻讀，實現你的夢想！』
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親友目光都轉移到法蘭西斯身上，只見法蘭
西斯兩行眼淚直流。他垂下頭，邊搖頭邊說
：『不 ....不....』
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他站起來，望著心愛的
弟弟亞爾伯，握著他的
手說：『看看我雙手，
四年來在礦場工作，毀
了我的手，關節動彈不
得，現在我的手連舉杯
為你慶賀也不可能，何
況是揮動畫筆或雕刻刀
呢？弟弟，太遲了....
不過看到你能實現你的
夢想，我十分高興。』
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幾天後，亞爾伯不經意的看到法蘭西斯跪在地
上，合起他那粗糙的手祈禱著：「主啊！我這
雙手已無法讓我實現成為藝術家的夢想，願您
將我的才華與能力加倍賜於我弟弟亞爾伯。」
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原本對哥哥已十分感激的亞爾伯，見到這一幕立
刻決定繪下哥哥的這一雙手。時至四百五十年後
的今天，亞爾伯‧丟勒的速寫、素描、水彩畫、
木刻、銅刻可以在世界各地博物館找到；不過最
為人熟悉的，莫過於他的『祈禱之手』。
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故事問答
‧在『替死的愛』中，哥哥為什麼要把衣服
給弟弟穿?
‧事後發現被槍斃的不是弟弟本人，為什麼
北方軍隊卻放過弟弟不再追究呢？
‧艾爾伯有名的『祈禱之手』是為了記念誰?
‧是什麼力量使法蘭西斯願意為艾爾伯犧牲
了自己成名的機會?
‧這兩個真實故事源自不同國家，卻都告訴
我們什麼的寶貴?
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聖經的話
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親愛的，我們應當彼此相
愛，因為愛是出於神的。
～約翰壹書四章7節
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讓我們一起來學習
親切地面對我們所接觸的人，體貼地幫助需
要的人(包括我們的家人)，顯出我們的愛！
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歡
唱
時
間
到
了
！
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約翰一書四章7-9節
親愛的，我們應當彼此相愛，
因為愛是出於神的；
凡愛弟兄的，都是從神生的，並且認識神。
不愛弟兄的，未曾認識神，因為神就是愛。
神差祂的獨生子到世上來，
使我們藉著祂得生並活著，
在此神的愛就向我們顯明了。
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讓我們一起來禱告吧！
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親子活動時間
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在兒童排裏找到三個人向他表達你
對他的親切及關愛。
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小朋友，希
望我們都像
主耶穌那樣，
親切又關愛
別人。別忘
了向神禱告
喔！我們下
週再見！
(七)彼此相愛
品
格
:
親
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小朋友你喜歡下面那一種
人呢？為什麼？
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說說你最喜歡
的朋友，他們
有什麼值得學
習的地方？
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說
故
事
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(一)替死的愛
十九世紀，美國發生南北戰爭
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有兩兄弟，一個住在北方，
一個住在南方，都被政府徵去當兵。
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有一次南方打了敗仗，許多兵丁
被北方的士兵擄去。
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看守俘虜的人之中，有一位正是哥哥。他
看見被擄的兵丁中，竟有他的弟弟在內。
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他白天不敢說甚麼，到了晚上，就把自己
的衣服脫下，給弟弟穿上，要他快逃。
因為當時的俘虜是隔天就要槍斃的。
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弟弟走後，哥哥就穿上弟弟的衣服頂弟弟的
名作俘虜。所以，第二天早上，這位哥哥
就被槍斃了。
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事後有人查出被槍斃的並非弟弟本人，然
而根據法律，一個人不能死兩次，他哥哥
已經替他死了，所以只好放過弟弟了。
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哦！這替死的愛，
是哥哥親愛弟弟至
極的表現！而主耶
穌也就像這位哥哥
為我們的罪與過犯
死在十字架上，他
的愛在此就向我們
顯明了！
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(二) 祈禱之手
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德國藝術大師Albecht Durer有一幅名畫『祈禱
之手』，這幅畫的背後有一則愛與犧牲的故事。
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十五世紀時，在德國紐倫堡一個小村莊裡，住了
一個有十八個孩子的家庭。父親是一名冶金匠為
了維持一家生計，他每天工作十八個小時。
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生活儘管窘迫逼人，然而這個家庭其中兩個
孩子卻有一個同樣的夢想。他們是法蘭西斯
和亞爾伯，兩人都希望可以發展自己在藝術
方面的天份。不過他們也瞭解到父親無法在
經濟上供他們倆到藝術學院讀書。
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晚上，兩兄弟在床上討論一番後，得到一個結
論：以擲銅板決定─勝方到藝術學院讀書，敗
方則到礦場工作賺錢；四年後，在礦場工作的
那一個再到藝術學院讀書，由學成畢業那一個
賺錢支持。結果，弟弟亞爾伯勝出。
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亞爾伯在藝術學院表現很突出，他的作品比
教授的還要好。他畢業後，並沒有忘記他的
承諾，立刻返回自己的村莊，尋找四年來一
直在礦場工作，供他讀書的哥哥法蘭西斯。
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他返回家鄉那一天，家人為他準備了盛宴，慶祝
他學成歸來。席間，亞爾伯起立答謝法蘭西斯幾
年來對他的支持『現在輪到你了，哥哥，我會全
力支持你到藝術學院攻讀，實現你的夢想！』
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親友目光都轉移到法蘭西斯身上，只見法蘭
西斯兩行眼淚直流。他垂下頭，邊搖頭邊說
：『不 ....不....』
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他站起來，望著心愛的
弟弟亞爾伯，握著他的
手說：『看看我雙手，
四年來在礦場工作，毀
了我的手，關節動彈不
得，現在我的手連舉杯
為你慶賀也不可能，何
況是揮動畫筆或雕刻刀
呢？弟弟，太遲了....
不過看到你能實現你的
夢想，我十分高興。』
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幾天後，亞爾伯不經意的看到法蘭西斯跪在地
上，合起他那粗糙的手祈禱著：「主啊！我這
雙手已無法讓我實現成為藝術家的夢想，願您
將我的才華與能力加倍賜於我弟弟亞爾伯。」
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原本對哥哥已十分感激的亞爾伯，見到這一幕立
刻決定繪下哥哥的這一雙手。時至四百五十年後
的今天，亞爾伯‧丟勒的速寫、素描、水彩畫、
木刻、銅刻可以在世界各地博物館找到；不過最
為人熟悉的，莫過於他的『祈禱之手』。
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故事問答
‧在『替死的愛』中，哥哥為什麼要把衣服
給弟弟穿?
‧事後發現被槍斃的不是弟弟本人，為什麼
北方軍隊卻放過弟弟不再追究呢？
‧艾爾伯有名的『祈禱之手』是為了記念誰?
‧是什麼力量使法蘭西斯願意為艾爾伯犧牲
了自己成名的機會?
‧這兩個真實故事源自不同國家，卻都告訴
我們什麼的寶貴?
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聖經的話
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親愛的，我們應當彼此相
愛，因為愛是出於神的。
～約翰壹書四章7節
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讓我們一起來學習
親切地面對我們所接觸的人，體貼地幫助需
要的人(包括我們的家人)，顯出我們的愛！
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歡
唱
時
間
到
了
！
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約翰一書四章7-9節
親愛的，我們應當彼此相愛，
因為愛是出於神的；
凡愛弟兄的，都是從神生的，並且認識神。
不愛弟兄的，未曾認識神，因為神就是愛。
神差祂的獨生子到世上來，
使我們藉著祂得生並活著，
在此神的愛就向我們顯明了。
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讓我們一起來禱告吧！
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親子活動時間
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在兒童排裏找到三個人向他表達你
對他的親切及關愛。
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小朋友，希
望我們都像
主耶穌那樣，
親切又關愛
別人。別忘
了向神禱告
喔！我們下
週再見！