Slide 1


Slide 2

Ну що б, здавалося, слова...
Слова та голос — більш
нічого.
А серце б'ється, ожива,
Як їх почує!
Тарас Шевченко


Slide 3

Склад групи:
1.Соболь Тетяна Миколаївна
ЗЗШ №12
Спеціаліст І категорії “Старший вчитель”
2.Стельмашонок Лідія Миколаївна
Ліцей №34 Спеціаліст вищої категорії
3.Бура Оксана Борисівна
ЗЗШ №52 Спеціаліст


Slide 4

4.Манило Юлія Григорівна
ЗНВК №63 Спеціаліст “Старший вчитель”

Керівник групи:
Карась Любов Ярославівна
ЗЗШ№42
Спеціаліст вищої категорії
“ Старший вчитель”


Slide 5

1. Загально-методичні принципи побудови
навчання дітей рідної мови.
2.Напрямки роботи з розвитку зв`язного
мовлення.
3.Вимоги навчальних програм 1-4 класів
щодо сформованості мовленнєвих
компетентностей учнів.
4.Система вправ для вивчення
фразеологізмів.


Slide 6

1.Принцип уваги до будівельного
матеріалу мови.
2.Принцип розуміння мовних значень.
3.Принцип оцінки виразності мовлення.
4.Принцип розвитку чуття мови .
5.Принцип координації усного та
писемного мовлення.
6.Принцип прискорення темпів збагачення
мови.


Slide 7

- техніка мовлення;
- орфоепічні навички;
- інтонаційні навички.


Slide 8

- збагачення та уточнення словника
учня;
- створення відповідного мовного
середовища для активізації словника
дитини.


Slide 9

- побудова лексичних конструкцій.


Slide 10

- розуміння єдності теми та задуму;
- відносна завершеність мовлення;
- визначена внутрішня структура
мовлення;
- синтаксичні та логічні зв`язки
всередині компонентів та поміж
ними.


Slide 11

Вимоги до сформованості
Компетентності

Орфоепічні
Граматичні
Лексичні

Інтонаційні
Діалогічне мовлення
Монологічне мовлення

1клас

2клас

3клас

4клас


Slide 12

Вміння

1клас

2клас

Лексика

Відокремлює слова із
заданими ознаками
Співвідносить слово
із зображенням
відповідного
предмета(дії, ознаки)

Замінює слова синонімами,
займенниками, уникає повторів.
Поділяє слова на дві групи за
смисловими ознаками.
Добирає 4-6 слів, що відповідають на
різні питання.
Розпізнає слова близькі та протилежні
за значенням.
Розрізнює іменники Хто? Що?
Змінює за числами
Знаходить прикметники з прямим та
переносним значенням
Добирає ознаки до предмета.
Впізнає слова - назви дії за допомогою
вчителя

Діалог

Відтворює в особах
прослухане
Формулює репліки за
змістом попередньої
короткої розмови,
добре знайомого
тексту

Створює 3-4 репліки за попереднім
обдумуванням з однокласником


Slide 13

Вміння

3клас

4клас

Лексика

Користується прийомами
тлумачення слів
Добирає слова для точного
тлумачення думки
Відокремлює слова – різні
частини мови
Добирає синоніми, антоніми
Виявляє в тексті слова з
прямим та переносним
значенням
Пояснює та вживає
прислів`я, фразеологізми

Поділяє на групи слова, які
відносяться до різних частин
мови(включаючи числівник ,
прислівник, займенник)
Добирає 2-3 синоніми, антоніми до
кожної частини мови
Розкриває значення
багатозначного слова, вводить його
у словосполучення

Діалог

Відтворює складений
діалог(3-4репліки)
Враховує сюжетні форми
початку та кінця
Дотримується правил
етикету, культури спілкування
Оцінює та вдосконалює
складений діалог

Бере участь у відтворенні,
розігруванні, створюванні
навчального діалогу на задану
тему, за ілюстрацією(5-6 реплік)
Дотримується правил етикету,
культури спілкування
Редагує навчальний діалог


Slide 14

Клас

Тема

Завдання

Лексичний
матеріал

Методи,
прийоми

Форми

Предмет

Закріплення

Закріплення

+

+

1

Времена
года

Прочитайте
пословицу.Что
значит «Вода
весну
принесла».Доп
олните
пословицы
словами для
справок

Вода с гор текла,
нам весну
принесла.
Апрель с водой ,
а май с травой.

Работа з
книгой

Фронтальн
ая
парная

Чтение

1

Как
беречь
воду

Рассоедини
слова.Как вы
понимаете
значение
пословицы

Хлеб-отец, а
вода-мать

Метод
коментирован
ия

Фронтальн
ая

Яи
Украина

+

1

Техноло
гия
резания
бумаги.
Апплика
ция
«Цветны
е коты»

Назовите
одним словом

Жить как кошка с
собакой.Кошки
на душе скребут.

Репродуктивн
ый

Коллектив
ная

Трудовое
обучение

+


Slide 15

Клас

Тема

Завдання

Лексичний
матеріал

Методи,
прийоми

Форми

Предм
ет

Закріплен
ня

Закріпленн
я

3

Абзац
Типы текстов

Доскажи
пословицу
Вспомните
поговорку, в
которой говорится
о символах нашего
государства,
запишите её

При
солнышке
тепло, (а
при матери
добро)
Без вербы
и калины
нет
Украины

Мозгово
й
штурм

Фронт
альны
й

Русски
й
язык

+

+

3

Диалог
Обращение
Культура
Речового
общения

Дополни
Фразеологизмы
названими
животных,
используйте при
составлении
диалога

Голоден
как…
Хитёр
как…
Здоров
как…
Надут
как…
Упрям
как…

Сравнен
ие,
творческ
ая
работа

Работа
в
парах

Руськи
й язык

+

+


Slide 16

Священна, бо все починається з неї
Сліди її праці на небі, на морі, на суші.
Учитель! Професія творча від Бога.
Ми варим не сталь, не чавун,
Ми плекаємо душі!
Пошли, Боже, і віру, і щастя й надію.
Нехай же квітує , мов жито,
Учительська доля!
І щедрий душею ніколи
Нехай не старіє!
І щедрим хай буде врожай
Освітянського поля!


Slide 17