Slide 1

МКОУ СОШ п.Заря Опаринского района Кировской области

МУЗЫКА
И
ЛИТЕРАТУРА

Презентацию выполнила учитель искусства Е.В.Лузянина

2012 год


Slide 2

«Слова и звуки»
Какая власть сравнится с властью их?
Друг с другом мы через слова и звуки
Сближаемся… Блаженство, радость, муки,
Любовь, вражду – все облекаем в них –
В словах и звуках вечный ключ сердец!
Е.П. Ростопчина


Slide 3

Цель урока: сформировать представление об
особенностях взаимосвязи музыки и
литературы.




Задачи урока:
-научиться видеть красоту
каждого вида искусства;



- способствовать развитию
творческого воображения
школьников, вокального
мастерства;



- обучать умению коллективно
размышлять о связях музыки и
литературы;



- воспитывать уважение к
произведениям искусства
отечественных и зарубежных
авторов.

- вырабатывать умения
выявлять истоки родства между
различными видами искусства;


Slide 4

МУЗЫКА
От полноты души язык немеет:
Я жажду звуков, но не слов…
Чтоб высказать, как сердце пламенеет,
Как рвется чувство из оков.
Н.Ф. Щербинина.


Slide 5

ОТВЕЧАЕМ на ВОПРОСЫ

Что такое музыка?
Что такое вокальная музыка?

Какие ты знаешь основные
жанры вокальной музыки?
Что такое песня?


Slide 6

ЧАЙКОВСКИЙ
ПЕТР ИЛЬИЧ
(1840-1893)

Великий русский
композитор, педагог,
критик-публицист,
дирижер.


Slide 7


Slide 8

МУСОРГСКИЙ
Модест
Петрович
(1839-1881)
Русский композитор,
создатель яркого,
новаторского
искусства. Своим
творчеством он хотел
сказать «прямое и во
всю ширь русских
полян правдой
звучащее слово».


Slide 9

«КОТ МАТРОС» из
вокального цикла
«ДЕТСКАЯ»


Slide 10


Slide 11

Сюжеты, темы, образы
музыкальных и литературных
произведений имеют общий
источник –жизнь.

Единым стержнем этих
искусств является интонация.


Slide 12

1. Литературные произведения становятся
основой многих музыкальных сочинений.

2.Во многих литературных
произведениях упоминается о музыке.


Slide 13

3.Мелодии народных песен, церковные напевы,
колокольные звоны побуждают композиторов к
созданию больших и сложных произведений
(симфония, концерт, сюита, опера).
4.Литературную (словесную, стихотворную)
основу-программу имеют многие
инструментальные произведения.


Slide 14

МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА -

ДРУЗЬЯ!


Slide 15

ВЫВОД:
1. Литература и музыка не иллюстрируют одна другую.
Они по-разному изображают мир, дополняя,
обогащая и усиливая наши переживания.
2. Искусство рождено жизнью. В жизни, как в едином
живительном роднике, и поэт, и композитор, и
художник черпают источники своего вдохновения
для создания произведений искусства. Вот почему мы
находим так много общего между видами искусств,
хотя каждое из них по-разному и своими особенными
средствами воздействуют на нас.


Slide 16

«Слова и звуки»
Какая власть сравнится с властью их?
Друг с другом мы через слова и звуки
Сближаемся… Блаженство, радость, муки,
Любовь, вражду – все облекаем в них –
В словах и звуках вечный ключ сердец!
Е.П. Ростопчина


Slide 17

ТЕСТ
Обведите номера трех (двух) правильных ответов.
Литература «дружит» с музыкой в:
а) опере «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова;
б) симфония № 40 В.Моцарта;
в) романсе «Я помню чудное мгновенье…» М.И. Глинки;
г) симфония №4 П.И. Чайковского;
д) «В путь» из вокального цикла Ф.Шуберта.
Человека, управляющего исполнением хорового коллектива,
называют:
а) дирижер;
б) солист;
в) пианист.

Музыкальный жанр, основанный на единстве слова, музыки и
сценического движения, это:
а) балет;
б) опера;
в) концерт.


Slide 18

5. В каких музыкальных жанрах «дружат» музыка и
литература? Заполните лепестки
цветка их названиями: